PROYECTO DE APRENDIZAJE No. 01

“APRENDER ES DIVERTIDO”

I.-DATOS INFORMATIVOS:I.1. Institución Educativa: “N° 209 –gotitas de amor- Lambayeque ”I.2. Sección: : Azul Edad: 03 añosI.3. Turno: : MañanaI.4. Profesora :Ysabel Dávila Collazos I.5. Directora. :Delia Gutiérrez Cavagnaro

II.Descripción:El primer día de clases siempre genera emociones y preguntas ¿ Cómo serán nuestros estudiantes? ¿ Cómo serán sus padres? ¿ Qué pasará el primer día de clases? ¿Cómo nos irá durante el nuevo año?. Es normal tener estos sentimientos de emoción, alegría o incertidumbre cuando nos enfrentamos a algo nuevo. De igual manera, para los niños y niñas de 03 años es la primera vez que asisten al jardín y les resulta difícil desprenderse de sus familiares. Sobre todo los más pequeños en especial necesitan realizar este proceso de acomodación empática con sus nuevos amigos y amigas así como también con la profesora que recién empiezan a conocer y de esta forma sentirse seguros e incluso durante la primera semana trabajamos actividades conjuntamente con los padres de familia para concientizarlos acerca de la importancia del respeto de la etapa infantil ; en un ambiente de alegría y disfrute emocional utilizando estrategias que nos ayuden a realizar la aplicación de la lista de cotejo que nos permita evaluarlos de manera precisa y de acuerdo a sus resultados hacer una interpretación objetiva con la finalidad de tener un punto firme de inicio y logar elaborar una adecuada programación en función de los intereses, necesidades, nivel de madurez y problemas de los educandos.

III.Duración : Del 09 al 31 de Marzo.IV.Producto : “APRENDER ES DIVERTIDO”

VII.Planificación participativa :

Pre planificación

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARE?

- Observar todas las

instalaciones de la I.E.I N° 209

-Invitar a los padres y madres

de familia a participar de las

actividades de adaptación

conjuntamente acompañando

a sus niños y niñas.

-Revisamos qué materiales

tenemos?

-Dialogamos acerca de los

posibles juegos , preferencia y

gustos preferidos de los niños y

niñas

-La profesora muestra láminas y

materiales para guiar a vivenciar

algunas actividades y da

oportunidad a los estudiantes y

padres y madres de familia

para proponer otras ideas.

-Reunión con PP.FF Y MM.FF

- Visita guiada con todos los padres y madres de familia y todos los niños y niñas en orden por todo el jardín.

- Realizamos materiales sducativos para los juegos

- Elaboramos una lista de todos los juegos y dinámicas que prefieren los estudiantes.

- Los padres y madres de familia participan con sus ideas acerca de los preferencia de los estudiantes : cantar, bailar, deporte, pintura, etc

Papelotes,Plumones,Láminas,Goma,Silicona,Crayolas,Papel bond,Plumones de pizarra,Grabadora,Cds,Usb,Micrófono,Cuentos,Juegos educativos del MED,

-

Planificación con los niños

¿QUÉ VAMOS A HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

Actividades sugeridas por los mismos niños y niñas, padres y madres de familia conjuntamente con la profesora :-Reunión con PP.FF Y MM.FF

-Realizamos visita por todo nuestro jardin-Jugamos a la canasta revuelta y el rompecabezas gigante de bienvenidos.-Escuchamos un pequeño cuento: Camila no quería ir al jardín.-Dramatizamos la canción el gato y los ratones.-Jugamos a conocernos mejor.-Nos divertimos con el tren de los números-Dibujemos libremente al escuchar una canción.-Bailamos al ritmo de la música.

- Invitamos a los padres y madres de familia a acompañarnos durante el recorrido y visita por todo el jardín.

-Utilizamos canastas decoradas, tarjetas de integración de colores, una silueta de crayola rompecabezas gigante con fichas de colores para jugar con los PP.FF y MM.FF.

-Ilustraciones del cuento: Camila no quería ir al jardín.

-Canción motivadora de la dramatización del gato y los ratones con la participación de los PP.FF y los estudiantes.

-Los niños y niñas agrupan las tarjetas de sus nombres identificándose como varón o mujer.

-Escuchan la canción la papa renata y dibujan libremente con crayolas sobre papel bond.

-Se expresan corporalmente de forma libre y espontánea acompañados de sus familiares, profesora y asistenta.

-Globos con detalle de bienvenida.

-Enviar comunicados.

-Grabadora, CDs.

Cartulinas platificadas,goma, silicona líquida, tijeras.

Canastas decoradas, fichas de integración de cartulina plastificada de colores.

Láminas del cuento: Camila no quería ir al jardín

Vinchas de gato, ratón y colitas de ratones-Láminas motivadoras, ilustraciones.

Siluetas de flores con los nombres de los niños y niñas.

Papel bond, crayolas,

Canción motivadora.