Jr La Habana s/n La Libertad- Comas Telf. 542-74-26 - UGEL 04 - COMAS

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

PROYECTO DE CONCURSO DE AMBIENTACION DE AULAS

I. DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : Nº 04 – COMAS

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 3047 “CANADÁ”

1.3 NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA

1.4 DIRECTOR : FRANCISCO ROMERO ARMAS

1.5 COORDINADOR DE TUTORÍA

SECUNDARIA : CARLOS A. CHOQUE R.

I.6 RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

SECUNDARIA : EVER LÓPEZ LEÓN

I.7 RESPONSABLE DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN:

SECUNDARIA : FLORENCIA, BETAYALUZ A.

I.8 REPRESENTANTE DE ALUMNOS

SECUNDARIA : ROXANA M, HUALLANCA Y.

1.9 PROMOTORA DE TOE –UGEL : ETHEL E. CESPEDES P.

1.1 TITULO DEL PROYECTO : “AMBIENTACION DE AULAS”

1.2DOCENTES RESPONSABLE : Lic. Ever F. LOPEZ LEON Lic. Carlos A. CHOQUE RAYMUNDO

1.3 DIRECTOR : Lic. Francisco ROMERO ARMAS

1.4 SUBDIRECTORA : Lic. Consuelo SANCHEZ ALCANTARA

II.-NOMBRE DEL PROYECTO:

“Mejorando la disciplina y conservando la infraestructura y mobiliario escolar "

III.-FUNDAMENTACION:

Desde los planteamientos científicos actuales, el material del aula tiene

una importancia decisiva en la creación de un ambiente enriquecedor,

pues facilita el clima educativo que permite al estudiante una

interacción realmente potenciadora de sus aprendizajes.

Por ello hemos de adecuar el aula a las características del alumnado. El

ambiente es un condicionante que debe atender a los intereses y

necesidades del alumnado. Una estimulación multi sensorial refuerza el

cerebro, permitiendo un adecuado desarrollo de la actividad cognitiva.

Por ello, el aula debe ser proyección de lo establecido en la curricula de

Educación Secundaria, sin olvidar los temas transversales.

La distribución del aula de clase y la importancia de su ambientación,

específicamente a nivel pedagógico; la generalidad que podemos

desarrollar mediante la conservación de la infraestructura y el

mobiliario de la institución y esto a su ves va en relación al

comportamiento y rendimiento académico de los alumnos por secciones

de los distintos grados.

La ambientación permite agradar el ambiente y motivar la enseñanza-

aprendizaje de los alumnos. El ambiente del aprendizaje normalmente es

frío, funcional e impersonal. Los estudiantes entre si a veces no conocen

sus nombres, ni hablan de asuntos personales. La arquitectura y el

mobiliario coadyuvan a construir un ambiente ameno. En este ambiente

los alumnos pueden desarrollarse como personas por lo que no es

necesario exagerar en ambientar el aula, debemos darle un ambiente

cálido acogedor donde el alumno pueda desenvolverse.

IV.-.OBJETIVO GENERAL.

Ambientar el aula para facilitar un entorno agradable, ameno e idóneo

para despertar situaciones que involucren la enseñanza-aprendizaje a

través de la conservación de la infraestructura, mobiliario y lograr una

mejor convivencia y disciplina escolar.

V.-OBJETIVO ESPECÍFICO.

1.-Permitir una mayor motivación por parte de los alumnos.

2.-Facilitar un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje.

3.-Estimular la participación activa de los alumnos.

4.-Facilitar conocer nuevos materiales de trabajo.

5.-Estimular la creatividad.

6.-Permitir conocer diferentes temáticas a través de elementos como

afiches, carteleras, pancartas, entre otros.

7.-Facilitar un ambiente agradable para desarrollar otras actividades

aparte de las cotidianas como por ejemplo dramatizaciones, reuniones

grupales, actividades extraescolares.

8.- Promover el aprendizaje de los estudiantes a partir de fechas cívicas

resaltantes con la participación activa del docente.

VI.- BASES DEL CONCURSO

4.1 . De los Participantes

Podrán participar en este evento, tutores, co tutores,

estudiantes y padres de familia de las diferentes secciones

de la I.E.

4.2 . Del Jurado

El Jurado estará conformado por el Director, la sub directora

del nivel secundaria, los docentes de las distintas áreas, los

Auxiliares de educación, el personal de servicio.

Los jurados ingresaran portando una ficha integral de

evaluación correspondiente en forma permanente en

cualquier día hábil de la semana.

4.3 . De los Criterios de Evaluación

Cada grupo deberá tener en cuenta los siguientes criterios

de evaluación para ambientar su aula:

El director y la sub directora en calidad de jurados determinantes

realizaran visitas inesperadas a todas las aulas portando las fichas

de calificación.

Los jurados calificadores serán todos los docentes de las distintas

áreas y de cada sección participante a través del llenado de la

ficha integral de evaluación. La calificación para cada criterio

estará determinado entre los números 0 al 5.

Se publicarán los resultados en una ficha consolidada en el mural

de la sub dirección inmediatamente después de la suma y

promedio de los resultados pero cada fin de trimestre.

En caso de empate, la comisión realizará una evaluación más

exhaustiva de las secciones participantes para determinar a los

ganadores.

El profesor tutor representante de cada sección tiene el deber de

acatar los resultados publicados por el Comité Organizador.

Los resultados publicados por la comisión por ningún motivo se

variaran y serán de carácter inapelable.

4.1 De los estímulos.

- Dirección, sub dirección y equipo de TOE

VII.-DURACION

Mayo a Diciembre del 2012

VIII.-METAS DE ATENCION

1.-Participan los alumnos de Secundaria. Con los docentes tutores y co

tutores.

IX.-RECURSOS.

Personal jerárquico.

Docentes.

Personal administrativo y de servicio.

Padres de Familia.

Alumnos del nivel.

X.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES RESP

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

1 Planificación y elaboración del Proyecto X X

2 Entrega del Proyecto X

3 Aprobación del proyecto X

4 Ejecución y evaluación del proyecto. X X X X X X X X

XI.-PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.-

1.-Autofinanciado.

XII.-DEL DIRECTOR Y DOCENTES.

1.-El Director y subdirectora apoyaran activamente a los tutores y co

tutores y docentes en la ambientación de aula.

CRONOGRAMA

2.-Los Coordinadores de área coordinaran con los docentes para que

participe en la evaluación de cada aula en forma imparcial, respetando

la ética, profesionalismo y fortaleciendo el clima institucional.

3.-El personal auxiliar y administrativo participaran activamente en la

ambientación, brindando los recursos que los docentes y tutores

requieran algún tipo de apoyo.

FICHA INTEGRAL DE EVALUACION PARA EL CONCURSO DE

AMBIENTACION DE AULAS.

CRITERIOSPUNTAJE

0 1 2 3 4 5

CONSERVACION DE LA INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO

Pisos limpios

Carpetas en buenas condiciones

Mesa del profesor presentable

Paredes Limpias (pintadas)

Vidrios de ventanas conservados

PERIÓDICO MURAL

Temas alusivos a la fecha

Estética

Decoración alusiva a la fechaDistribución de las siguientes partes: Editorial, Cultural, Noticias, deportes, Amenidades, ciencia y tecnología.

PRESENTACIÓN DEL ALUMNO

Asistir correctamente uniformados

Corte del cabello y cinta

Disciplina

Aseo Personal

PRESENTACIÓN DEL AULA

Mural Técnico Pedagógico

Botiquín escolar

Tacho de basura, escoba, recogedorNormas de Convivencia

Señalización de zonas de seguridad.

DEDICACIÓN DEL TUTOR

Folder de Carpeta pedagógica en el aulaFichas de tutoría de sus tutelados

Desempeño del tutor en cuanto a la ambientación del aula(para ello se entrevistará al comité escolar de cada aula)

TOTAL 100