Experimentos de laboratorio, Experimentos de campo y estudios de laboratorio.
Proyecto de Experimentos SASAPE
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8/17/2019 Proyecto de Experimentos SASAPE
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PROYECTO DE APRENDIZAJE 05I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. :
EDAD : 5 AÑOS PROFESORA :
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : “EXPERIMENTEMOS Y JUGUEMOS” III.- TEMPORALIZACIÓN : DEL 30 DE OCTUBRE AL 11 DE NOVIEMBRE
2 Y 2! "#$#"%"%'( )* +#, -.,IV.- JUSTIFICACIÓN : El presente proyecto se desarrolla debido a que los niños tiene curiosidad por experimentar y descubrir suMundo físico y natural, a través de la indagacin. !or ello se propone actividades que estimulen su imaginacin y genere espaciosde experimentacin científicas, empleando elementos de su entorno.
V.- PLANIFICACION
QUE QUIERO HACER PARA QUE LO QUIERO HACER COMO LO QUIERO HACER E/$*-%*(- "( )%*-*(&*,
*+**(&, )* +# (#&.-#+*# 4
*+**(&, #-&%%"%#+*,
P#-# )*,$*-- *+ %(&*-, 4 *+ )%,-.&* %(&*-#"&.#() "( +,
)%*-*(&*, *+**(&, (#&.-#+*, 4 #-&%%"%#+*, "( +, (%6,
U&%+%#() +, )%*-*(&*, #&*-%#+*,
VII.-ORGANIZACION
QUE SABEMOS QUE NECESITAMOS COMO LOHAREMOS
COMO LO ORGANIZO CUANDO LOHACEMOS
"ue necesitamos
experimentar condiferenteselementos
naturales yartificiales
Imanes, aretes.
!ilas,etc #ce, vaso
$%amp&, sorbetes
#rena, 'ierra $lavos, plata
Experimentando con
todos los elementosrequeridos naturales
y artificiales
En forma grupal
e individual
(el ) de
octubre al **de octubre
VIII.- ACTIVIDADES A DESARROLLARSE
+uguemos con burbuas de colores
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-ormemos muñecos de barro
+uguemos con el imn
/os obetos que flotan
El %uevo que se %unde
/a vela que se apaga
$ombinando colores
/a planta que cambia de color
VIII.-SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE:AREA
ORGANIZADOR/ASPECTORUTA/ COMPETENCIA
CAPACIDADES/CAPACIDADESDE RUTA/ ACTITUDES
INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOS
PERSONA
L
SOCIAL
.- D!"#$$%&&% '! "$!()%*!" '! (%*+)+!*()#'!,%($)(#/!articipa en actividadesgrupales en diversos espacios ycontextos identificndose como
parte de u n grupo social
.0.*. Elabora con el grupo y ladocente acuerdos de convivencia:escuc%ar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer1 los respeta y%ace respetar.D%,-. )* +, #".*-),7 *+%8%*()
*(&-* 9#-%#, $"%(*,
(icta normas para trabaar en
orden durante los experimentos
$umple las normas durante las
actividades que se realicen conlos experimentos
2bservacinsistemtica3
-ic%a de observacin
-
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! E 4 5 2 6 # / 5 2 $ I # $ / c i e n c i a $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $
.-S!$!" +)+)!*!" ,1*'%23")(% 4 (%*"!$+#()* '!&A,6)!*! /4econoce y valora la vida delas plantas las característicasgenerales de su medioambiente demostrando interéspor su cuidado y conservacin
*.7.8(isfruta al interactuar condiversos elementos naturalesagua, arena, %oas,etc
Demuest! "#te$s % &e'(u&!(")# &' *'s sees+"+'s % e* me,"' #!tu!* ('m'u#! F'm! ,e &ese+! *! +",!.
D%,-. )*+ *)% (#&.-#+ #+ -*#+%#- #"&%9%)#)*, )* -*"-*#"%'(#+ #%-* +%;-* 4 *( "("& "(*+**(&, )* +# (#&.-#+*#
*.9. 4ealia experimentossencillos.
Experimenta descubriendo el aire
en las pompas de abn.
+uega con el agua realiando
diversos experimentos
6ombra los elementos que flotan yse %unden diferencindolos unos
de otros.
-orma diferentes figuras utiliando
barro de arena, tierra, etc.
(isfruta ugando con el agua al
realiar pompas de ace al aire libre
4ealia diferentes experimentossencillos con diversos materiales
Eemplifica experimentos sencillos.Explica con sus propias palabraslos pasos para realiar unexperimento.
Experimenta el aire que botan por
el sorbete transformado en burbuasde ace.
Modela diferentes obetos yanimales utiliando elementosnaturales tierra.
2bservacinsistemtica3
-ic%a de observacin
2bservacin
FECH ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TECNICAS E INDICAD
-
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A MATERIALES INSTRUMENTOS
MI
ERCOLE
S30
JUGUEMOS CON EL IMAN Y PALABRAS
SIGNIFICATIVAS
Se dan inicio a las actividades recibiendo con mucho
amor y cariño a los niños.
Los niños juegan haciendo uso de los sectores del aula.Se les motivara con un sobre sorpresa el cual tendrá
dentro de el diferentes objetos que atrae y repela el imán
y el imán la Docente muestra el imán y pregunta que
será para que servirá, luego muestra los demás objetos
y pregunta lo mismo y entrega por grupos los objetos y
un imán a cada niño para experimentar los objetos que
atrae y repela el imán.
Los niños en la piarra saldrán a clasificar los materiales
que atrae y repela el imán, la docente explica el
experimento
Los niños en un papelote irán dibujando lo que atrae y
repela el imán
!S"#
$"%$"#
Los niños arman palabras significativas que inicien con i
siluetas
&plumones'ojas
(ijera)oma
#bservaci*n
sistemátic
a
+icha deobservaci*n
(icta los obeatrae el iexperimentarlo
;bica sonidosy finales cvocales
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FECH
A
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS YMATERIALES
TECNICAS EINSTRUMENTOS
INDICAD
JUEVE
S31
LOS OBJETOS QUE FLOTAN y EL HUEVO QUE SEHUNDE Se dan inicio a las actividades recibiendo con
mucho amor y cariño a los niños.
Los niños juegan haciendo uso de los sectores del aula.
Se les motivara con una caja de sorpresa el cual tendrán
los elementos para el experimento.
Los niños observan la tina de agua y describen su
utilidad, la docente inicia el experimento y los niñosobservan y dialogan sobre el proceso realiado.
Los niños irán nombrando los objetos que se van
hundiendo y los que flotan y pregunta -or qu flotaran
estos objetos /
Luego se les pedirá a los niños que describan los
materiales que han tra0do para el experimento, luego la
docente explica y junto a los niños irán realiando el
experimento. Los niños en un papelote anotan el
procedimiento del experimento
!S"# $"%$"#
$ealian secuencias de repetici*n
siluetas
&plumones'ojas(ijera)oma
#bservaci*n
sistemática
+icha deobservaci*n
Diferencia
objetos
un!en
que
clasi#c$n!
6ombra los el
que flotan%undendiferencindolde otros.
Reali&ae'(eri)en
si*uien!o
in!icacion
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FECH
A
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS YMATERIALES
TECNICAS EINSTRUMENTOS
INDICAD
LU
+ES,
PESEMOS OBJETOS CON BALANZA DE BETUN Y
ELABOREMOS MUÑECOS DE BARRO
Se dan inicio a las actividades recibiendo con mucho
amor y cariño a los niños.Los niños juegan haciendo uso de los sectores del aula
Se les motivara presentándoles una caja sorpresa el cual
tendrá dentro de el objetos livianos y pesados.
Los niños pesaran los objetos, luego ubicaran los que son
livianos y los que son pesados.
1bican en hojas los objetos livianos y pesados
!S"#$"%$"#
"n un papelote dibujan clasificando en mapas
conceptuales los objetos livianos y pesados
-S2%#3#($2%2D!D
siluetas
&plumones
'ojas(ijera)oma
#bservaci*n
sistemática
+icha deobservaci*n
Diferencia
objetos l
!e los (e
tra-.s
)a(a con
Modela diobetos yutiliando elnaturales tierra.
FECHA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS YMATERIALES TECNICAS EINSTRUMENTOS INDICAD
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M/R
ES
LA VELA QUE SE APAGA Y OBSERVEMOS CON LA
LUPA
Se dan inicio a las actividades recibiendo con mucho
amor y cariño a los niños.
Los niños juegan haciendo uso de los sectores del aula.
Se les motivara con un sobre sorpresa el cual tendrá
dentro de l los materiales para el experimento, los niños
menciona los materiales e inician el experimento
La docente explica su proceso
Luego los niños mencionan el proceso realiado en forma
ordenada y explican la importancia del aire en este
experimento. "n un papelote anotan el procedimiento del
experimento
!seo
recreo
Luego los niños observaran la naturalea experimentando
el cambio del tamaño a travs de la lupa
siluetas
&plumones
'ojas
%olores
(ijera
'ilo pavilo
#bservaci*n
sistemática
+icha deobservaci*n
Experimentaimportancia detravés del expla vela se apag
E'(eri)entaca)bio !e tautili&an!o la l
FECH
A
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
INDICAD
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MI
E
RCOLES
LA PLANTA QUE CAMBIA COLOR Y LAS
BURBUJAS DE COLORES
Se dan inicio a las actividades recibiendo con mucho
amor y cariño a los niños.
Los niños juegan haciendo uso de los sectores del aula.
Se les motivara con un sobre sorpresa el cual tendrá
Los elementos para trabajar el experimento y preguntar
que observan que podemos hace con todo esto les
gustar0a jugar con estos elementos ustedes creen que la
planta cambiara de color.
Los niños observan el experimento y anotan el
procedimiento al igual que la docente.
Luego arman el procedimiento en su hoja de aplicaci*n.
"n un papelote anotan el procedimiento del experimento.
!S"#
$"%$"#
Se les entrega hojas para trabajar el taller de arte
combinando colores con tempera
4aso
+lor blanca
(inta deplanta
'ojas
%olores
(ijera
goma
#bservaci*n
sistemática
+icha deobservaci*n
Obser-a
e'(eri)en
ca)bio !
!e la "or
Or!ena
(rocesoe'(eri)en
una oj
a(licaci4n