PROYECTO DOCENTE Enfermería de la Infancia y la ...
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Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en EnfermeríaAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2017-18Centro responsable: Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología
Nombre asignatura: Enfermería de la Infancia y la AdolescenciaCódigo asigantura: 1570013Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: EnfermeríaDepartamento/s: Enfermería
Coordinador de la asignatura
BOTELLO HERMOSA ALICIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
GONZALEZ CANO-CABALLERO MARIA
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
COBOS SANCHIZ MARIA DEL CARMEN
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
DESCRIPTORES:
- Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato.
- Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores
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que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
- Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.
- Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las
complicaciones que pueden presentarse.
- Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica
con los niños y sus cuidadores.
- Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los
métodos de diagnóstico y tratamiento.
- Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
- Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y
marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales,
psicológicos, espirituales y ambientes relevantes.
- Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud ¿ mala salud,
sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
- Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos de movilización y
manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de
emergencias (utilizando habilidades).
- Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias utilizando habilidades.
- Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnología adecuada.
- Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias
de salud o enfermedad.
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- Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer
las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las
actividades cotidianas.
- Capacidad para manejar fuentes bibliográficas de relevancia, como instrumento para mejorar los
cuidados de la salud infantil.
Competencias genéricas:
Comunicación oral en la lengua nativa.
Capacidad de análisis y síntesis.
Habilidades elementales en informática.
Resolución de problemas.
Capacidad crítica y autocrítica.
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
Trabajo en equipo.
Habilidades para trabajar en grupo.
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión.
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes.
Comunicación escrita en la lengua nativa.
Contenidos o bloques temáticos
BLOQUES TEMÁTICOS:
I.- Enfermería de la infancia y la adolescencia
II.- Salud en la población infantil (recién nacido, lactante, preescolar y escolar): contextualización y
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plan de cuidados.
III.- Alteraciones de salud en el recién nacido: contextualización y plan de cuidados
IV.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: contextualización y plan de
cuidados
V.- Salud en la población adolescente: contextualización y plan de cuidados
VI.- Alteraciones de salud en la adolescencia: contextualización y plan de cuidados
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
BLOQUE TEMÁTICO I: ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:
Tema 1.- Evolución histórica y conceptual de los cuidados infantiles, desde el nacimiento a la
adolescencia. Perspectivas futuras de la enfermería de la infancia y la adolescencia. Derechos del
Menor (SEMINARIO)
Tema 2.- Períodos de la infancia y adolescencia. Características sociosanitarias de la población
infantil y adolescente en cada una de sus etapas (recién nacido, lactante, preescolar, escolar,
pubertad y adolescencia).
Tema 3.- Crecimiento y desarrollo desde el nacimiento hasta la adolescencia.
BLOQUE TEMÁTICO II: SALUD EN LA POBLACIÓN INFANTIL (RECIÉN NACIDO, LACTANTE,
PREESCOLAR Y ESCOLAR): CONTEXTUALIZACIÓN Y PLAN DE CUIDADOS
Tema 4.- Valoración de enfermería de los patrones funcionales de salud en el menor y adolescente.
Tema 5.- Promoción de la salud infantil. Hábitos de vida y actividades preventivas: vacunas
(SEMINARIO), higiene, alimentación, descanso y sueño. Juego y deporte en la infancia.
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Tema 6.- Características del recién nacido en situación de salud. (Cartilla de salud infantil del SAS.
SEMINARIO).
BLOQUE TEMÁTICO III: ALTERACIONES DE SALUD EN EL RECIÉN NACIDO:
CONTEXTUALIZACIÓN Y PLAN DE CUIDADOS
Tema 7.- Alteraciones que se inician en la etapa prenatal.
Tema 8.- Alteraciones de salud en el recién nacido: Recién nacido de riesgo.
Tema 9.- Alteraciones de salud en el recién nacido: Recién nacido con anoxia.
Tema 10.- Alteraciones de salud en el recién nacido: Recién nacido con trauma obstétrico.
Tema 11.- Alteraciones de salud en el recién nacido: Síndrome ictérico del recién nacido.
BLOQUE TEMÁTICO IV: ALTERACIONES DE SALUD EN LA INFANCIA: LACTANTE,
PREESCOLAR Y ESCOLAR. CONTEXTUALIZACIÓN Y PLAN DE CUIDADOS
Tema 12.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Trastornos
gastrointestinales. Deshidratación.
Tema 13.-Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: El menor con
enfermedad cardíaca congénita.
Tema 14.-Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Procesos
respiratorios.
Tema 15.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Procesos infecciosos.
Tema 16.-Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Alteraciones renales.
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Tema 17.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Trastornos
neurológicos.
Tema 18.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Problemas de
carácter social: Maltrato en el menor. (SEMINARIO)
Tema 19.- Alteraciones de salud en la infancia: lactante, preescolar y escolar: Accidentes e
intoxicación en la infancia y su prevención.
BLOQUE TEMÁTICO V: SALUD EN LA POBLACIÓN ADOLESCENTE: CONTEXTUALIZACIÓN Y
PLAN DE CUIDADOS.
Tema 20.- Adolescencia y juventud: Aspectos conceptuales y contextuales. Características de la
etapa adolescente. Elementos de la socialización. Variables históricas y culturales.
Tema 21.- Cuidados para la salud y atención sanitaria. Hábitos de vida y actividades preventivas.
BLOQUE TEMÁTICO VI: ALTERACIONES DE SALUD EN LA ADOLESCENCIA:
CONTEXTUALIZACIÓN Y PLAN DE CUIDADOS
Tema 22.- Alteraciones de salud en la adolescencia: Conductas de riesgo en adolescentes. Uso y
abuso de sustancias legales e ilegales. Comportamiento antisocial y violencia. (SEMINARIO)
Tema 23.- Alteraciones de salud en la adolescencia: Trastornos de la conducta alimentaria: bulimia
nerviosa, anorexia del adolescente, obesidad. (SEMINARIO)
Tema 24.- Alteraciones de salud en la adolescencia: Problemas patológicos de carácter crónico del
adolescente: diabetes, asma, proceso oncológico.
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Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 3,4 34
F Prácticas de Taller/Deportivas 2,4 24
I Prácticas de Campo 0,2 2
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Clases teóricas participativas
Exposiciones y seminarios
Casos clínicos, Video-fórum, Grupos de discusión, Lectura crítica
Prácticas de campo
Visita a instituciones de interés
Prácticas (otras)
Talleres de procedimientos
Tutorías colectivas de contenido programado
Tutorías colectivas de contenido programado
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Evaluación continua.
La proporción se detalla a continuación:
1.Evaluación de contenidos teóricos 60%
2.Tutela de actividades académicas / Trabajos de campo / Seminarios / Talleres 40%
Para la evaluación final de la asignatura será necesario tener aprobado los puntos 1. y 2.
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Criterios de calificación del grupo
Evaluación de contenidos teóricos: Se realizará un examen escrito que constará de dos partes. La
primera parte, objetiva, representa el 60% del valor total del examen, constará de 40 preguntas con
4 respuestas alternativas y sólo una verdadera., correspondiendo la calificación de 5 la contestación
de 30 preguntas correctas.Será necesario superar el test para superar el examen. La segunda
parte constará de cuatro preguntas cortas que representan el 40 % del valor total y cada una de
ellas, totalmente resuelta, supone el 10 % del total de la prueba.
Evaluación de seminarios: se estimará la calidad de la documentación presentada y la defensa oral.
Para seminarios se diseñarán herramientas específicas y para los talleres se realizará a través de
la observación, participación y ejercicios prácticos.
En los trabajos de campo se valorará la capacidad de análisis, la actitud positiva y proactiva y la
capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados entre otros parámetros.El trabajo
de campo será mediante búsqueda bibliográfica sobre una organización o asociación relacionada
con la Enfermería de la Infancia y Adolescencia relacionada con su trayectoria histórica y/o
actividades realizadas no asistiendo al escenario elegido por la situación de pandemia por el
COVID-2019.
Finalmente, también se podrán realizar evaluaciones al inicio, a mitad de curso y al final para
estimar las ideas previas que posee el alumno, la adquisición paulatina de competencias y las
competencias adquiridas respectivamente.
Plan de contingencia para el curso 2020/21 atendiendo a la situación de Pandemia COVID 2019.
Escenario A: Modelo semipresencial.
- Las clases teóricas serán en formato aprobado en Junta de Facultad, alternándose el alumnado en
formato presencial en aula y online a través de enseñanza virtual en las semanas estipuladas por el
centro.
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- Los seminarios serán presenciales en los espacios habilitados por la facultad, minimizándose la
posibilidad de cambio de grupo entre el alumnado.
- La evaluación de los contenidos será de forma continua mediante la resolución de casos prácticos
y habilidades propuestos por el docente y mediante la rubrica de evaluación de seminarios y
procedimientos.Al finalizar los seminarios se debe entregar una memoria recopiladora de lo
trabajado durante los seminarios.
- El trabajo de campo será mediante búsqueda bibliográfica sobre una organización o asociación
relacionada con la Enfermería de la Infancia y Adolescencia relacionada con su trayectoria histórica
y/o actividades realizadas no asistiendo al escenario elegido por la situación de pandemia por el
COVID-2019.
- El examen final de contenidos teóricos será online a través de la enseñanza virtual.
- Finalmente, también se podrán realizar evaluaciones al inicio, a mitad de curso y al final para
estimar las ideas previas que posee el alumno, la adquisición paulatina de competencias y las
competencias adquiridas respectivamente.
Escenario B: Modelo online.
- Las clases teóricas y seminarios serán en formato online a través de la enseñanza virtual en el
horario estipulado por el centro.
- La evaluación de los contenidos será de forma continua mediante la resolución de casos prácticos
y habilidades propuestos por el docente y mediante la rubrica de evaluación de seminarios y
procedimientos. Se utilizará para ello la enseñanza virtual.Al finalizar los seminarios se debe
entregar una memoria recopiladora de lo trabajado durante los seminarios.
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- El trabajo de campo será mediante búsqueda bibliográfica relacionada con la trayectoria histórica
y/o actividades realizadas por una organización o asociación relacionada con la Enfermería de la
Infancia y Adolescencia no asistiendo al escenario elegido por la situación de pandemia por el
COVID-2019.
- El examen final de contenidos teóricos será online a través de la enseñanza virtual.
- Finalmente, también se podrán realizar evaluaciones al inicio, a mitad de curso y al final para
estimar las ideas previas que posee el alumno, la adquisición paulatina de competencias y las
competencias adquiridas respectivamente.
Horarios del grupo del proyecto docente
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Calendario de exámenes
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: MARIA SOLEDAD VAZQUEZ SANTIAGO
Vocal: SALVADOR SANTOS VELEZ
Secretario: CARMEN FLORES NAVARRO PEREZ
Suplente 1: ANA MARIA PORCEL GALVEZ
Suplente 2: FATIMA LEON LARIOS
Suplente 3: RUBEN MORILLA ROMERO DE LA OSA
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Enfermería pediátrica. Serie Manuales de Enfermería.
Autores: Chaure López I, Inarejos García M.
Edición: 2003
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Publicación: Masson
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería pediátrica. Asistencia infantil
Autores: Ball JW, Bindler RC..
Edición: 4ª Ed.; 2011
Publicación: Madrid: Pearson Educación, S. A.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería pediátrica de Thompson.
Autores: Schulte EB, Price DL, Gwin JE.
Edición: 8ª ed. México: McGraw-Hill Interamericana; 2002.
Publicación: Madrid: Pearson Educación, S. A.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Tratado de enfermeria del niño y del adolescente. Cuidados pediátricos
Autores: Mª José Aguilar Cordero
Edición: 2ª 2012
Publicación: ELSEVIER
ISBN: 978-84-8086-862-4
Guia clínica de enfermería pediátrica
Autores: Terri Kyle
Susan Carman
Edición: 2014
Publicación: WOLTERS KLUWER
ISBN: 978-1-60913-533-1
Tratado de la enfermería de la infancia y la adolescencia.
Autores: Díaz Gómez NM, Gómez García CI, Ruiz García, MJ.
Edición: 2006
Publicación: Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana de España, S.A.U
ISBN: 978-84-617-9012-8
Tratado de enfermería infantil: Cuidados pediátricos
Autores: Aguilar Cordero MJ. .
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Edición: 2002.
Publicación: Madrid, Elsevier Science;
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería maternoinfantil.
Autores: Dickason EJ, Silverman BL, Kaplan JA. .
Edición: 3ª. ed.
Publicación: Madrid: Harcourt Brace; 1999
ISBN: 978-84-617-9012-8
Tratado de Pediatría
Autores: Nelson, Kliegman RM..
Edición: 18ª ed. Barcelona: Elsevier; 2009.
Publicación: Madrid: Harcourt Brace; 1999
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería maternoinfantil
Autores: Burroughs A, Leifer G. .
Edición: 8ª ed. México: McGraw-Hill Interamericana;
Publicación: 2002
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería de la infancia y la adolescencia.
Autores: Gómez García CI, Díaz Gómez M, Ruiz García MJ.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2001.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Manual de pediatría.
Autores: Cruz M, et al.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: Majadahonda (Madrid): Ergón; 2008.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería maternoinfantil.
Autores: Mattson S, Smith JE.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
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Publicación: 2ª ed. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana; 2001.
ISBN: 978-84-617-9012-8
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
Asistencia de enfermería materno-neonatal.
Autores: Towle M. A.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: Madrid: Pearson Educación; 2010
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermeria en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales
Autores: Raquel Nascimiento Tanez, Maria Jones Pantoja
Edición: 5ª
Publicación: Panamericana: 2016
ISBN: 978-95-006-0674-5
Cuidados Neonatales en Enfermeria.
Autores: Mª Carmen Sellan Soto
Jose Sellán de Huesca
Edición:
Publicación: ELSEVIER 2017
ISBN: 978-84-902-2998-9
Guia de administración de vacunas para enfermería
Autores: José Antonio Forcada Segarra
Edición: 2017
Publicación: CECOVA
ISBN: 978-84-697-4707-0
Manual de técnicas y procedimientos de urgencias para enfermería y medicina
Autores: J. Adrian, G. Guerrero, R. Jimenez et al
Edición: 2011
Publicación: ERGON
ISBN: 978-84-8473-930-2
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Manual de vacunas pediátricas para atención primaria
Autores: D. Van Esso
J. Marès
Edición: 2016
Publicación: PANAMERICANA
ISBN: 978-84-9835-871-1
Adolescencia: Una guía sin prejuicios para padres e hijos
Autores: Robert Winston
Edición: DORLING KINDERSLEY
Publicación: 2018
ISBN: 9780241312391
Enfermería del niño y adolescente.
Autores: Ruiz González MD, Martínez Barellas MR, González Carrión P.
Edición: 2001
Publicación: Madrid -DAE
ISBN: 978-84-617-9012-8
Texto ilustrado de pediatría.
Autores: Lissauer T, Clayden G. 2009.
Edición: 3ª ed. Barcelona: Elsevier;
Publicación: Madrid: Pearson Educación, S. A.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermeria maternal y del recién nacido.
Autores: Ladewig PA.
Edición: 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2006.
Publicación: Madrid: Harcourt Brace; 1999
ISBN: 978-84-617-9012-8
Tratado de pediatría extrahospitalaria.
Autores: Pozo Machuca, J. : Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria;
Edición: 2001.
Publicación: Murcia
ISBN: 978-84-617-9012-8
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Manual de enfermería neonatal: cuidados y procedimientos.
Autores: Fernández Díaz P, Caballero Muñoz É, Medina Bacarrezza G. .
Edición: Mediterráneo; 2009
Publicación: Santiago de Chile:
ISBN: 978-84-617-9012-8
-Programa de salud infantil
Autores: Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, Asociación Española de
Pediatría..
Edición: Mediterráneo; 2009
Publicación: 1ª ed. Madrid: Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria; 2009.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Guía de salud infantil y del adolescente.
Autores: Sevilla: Junta de Andalucía Dirección General de Salud Pública y Participación;
Edición: Mediterráneo; 2009
Publicación: 1999.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería maternal y del recién nacido
Autores: Macías Seda J, Gómez Salgado J (coordinadores).. .
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: 2002
ISBN: 978-84-617-9012-8
Tratado de pediatría social
Autores: García-Caballero C, González-Meneses A.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: 2ª ed. Madrid: Díaz de Santos; 2000.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Ejercicio físico y salud: guía para padres y madres
Autores: Ministerio de Sanidad y Consumo, Ministerio de Educación y Cultura, Ministerio del Interior.
.
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: Ministerio de Sanidad y Consumo, Ministerio de Educación y Cultura, Ministerio del
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Enfermería de la Infancia y la Adolescencia
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CURSO 2020-21
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Interior. Madrid:
ISBN: 978-84-617-9012-8
Guía práctica de vacunaciones para enfermería
Autores: Picazo J. J.. L
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: eganés (Madrid): Centro de Estudios Ciencias de la Salud; 2003
ISBN: 978-84-617-9012-8
Enfermería del Recién nacido Patológico
Autores: Macías Seda J, Gómez Salgado J (coordinadores). .
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: Madrid: ENFO; 2009.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Guía de salud infantil y del adolescente.
Autores: Sevilla: Junta de Andalucía Dirección General de Salud Pública y Participación;
Edición: Madrid: ENFO; 2007
Publicación: 1999.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Calidad, género y equidad en la atención integral a la salud de la infancia y adolescencia
Autores: Ministerio de Sanidad y consumo. .
Edición: 1996
Publicación: Madrid: Sociedad de Pediatría Social, 2007.
ISBN: 978-84-617-9012-8
Medicina de la Adolescencia.Atención integral.
Autores: Castellano Barca G, Hidalgo Vicario MI, Redondo Romero AM. 4
Edición: 1996
Publicación: Madrid: Ergon, 200
ISBN: 978-84-617-9012-8
Atención integral a la infancia con patología crónica.
Autores: Gómez de Terreros I, García Rodríguez F, Gómez de Terreros Guardiola M.
Edición: 1996
Publicación: Granada: Alhulia SL; 2002
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ISBN: 978-84-617-9012-8
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