PROYECTO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2011-2012 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario...
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PROYECTO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2011-2012
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 83
Poblado Loma Alta Municipio de Gómez Farías, Tamaulipas.
LIC. EDUARDO HUERTA GARCÍA DIRECTOR DEL PLANTEL
1. Análisis de los resultados de la evaluación del ciclo escolar 2010-2011.
2. Identificación de los indicadores por Subdirección, Departamento y Oficina.
3. Establecer Metas, compromisos y acciones para el ciclo escolar 2011-2012.
4. Recolección de datos para la generación de los indicadores.
5. Seguimiento y control mensual de los indicadores.
PROPOSITO
La dirección del C.B.T.a. No. 83 de Gómez Farías, Tam., implementa las siguientes acciones a fin de incrementar los indicadores estratégicos del plantel durante el ciclo escolar 2011-2012.
RESULTADOS INDICADORES
2011-2012
RESULTADOS INDICADORES
2010-2011
SUBDIRECCIONES, DEPARTAMENTOS, OFICINAS, COORDINADORES DE EXTENSION, PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
ANALISIS DE RESULTADOS
IDENTIFICACION DE INDICADORES
RECOLECCION DE EVIDENCIAS
ESTABLECER: METAS,
COMPROMISOS Y ACCIONES
SEGUIMIENTO Y CONTROL MENSUAL DE LOS INDICADORES
SEMESTRE AGO 2011-ENE 2012 SEMESTRE FEB-JUL 2012
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C.B.T.a. No. 83
El propósito es analizar y difundir a entre todo el personal, los indicadores estratégicos del plantel, identificando aquéllos donde se haya logrado la meta, así como en los que se obtuvieron resultados desfavorables o nulos. A fin de establecer las estrategias para el logro de las metas para el ciclo escolar 2011-2012.
ANALISIS DE RESULTADOS
DOCENTES DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO
REUNIONES DE INFORMACIÓN
INDICADORES RESULTADOS 2011
De los 23 Indicadores, se mantuvo la Meta en 2 indicadores en aprobación y libros por alumno.
Se alcanzó la Meta en 4 indicadores en Promoción, Participación en Servicio Social, Eficiencia Terminal y Padres de familia que asistieron a reuniones.
Se rebasó la Meta en 8 indicadores Atención a la demanda, Utilización de la Capacidad Física del Plantel, Alumnos por aula de clases, Alumnos por grupo, Alumnos por computadora con acceso a internet, personal docente titulado, Docentes frente a grupo, Alumnos con Tutorías.
Dos Indicadores no se alcanzaron por que se afectó el logro estimado al pasar 2 extensiones a ser Planteles, Crecimiento a la Matricula y Alumnos por Docente.
De la meta no alcanzada son 7, Deserción total, Costo por Alumno, Docentes por computadora con acceso a internet, actualización del Personal Docente, Docentes con formación profesional acordes a la asignatura que imparten, Participación de Docentes en Planeación curricular, Docentes que diseñan Secuencias Didácticas.
INDICADORES RESULTADOS 2011
INDICADOR T3
2009-2010 2010-2011
ESTATUSLogro Alcanzado
Prioridad
Meta comprometida
Logro alcanzado
I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
I.1.1.Crecimiento de la matrícula 18.51 2 -1.86 -31.52 META NO ALCANZADA
I.1.2.Atención a la demanda 60.96 1 98.85 100.00 META REBASADA
I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel
54.11 17 72.49 73.33 META REBASADA
II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
II.1.1.Deserción total 18.48 6 11.68 12.7 META NO ALCANZADA
II.2.1.Promoción SIN DATOS 3 97.79 97.79 META ALCANZADA
II.2.2.Aprobación 90.15 5 66.42 66.03 SE MANTUVO
II.3.5.Participación en servicio social
96.75 8 96.45 96.45 META ALCANZADA
II.4.1.Alumnos por docente 13.42 14 15.22 12.16 META NO ALCANZADA
II.5.1.Costo por alumno 57,306.59 23 65,693.43 73,522.55 META NO ALCANZADA
INDICADORES RESULTADOS 2011
INDICADOR T3
2009-2010 2010-2011
ESTATUSLogro Alcanzado
Prioridad
Meta comprometida
Logro alcanzado
III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
III.1.1.Eficiencia terminal 67.86 7 50.13 50.13 META ALCANZADA
IV.- INFRAESTRUCTURA
IV.2.1.Alumnos por aula de clases
14.85 16 25.37 25.67 META REBASADA
IV.2.7.Alumnos por grupo 14.85 15 25.37 25.67 META REBASADA
V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet
13.17 10 22.83 17.33 META REBASADA
V.1.3.Docentes por computadora con acceso a Internet
52 18 5.78 0.00 META NO ALCANZADA
V.2.10.Libros por alumno 9.62 22 9.81 9.7 SE MANTUVO
INDICADORES RESULTADOS 2009
INDICADOR T3
2009-2010 2010-2011
ESTATUSLogro Alcanzado
Prioridad
Meta comprometida
Logro alcanzado
VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)
100 21 98.08 100 META REBASADA
VI.1.5.Actualización del personal docente
100 13 100 78.95 META NO ALCANZADA
VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
100.00 9 100.00 82.46 META NO ALCANZADA
VI.1.16.Docentes frente a grupo 100.00 19 86.54 100.00 META REBASADA
VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular
100.00 12 100.00 63.16 META NO ALCANZADA
VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas
100.00 11 100.00 35.09 META NO ALCANZADA
VII.2.2.Alumnos con tutorías SIN DATOS 4 70.07 98.85 META REBASADA
VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones
60 20 100 100 META ALCANZADA
C.B.T.a. No. 83
IDENTIFICACION DE INDICADORES T3
23
SUBDIRECCION TECNICA (16)
SUBDIRECCION DE PLANEACIÓN y DESARROLLO
INSTITUCIONAL (1)
SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA (6)
El propósito es clasificar los indicadores estratégicos del plantel, identificando las Subdirecciones, Departamentos y Oficinas, identificando aquéllos donde se haya logrado la meta, así como en los que se obtuvieron resultados desfavorables o nulos. A fin de establecer las estrategias para el logro de las metas para el ciclo escolar 2011-2012.
IDENTIFICACION DE INDICADORES T3
INDICADOR T3 SUBDIRECCION DEPARTAMENTO OFICINA
I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
I.1.1.Crecimiento de la matrícula TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /
ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ORIENTACION EDUCATIVA
I.1.2.Atención a la demanda TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ORIENTACION EDUCATIVA
I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel
ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES Y DE SERVICIOS
MANTENIMIENTO
II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
II.1.1.Deserción total TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ORIENTACION EDUCATIVA / CONTROL ESCOLAR, TITULACION
Y BECAS
II.2.1.Promoción TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /
ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ORIENTACION EDUCATIVA
II.2.2.Aprobación TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /
ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y BECAS /
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
II.3.5.Participación en servicio social PLANEACION VINCULACION SERVICIO SOCIAL
II.4.1.Alumnos por docente TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
II.5.1.Costo por alumno ADMINISTRATIVA RECURSOS FINANCIEROS
INGRESOS PROPIOS / REC. HUMANOS
IDENTIFICACION DE INDICADORES T3
INDICADOR T3 SUBDIRECCION DEPARTAMENTO OFICINA
III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
III.1.1.Eficiencia terminal TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y
BECAS
IV.- INFRAESTRUCTURA
IV.2.1.Alumnos por aula de clases ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO
IV.2.7.Alumnos por grupo TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y
BECAS
V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet
ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO
V.1.3.Docentes por computadora con acceso a Internet
ADMINSITRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO
V.2.10.Libros por alumno TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CENTRO DE INFORMACION
IDENTIFICACION DE INDICADORES T3
INDICADOR T3 SUBDIRECCION DEPARTAMENTO OFICINA
VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)
ADMINISTRATIVA RECURSOS HUMANOS CONTROL Y ASISTENCIA DEL
PERSONAL
VI.1.5.Actualización del personal docente
TECNICA FORMACION DOCENTE EVALUACION DOCENTE
VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
VI.1.16.Docentes frente a grupo TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular
TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas
TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
BASICAS Y COORDINACION DE
CARRERAS
VII.2.2.Alumnos con tutorías TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ORIENTACION EDUCATIVA
VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones
TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS
ASISTENCIA EDUCATIVA
ESTABLECER: METAS Y ACCIONES
SUBDIRECCION TÉCNICA
SUBDIRECCION DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO
INSTITUCIONAL
SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA
El propósito es establecer compromisos y acciones que nos permitan el cumplimiento de las Metas propuestas para el ciclo escolar 2011-2012, a través de las Subdirecciones, Departamentos y Oficinas.
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
INDICADOR T3 CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
I.1.1.Crecimiento de la matrícula
2 16.3 •Llevar acabo con el consentimiento de las Autoridades Educativas de las Escuelas Secundarias de la región, reuniones con los padres de Familia de los estudiantes que egresaron y presentarles el plan educativo del Cbta 83.•Implementar programas en los medios de comunicación de la región ( Tv, Radio, Prensa)•NOTA: Baja por que se convirtieron 2 extensiones en Planteles cuando se planearon los logros estimados.
I.1.2.Atención a la demanda 3 98.85 •Con los estudios de factibilidad elaborados en los ciclos escolares anteriores, solicitar la creación de nuevas carreras•Mejorar las instalaciones del plantel.
I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel
8 72.49 •Equipar adecuadamente los espacios utilizados por los alumnos( centro de computo, laboratorios, talleres, canchas deportivas).
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
2INDICADOR T3 CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
II.1.1.Deserción total 6 8.47 •Entrega de calificaciones y reuniones oportunas con los padres de familia •Reforzamiento académico con tutorías. •Certificación de los docentes en el PROFORDEMS
II.2.1.Promoción 1 64.04 •Difundir en tiempo oportuno el programa de becas•Seguimiento de tutorías. •Orientar a los alumnos en la elección de la especialidad
II.2.2.Aprobación 5 66.42 •Participación de Orientación educativa •Seguimiento de tutorías•Círculos de estudios•Talleres de Lectura, expresión oral y escrita•Talleres de Matemáticas•Talleres de Ingles
II.3.5.Participación en servicio social
12 96.45 •Establecer la realización del servicio social como obligatorio en los alumnos.•Impartir el curso de inducción a todos los alumnos•Establecer convenios con Instituciones públicas y sociales para la prestación del servicio social •Dar seguimiento a los proyectos de servicio social que llevan a cabo los alumnos
II.4.1.Alumnos por docente
13 12.02 •Evaluación de la plantilla docente•Redistribución de los docentes en áreas sustantivas •Personal docente frente a grupo de acuerdo a estándares pedagógicos de la reforma curricular de NMS.
•NOTA: Baja por que se convirtieron 2 extensiones en Planteles cuando se planearon los logros estimados.
II.5.1.Costo por alumno 19 72,992.7 •Uso eficiente del recurso humano y económico.
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
INDICADOR T3
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
III.1.1.Eficiencia terminal 7 87.5 •Capacitación a docentes en la operación del programa de tutorías •Implementar el programa de orientación educativa •Seguimiento de tutorías•Elaboración de secuencias didácticas a fin de facilitar el aprendizaje significativo
IV.- INFRAESTRUCTURA
IV.2.1.Alumnos por salón de clases
9 25.37 •Elevar la tasa de promoción •Mantener en óptimas condiciones de operación las instalaciones del plantel •Análisis del aprovechamiento de la infraestructura del plantel •Optimizar la utilización de los espacios académicos•Equipar adecuadamente los laboratorios , talleres, centro de computo y centro de información
IV.2.7.Alumnos por grupo 10 25.37 •Elevar la tasa de promoción •Mantener en óptimas condiciones de operación las instalaciones del plantel •Análisis del aprovechamiento de la infraestructura del plantel •Optimizar la utilización de los espacios académicos•Equipar adecuadamente los laboratorios, talleres, centro de computo y centro de informacion.
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
INDICADOR T3
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet
11 16.71 •Programar la adquisición de equipos de cómputo por compra directa•Establecer un programa de mantenimiento y actualización de equipos de cómputo•Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento •Contar de manera permanente con conexiones seguras a Internet
V.1.3.Docentes por computadora con acceso a Internet
22 0 •Programar la adquisición de equipos de cómputo por compra directa•Disminuir el promedio de docentes por computadora •Establecer un programa de mantenimiento y actualización de equipos de cómputo•Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento •Contar de manera permanente con conexiones seguras a Internet
V.2.10.Libros por alumno
20 9.81 •Realizar, con las academias, el análisis de necesidades de material bibliográfico con correspondencia curricular •Programar la adquisición de acervo bibliográfico •Establecer un programa de motivación para el fomento a la lectura•Promover la cultura de la lectura a través de clubes en tre el alumnado
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
INDICADOR T3
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)
23 105.56 •Establecer un programa que identifique la problemática de los docentes no titulados •Dar facilidades a los docentes para integrarse en proyectos de titulación •Incrementar el tramite de becas-comisión y otros apoyos para la titulación de docentes •Elaborar proyectos de investigación, en temas relacionados en el plantel para titulación
VI.1.5.Actualización del personal docente
14 83.33 •Difundir el programa de formación docente de la SEMS •Implementación del programa de formación docente de la SEMS en el plantel •Proponer acciones que motiven la participación de los docentes en los programas de formación y desarrollo
VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
15 82.46 •Asignación de materias a docentes que cubren el perfil•Reconversión de los docentes a través de cursos de capacitación•Capacitación de los maestros en el razonamiento lógico y la habilidad lectora.
VI.1.16.Docentes frente a grupo
18 105.56 •Actualizar a los docentes en los temas de las especialidades que ofrece el plantel•En su caso, las contrataciones nuevas apegarse a las necesidades de la oferta educativa•Promover el programa de formación docente de la SEMS
VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones
21 100 •Motivar la participación de padres de familia •Implementar diversos medios de comunicación con los padres de familia •Elaborar proyectos que involucren la participación de los padres de familia
INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012
INDICADOR T3
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Prioridad Metas Acciones
VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular
16 64.91 •Capacitar al personal docente para la elaboración de la planeación curricular •Organizar a las academias para la revisión de la planeación curricular de los docentes que la integran •Motivación al personal docente en la elaboración de su planeación curricular•Otorgar estimulo al docente en la entrega oportuna de su planeación al inicio del semestre, así mismo en la entrega en tiempos y forma de los resultados de dicha planeación.
VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas
17 38.6 •Capacitar al personal docente para la elaboración de secuencias didácticas •Organizar las academias para la planeación, desarrollo y evaluación de las secuencias didácticas •Motivación al personal docente en la elaboración de sus secuencias didácticas •Construcción de un banco de secuencias didáctica•Otorgar estimulo al docente en la entrega oportuna en la elaboración de secuencias didácticas e instrumentos de evaluación
VII.2.2.Alumnos con tutorías 4 100 •Motivar la participación de alumnos en el programa de tutorías •Establecer un mecanismo de control de la aplicación del programa •Capacitación a docentes en la operación del programa de tutorías •Optimizar el recurso docente para su designación al programa de tutorías •Otorgar reconocimiento al docente con mejor desempeño en tutorias
RECOLECCION DE EVIDENCIAS
La recolección de evidencias se hará mensual, trimestral y semestral, que permita la comprobación de los indicadores durante los semestres Ago 2011-Ene 2012 y Feb. - Jul. 2012 del ciclo escolar 2011-2012.
Las Subdirecciones habrán de desarrollar reuniones mensuales de planeación y seguimiento, que le permitan detectar los obstáculos y proponer a la Dirección del Plantel las medidas remediales para el logro de sus indicadores.
Cada Subdirección, Departamento y Oficina deberá tener su Carpeta Básica de Indicadores, la cuál deberá contener:•Nombramiento actualizado•Funciones de acuerdo al Manual de Organización•Acuerdo de desempeño alineado a los Indicadores•Análisis de los Indicadores del ciclo escolar 2010-2011.•Documento que identifique los indicadores relacionados con su subdirección.•Metas de los indicadores para el ciclo escolar 2011-2012.•Compromisos y acciones para el logro de las metas programadas en el ciclo escolar 2011-2012. •Calendario de recolección de evidencias.•Evidencias de las acciones emprendidas para el logro del indicador en cuestión.
RECOLECCION DE EVIDENCIAS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 83, Gómez Farias, Tam.
CONCLUSIONES
Nuestros objetivos se centrarán a través de la realización de actividades cotidianas, para elevar los resultados en la prueba enlace, y alcanzar metas establecidas en los indicadores y generar la incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato. En este sentido habremos de proponer los cambios necesarios para una mejora continua fortaleciendo el trabajo en equipo en nuestra institución y la calidad en nuestros servicios.
L.C.E. EDUARDO HUERTA GARCÍADIRECTOR