I.E.S. La Muela (La Muela) I.E.S. Benjamín Jarnés (Fuentes ...
Proyecto COM.BAS Consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del currículo...
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Proyecto COM.BASProyecto COM.BASConsolidación de las competencias básicas como elemento Consolidación de las competencias básicas como elemento
esencial del currículoesencial del currículo
Propuesta de participacióndel I.E.S. La Corredoria,
2011
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¿Qué es?¿Qué es? Proyecto estatal de cooperación entre el IFIIE y las
comunidades autónomas Para apoyar la integración curricular de las CC.BB.
◦ En las programaciones◦ En el trabajo diario de aula
En el marco de la estrategia europea◦ acordada en el Consejo de mayo de 2009 para 2010-2020
(E&T 2020)◦ en la línea de la convergencia europea - perfil común para
la enseñanza obligatoria (desde Consejo de Lisboa, 2000) – homologación de sistemas educativos (PISA y ev. diagnóstico como referencias)
◦ Y de la Recomendación del Parlamento europeo sobre competencias clave (2006), asumida por la LOE
Para alcanzar un perfil común entre comunidades autónomas (competencias transferidas)
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¿Cómo se articula?¿Cómo se articula? Mediante la participación en el Plan de formación (una de las
líneas del Proyecto COMBAS) de 150 centros (15 cc.aa. + Ceuta y Melilla, de Primaria y Secundaria)◦ por convocatoria pública o mediante propuesta directa, como en el caso
de Asturias.◦ En Asturias se propuso a centros con trabajo previo en cc.bb. (3 IES, cinco
de Primaria) En dos modalidades
◦ A1, centros que se inician en la integración de competencias, de reflexión sobre la práctica y márgenes de mejora, con ejemplificaciones
◦ A2… El compromiso de participar implica
◦ la asistencia de un coordinador a las sesiones de Madrid…◦ El trabajo en el centro (7 actividades, por departamentos -2 sesiones del
mes- o en el formato que se elija…) … 30 horas de certificación…
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COMBAS, A1, más en detalle…COMBAS, A1, más en detalle… Experiencia de innovación con 100 centros A1 en España,
para la integración curricular de las competencias básicas Finalidad: análisis del papel de las competencias
(aprendizajes imprescindibles) en la renovación del currículo
Evitando errores de otras reformas:◦ Partir de la práctica, viendo lo que se hace bien y las debilidades…◦ Huyendo de jergas…◦ Con el objetivo de conseguir mayores niveles competenciales
(profesionales y del alumnado)… ◦ Utilizando como referencia una propuesta marco de integración
curricular experimentada en 300 centros de Zaragoza y Huelva (ejemplificaciones y modelos en DVD y webs)
Secuencia de actividades (enero-junio)◦ Con plantillas facilitadas por COMBAS y materiales en portal web y
fotocopiados… Reelaboración para el IES…◦ Realización en sesiones específicas (constando en actas)◦ Conclusiones: coordinación/equipo competencias…
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Ejemplo Ejemplo Actividad Actividad 1: Reconocer el curriculum real del aula1: Reconocer el curriculum real del aula
◦ Paso 1º: Relación de acciones de una sesión personal y recogida en grupo de las acciones más significativas, de diferente tipología, material guía.
◦ Paso 2º: Relación de tus acciones de sesión del aula y competencias, coloca X, dedicación, logro…
◦ Paso 3º: Saca primeras conclusiones del peso de tu acción diaria en departamento/centro
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Actividades A1