Proyecto Educativo Ciudadela Montessori La realidad del 2005.
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Ciudadela MontessoriCiudadela Montessori
La realidad del 2005La realidad del 2005
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Sus inicios
• Nace en 1996 como una necesidad de abrir un espacio de cambio y renovación en la educación escolar en Chile.
• Basado en la Pedagogía Montessori que busca una propuesta observando al niño y sus necesidades.
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Montessori es:
• Es una educación que va más allá de la sala de clases, es para la vida.
• Confianza en el potencial del niño (y en el de la persona)
• “Ayúdame a hacerlo solo”
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En Montessori hay tres elementos
fundamentales:
• El niño (el adolescente)
• El ambiente
• El adultoEl adulto
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El niño
• Está deseoso de conseguir un pleno desarrollo
• Activo
• Con capacidad para elegir por sí mismo
• Con un gran potencial
volver
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El ambiente
• Espacio especialmente organizado
• Hogareño, bello
• Estimulador
• Ordenado
• Materiales de libre elección y desafiantes
• Responsabilidad de cuidado compartida
volver
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El adulto
• Es un observador sensible y riguroso
• Busca responder las necesidades del niño
• Enriquecedor del ambiente
• Guardián del ambiente físico y espiritual
• Es un guía, como un facilitador que modela e invita
volver
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• Las preguntas son más importantes que las respuestas.
• Valor de la heterogeneidad
• Educación para la paz
• Valor de la experiencia previa a la explicación.
• Conexión con la realidad
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• La trascendencia a través de la maravilla de la creación
• Educar no es “llenar un balde vacío” de conocimientos
• Encender la pasión por conocer
• Dar llaves en las diferentes áreas del saber
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Vocación del Colegio Ciudadela Montessori
• Renovación de la educación en Chile respondiendo a los desafíos del mundo de hoy.
• Preparar un ambiente para un aprendizaje activo, donde hay exploración y reflexión
• Salón -Taller
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Tres actitudes básicas
• Emprendedoras
• Creativas
• Solidarias
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Emprendedor
• Dar inicio a proyectos que requieren esfuerzo y resolución
• Libre elección en el salón
• Los niños tienen buenas ideas ¡escuchémoslos!
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Creativos
• Capacidad de encontrar soluciones nuevas y útiles
• Sacamos nuestra creatividad en ambientes desafiantes, cálidos sin tensión
• Exponerlos a modelos creativos en diferentes ámbitos: teatro, ciencia, exposiciones, espectáculos, museos, ferias, encuentros con talentosos
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Solidarios
• Atentos a las necesidades del otro y a colaborar con él.
• Integración de edades diferentes y niños con discapacidad
• Iniciativas sociales extraescolar sin paternalismo
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Descubrir tu Vocación
• Actividades que ayuden al autoconocimiento interior
• Instancias donde puedan experimentar sus capacidades
• Interacción con ambientes universitarios
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Un colegio en el mundo
• Campamentos conociendo Chile
• Salidas a la ciudad
• Noticias semanales
• Inglés
• Alfabetización digital
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Estilo educativo
• Considerar el niño como persona, cultivando momentos de encuentro: línea, almuerzo, arreglo salón, profunda cortesía con el otro.
• Jornadas del día diferente
• Rincón de Emaús
• Suspensiones conversadas /trabajo comunitario
• Más que la aptitud, se pone énfasis en la actitud.
• Despertar en el niño el gusto por aprender
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Formación del adulto
• Los adultos somos mirados como modelos
• Tomar espacios de formación profesional y desarrollo personal: es un compromiso
• Talleres de padres y profesores
• Jornadas de reflexión y autoconstucción
• Sensibilidad a las heridas y dolor del ser humano
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Despertar el interior de cada niño a la Revelación
• Catequesis del Buen Pastor
• Apertura ecuménica
• Eucaristías de asistencia libre
• Sentimiento de co-creador del Universo
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Esta es una invitación
JUNTOS LO PODEMOS LOGRAR