Proyecto Deportes 2014-2015

PROYECTO EDUCATIVO PARA EL PROGRAMA DEPORTE EN LA ESCUELA 2012/2013

1. NOMBRE DEL PROYECTO: LOGREMOS MAS APRENDIZAJES Y MEJOR CALIDAD DE VIDA CON LA PRCTICA DEPORTIVA

1.1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO 1.2. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:NOMBRE DEL PLANTEL:DISTRITO: D04PROVINCIA: Tungurahua

CANTN:

PARROQUIA:

DIRECCIN:

CORREO ELECTRNICO:

SOSTENIMIENTO: Fiscal

JORNADA Matutina

NOMBRE DEL DIRECTOR: 1.3. GRUPO: BSICA PREPARATORIA ELEMEMTAL Y MEDIA

1.4. NOMBRE DEL FACILITADOR: 1.5 Duracin del proyecto:

19SEPTIEMBRE2014

Inicia

Finaliza

8JULIO2015

2. AREAS DE ESTUDIO CON LAS QUE SE RELACIONA.AREAEJE CURRICULAR

INTEGRADOREJES DE

APRENDIZAJECONTENIDOS

EDUCACIN FSICADesarrollar capacidades fsicas y destrezas motoras, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad

de vida.Habilidades motrices bsicas y especficas- Movimientos

-Ejercicios con ritmo

Expresin y creacin corporal en base a movimientos

Ejercicios formativos

Tcnicas

ESTUDIOS SOSIALESComprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios valores

El buen vivir

Identidad nacional, unidad en la diversidad,

Ciudadana responsable.-El compaerismo

.-Trabajo en equipo

-Respeto

-Puntualidad

-Integracin

- Solidaridad

LENGUA Y LITERATURA

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interrelacin social.

La comunicacin

El buen vivir

Escuchar

hablar

Leer

Escribir

Comunicacin Oral

-Descripcin de movimientos

Beneficios para nuestra salud.

-Importancia de la actividad Deportiva .

CIENCIAS NATURALES Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambiosEl buen vivir identidad

-Clases de energas, cintica, potencial y calorfica.

-Semejanzas y diferencias entre la locomocin del ser humano.

-La relatividad

MATEMTICA Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin-Secuencias de movimientos

-Sincronizacin de movimientos

3. IMPORTANCIA (Por qu lo hacemos)Con el presente proyecto se pretende dinamizar las actividades deportivas de nuestros escolares en las horas lectivas, sirvindonos es esta prctica como complemento de la formacin contemplada en el proyecto educativo. Creando situaciones que permitan desarrollar valores relacionados en el respeto, colaboracin, ayuda, igualdad de oportunidades.El movimiento es una necesidad que el io y la ia sienten como primordial, tanto para uno como otra, en sus diferencias etapas, bien sea la niez, pubertad, adolescencia, etapa adulta, el moverse es fundamental para conocerse, para descubrir y explorar nuestro espacio, para expresarse, para realizarse con los dems. Y es en nuestra etapa, la niez, donde se afirman las bases necesarias para que en un futuro se siga practicando ejercicios fsicos y deportes.

El deporte es un fenmeno social que rodea al hombre moderno. Su trascendencia en la vertiente individual y social no ha dejado de crecer, ya sea en el lado espectculo o en la prctica aislada-colectiva. Existe una creciente importancia del deporte como realidad cotidiana y resulta acreditada por su significado econmico y social sin olvidar la dimensin educativa-cultural y la basada en criterios de salud-ocio.

El deporte escolar por su propia definicin debe tener fundamentalmente fines educativos, tanto referidos a la educacin general como a la propia educacin fsica y, consecuentemente con los pretendidos valores del deporte, el fair-play.

Otras razones por las que llevamos a cabo este proyecto son:

El preocupante nivel de sedentarismo que se est instalando en los nios y nias, con el consecuente aumento de sobrepeso en la poblacin infantil y producindose en algunos casos obesidad.

Para nuestro centro la recuperacin de la prctica deportiva es otra vertiente ms para preparar a nuestros jvenes a afrontar el futuro, con una educacin ms completa e integradora de la actividad fsica, que permita la accin y la reflexin, que eduque en valores individuales y sociales, que busque la funcionalidad y el aprendizaje significativo.4. VALORES Y COMPROMISOS(Como vamos a actuar y participar)Teniendo presente el Plan de estudios, del periodo educativo escolar septiembre 2014 junio 2015, por la que se regula el procedimiento para la elaboracin, solicitud, aprobacin, aplicacin, seguimiento y evaluacin de los planes y proyectos educativos que puedan desarrollar los Centros Docentes sostenidos con fondos pblicos sobre el programa El Club de Deportes en la Escuela y las posibilidades de participacin, el presente proyecto se conforma bajo las siguientes :Valores y Compromisos. Educar a travs del deporte.

Formar en valores que favorezcan su relacin en el mbito social.

Prevencin y consecucin de un estilo de vida saludable.

Iniciacin deportiva en la institucinDe este modo tratamos de conseguir hbitos:

Higinicos.

Trabajo fsico.

Conocimiento y desarrollo de su propio cuerpo y sus capacidades: coordinativas, fsicas, psquicas y sociales.5. ACTIVIDADES (Que vamos a hacer) Lo que se pretende es una formacin integral de nuestros alumnos/as.a) Una prctica del deporte no elitista, deporte abierto a todo el mundo.

b) Deporte humanizado.

c) Deporte para favorecer encuentros entre nios, profesores y padres de familiad) Deporte preventivo.

e) Flexible y creativo.

f) Estructurado y organizado.A) DEPORTE PARTICIPATIVO.

Deporte abierto, que se convierte en servicio social, al que todos tienen la posibilidad de acceder, independientemente de su sexo, religin, raza, nacionalidad, deficiencia psico-fsica,

Deporte no elitista, donde lo imparte es participar y hacer juego limpio (fair-play).

B) DEPORTE HUMANIZADOR.

Fomentar la cooperacin, la amistad y la coeducacin, sin distincin de sexos para la prctica del deporte, evitar antagonismos.

Valorar lo educativo frente a lo fuertemente competitivo.

Colocar a la persona por encima de la organizacin, del espectculo o de los resultados.

Es un medio para desarrollar aspectos del crecimiento fsico y psicolgico.

Favorece la dimensin social, establecimiento relaciones de identificacin y participacin de grupo.

C) DEPORTE, PLATAFORMA DE ENCUENTRO.

Favorece el encuentro entre los mismos deportistas; entre el profesor deportivo y el alumnado y la familia. Crea entre todos los participantes relaciones personales de confianza y dilogo, con estilo familiar.

D) DEPORTE PREVENTIVO.

Previene situaciones de riesgo, (sedentarismo, drogas,) ofreciendo una alternativa saludable para el tiempo de lo recreativo.

Favorece la autoestima y la visin positiva del propio crecimiento.

Ofrece la plataforma para llevar una vida saludable.

Facilita mediante el dilogo, la resolucin pacfica de conflictos.

E) DEPORTE FLEXIBLE Y CREATIVO.

Se adapta a las circunstancias personales y psicosociales de los participantes.

Est abierto a nuevas experiencias que no terminan en el campo de deporte, sino que se orientan hacia la educacin integral.

Est atento a las necesidades educativas especiales que tienen algunos nios y nias.

Favorece la integracin de alumnos/as.6. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO (Que aspiramos en este club)a. Completar la educacin recibidas en la familia y apoyar la formacin en valores que desde la Institucin se trabaja, dando especial importancia al respeto, la solidaridad, la amistad, la confianza, la capacidad crtica, el dilogo, la disciplina y la coeducacin.

b. Mejorar la salud del individuo.

c. Desarrollar una serie de capacidades y habilidades deportivas.

d. Formacin de la personalidad de los alumnos/as.

e. Desarrollar la prctica del deporte como recreacin, divertimento y complemento fundamental de la formacin integral de todos los alumnos/as en edad de escolarizacin obligatoria.

f. Facilitar la convivencia entre los sectores de la comunidad Escolar a travs de la participacin en las actividades deportivas del centro.

g. Fomentar entre el alumnado la adquisicin de hbitos permanentes de actividad fsica y deportiva, como elemento para su desarrollo personal y social.

h. Realizar actividades fsico-deportivas de manera voluntaria, primando de forma especial los aspectos de promocin, formativos, recreativos y cubrir parte del tiempo de ocio de manera activa, ldica y divertida.

i. Ofrecer a los escolares programas de actividades fsicas y deportivas adecuadas a su edad y necesidades, en consonancia con el desarrollo del currculo de Educacin Fsica de primaria.

Como resumen podemos decir que las prcticas aqu planteadas se harn bajo la concepcin de deporte entendida como: Toda actividad fsico deportiva, de carcter voluntario realizado durante la etapa de educacin obligatoria, en horario lectivo.7. RESPONSDABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS (Con quien contamos)Nuestro institucin es un centro pblico en el que se imparte Educacin Bsica (mbito de este proyecto) en la provincia del Tungurahua en el cantn Pelileo, que dispone de instalaciones propias para la prctica deportiva aqu descrita.INSTALACIONES DEPORTIVAS:

Canchas Deportivas.- Baloncesto, futbol, gimnasia, atletismo. MATERIAL EXISTENTE:

Nuestro institucin dispone de material para la realizacin de las actividades que se van a llevar a cabo. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION.Director: Prof. Fabin RamosCoordinador del proyecto: Lic. Wilfrido Cisneros Alumno/a dinamizador: A elegir entre los alumnos/as inscritos en los clubes. ORGANIZACIN PREVIALos alumnos/as previstos para participar en el programa se estiman en 60 % del total de alumnado. METODOLOGA.

La metodologa para desarrollar las diferentes actividades de los deportes planteados a este proyecto es, ante todo, una metodologa basada en la participacin activa constante de los/as alumnos/as a travs de ejercicios totalmente prcticos desde la primera sesin de clases.

La mejora en el rendimiento deportivo y educativo se basa en el trabajo general as como en el trabajo especfico, por lo que las sesiones intercalan estos tipos de ejercicios a fin de alcanzar las mejoras y progresos en todos los aspectos psicomotores que intervienen en la prctica deportiva.

Haciendo una propuesta dinmica y adaptada a las necesidades, con la prctica y movilidad constante como eje direccional de nuestra metodologa Escolar y Deportiva.

Se favorecer en todo momento la participacin a todos y todas los alumnos y alumnas sin ningn tipo de discriminacin por sexo, nivel de psicomotricidad, nivel sociocultural.CONTENIDOS.

Los contenidos a trabajar sern: Baloncesto

Futbol

Atletismo

Gimnasia8. CRONOGRAMA (Cuando lo vamos hacer) Las evaluaciones se las harn cada parcial y cada quimestre y se pasara la nota a cada docente de aula de cada uno de los alumnos participantes en los clubes. Tambin el informe incluir las faltas de asistencias producidas. El proyecto se llevar a cabo durante los meses octubre hasta junio del periodo escolar 2014-2015.Bajo el siguiente plan operativo anual. PLAN OPERATIVO

ACTIVIDADMODALIDADRECURSOSRESPONSABLESCRONOGRAMARESULTADOS

Socializacin al personal docenteTallerDiapositivas.

Lineamientos.Director15 al 19 de SeptiembreDocentes comprometidos con el desarrollo de los clubes.

Socializacin y promocin de los campos de accin.Lluvia de ideas plenaria.Diapositivas. Carteles. Computador. Proyector.

Director. Tutor.22 al 26 de SeptiembreInstitucin determina los campos de accin para sus clubes.

Definicin de clubes.Lluvia de ideas. Plenaria.Horario de docentes.Comisin Institucional.29 al 30 de SeptiembreDefinicin de clubes, horarios y responsables.

Inscripcin para el club.ConvocatoriaHorarios. Lista de inscritos.Docente Responsable.01 al 03 de OctubrePublicacin de listas de participantes.

Elaboracin y validacin del proyecto.Informe.C.D. Gestin de los clubes escolares.Docente Responsable.06 al 17 de OctubreProyecto aprobado por la comisin y el distrito.

Ejecucin del club.Jornadas de clubes.Ficha de trabajo. Material del medio.Docente Responsable. Estudiantes.20 de Octubre al 08 de JulioEstudiantes ejecutaran las actividades programadas en el proyecto.

9. BIBLIOGRAFIA.

Manual de atletismo

Planes y programas de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano

Manual de baloncesto

Metodologa de la cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano

Planes curriculares de la cultura fsica del 2012

Paginas del internet sobre los deportes.

Reglas y reglamentos de futbol del 2012

Manual de gimnasia.

10. ANEXOS.BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

A diferencia de lo que sucede con la victoria, el atleta puede experimentar el xito todos los das. Sin embargo, no se lo alcanza fcil o inmediatamente. Los atletas deben ser entrenados para desarrollar especficas actitudes personales como requerimiento para alcanzar el xito.

El deseo de esforzarse para alcanzar la excelencia.

La comprensin de que nada valioso puede alcanzarse sin trabajo duro ni dedicacin.

El deseo de desplegar confianza en s mismo.

El deseo de mostrar las capacidades propias en la competencia.

El deseo de cooperar como parte de un equipo.

El deseo de participacin

El deseo de alcanzar el triunfo El deseo de lograr sus metas propuestas.

1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE ATLETISMO PROYECTO NUMERO UNO.

1.1. RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Lcdo. Wilfrido Cisneros1.2 Duracin del proyecto:

1OCTUBRE2014

Inicia

Finaliza

31NOVIEMBRE2014

1.3 N de Estudiantes que Participan en el Proyecto

MasculinoFemeninototal

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEPTIMO

1.4 NOMINA ESTUDIANTIL

N-ESTUDIANTESGRADOPARALELOEDAD

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1.5 REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

AREAEJE CURRICULAR

INTEGRADOREJES DE


EDUCACIN FSICADesarrollar capacidades fsicas y destrezas motoras, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad

de vida.

Habilidades motrices bsicas y especficas- Movimientos Naturales

-Caminatas

-Carreras

-Saltos

-Lanzamientos

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Perfeccionar el desarrollo de motivaciones,conocimientos,habiidades y capacidades corporales para las cerreras.

Acrecentar el desarrollo de habilidades, capacidades, conocimientos y coordinacin C en la ejecucin de saltos.

Mejorar el desarrollo de habilidades, capacidades, conocimiento y seguridad en los Lanzamientos.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Experimentar y conocer las posibilidades de moverse ,caminando y corriendo

Comparar su velocidad y resistencia aplicando el mando de partida y tener la conciencia de su capacidad

Coordinar los movimientos de los miembros del cuerpo y las diferentes formas de realizar saltos

Realizar los saltos aplicando los fundamentos bsicos

Crear y ejecutar las diferentes formas de lanzar la pelota

Realizar con agilidad y habilidad lo lanzamientos y organizar juegos en grupos

Conocer y practicar las tcnicas de lanzar las pelotas .de correr,y de saltar.

Organizacin competencias internas y externas en donde participen las comunidades educativas de la institucin

Interpretar los lenguajes simblicos del arte para comprender la realidad local y global, y para obtener las competencias estticas que demanda el mundo contemporneo.

Reconocer la relacin entre las sensaciones y las emociones para comprender el arte de competir.

Desarrollar la curiosidad y apertura a lo diverso y diferente como medio para la competicin.

Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la produccin de seleccionados competitivos.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

"Las competencias deportivas son los medios ms poderosos para fortalecer el componente perceptivo, sin el cual el pensamiento productivo en cualquier campo es imposible.

Es por esto que todos los espacios de utilizacin del tiempo libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su habilidad, su equilibrio, su estado de anmico y emocional, de mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos por medio de una actividad atltica como las competencias de atletismo , se les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las habilidades.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar? .Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.

Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.

Crear en los estudiantes identidad atlticaInformar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus representantes legales.

Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes al atletismo

Aprovechar, utilizar, y coordinar los recursos que nos ofrecen las otras reas de estudio para la formulacin de unidades integrales y relevantes de las experiencias escolares del estudia.

Coadyuvar en la sensibilizacin de los estudiantes frente a las actividades del atletismo.

Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la ejecucin de Las competencias atlticas; no solamente como una forma de espectculo, sino como un medio de crecimiento personal y autnomo

Descubrir perfiles actitudinales para la formacin profesional en las competencias del atletismo 5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 MOTODOLOGIA

Elaboracin del proyecto

Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de familia y estudiantes

-Ejecucin del proyecto

5.2.- CONTENIDOS.

CAMINATAS. Variaciones de caminar, Caminatas con pequeos obstculos.

CORRER. Variaciones de correr, Carreras de velocidad, Carreras de resistencia, Carreras de relevos. Carreras con pequeos obstculos, Carreras de obstculos, y Carreras de orientacin, Organizacin de competencias.

SALTAR. Variaciones de saltar, Saltos en profundidad y con apoyo, Salto largo, Salto en altura, Organizacin de competencias

LANZAR. Variaciones de lanzar, Lanzamientos en distancia, Lanzamientos en precisin, Lanzamientos de pelota, Lanzamientos de la bala, Organizacin de competencias.

.6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador

Profesores

Padres de familia

Estudiantes

Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.

Fotografas

Informes.

Internet

Computadora

6.3 MATERIALES.

Lneas demarcadas, subidas, bajadas, obstculos naturales, escaleras, gradas, pauelos, camisetas, sogas, cartones, palos, sillas, cuerdas, testigos, reloj, palos, pelotas de tenis, pelotas rellenas, pelotas de varios pesos y tamaos, objetos livianos de forma redonda, pelotas de papel, caucho, esponja y trapo, semillas, ramas, y en lo posible utilizar lo que exista en el medio de trabajo, adems el saltmetro, testigos, estafeta etc.

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contamos?

Comisin institucional de clubes

Docentes

Estudiantes inscritos en el club

Padres de familia

Voluntarios

Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO DE ATLETISMO AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y psicomotriz.

Medir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes del alumno.

Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014- 2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?

El proyecto del club de atletismo es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo evaluaciones mensuales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su instrumento tabla descriptiva para determinar el alcance de los integrantes de club.

PARMETROSEXCELENTE MUY BUENOBUENO REGULARDEFICEINTE

Movimientos

Fundamentacin

Participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin por parciales y quimestrales de acuerdo al cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidadUnidad de entrenamiento

Plan del proyecto del club de atletismo

Formato de autoevaluaciones

Demostraciones

Informes

Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

ACTIVIDADESSEPOCT.NOV.DIC.ENE.FEB.MAR.ABR.MAY.JUN.


Socializacin del proyecto

Ejecucin del proyecto


Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de cultura fsica del convenio alemn ecuatoriano InternetActualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin fsica del 2012Planes y programas de estudio para el rea de cultura fsica de la reforma curricular de la educacin bsica.

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar las actividades atlticas principalmente en el desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin

El bienestar corporal gozando de una buena salud.

La prctica de valores. Sano esparcimiento 1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE BALONCESTO PROYECTO NMERO DOS.1.1 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Lcdo. Wilfrido Cisneros1.2 Duracin del proyecto:

1DICIEMBRE2014

Inicia

Finaliza

31ENERO2015






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AREAEJE CURRICULAR

INTEGRADOREJES DE


EDUCACIN FSICADesarrollar capacidades fsicas y destrezas motoras, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.

Habilidades motrices bsicas y especficas Juegos

Juegos para alcanzar goles con las manos Bsquet.

2.-OBJETIVOS:(QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)


Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante los deporte como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana. Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades deportivas movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para llevar una nueva forma de vida para gozar de buena salud.

Acrecentar el conocimiento, rescate y prctica de los juegos con las actividades recreativas, deportivas en el diario vivir.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Esforzarse con todo su corazn para alcanzar la excelencia..Estar ansioso por mostrar su capacidad en la competicin, sin miedos ni dudas sobre s mismo.

Ganar fortaleza personal al respetar, ayudar y preocuparse por sus compaeros de equipo. Entonces respecto de ganar?Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginacin y su creatividad,

Conocer y aplicar fundamentos y reglas en juegos orientados al bsquet.

Realizar encuentros amistosos ya sea en forma interna o externa de la Institucin.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)3.1 ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

En el mundo del lo ios y ias, es de especial relevancia en el deporte, y sobre todo el baloncesto. La prctica permite el desarrollo del cuerpo y del carcter; y de sus potencialidades asociadas a su ser (resistencia, capacidad de agredir y de resistir la agresin, rapidez, astucia y otros).

En la cancha de bsquet se expresan la mayora de las tensiones de los mandatos, transiciones y conductas asociadas a la construccin de su personalidad, lo que lo hace un espacio privilegiado para intervenir en la construccin de su carcter.

Donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos por medio del baloncesto.4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?Incentivar a la prctica del baloncesto de forma tcnica.

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.

Motivar el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.

Crear en los estudiantes costumbre en la prctica del baloncesto.

Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus representantes legales.

Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a las tcnicas, reglamentos, y normas del Baloncesto.

Premiar el buen desempeo:

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA


Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de familia y estudiantes)

Ejecucin

Aprender en grupo.

Se aprende sintiendo, pensando y haciendo.El vnculo entre el monitor y los participantes es de suma importancia para lograr los aprendizajes. Para hacer una adecuada alianza con el grupo se requiere que el profesional respete y valore a cada participante, y que se interese por su lenguaje de las nias y nios de la institucin.

En este programa el profesional es un Educador para el buen vivir.5.2.- CONTENIDOS

EL PASE

GeneralidadesMecnica de los pases Pase de pecho con dos manos Pase de pecho con una mano Pase picado con dos manos Pase picado con una mano Pase por encima de la cabeza Pase por detrs de la espalda Pase despus de bote Pase de entrega

EL BOTEO

GeneralidadesPosicin bsica

Boteo Esttico Bote de velocidad Bote de proteccin EL DRIBLING

Cambio de mano por delante Cambio de mano en reverso Cambio de mano por detrs de la espalda Cambio de mano entre las piernas Finta de cambio de direccin EL LANZAMIENTO

Mecnica de Lanzamiento

Lanzamiento Esttico

Lanzamiento en Suspensin

El Lanzamiento de Bandeja

El lanzamiento de gancho 6.- RECURSOS: Con que lo vamos a hacer?6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador

Profesores

Padres de familia

Nios y nias6.2 TCNICOS.



Fotografas

Informes.

Internet

6.3 MATERIALES.

Espacio fsico (cancha de baloncesto)

Servicios higinicos

Uniforme de cultura fsica del establecimiento

Chalecos

Balones de baloncesto

Conos

Cronometro

Pitos

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contamos?


Docentes


Padres de familia

Voluntarios

8.-RESULTADOS: Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados? 8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUB ESCOLAR DE BALONCESTO AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR


8.2 QU EVALUAR?

El proyecto CLUB DE BALONCESTO es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo las evaluaciones parciales y quimestrales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.


Movimientos

Fundamentacin

Participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidadUnidad de entrenamiento

Proyecto de clubes de baloncesto


Demostraciones



Entrenar a estudiantes puede ser la profesin ms especial e importante que puede elegir una persona. Esto no es porque el baloncesto es importante, sino ms bien, porque los muchachos y muchachas que participan en baloncesto en la escuela primaria son extremadamente valiosos.ACTIVIDAESSEPOCT.NOV.DIC.ENE.FEB.MAR.ABR.MAY.JUN.






10. BIBLIOGRAFIA

Manual de baloncesto

Planes y programas de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano

Metodologa de la Enseanza de cultura fsica del convenio Alemn-Ecuatoriano

11.- ANEXOS-








El deseo de divertirse.1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE FUTBOL PROYECTO NMERO TRES1.1 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Lcdo. Wilfrido Cisneros 1.2 Duracin del proyecto:

1FEBRERO2014

Inicia

Finaliza

31MARZO2015






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1.5. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

AREA

EJECURRICULAR

INTEGRADOR EJES DE


EDUCACIN FSICADesarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad

De vida.

Habilidades motrices bsicas y especficas-Juegos

-Juegos para alcanzar goles con los pies



Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante la prctica del Futbol, como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana.

Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades de movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para llevar una nueva forma de vida para gozar de buena salud.

Alcanzar el conocimiento. Rescate y prctica de los juegos como medio idneo de la presente y futura actividad deportiva y recreativa.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Practicar los fundamentos del futbol.

2. Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginacin y su creatividad,

Elaborando sus propias reglas de juego.

3. Fomentar la democracia y la participacin colectiva, en la toma de decisiones

4. Incentivar el dialogo y la conciliacin como forma de solucionar la confrontacin de puntos de vista diferentes en la toma de diferentes situaciones

5. Realizar presentaciones de competitivas que se realicen en campeonatos internos y externos a nivel escolar.

6. Ejercitar las tcnicas y reglas deportivas aplicadas al futbol.

7. Desarrollar el espritu de colaboracin en el juego

8. Comprender la importancia y trascendencia del juego de futbol3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS).

3.1. DIAGNSTICO

Nuestros estudiantes, en su mayora, les gustan participar en los deportes en especial en el futbol ya que este deporte llena nuestros corazones de emociones y paciones en cada uno de los encuentros deportivos.Sus padres por tanto se encargada del acompaamiento, responsabilidad de la educacin y proceso de crecimiento de su nivel futbolstico.

Es por eso que la adecuada utilizacin del tiempo libre son necesarios para nuestros alumnos, donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su equilibrio, su estado anmico y emocional, se les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros.

4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?Incentivar a la prctica del futbol en el diario vivir.


Motivar el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.

Crear en los estudiantes identidad deportiva.

Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus representantes legales.Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a la disciplina del futbol.

Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, lealtad, por el deporte de pasiones el Futbol.5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer? 5.1 METODOLOGA



Ejecucin

5.2.- CONTENIDOSPrcticas del futbol en espacios reducidosActividades recreativas relacionadas al futbol

Coordinacin de movimientos grupales e individuales

Reglamentacin de futbolPases

Conduccin

Dribling

Saques

Tiros6.- RECURSOS Con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador

Padres de familia

Nias y Nios6.2 TCNICOS.



Internet

Vestimentas

6.3 MATERIALES

Balones de futbol

Espacio Fsico


Conos

Chalecos

Cuerdas

Banderines

Bastones

Arcos

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contbamos


Docentes


Padres de familia

Voluntariado.

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUBES DE FUTBOL AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR


8.2 QU EVALUAR?

El proyecto CLUB DE FUTBOL es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo evaluaciones de los parciales y los quimestrales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club. 8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.


Movimientos

Fundamentacin

Participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidadUnidad de entrenamiento

Proyecto de clubes de futbol


Demostraciones

Informes



El Futbol travs del movimiento es la mejor va para la salud de las personas porque contribuye a la educacin armnica de nuestro cuerpo, razn por la cual apoyndose en la prctica de la disciplina se pretende buscar el desarrollo de destrezas y aprovechar el desarrollo fsico e intelectual como medio de integracin en la comunidad educativa en vista el alto potencial humano existente en la unidad educativa.

ACTIVIDAESSEPOCT.NOV.DIC.ENE.FEB.MAR.ABR.MAY.JUN.






10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de futbol de Polo Carrera

InternetMetodologa de la enseanza de cultura fsica convenio Alemn -Ecuatoriano11.- ANEXOS


Los beneficios que puede proporcionar la disciplina del futbol principalmente en el desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos de futbol

El bienestar corporal gozando de una buena salud.

La prctica de valores.1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE GIMNASIA.PROYECTO NUMERO CUATRO.

1.1 GRUPO: BSICA PREPARATORIA ELEMENTAL Y MEDIA

1.2 NOMBRE DEL FACILITADOR: Wilfrido Cisneros1.3 Duracin del proyecto:

1ABRIL2014

Inicia

Finaliza

30JUNIO2015

1.4 N de estudiantes que participan en el proyecto




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

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15

16

17

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20

21

22


AREAEJE CURRICULAR

INTEGRADOREJES DE


EDUCACIN FSICADesarrollar capacidades fsicas y destrezas motoras, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.

Habilidades motrices bsicas y especficasMovimiento formativo, expresivo y artstico

Ejercicios con ritmo

Expresin y creacin corporal en base a movimientos

Ejercicios formativos

Tcnicas.



Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante la gimnasia como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana. Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades gimnasticas, movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para llevar una nueva forma de vida para gozar de buena salud.

Perfeccionar capacidades y habilidades para relizar movimientos a manos libres

Acrecentar habilidades y capacidades bsicas para la realizar movimientos a manos libres

Mejorar capacidades y habilidades en el manejo y utiltzacion de aparatos gimnsticos e inculcar la cooperacin y seguridad en el trabajo mancomunado.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Esforzarse con toda voluntad para alcanzar la excelencia.

Mostrar la confianza en s mismo que requiere ejercitarse y competir entregando lo mejor de uno

Estar ansioso por mostrar su capacidad en la competicin, sin miedos ni dudas sobre s mismo.

Ganar fortaleza personal al respetar, ayudar y preocuparse por sus compaeros de equipo.

Realizar encuentros amistosos ya sea en forma interna o externa de la Institucin

Demostrar habilidades en base a los equilibrios conocidos.

Conocer y manejar con seguridad los aparatos

Adquirir confianza en la realizacin de movimientos a manos libres

Crear y demostrar variaciones a las posiciones invertidas en los movimientos a manos libres.

Aplicar en juegos y con seriedad las habilidades en los movimientos a manos libres.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

En el mundo de la niez, es de especial relevancia en la Gimnasia,. La prctica permite el desarrollo del cuerpo , del carcter y la personalidad.

En los escenarios de la gimnasia se expresan la mayora de las tensiones de los mandatos, transiciones y conductas asociadas a la construccin de su personalidad, lo que lo hace un espacio privilegiado para intervenir en la construccin de su carcter.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos y por medio de la Gimnasia

4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participarIncentivar a la prctica de la gimnasia.


Motivar al respeto, autoestima, compaerismo,etc.

Crear en los estudiantes deseos por la gimnasia.

Comunicar sobre el progreso y dificultades a sus representantes legales.

Evaluar el desempeo de los alumnos participantes.

Valorizar el buen desenvolvimiento.5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA



Ejecucin

Aprender en grupo.

Se aprende sintiendo, pensando y haciendo.

Se interacta en torno a un tema, considerando la experiencia y los procesos individuales y grupales.

El vnculo entre el amigo profesor y los participantes es de suma importancia para lograr los aprendizajes.

.

5.2.- CONTENIDOS

Ejercicios de Orden

Ejercicios aerbico

Ejercicios en circuito

Ejercicios con implementos sencillos. Cuerdas. ulas, toctoc, etc

Ejercicios a manos libres

Equilibrios

Posiciones invertidas.

Series gimnasticas

Bailes nacionales

Imitacin

Expresion corporal6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador

Profesores

Padres de familia

Nias y nios

6.2 TCNICOS.


Fotografas

Vestimenta deportiva de la institucin

6.3 MATERIALES.

Espacio fsico

Servicios higinicos


Colchonetas

Esteras

Pica

Cajoneta

Cuerdas

Sogas

Arena

Pisos suaves

Toctoc

Ulas

Grabadora

Aserrin

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?


Docentes


Padres de familia

Voluntarios 8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUB ESCOLAR DE GIMNASIA AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014- 2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios

8.2 QU EVALUAR?

El proyecto CLUB DE GIMNASIA es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. anlisis de este proyecto ser bajo evaluaciones las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin Directa.

PARMETROSEXCELENTE MUY BUENOBUENO REGULARDEFICIENTE

Movimientos

fundamentacin

participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidadPlan del proyecto de gimnasia


Demostraciones

Participacin en eventos9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

Ensear a estudiantes puede ser la profesin ms especial e importante que puede elegir una persona. Esto no es porque la gimnasia es importante, sino ms bien, porque los ios y ias que participan en la gimnasia en la escuela primaria son extremadamente valiosos.ACTIVIDAESSEPOCT.NOV.DIC.ENE.FEB.MAR.ABR.MAY.JUN.






10. BIBLIOGRAFIA

Manual de gimnasia de la universidad de Catalua Espaa

Planes y programas de cultura fsica convenio Alemn Ecuatoriano

Metodologa de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano

Paginas en el internet sobre gimnasia

11.- ANEXOS








El deseo de participacin

El deseo de alcanzar el triunfo

El deseo de lograr sus metas propuestas.DOCENTE. DIRECTOR.

SUB DIRECTOR. COMICIN INSTITUCIONAL.

Proyecto Deportes 2014-2015

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