PROYECTO DE APRENDIZAJE 01 - 3ER. GRADO C - segundo.docx

7/27/2019 PROYECTO DE APRENDIZAJE 01 - 3ER. GRADO C - segundo.docx

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i.e.i.U.E.P. Instituto de Educacin Integral

Inscrito en el MME N 262-12-08-69S1299DO503Maracay, Estado Aragua

Proyecto de Aprendizaje: N 01 Nombre y Apellido del docente: Minebry Castillo 3er. Grado del Subsistema de Educacin Bsica, Seccin C Nivel: Educacin Primaria Mes: Octubre - Noviembre Ao Escolar: 2013-2014 Ttulo del Proyecto: Nmeros naturales El proyecto est destinado al 3 grado C de la institucin, Turno diurno: cuya poblacin es de 22 estudiantes, con edades

comprendidas entre, 8,9 y 10 aos.

Duracion:6 semanas iniciando el 30 de septiembre hasta el 08 de noviembre de 2013. Situacin o tema: identificar los nmeros naturales a travs de las diferentes estrategias bsicas, que le permitan

comprender asociar comparar, establecer y aplicar relaciones su contexto escolar, social y familiar como tambincomprender que entre los nmeros naturales est definida la operacin de la multiplicacin.

Intensiones Pedaggicas:- Que las y los estudiantes logren centrar su atencin, comprender mensajes de textos orales en la interaccin comunicativa yComprendan y produzcan instrucciones.- .Que las y los estudiantes realicen conteos: 2 en 2, de 3 en 3, 4 en 4 y escriban y lean correctamente cualquier nmero hasta4 cifras, escriban y lean correctamente cualquier nmero hasta cuatro cifras.

-Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de las medidas preventivas para el mantenimiento de la salud

- .Que las y los estudiantes identifiquen las relaciones que se establecen como miembro de un grupo familiar (mama, papa hijo,to, hermanos), as como, cumplan sus deberes que le corresponden como miembro de un grupo en su vida cotidiana (escuela).

- Que las y los estudiantes discriminen la imagen Visual y acstica, tctil, olfativa, y representen grficamente el contraste delos colores.

- Que las y los estudiantes identifiquen y establezcan relaciones sobre las diferentes conmemoraciones histricas nacionales.- Que las y los estudiantes reconozcan e identifiquen las diferentes costumbres gastronmicas tpicas venezolanas.Que las y los estudiantes construyan juguetes tradicionales o convencionales con material de reso.


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Inscrito en el MME N 262-12-08-69S1299DO503Maracay, Estado Aragua

Contenidos globalizados y contextualizados:La comunicacin, el dilogo. Los nmeros naturales (valor posicin, valor absoluto) adicin y sustraccin. El sol, la tierra y

la luna, movimientos de la tierra y la luna. La familia, deberes y derechos. Artculos de primera necesidad. La pintura, los

elementos bsicos de la expresin platica. Imagen y forma. Efemrides. Fiestas Decembrinas.

PLAN DE EVALUACIN

Indicadores Criterios Actividad

evaluativa

Recursos y

materiales.

Tcnica e

instrumento

- Escucha con atencin einters, logra centrar suatencin, comprendermensajes de textosorales en la interaccincomunicativa en laescuela, la familia y lacomunidad y actuar en

secuencia, comprende yproduce instrucciones.

Aplica las normas del buenhablante y buen oyente,reconoce la diferencia quecumple cada uno en elproceso comunicativo.

Sigue normas e

instrucciones en elintercambio oral.

Ejercicios orales enel aula.

Mapa mental

Humanos:docente -estudiante

Observacinparticipativa.

-Realiza conteos: 2 en 2,de 3 en 3, 4 en 4,escribe y leecorrectamente cualquiernmero hasta cuatrocifras.

-Cuenta lee y escribecorrectamente nmerosnaturales hasta 3 cifras-Reconoce los nmeros

naturales.

Prueba escrita.Talleres en el aula.Resolucin deejercicios en elcuaderno.

Materiales: hojablanca, lpiz,cuaderno.


Registro deevaluacin


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-Realiza operaciones bsicascon nmeros naturales.

-Conocen la importanciade las medidas

preventivas para elmantenimiento de lasalud

-Construye su propio

concepto sobre la salud

corporal y mental.

Reconoce la importancia queinfluye una buena salud en elestado de nimo.

Exposicin decarteles

Materiales: dereus Observacin

participativa. Registro

descriptivo.

-Identifican lasrelaciones que seestablecen comomiembro de un grupo

familiar (mama, papahijo, to,hermano),cumple susdeberes que lecorresponden comomiembro de un grupo ensu vidacotidiana(escuela)

Reconoce la importancia quetiene los cumplimientos desus deberes en su contextoescolar y familiar.

Conversatorio.(Discusin enpequeos grupos)

-Elaboracin deesquema jerrquicofamiliar

Humano: docente

estudiante Hojasblancas, lpiz,regla, colores


Lista de cotejo.

Discriminan la imagen

Visual y acstica, tctil,olfativa, representagrficamente elcontraste de los colores.

Establece la relacin que

existe en la creacin decada una de las diferentesimgenes.

Aplicacin y prctica paramezclar colores para lacreacin de otros.

Discusiones dirigidas.

Practica en el block

Materiales: block.

Colores, acuarelas.


Registrodescriptivo.

Identifican y establecenrelaciones sobre las

Reconoce el significado delas diferentes

Conversatorio(Phillips 66)

Humano: docente-estudiante



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diferentesconmemoracioneshistricas nacionales

conmemoraciones histricasnacionales

Lnea del tiempo Lista de cotejo.

Reconocen e identificanlas diferentes

costumbresgastronmicas tpicasvenezolanas

Valora y reconoce lascostumbres nacionales

Como parte de su identidadnacional.

Actividadesprcticas.

Mapa mental

Humano: Docente estudiante.

Materiales:marcadores,cartulinas, pintura,silicn


Registrodescriptivo.

Construyen juguetestradicionales oconvencionales conmaterial de reso

Valora la creacin dejuguetes tradicionales oconvencionales con materialde reso

Practica: Materiales:cartn, botonespabilo, pintura, silicn

Humano: Docente estudiante.


Registrodescriptivo

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