Proyecto Educativo de Programa Programa de...

33
Proyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología Facultad de Ciencias de la Salud

Transcript of Proyecto Educativo de Programa Programa de...

Page 1: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

Facultad de Ciencias de la Salud

Page 2: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Aprobado por Consejo de Facultad

ProyectoEducativo deProgramaPrograma de Bacteriología

Page 3: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

RectorFray Álvaro Cepeda Van Houten , O.F.M.Secretario de la seccionalFray Federico Fernández BaezaVicerrector AcadémicoRafael Acosta FegaliVicerrector Administrativo y FinancieroChristian Ayola EscallónDecana Facultad de Ciencias de la SaludLourdes Benitez PeñaDirectora de ProgramaInés Bedoya OrtizCoordinador de InvestigaciónRicardo Agredo ZuñigaCoordinador de Prácticas FormativasCarlos Alberto Herrera Amador

© Todos los derechos reservados.Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente, ni entregada o transmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sin el permiso previo del autor.

Page 4: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

4

OR

GA

NIG

RA

MA

fa

cu

ltad

de

Cie

nc

ias

de

la S

alu

d

Vic

err

ecto

ría

Ac

adém

ica

Dec

anat

ur

aFa

cu

ltad

de

Cie

nc

ias

de

la S

alu

d

pro

gr

amas

ac

adém

ico

s

Pr

egr

ado

Po

sgr

ado

y fo

rm

ació

nc

on

tin

ua

Co

nse

jo d

e Fa

cu

ltad

Co

mit

é c

ur

ric

ula

r

Co

mit

é D

e A

uto

eval

uac

ión

R

elac

ión

Do

cen

cia

Ser

vic

io

Co

mit

é d

e A

dm

isio

nes

Co

mit

é d

e in

ves

tig

ació

n

Co

mit

é D

e A

uto

eval

uac

ión

D

e P

ro

gr

ama

Co

mit

é D

e P

osg

rad

os

Y E

du

cac

ión

Co

nti

nu

a

Cen

tro

De

Ate

nc

ión

A

La C

om

un

idad

Page 5: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

5

Elementos Rectores

Page 6: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

6

El Programa de Bacteriología se crea en la Universidad de San Buenaven-tura seccional Cartagena en el año 1997, con 212 estudiantes, debido a la ausencia de un Programa a nivel local que respondiera a las necesidades de formación de profesionales con competencias en promoción, prevención y diagnóstico de la salud publica en la región.

El Programa se ha enriquecido a través del tiempo con la cuali� cación de sus docentes en áreas disciplinares, a través de la actualización del currículo y de redes académicas y de investigación tales como: CORPOGEN, Instituto Colombiano de Medicina Tropical-CES, Corporación de Investigaciones Bio-lógicas -CIB y la Asociación de Programas de Bacteriología (APROBAC) entre otras.

En el Proyecto Educativo de Programa, se contemplan los referentes de los procesos de gestión académica relacionados con las funciones sustantivas de: Docencia, Investigación, Proyección Social y Bienestar de Programa, te-niendo en cuenta las necesidades de formación del Bacteriólogo en lo que respecta a los avances en ciencia, a las tecnologías de la información y diag-nóstico por el laboratorio clínico, la innovación y la investigación.

El Programa trabaja en procura de la calidad, concebida ésta como: “Un proceso de mejoramiento continuo que se basa en el diseño, en el desarrollo y en la ejecución de una cultura personal, que se centra en el concepto de calidad humana, genera formas dinámicas de pensar y de actuar”

Adscritas al Programa están las maestrías de: Microbiología Clínica-USBC; maestría en Bioquímica Clínica –USBC y la maestría en Bioquímica Clínica en extensión a la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquía-IUCMA.

DOCENCIA

Lema: “Construyendo caminos, Dejando huella y Sembrando sueños”Programa de Bacteriología SNIES: 4071

Page 7: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

7

DOCENCIA

Lema: “Construyendo caminos, Dejando huella y Sembrando sueños”Programa de Bacteriología SNIES: 4071

El Proyecto Educativo del Programa se fundamenta en el Proyecto Educativo Bonaventuriano y el Plan de Desarrollo Institucional, documentos fortalecidos a la luz de las nuevas tendencias en la educación superior, las exigencias de la sociedad del conocimiento, de la información y del aprendizaje, pero sobre todo fundamentados en procesos de gestión del desarrollo humano, existien-do plena coherencia entre estos documentos, los cuales guían el quehacer del Programa

GENERALIDADES Y ASPECTOS LEGALES

Nombre del Programa: BACTERIOLOGÍAActa de Creación: Acta No. 7 del 20 de febrero de 1996 Consejo de GobiernoRegistro ICFES: 172446160011300111100SNIES: 4071Registro Cali�cado: Resolución # 4615 el 14 de Agosto de 2006RE - Acreditación de Alta Calidad: Resolución # 3237 de Abril 05 de 2013Localidad donde funciona: Cartagena de Indias. Calle Real de TerneraTítulo a expedir: BacteriólogoNivel Académico: GradoDuración: 10 Semestres Periodicidad de admisión: SemestralJornada: Diurna Metodología: Presencial

Proyecto Educativo de Programa

Page 8: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

8

� � � � � � �� � �� � � � � ��

� �� �� � �

� �� �� �

� �� �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � �� ��� �

�� ��� � �� �� �� � �� ���� �� �� � ��� ���� �� ��� �� � �� ��� ������ ���� � �� ������ �� ���� ��� ���� �� ���� ���� �� � �� ��� ��� ����� ��� � � ��� �� �� ��� �� ��� ���� � �� �� �� �� � �� ����� �� ��� �� � ������ �� �� � ���� �� ��� � � �

������ � �� ��� � ���� �� ��� �� � �� �� � ��� �� ��� ���� �� �� � ��� ���� ��� �� ���� ����� � ����� � �� ��� �� ��� �� �� �� � ��� ���� �� �� � � ���� � � � �� �������� � ����� � � � � ��� � ���� ����� � ��� � �� � ���� ��� � �� � �� ��� � �� �� ���� � ��� �� ��� � ��� �� �� ��� �� � �� ����� ��� �� � �� ����� ��� � �� �� � �� �� �� �� � �� ���� ����� �� � � ����� �� � � � �� � � � ��� �� � �� � ��� �� � � �� �� ���� �� �� ��� � �� �� ���� ��� ������� ��� ��� �  � ��� � � ��� �� ���� � �� ��� �� �� �� ��� � �� ���� � � � � � �� � ��� � �� � � ��� ���� � � ����� � � � �� � � �� �� �� �� �� � �� ���� � � � �� ��� � �� �� �� �� �� �� �� ��� �� ���� �� ���� ������ �� �� ��� � ����� ��� ��� ��� �� �� ���� �� ���� �� �� ���� �� �� � �� �� ��­

�� �� �� �� � � �� � �� � � � �� ��� � ����� �� � � � � ��� � �� �� �� � ����� �� �� � ��� �� � �� ����� � ���� � � � ���� ���� �� � �� �� ��� � � � �� � �� �� ���� � ���� �� ������ � � �� � �� �� � �� ��� �� �� �� ��� � �� ���� � � � � �� �� ��� � �� �� � � �� � � �� ���� �� �� � �� � � ���� �� � �� � �� � �� �� �� �� ��� � �� � �� �� � �� � � � � �� � �� ��� � � ����� �  � ��� ��� � �� �� �� � � � � ��� � ����� ��� ��� � �� ��� ��� ��� �� �� �� � ��� � � � ��� �� ­

Page 9: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

9

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA

Formar profesionales integrales, con actitud crítica, re� exiva y analítica; que, por la función social que cumplen en las áreas del ejercicio de su profe-sión (clínica e industria) afronten retos haciendo uso de las tecnologías de la información y de la comunicación; con capacidad de responder a las nece-sidades de la sociedad, mediante la investigación, la promoción de la salud, prevención de las enfermedades, el diagnóstico y la solución de problemas en salud e industria.

ESCENARIOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

ESCENARIOS DE DESEMPEÑO

PROFESIONAL

Instituciones de Educación

SuperiorInstituciones de

Salud, LaboratoriosClínicos y Bancos de

Sangre

Industrias

ComunidadesVulnerables en

Salud

Grupos yLaboratorios de

Investigación en Salud

Centros de DesarrolloCientí�co y

Tecnológico del Área de la Salud

EntesGubernamentales

de VigilanciaEpidemiológica

Page 10: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

10

PERFIL LABORAL

CLÍNICA En Instituciones de salud, laboratorios clínicos y bancos de sangre en sus diferentes áreas.

CONTROL DE CALIDAD En la participación e integración de equipos para la inspección, vigilancia y control de laboratorios clínicos;

en la Inspección, vigilancia y control microbiológico de los productos procesados en la industria de alimentos.

EDUCACIÓN En el liderazgo de campañas de promoción de la salud y prevención de enfermedades a nivel comunitario

mediante la proyección social e investigación.

INVESTIGACIÓN En el campo de industria, salud y ambiente: éste eje es transversal en los diferentes campos del desempeño

profesional.

FORMACIÓN POR COMPETENCIASFORMACIÓN POR COMPETENCIASFORMACIÓN POR COMPETENCIASFORMACIÓN POR COMPETENCIASFORMACIÓN POR COMPETENCIAS

INNOVACIÓN

COOPERACIÓN

PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

CALIDAD ACADÉMICA CON DESARROLLO HUMANO

PROFESO

R

ESTUDIANTE

CONOCIMIENTO

EVAL

UACI

ÓN FO

RMAT

IVA RELACIONES DIALÓGICAS

INTERDISCIPLINARIEDAD -TRANSDISCIPLINARIEDAD

MODELO PEDAGÓGICO

Nuestro modelo pedagógico es de enfoque constructivista, en el que se estable-ce la relación profesor-conocimiento-estudiante, fundamentado en el pensamiento estratégico, la cooperación y la innovación, dirigida al mejoramiento de la calidad académica y el desarrollo humano, todo ello enmarcado dentro de la formación por competencias, las relaciones dialógicas, la transdisciplinariedad y la evaluación for-mativa.

Page 11: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

11

Las teorías que sustentan este modelo pedagógico son : la teoría de la construcción del conocimiento de Piaget; la corriente histórico-cultural de Vygotsky y la teoría de la comunicación de Habermas, reorientado el modelo desde Bruner con Sentido y signi�cado, Ausubel con aprendizaje signi�cativo y Gardner con la educación para la comprensión, Todas estas teorías son base de la formación por competencias y a esta le antecede el desarrollo de las destrezas básicas del pensamiento en el estudiante.

FUNDAMENTO PEDAGÓGICO

La formación del profesional debe abarcar todo un proceso pedagógico, que consiste en identi�car y proponer experiencias y caminos alternos que estimulan el aprendizaje signi�cativo, y una formación integral para el desarrollo armónico en un entorno natural y social de los individuos y la comunidad.

Este proceso tiene como objetivo el diseño de experiencias que transformen la realidad y que conduzcan al progreso individual, a una formación humana con proyección a la sociedad.

La pedagogía como disciplina humanística cree en las posibilidades de progreso de las personas y el desarrollo de sus potencialidades. Desde esta perspectiva, se plantea y evalúa la enseñanza, inspirada en principios y criterios que permitan discernir las mejores propuestas de formación, de acuerdo con las condiciones reales y las expectativas de los estudiantes; que contemple la diversidad de conocimientos y propenda por un trabajo inter y transdisciplinar en donde tenga lugar la oportunidad de desarrollar habilidades, valores, actitudes y aptitudes tendientes a la consecución de un aprendizaje signi�cativo para afrontar y resolver problemas que permita tomar decisiones acordes al entorno social predominante.

Lo anterior, conlleva a que el Bacteriólogo identi�que en su contexto social las problemáticas en salud, industria y ambiente, y participe en el planteamiento de posibles soluciones a estas necesidades presentes en la comunidad.

FUNDAMENTO FILOSÓFICO El Programa de Bacteriología está orientado hacia la formación de un Bac-teriólogo gestor de su propio futuro, desarrollando armónicamente todas las potencialidades que posee como individuo, perfeccionando sus facultades, avanzando en el conocimiento y la adquisición de nuevas competencias y habilidades que le permita aplicar en las diferentes ramas de su disciplina,

Page 12: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

12

tales como: salud, industria y ambiente; de tal modo que impulse un enfoque permanente de libertad responsable que resalte en el marco profesional los valores evangélicos y franciscanos, en los que se destaca la responsabilidad, fraternidad y solidaridad en la prestación del servicio social de salud y pueda enfrentar adecuadamente la solución de los problemas del entorno.

FUNDAMENTO SOCIOPOLÍTICO

El currículo del Programa responde a la seguridad social en salud e industria, a través de los programas de salud pública, vigilancia y control de los factores de riesgo ambientales y a la reglamentación de la ley 100/93 y las leyes que la modi�can.El Programa motiva a grupos de diferentes sectores sociales a tomar concien-cia de su derecho a la salud y se proyecta mediante la prestación de servicios de salud y saneamiento básico a través del laboratorio clínico y del laboratorio de control de calidad de los alimentos.

FUNDAMENTO BIOSICOSOCIAL

El fundamento biopsicosocial del currículo del Programa de Bacteriología se apoya en:

-miento investigativo, re�exivo y crítico.

con el propósito institucional y la didáctica de la enseñanza.

Las mediaciones de aprendizaje utilizadas son:

a. Mapas mentales. b. Mapas conceptuales. c. Mentefactos. d. Modelos categoriales. e. Exposición problémica.

Page 13: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

13

ESTRUCTURA CURRICULAR

La estructura curricular del Programa de Bacteriología es coherente con los lineamientos establecidos en el Proyecto Educativo Bonaventuriano y a la na-turaleza misma del Programa, fundamentadas en su objeto de estudio.

Primer Semestre Segundo Semestre Tercer Semestre

Cuarto Semestre Quinto Semestre

Séptimo Semestre Octavo Semestre Noveno Semestre

Sexto Semestre

Décimo Semestre

PLAN DE ESTUDIOS BACTERIOLOGÍA

(T.P.) Teórico Práctico

Page 14: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

14

El número de créditos del Programa es de 176, el número de créditos por semes-tre académico oscilan entre 16 a 18 créditos, de los cuales el 70% son de carácter obligatorio y el 30% son electivos.

El 70% de los créditos académicos corresponde al área profesional o campo disciplinar (Componente Básico Profesional + Componente Profesional + Compo-nente Profesional Complementario) y un 30% al área de formación integral. El área de Formación integral ( Componente Básico + Componente Electivo), le permite al estudiante complementar su formación a través de asignaturas o cursos que promueven la valoración de los avances cientí�cos logrados por la humanidad, así como fomentan el análisis, comprensión y aprecio por las diferentes manifestacio-nes culturales y artísticas, como parte vital de nuestro patrimonio, para encontrar el sentido de la vida y la profesión al servicio de la comunidad, todo dentro del marco de los valores humanos.

El plan de estudios del Programa de Bacteriología está estructurado en crédi-tos, por componentes de formación: Componente Básico General (20%), Com-ponente Básico Profesional (20%), Componente Profesional (30%), Componente Profesional Complementario (20%) y Componente Electivo (10%); a su vez éstos componentes se agrupan en dos áreas: el área profesional (70%) y el área de for-mación humana (30%).

Por tanto, la �exibilidad curricular en el Programa de Bacteriología es del 30% favoreciendo la formación integral del estudiante. Los contenidos programáticos están estructurados por competencias promoviendo a su vez la interdisciplina-riedad entre ejes temáticos y núcleos problémicos comunes por semestre y por áreas de formación.

En cada uno de los contenidos programáticos se especi�ca cuáles son los pro-pósitos de formación, las estrategias pedagógicas, las competencias a desarrollar en el estudiante y los contenidos a abordar para el logro de esas competencias.

Para que un estudiante pueda optar por el título profesional en Bacteriología deberá haber cursado la totalidad de los créditos académicos del plan de estudios y adicionalmente deberá presentar y sustentar un trabajo de grado de carácter investigativo relacionado con las líneas y políticas de investigación del Programa o haber optado por otras modalidades de opción de grado acorde con las políticas institucionales vigentes.

Page 15: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

15

ÁREAS Y COMPONENTES DE FORMACIÓN

ComponenteBásico General

ComponenteBásico

Profesional

ComponenteProfesional

ComponenteProfesional

Complementario

20% 20%

30% 20%

Creditos Obligatorios70%

Componente Electivo 10%

ComponenteBásico General

ComponenteBásico

ProfesionalProfesional

ComponenteComponenteProfesional

20% 20%

30% 20%

Componente Componente

Creditos Parcialmente Libres30%

Componente

Complementario

ComponenteBásico General

ComponenteBásico

Profesional

ComponenteProfesional

ComponenteProfesional

Complementario

20% 20%

30% 20%

Componente Electivo 10%

ProfesionalComplementario

ComponenteGeneral

Componente

20%

30%

ComponenteBásico

ProfesionalProfesional

ComponenteProfesional

20%

20%

Componente

Area de Formación

Integral30%

Básico

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS 70%

Page 16: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

16

El Plan de estudios del Programa se encuentra estructurado por componen-tes de formación así:

-rrollan en el estudiante, las competencias genéricas y básicas de la disciplina, corresponden a los cursos que son comunes para todos los estudiantes de la Universidad. (Humanidades, Ciencias Básicas, Investigación, Informática). Obe-dece a créditos obligatorios

-ción básica conceptual, particular de la disciplina, es decir corresponden a éste ciclo los cursos de la disciplina que le dan fundamento a la formación profesional especí�ca. Obedece a créditos obligatorios

-tudiante en las competencias esenciales en su disciplina para el desempeño profesional. Obedece a créditos obligatorios

permite a los estudiantes tener una visión amplia de los campos de desempe-ño profesional. Obedece a créditos parcialmente libres-optativo

cualquiera de las facultades y/o Programas Académicos acorde con sus inte-reses o necesidades. Obedece a créditos totalmente libres.

NRO DE CRÉDITOS /ÁREA DE CONOCIMIENTO

26%

18%9%13%

6%

6%

22%

MICROBIOLOGÍA

QUÍMICA

INMUNOHEMATOLOGÍA

CIENCIAS BIOLÓGICAS

MATEMÁTICA

ADMINISTRACIÓN

FORMACIÓN Y DLLOHUMANO

Page 17: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

17

S. CURSO CA

I MatemáticaBásicaC.A. 3

Biología General (Tp) C.A. 4

Química General (Tp) C.A. 4

Informática C.A. 2

Métodos de Estudio C.A. 2

Intro. a la Bacteriología C.A. 3

18

II Cosmovisión Franciscana C.A. 2

Expresión Oral y Escrita C.A. 2

Genética (Tp) C.A. 3

Morfología (Tp)C.A. 4

QuímicaAnalítica e Instrum. (Tp) C.A. 4

Electiva 01C.A. 3

18

III CulturaReligiosaC.A. 2

Bacteriología I (Tp)C.A. 4

Fisiología (Tp) C.A. 3

Bioquímica Clínica I (Tp) C.A. 3

Estadística C.A. 2

Electiva 02C.A. 3

17

IV CulturaPolíticaC.A 2

Sensibil. e Inter. Artística I C.A. 2

Metodología InvestigaciónC.A. 2

Hematología I (Tp)C.A. 3

Bioquímica Clinica II (Tp) C.A. 3

Bacteriología II (Tp)C.A. 3

Electiva 03C.A. 3

18

V Bacteriología III (Tp) C.A. 3

Hematología II (Tp) C.A. 3

Química Clínica I (Tp) C.A. 3

Profesional Complemen-taria IC.A. 3

Profesional Complemen-taria IIC.A. 3

Electiva 04C.A. 3

18

VI Sensibil. e Inter. Artística II C.A. 2

Parasitología I (Tp) C.A. 3

Inmuno Hematología (Tp) C.A. 4

Química Clínica II (Tp)C.A. 3

Profesional Complemen-taria IIIC.A. 3

Electiva 05C.A. 3

18

VII Micología (Tp) C.A. 3

Parasitología II (Tp) C.A. 3

Virología (Tp) C.A. 3

Epidemiología C.A. 2

Electiva 06C.A. 3

Profesional Complemen-taria IVC.A. 4

18

VIII Ética Profesional C.A. 2

Antropología SocialC.A. 2

Seminario Trabajo de GradoC.A. 2

Intro. a la Medicina del Lab. C.A. 3

Salud Pública y Ries. Profes.C.A. 2

Administra-ción en SaludC.A. 2

Profesional Complemen-taria V C.A. 4

17

IX Práctica Formativa Básica Humana C.A. 16

16

X Práctica Formativa Electiva C.A. 18

18

Componente Básico GeneralComponente Básico ProfesionalComponente ProfesionalComponente Profesional ComplementarioComponente de Formación Electivo

Page 18: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

18

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

En el PEB, de acuerdo con la Pedagogía Franciscana; el enfoque pedagógico se articula coherentemente a los parámetros de metas de formación, concepto de desarrollo, contenidos, relación docente-estudiante, y métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje. Esta coherencia se logra a través del desarrollo de propuestas metodológicas innovadoras que conducen a un aprendizaje signi-� cativo, potenciando el aprendizaje en grupo construido sobre el fundamento de las posibilidades que ofrece a los estudiantes, el ejercicio de la inteligencia social compartida.

Dentro de las estrategias de formación están: semillero de investigación; cá-tedra abierta; clases magistrales; debates; seminarios y cursos de actualización; estudio de casos clínicos; encuentros interdisciplinarios; prácticas formativas, trabajos prácticos en el laboratorio (demostraciones experimentales), desarro-llo de trabajos a nivel comunitario, encuentro con el maestro, juegos de roles, visita guiada a escenarios clínicos e industriales, tutorías y asesorías.

TutoriasTrabajoCooperativo

DocenciaEstratégica

PrácticaGuiada

AlianzasEstratégica

SeguimientoAcadémico

Interdisciplinariedad

Transdisciplinariedad

Page 19: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

19

Diferentes escenarios facilitan la enseñanza-aprendizaje en los estudiantes; en el aula de clase, laboratorios, aulas satelitales, Instituto de Investigaciones Biomédicas Alberto Montealegre (IDIBAM), visita a las comunidades, los hospi-tales, industrias y biblioteca. Dentro de las estrategias de formación cuenta con diferentes ambientes aca-démicos; Semilleros de investigación:Fomenta en el estudiante la autonomía y el desarrollo de la independencia cognoscitiva fundamentada en la investigación formativa, permitiendo forta-lecer la excelencia académica, el desarrollo social y el progreso cientí�co de la comunidad.

Cátedra abierta:Espacio de participación ciudadana desde una perspectiva multidisciplinaria, donde se re�exionan temas de interés general de salud pública y sociedad.

Clase magistral:Genera la construcción de conocimiento basado en los contenidos concep-tuales e investigativos de la disciplina, donde se se da la interacción dinámica entre conocimientos- docente- estudiante, generando interrogantes y res-puestas durante el discurso.

Laboratorio:Espacio para la apropiación del conocimiento a largo plazo y fortalecer la ha-bilidades básicas del saber hacer del bacteriólogo, haciendo uso de la tecno-logía especializada y la practica guiada.

Estudio de casos clínicos: Aplican el conocimiento en una variedad de contextos, e implica analizar, interpretar y tomar decisiones.

Encuentros interdisciplinarios:Proporcionan la construcción conjunta y favorece la correlación de los sabe-res, permitiendo una visión holística de la situación problémica planteada.

Prácticas formativas:Fortalecen las competencias, la aplicación del conocimiento y la adaptación a la la práctica profesional, con valores éticos y potenciando el desarrollo de habilidades y destrezas en los diferentes escenarios a través del plan de dele-gación progresiva de responsabilidades.

Page 20: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

20

Seminarios:Es una práctica pedagógica que permite juego de roles y actividades forma-tivas especí�cas de coordinación y relatoría. Propicia el despliegue de compe-tencias argumentativas, interpretativas y propositivas.

Experiencias virtuales:Generan experiencias autónomas de aprendizaje, utilizando las nuevas tecno-logías de la información y la comunicación (Ntic’s), permitiendo �exibilizar la interacción educativa y contribuir a la conformación de redes con pares de la comunidad nacional e internacional.

Asistencia a eventos cientí�cos a nivel nacional e internacional:Permite actualizar e intercambiar saberes disciplinares y metodológicos, ade-más divulgar y socializar los productos del quehacer investigativo de docente y estudiantes.

Tutorías:Contribuye al desarrollo de acciones de apoyo inicial y orientación institucio-nal, curricular y metodológica para los estudiantes. En los niveles superiores de la formación profesional como un soporte de carácter académico median-te asesorías y consulta profesional.

Las mediaciones educativas, como la exposición magistral, la exposición pro-blémica, la conversación heurística, el foro, que tiene un énfasis presencial, diálogos re�exivos, cuestionamientos, etc., requieren de la interacción docen-te - estudiante.

Así también, existen didácticas o procesos constructivos del objeto de ense-ñanza -aprendizaje que se centra en la actividad autónoma, de trabajo inde-pendiente del estudiante, tal es el caso de la elaboración de ensayos, consulta de fuentes y elaboración de mapas conceptuales, preparación de proyectos de investigación, proyección social, informes de laboratorio, elaboración de trabajos de grado, resolución de ejercicios, participaciones en eventos acadé-micos del ámbito formativo profesional y de la formación integral.

MEDIACIONES EDUCATIVAS:

Page 21: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

21

f. Conversación heurística. g. Aprendizaje por descubrimiento. h. Dilemas y resolución de problemas y otros. i. Aprendizaje basado en problemas (A.B.P).

INVESTIGACIÓN

CONTEXTOS DE APRENDIZAJE

Aulas de clases; laboratorios; aulas satelitales, Instituto de Investigaciones Biomédicas Alberto Montealegre (IDIBAM), visita a las comunidades; visita a los hospitales; visita a las industrias; biblioteca.

Page 22: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

22

En el Programa de Bacteriología la organización curricular y el desarrollo in-vestigativo, favorece el trabajo interdisciplinario. Tal y como lo conciben las nue-vas tendencias académicas, en la Universidad San Buenaventura se fundamenta ontológica y epistemológicamente la interdisciplinariedad en una concepción de la realidad como una totalidad dinámica de sus elementos, que son separa-dos metodológicamente para favorecer su estudio y análisis sin perder la inte-gración y síntesis de sus componentes o unidades. En conclusión el Programa tal como está diseñado garantiza un trabajo interdisciplinario permitiendo al-canzar los objetivos de formación y el per� l deseado en este campo.

En el Programa de Bacteriología, fundamentamos la interdisciplinariedad en el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje autónomo y el aprendizaje signi� cati-vo. También se da la formación interdisciplinaria al permitir un contacto directo con contenidos, experiencias, estudiantes, docentes, investigadores y profesio-nales de otros Programas académicos enriqueciendo la formación profesional

FLEXIBILIDAD E INTERDISCIPLINARIEDAD:

Pensamiento estratégico

innovación

cooperación

TRABAJO COOPERA

TIVO

NTICs

DOCENCIA ESTRATÉGICA

Interdisciplinariedad

COMUNIDAD ACADÉMICA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS“SABER PRO”

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

Page 23: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

23

SISTEMA DE EVALUACIÓN A ESTUDIANTES

Seguimiento al Trabajo

Independiente del Estudiante

Examen Individual

Examen Final 30%

Page 24: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

24

INVESTIGACIÓN

La investigación es un proceso fundamental para el buen desarrollo aca-démico de cualquier entidad educativa. La misma permite que los conoci-mientos adquiridos sean aplicados a favor del desarrollo de soluciones a pro-blemas puntuales en diversas disciplinas. El proceso investigativo se basa en buscar y generar conocimiento, y contribuye a la formación de profesionales integrales direccionados con las necesidades del contexto nacional.

La investigación cientí�ca en la Bacteriología involucra la busqueda siste-mática y validación de conocimientos; fortaleciendo el ejercicio práctico de la profesión.

La facultad de Ciencias de la salud de la Universidad de San Buenaventu-ra Cartagena permite el desarrollo de la investigación tanto formativa como aplicada, siendo la de mayor impacto en los semestres iniciales de formación, valiéndose de las cátedras de metodología de la investigación y de investi-gación en salud, así mismo la posibilidad de pertenecer a los semilleros de investigación en Ciencias de la Salud “SICS”. Este semillero alimenta a los 3 grupos de investigación existentes para el programa: Grupo de Investigación, Microbiología y Ambiente (GIMA – C según escalafón Colciencias); Grupo de Investigaciones biomédicas (GIB – B según escalafón Colciencias ) y Grupo de Derecho a la salud y salud pública (SYPRES – C según escalafón Colciencias) con estudiantes de excelente formación básica, para iniciar procesos inves-tigativos aplicados, con el apoyo transdisciplinario de docentes expertos y encaminados siempre al bienestar social, respetando la �losofía Franciscana en cuanto a valores bioéticos y profesionales.

Los grupos de investigación con los que cuenta el programa tienen líneas de acción muy diversa, que amparan la amplitud del conocimiento en las áreas de la Bacteriología. Cada grupo trabaja de la mano permitiendo inte-racciones profesionales que llevan a soluciones integrales y crecimiento cien-tí�co de sus integrantes, resaltando principios básicos de calidad como la responsabilidad, objetividad, originalidad, trabajo en equipo, responsabilidad, profesionalismo, impacto social y toma de decisiones.

INVESTIGACI

ÓN

Page 25: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

25

A continuación se presenta el organigrama de investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud.

PROCESO INTERDISCIPLINARIO

INVESTIGACI

ÓN

Page 26: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

26

BIENESTAR DE PROGRAMASe asume dentro del Proyecto Educativo de Programa como una de sus

funciones sustantivas conducente a orientar, promover y contribuir al desa-rrollo integral de la comunidad académica por directivos, administrativos, docentes y estudiantes – desde cada una de las dimensiones: social, psico-afectiva, biológica, intelectual, cultural, política y axiológica de la persona.

Bienestar de Programa cuenta con 4 áreas funcionales: cultura, deportes, salud y desarrollo humano a través de las cuales se realizan actividades de promoción y prevención de la salud, jornadas de vacunación, jornadas de salud integral, recreación y deporte, jornadas de actualización, celebración de fechas especiales, entre otras.

Particularmente, en el área de Desarrollo humano se cuenta con el Progra-ma de Permanencia, que tiene como � nalidad promover la continuidad del estudiante en el Programa mediante la identi� cación de factores de riesgo de deserción tales como problemas de tipo académico, institucionales, eco-nómicos y emocionales y la intervención de estos llevando a cabo acciones tales como, asesorías psicológicas, tutorías grupales e individuales, práctica guiada, talleres formativos y trabajo cooperativo que permitan al estudiante afrontar las di� cultades que se le presenten.

BIENESTAR

Page 27: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

27

Programa depermanenciaestudiantil

PROGRAMA DE PERMANENCIA

Orientadas aoptimizar retenciónestudiantil (tutorías,practica guiada,asesoría psicológicay elacompañamientodocente)

ESTRATEGIAS

Decanatura,dirección delPrograma ydocentes

APOYO Y SEGUIMIENTO

Otorgados a estudiantes destacados por su rendimiento académico

PREMIOS Y BECAS

Estudiantes lideresentidades financieras o empresas que otorgan créditos autorizados por la universidad, o directamente con la Universidad

RECONOCIMIENTOS E INCENTIVOS Y SISTEMA

DE FINANCIACIÓNJornadas de estudio,

espacios para consultas en biblioteca, hemeroteca y bases de datos

FLEXIBILIDAD

Otras estrategias implementadas para promover la retención estudiantil son:

BIENESTAR

Page 28: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

28

El Programa de Bacteriología acorde con el Proyecto Educativo Bonaven-turiano (PEB) concibe la proyección social como la relación permanente con la comunidad o medio externo para articularse con ella, vinculándose a la búsqueda de soluciones a los problemas sociales de las comunidades locales y regionales; desarrollando actividades que promuevan mejorar la salud y la calidad de vida de la población.

La proyección social se establece mediante vínculos de relación con la comunidad a través de programas y actividades académicas; convenios de cooperación e intercambio cientí� co, tecnológico, académico y cul-tural y de relaciones con instituciones educativas, entidades gubernamen-tales, fundaciones y empresas de los sectores de salud e industria.

La proyección social se contextualiza en: la práctica formativa, la inves-tigación generada de ellas, la educación continuada, el desarrollo comu-nitario, la prestación de servicios de laboratorio clínico, análisis microbi-ológicos de alimentos, capacitación y asesorías con calidad cientí� ca a: industrias, instituciones educativas, fundaciones, Instituciones prestadores de servicios de salud y establecimientos de consumo humano, convenios interinstitucionales de cooperación con entidades estatales y privadas; así como, programas de extensión, divulgación y promoción de la salud a la comunidad.

PROYECCIÓN SOCIAL DEL PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA

PROYECCI

ÓN

SOCIAL

Page 29: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

29

PROYECCI

ÓN

SOCIAL

Page 30: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

30

¿QUÉ VISIONAMOS?

¿QUÉ SOMOS?

¿CÓMO LO HEMOS LOGRADO?

¿QUÉ NECESITAMOS?

Re-Acreditación de alta calidad (Res. # 3237/13)

Posicionamiento en el contextoProgramas de Formación Continua

Posgrados

Re-Acreditación de alta calidad (2017)Gestión por proyectos y enfoque por procesos: Sostenible y Sustentable en el tiempo

Culturas de:Trabajo en equipo

Autoevaluación permanente

Gestión de Conocimiento:Formación de la Comunidad Académica

en lo disciplinar y educativo

Mejoramiento Continuo:Fortalecimiento de .

Investigación, innovación y creación artística y cultural

Visibilidad nacional e InternacionalEgresados

PROSPECTIVA

B

E

C

D

ADocencia Estratégica

Implementaciónde las TICs

Comunidades Académicas

Trabajo Cooperativo-Interdisciplinariedad

Comunidades de Aprendizaje

COOPERACIÓN

PENSAMIENTOESTRATÉGICO

INNOVACIÓN

PROSPECTIVA DE PROGRAMA

PROSPECT IVA

Page 31: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

31

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÒNBACTERIOLOGIA

RE-REGISTRO CALIFICADO

Plan de Mejoramiento

2013 I-2015 II-2019II-2017

1ªAutoevaluación Implementación

Plan de Mejoramiento

PROCESO DE RE-REGISTRO CALIFICADO

20132020

MEN

Envío de Informe al MEN

II-2015

Plan de Mejoramiento

Implementación

Mejoramiento

Envío de Informe

2ªAutoevaluación

II-2018II-2020

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÒNBACTERIOLOGIA

RE-REACREDITACIÒN

Plan de Mejoramiento

2013 I-2015 I-2017I-2016

1ªAutoevaluación Implementación

Plan de Mejoramiento

ImplementaciónEnvío de Informe al MEN

II-2015

Envío de Informe Plan de Mejoramiento

PROSPECT IVA

Page 32: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Universidad de San Buenaventura - Cartagena

32

Page 33: Proyecto Educativo de Programa Programa de …usbcartagena.edu.co/.../PROYECTO-EDUCATIVO-BACTERIOLOGIA.pdfProyecto Educativo de Programa Programa de Bacteriología 7 D O C E N C I

Proyecto Educativo de ProgramaPrograma de Bacteriología

33

DISE

ÑO : U

NIDA

D DE

COM

UNIC

ACIO

NES Y

MER

CADE

O, U

SB CA

RTAG

ENA

2015

-1

INST

ITUCIÓ

N DE

EDUC

ACIÓ

N SU

PERI

OR SU

JETA

A IN

SPEC

CIÓN Y

VIGI

LANC

IA PO

R EL M

INIST

ERIO

DE E

DUCA

CIÓN

NACIO

NAL

visítanos en:

Facultad de Ciencias de la Salud

Carreras Profesionales:

snies 4071

snies 6660

snies 54123

snies 90643

snies 101762