proyecto canaima en el curriculum
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Canaima Educativo Una experiencia transformadora
en el desarrollo curricular venezolano
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Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (1999).Arts. 102, 103, 104,
108 y 110.
La Constituyente Educativa (1999).
Las metas del milenio ONU 2000.
Proyecto Educativo Nacional (2001).
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•La Educación de Calidad para todas y todos.
(UNESCO 2004).
•Proyecto Nacional Simón Bolívar:
Plan septuanal (2001-2007) y (2007-2013)
y los planes estratégicos.
•Ley Orgánica de Educación (2009), Art. 3, 5,
6,numeral 5,literal a y d,art.14,15 numeral 3,
Art.17,37,38 y 39.
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Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (1999)
Artículo 102: La Educación como
Derecho Humano
Artículo 103: Educación integral, de calidad,
permanente y en igualdad de condiciones
Artículo 103: La educación es obligatoria en todos
sus niveles y modalidades
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Proyecto Nacional Simón Bolívar. Primer Plan Socialista. Desarrollo Económico y Social de la Nación. 2007 - 2013
Nueva Ética Socialista
Suprema Felicidad Social
Democracia Protagónica
y Revolucionaria
Nuevo Modelo Productivo
Socialista
Venezuela Potencia
Energética Nueva Geopolítica
Internacional
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Promueve la formación integral de los niños y
niñas venezolanos (as) mediante el aprendizaje
liberador y emancipador apoyado en las
Tecnologías de Información Libres.
Garantiza el derecho humano de niñas y
niños a la comunicación y a la apropiación
de las tecnologías
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•Incorporación de computadoras portátiles
al aula como recurso para el aprendizaje
liberador y emancipador.
•Iniciativa enmarcada en la política pública
educativa del Plan Nacional “Simón Bolívar”.
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La suprema felicidad Social,
como línea estratégica del Proyecto
Nacional Simón Bolívar, que procura la
construcción de una estructura social incluyente
bajo un nuevo modelo social, productivo,
humanista y endógeno.
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•Cumplir con los fines educativos establecidos en el
•Artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación.
Está orientado por los ejes integradores:
•Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,
•Tecnologías de la Información y Comunicación Libre,
•Soberanía y Defensa Integral de la nación, Lenguaje y
•Comunicación, Derechos Humanos, Cultura para la paz
y el Trabajo Liberador, que permitirá la consolidación y
formación de un nuevo republicano y nueva republicana.
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El uso de las Tecnologías de Información libres (TIL)
como habilitadoras de desarrollo del modelo
científico - tecnológico - industrial y eje integrador
de un desarrollo curricular.
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Garantizar el derecho humano de niñas y
niños a la comunicación y a la apropiación
de las tecnologías.
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• Promueve y fortalece aprendizaje integral con
pertinencia geohistórico para la liberación y
emancipación del ser humanista social.
•Promueve el desarrollo del pensamiento crítico,
creativo y reflexivo.
•Se rompen los límites del salón de clase
tradicional
•Promueve las actitudes críticas, creativas e
investigativas del y la docente.
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El uso humanista, creativo, crítico y efectivo de
las tecnologías de información para desarrollar
procesos de aprendizaje liberadores y
emancipadores.
Potenciar los fines educativos plasmados en la
Ley Orgánica de Educación 2009 y
las intencionalidades curriculares.
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APRENDER AREFLEXIONAR
Aprender a crear
Aprender a Participar Protagónicamente y
a Convivir. Aprender a Valorar
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Desarrollo de Centros de producción regional de Contenidos Educativos.
Articulación para la metodología en la producción de contenidos.
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Evaluación del impacto educativo y social en el
desarrollo del Proyecto.
Maestro =
Desarrollo de experiencias
Estudiantes =
Aprendizaje
Familia =
Socialización
Tecnología =
Uso y nuevos requerimientos
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Triada
Escuela Familia Comunidad
Espacio abierto (LOE, artículo 6)
Formación ciudadana (MPPE, 2010)
Núcleo de organización social (PEN, 1999)
Producción Formación Desarrollo de valores Acción Social
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Maestro (a)
Actor social
Educación liberadora (LOE, artículo 14)
Humanista Ético Reflexivo (a) Creativo (a) Participativo (a)
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Aprendizaje
Proceso Interactivo Participación patagónica del y la estudiante Interacciones sociales organizadas y espontáneas
Paradigma histórico-cultural
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Formulación
Política Educativa del Estado Venezolano Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Ley Orgánica de Educación, 2009
Programas, Planes y Proyectos Educativos
Niveles de Formulación y concreción de los fines educativos
Desarrollo Curricular
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Concreción
Proyecto Educativo Integral Comunitario
Planificación Pedagógica
Niveles de formulación y concreción de los fines educativos
Proyecto de Aprendizaje
Entre otros
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“ Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza,
con el mismo paso que camina su educación.
Simón Bolívar Año 1825
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Canaíma Educativo Una experiencia transformadora
en el desarrollo curricular venezolano
GRACIAS POR SU ATENCIÓN