PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

P.E.I. - 2022 EXCELENCIA ACADEMICA

Proyecto Educativo Institucional Colegio Básico San Vicente año 2022 20220

1. CONTEXTO

1.1 INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo del Colegio Básico San Vicente, se encuentra al alero de los

nuevos lineamientos que se enfocan en la entrega de Educación de Calidad, sujetos en

el Marco de la Política Educacional Nacional. Este se genera para dar respuesta a las

demandas de la comunidad, y brindar a sus actores identidad. Utilizando como

estrategia de ejecución del mismo, las etapas correspondientes al Plan de

Mejoramiento Educativo: Diagnóstico, Planificación, Implementación y Evaluación, en

aras de la mejora continua.

El desarrollo de este Proyecto Institucional fue formulado organizadamente

en formulación con todos los actores de nuestra comunidad educativa;

alumnos, apoderados, asistentes, docentes, equipo directivo y otros agentes de

comunidad local, acción que permitió estimular el compromiso de cada uno de sus

miembros para la consecución de los Objetivos Institucionales y estrategias

planteadas para el periodo correspondiente. Por medio de la planificación estratégica

de las acciones del Colegio durante el periodo 2020 se busca formar alumnos

con valores, habilidades sociales, responsables y respetuosos de la diversidad y de

su entorno, con conciencia de su propia dignidad, que les permita asegurar la

continuidad de estudios, anticipando acciones hacia eventuales deserciones

escolares por este motivo. Para el logro de este propósito se ha definido como

estrategia un actuar pensado desde el Marco para la Buena Dirección, basado

en el Modelo de Calidad del MINEDUC, el ejercicio del Liderazgo como

modelador de prácticas de enseñanza y aprendizaje, tanto en los roles directivos

como en lo que ocurre en la sala de clases, siempre basándonos en los

lineamientos otorgados por nuestro Sostenedor. En el ámbito de la Gestión Curricular,

el objetivo es facilitar a los profesores y alumnos el acceso a una formación de calidad

con recursos óptimos para la totalidad de los estudiantes; en el área de la Convivencia

Escolar se busca propiciar instancias de formación, fuera de lo curricular, tanto para

los estudiantes así como para el resto de los actores de la comunidad,

insertando en la programación anual espacios de reflexión y

esparcimiento, cuyo fin principal es mejorar los procesos de sana convivencia dentro

de la escuela; en la Gestión de Recursos se potenciará una gestión que busque

la optimización en pro de los alumnos/as, ya sea por medio de condiciones de trabajo

de las personas o el mejoramiento de la infraestructura, alcanzando una

mejor administración de los espacios.

Frente a este desafío, se ha gestionado, a través de una acción participativa y

colectiva, la revisión y reformulación del Proyecto Educativo Institucional, proceso que

ha permitido redefinir y delinear los tres grandes ejes de la acción de nuestra

Comunidad Educativa:

1. El tipo de Persona que queremos formar,

2. El tipo de Educación que debemos entregar y

3. El tipo de Comunidad Educativa que queremos conformar, en la cual se integran: los

Directivos, los Docentes, los Asistentes de la Educación, Profesionales de otras

áreas, los Padres y Apoderados (familia) y los Estudiantes.

El proceso de revisión y reformulación ha permitido, también, redefinir las tres

dimensiones de gestión organizacional del Colegio:

1. Dimensión de Gestión Institucional (liderazgo del Sostenedor, del Director y gestión

de recursos).

2. Dimensión de Gestión Pedagógica (curricular, enseñanza y aprendizaje y apoyo al

desarrollo de los estudiantes).

3. Dimensión de Gestión de Formación y Convivencia (formación, convivencia y

participación y vida democrática).

1.2 INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Directora María Patricia Enríquez Mardones

Dirección del Establecimiento Brasil #396, sector San Vicente

RBD 12023-5

Comuna Talcahuano

Fono 41-2542374

e-mail san.vicente@daemtalcahuano.cl

Fecha de creación 1990

Dependencia Municipal

Nivel y modalidad Pre Básica- Básica

Horario de funcionamiento 8.00 - 17.00 hrs

N° de docentes Directivos 1

Inspectora General 0

Jefe UTP 1

Coordinador Decreto 170 1

N° de docentes 16

N° asistentes de la educación Profesional 5

N° asistentes de la educación No 6

Profesional

N° matrícula 170

N° niños y niñas con NEE 75

N° niños y niñas prioritarios 140

N° niños y niñas pertenecientes a 3

pueblos originarios

N° niños y niñas vinculadas a Red 0

Sename (RESIDENCIA)

1.3 RESEÑA HISTÓRICA

El Colegio Básico San Vicente fue fundado según Resolución Exenta de SECREDUC,

N° 102; el 07 de febrero de 1990 fusionando a tres emblemáticas y antiguas escuelas

del sector, E-514 (ex N°13) . F-491 (ex N°12) y F-488 (ex N° 9) . Abre sus puertas a los

estudiantes de este tradicional barrio de la comuna en el mes de marzo, junto a un

momento memorable para la historia de nuestro país ya que en ese mismo instante

asume como presidente de la República don Patricio Aylwin Azócar , volviendo

un gobierno bajo un régimen democrático, después de 17 años de gobierno militar. Ese

año se inaugura el año escolar a nivel regional en este colegio , contando con

la presencia de la entonces asesora externa de la Dirección de Estudios del Ministerio

Secretaría General de la Presidencia. Sra: Mariana Aylwin Oyarzún .

El Colegio Básico San Vicente inicia sus actividades lectivas con una matrículad

1230 alumnos en dos jornadas de trabajo distribuidos en modalidad pre-básica

Prekinder y 3 kinder y básica distribuidos en 4 cursos por nivel de 1° a 4° básico y 3

cursos por nivel de 5° a 8° año básico; con una planta docente compuesta de

5 directivos docentes , 36 docentes y 8 asistente de la educación.

1.4 ENTORNO

El colegio se encuentra inserto en la Bahía de San Vicente, está ubicado en la

Comuna de Talcahuano, puerto de San Vicente.

El sector que rodea al establecimiento, es considerado con alta vulnerabilidad, (lo que

influye que nuestro IVE alcance un 99.38%), siendo el factor social, económico

y cultural con más deprivación, debido a las problemáticas asociadas tales como,

consumo de drogas y alcohol, delincuencia, sitios eriazos, luminaria deficiente,

ejercicio del trabajo sexual, expendios de bebidas alcohólicas, lo anterior generando

factores de riesgo constante en nuestros alumnos y alumnas.

Sin embargo existente factores protectores que de acuerdo a las situaciones

van generando atenciones oportunas con el fin de disminuir las problemáticas

latentes, Cesfam San Vicente, JJVV, Plan Cuadrante y Compañía de Bomberos,

se vuelven facilitadores para nuestro grupo objetivos (los estudiantes).

A su vez Las diferentes instituciones facilitan el apoyo y compromiso con los convenios

y alianzas estratégicas desde el Municipio y Departamento de

Administración Municipal (DAEM), contamos con trabajo colaborativo desde la Oficina

de Protección y Derecho a la Infancia, Oficinas Municipales, Centro de educación

especial (Daem), Tribunal de Familia, Pesquera Blumar, Empresa Refinería ENAP

e Instituciones de Educación Superior.-

2.- IDEARIO

1.1 SELLOS EDUCATIVOS

1.- FORTALECIMIENTO DEL ACCIONAR PEDAGÓGICO A través de una formación

multicultural con enfoque bilingüe español-inglés, gradualmente de Nt-1 a 8°básico ;

promover en las prácticas pedagógicas de los docentes el uso permanente de las TICS y

desarrollo de habilidades en robótica educativa utilizando como medio efectivo para su

ejecución las aulas temáticas y buen uso de los recursos CRA.

2.- BUEN TRATO, Promover el desarrollo positivo de los estudiantes en un ambiente de

respeto generando un buen clima de convivencia escolar incorporando al currículo

salidas pedagógicas y celebraciones socioculturales.

3.-ESCUELA CON SENTIDO DE PERTENENCIA Y ACOGEDORA, Nuestro colegio se

caracteriza por fortalecer la Educación Pública con identidad local, resaltando de

manera continua los valores y raíces históricas de la comuna, así mismo nuestro

establecimiento recibe abiertamente a todos los niños y niñas que provienen de otros

sectores y de comunas vecinas.

4.-EDUCANDO A TRAVÉS DEL TIEMPO LIBRE. La educación del tiempo libre está

basado en principios y valores transversales a través de diversas actividades

extraescolares

5.-INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO Nuestro Colegio crea las instancias

y oportunidades para incentivar las acciones pedagógica desde la innovación y el

emprendimiento a través del uso de Tic´s

6.-FORMADORA E INTEGRADORA CON REDES DE APOYO, Nuestro colegio se destaca

por mantener buenas relaciones y apoyo mutuo con diferentes Instituciones tanto del

ámbito público y privado.

7.-EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA , para el fortalecimiento y desarrollo

personal y cultural en contexto de estudiantes y familias de diferentes nacionalidades,

basada en el respeto, desarrollo y promoción de la diversidad.

2.2 VISIÓN

El Colegio Básico San Vicente apuesta en sus estudiantes que alcancen la autonomía

progresiva y autogestión, con conciencia medio ambiental, a través del uso de ciencia-

tecnología, arte, deporte, innovación y emprendimiento, en el desarrollo integral

de las capacidades y habilidades con competencias bilingües en el marco de una

enseñanza inetercultural.

2.3 MISIÓN

Nuestro Colegio fortalece el desarrollo integral de los aprendizajes significativos en los

estudiantes, a través del uso de tecnologías informativas y comunicativas, en conjunto

con el desarrollo de expresiones artísticas, culturales, deportivas y científicas, en un

clima de sana convivencia, basados en un modelo ecológico e intercultural . Para

fortalecer el proyecto de vida de nuestros estudiantes y la exitosa inserción en la

Enseñanza Media.

LEMA INSTITUCIONAL:

“Educando e innovando, aprendemos y emprendemos”

2.4 DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

2.4.1 PRINCIPIOS Y VALORES QUE INSPIRAN EL PROYECTO EDUCATIVO DEL

COLEGIO BASICO SAN VICENTE DE TALCAHUANO

Descripción del tipo de Educación que entrega el establecimiento considerando

los principios establecidos en la Ley 20.370 (Art. Nº3) Educación Permanente, Calidad

de la Educación, Equidad, Autonomía, Diversidad, Responsabilidad;

Participación, Flexibilidad, Transparencia, Integración, Sustentabilidad,

Interculturalidad.

La concepción antropológica y valórica que orienta el PEI del Colegio Básico San

Vicente, al igual que el marco curricular, se basa en los principios de la Constitución

Política, y en el ordenamiento jurídico de la Nación, así como en la Declaración

Universal de los Derechos Humanos, partiendo de la convicción fundamental de que

los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. En donde el rol de la

escuela en la búsqueda de la perfectibilidad inherente a la naturaleza humana se pone

de manifiesto como una fuerza de autoafirmación personal y de búsqueda

permanente de trascendencia, la cual permite otorgar sentido a la existencia personal y

colectiva. La libertad que hace de cada individuo una persona y sujeto de derechos y

deberes, conlleva también la capacidad de razonar, discernir y valorar, y hace posible

la conducta moral y responsable. Estos principios deben abrir a todos los niños

y niñas, la posibilidad de desarrollarse como personas libres, con conciencia de

su propia dignidad. Asimismo, las prácticas pedagógicas deben contribuir a forjar en

los alumnos el carácter moral regido por el amor, la solidaridad, la tolerancia, la verdad,

la justicia, la belleza, el sentido de nacionalidad y la trascendencia personal.

El reconocimiento de la libertad, igualdad y dignidad de las personas nos obliga

a pensar una enseñanza básica de calidad para todos que, sin excepciones, contribuya

a que cada hombre y cada mujer se desarrollen como personas libres y socialmente

responsables.

Se hace indispensable que la organización curricular y la acción

pedagógica, conjuguen los principios de inclusión, diversidad e identidad cultural.

2.4.2 PRINCIPIOS FORMATIVOS INSTITUCIONALES

1. Estimulamos el desarrollo de las habilidades cognitivas, artísticas, deportivas,

culturales y sociales en nuestros alumnos a través del aprendizaje significativo,

con una mirada inclusiva para que sean capaces de incorporarse a una

sociedad en constante cambio con un pensamiento reflexivo,

metódico, creativo, crítico y autocrítico.

2. Comprometemos a nuestros alumnos con valores tales como: austeridad,

sencillez, fidelidad, amor, solidaridad, responsabilidad, veracidad, respeto,

perseverancia, sana convivencia y espíritu de trabajo.

3. Fomentamos el desarrollo del saber a través las distintas disciplinas formativas

y el trabajo colaborativo

4. Motivamos a nuestros alumnos en el desarrollo de su autoestima, confianza en

sí mismos, la autodisciplina y el sentido positivo ante la vida.

5. Promovemos en los docentes del colegio un trabajo colaborativo, la formación y

perfeccionamiento constante; para dar respuesta al diario quehacer

educativo.

6. Propiciamos una convivencia escolar de respeto mutuo, de colaboración,

de tolerancia y aceptación de todos los miembros de la comunidad educativa.

2.4.3 VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

2.4.3.1 VALORES:

RESPETO, TOLERANCIA, RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, SOLIDARIDAD,

EMPATIA, VERACIDAD, COMPROMISO E INTERCULTURALIDAD

2.4.3.2 COMPETENCIAS EDUCATIVAS

INNOVADOR, COMUNICATIVO, RESOLUTIVO, POSITIVO, FORMADOR,

TOLERANTE, EXPRESIVO JUICIO CRÍTICO, ENTUSIASTA, SOLUCIONADOR,

ORIENTADOR, PROACTIVO

2.5 PERFILES

2.5.1 EQUIPO DIRECTIVO

“Orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a

los actores de la comunidad educativa, hacia una visión y misión compartida

para los logros de las metas institucionales”.

El Equipo Directivo es elegido en atención a sus características

personales, académicas y administrativas, las cuales se deben ajustar a los principios y

valores de nuestro colegio. Se busca que dicho equipo ejerza un liderazgo que,

mediante el compromiso a su labor y a la institución, la exigencia y la comprensión,

permitan hacer realidad el Proyecto Educativo de esta institución.

El Equipo Directivo debe:

Cautelar el cumplimiento del currículum nacional, a través de las Bases

Curriculares y Programas de estudios vigentes.

Mantener el Equipo de Gestión y el Consejo Escolar.

Contribuir al perfeccionamiento del personal docente, dando el tiempo

necesario para ello, y así constituirse en consejos de diferentes tipos.

Lograr que los funcionarios del establecimiento y todos los estamentos de

la escuela cumplan responsablemente sus respectivos roles.

Mantener y/o aumentar la matrícula de la escuela.

Motivar y atraer a los apoderados para que sean parte integrante de la

comunidad educativa.

Posesionar la imagen institucional de la escuela.

Promover una cultura organizacional con todos los estamentos mediante

un perfeccionamiento continuo.

Involucrarse en acciones de aula, generando retroalimentación a Docentes.

Asegurar las condiciones y recursos necesarios del establecimiento

Compromiso con actividades culturales, artísticas, deportivas y sociales.

2.5.2 DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION

Creemos que la labor de los docentes es fundamental para el desarrollo de nuestro

Proyecto Educativo Institucionales. Es por ello que pretendemos que

nuestros profesores realicen su función con una auténtica vocación de servicio,

ofreciendo lo mejor de sí en pos de los estudiantes y la institución.

Se busca que nuestros profesores sean sociables, optimistas y respetuosos a la hora

de interactuar con el otro, constituyendo un ejemplo a seguir para sus estudiantes y

resto de la comunidad educativa, preparados humana y académicamente para la

formación de otros individuos y para la auto superación, a través del estudio y

aprendizaje constante.

Entendemos que nuestros profesores y asistentes de la educación deben adherir

y conocer nuestro proyecto educativo, apreciando y valorando la identidad del colegio,

su tradición y su quehacer educativo.

1.- Comprometidos con nuestra labor de educadores.

2.- Facilitadores permanentes de los aprendizajes.

3.- Formadores de valores

4.- Profesionales actualizados en búsqueda permanente de perfeccionamiento.

5.- Líderes con carisma, que despierte en la comunidad reconocimiento y respeto.

6.- Investigadores, estudiosos, idealistas y visionarios

7.- Flexibles, dispuestos al cambio e innovadores.

8.- Colaboradores, constructivos y optimistas

9.- Entusiastas, creativos, motivadores y equilibrados.

10.- Responsables, puntuales y con alto sentido de la integración grupal.

11.- Capaces de acoger a todos los alumnos en igualdad de condiciones,

12.- Ejemplos de vida de valores humanos, éticos y morales.

13.- Educadores para la vida a través del amor.

14.- Internalizar las Bases Curriculares y los Programas de Estudio vigentes..

2.5.3 ESTUDIANTES

Pretendemos lograr que los alumnos de nuestra institución busquen y encuentren

a través de la instrucción y recursos que les aporta el colegio y de su esfuerzo personal

una formación académica y valórica sólida, conforme al Ideario de la Institucional.

Nos interesa que los alumnos desarrollen el sentido de la auto superación, la

perseverancia, los hábitos de trabajo y el espíritu crítico que les permita afrontar

nuevos desafíos.

Creemos que el rigor, las exigencias del trabajo y la sana convivencia, cumplen

un papel fundamental para asegurar la armonía en cualquier proceso educativo. En

este sentido, es imprescindible que los estudiantes acaten las normas de

convivencia y educativas establecidas en el colegio.

Buscamos que los estudiantes disfruten de la participación en actividades

grupales sanas que los ayuden a construir en armonía su personalidad y su entorno.

En definitiva, aspiramos a que nuestros alumnos sean personas capaces de innovar,

asumir riesgos, auto disciplinarse en atención a su grado de madurez y desarrollo e

investigar nuevas formas de resolver dificultades asumiendo la

responsabilidad individual que tienen para producir cambios en sus propias vidas y en

el medio en el cual conviven, siempre encauzados en el marco de nuestros valores

institucionales.

1.- Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional y local.

2.- Respetar las normas y reglas vigentes de convivencia escolar.

3.- Perfeccionar una conducta intelectual, moral y solidaria.

4.- Mantener adecuadas relaciones humanas con pares, profesores y personal.

5.- Desarrollar alta motivación para la continuación de estudios.

6.- Desarrollar el pensamiento lógico, reflexivo y metódico.

7.- Desarrollar el sentido de crítica y autocrítica y diversidad.

8.- Desarrollar autoestima, confianza en si mismo y sentido positivo de la vida.

9.- Poseer capacidad de resolver problemas.

10.- Desarrollar la creatividad y la capacidad de auto-aprender..

11.- Desarrollar la capacidad para valorar comprender y preservar el ambiente.

12.- Participar responsablemente en las actividades de la comunidad escolar. y

13.- Prepararse para ejercer en plenitud los derechos y deberes personales que

14.- Expresar de manera verbal y escrita: sentimientos, ideas e inquietudes.

15.-Utilizar el tiempo libre en actividades recreativas, deportivas y culturales.

16.-Hacer buen uso de la tecnología para integrarse al mundo globalizado.

17.-Manejar el recurso computacional a nivel usuario.

2.5.4 APODERADOS

Requerimos del apoyo de la familia para asumir la formación cívica, valórica y

disciplinaria de nuestros estudiantes

Pretendemos que nuestros apoderados concuerden con la misión, visión y

Reglamento Interno que promueve nuestro colegio, de modo que el estudiante perciba

una coherencia entre los valores y normas del hogar con las de nuestra Institución.

Los padres y apoderados son un modelo para sus hijos, de modo que buscamos que

ellos cultiven el respeto, tolerancia, espíritu de superación y en general los valores que

promueven la identidad nacional que son base de nuestro Ideario Institucional.

Entendemos que debe existir una constante comunicación y colaboración entre

los padres y el colegio, pero, respetando, a su vez, los ámbitos y funciones de cada

uno. Por este motivo, es imprescindible que los padres confíen en el trabajo de

nuestros profesionales, para que, de esta manera, la institución pueda cumplir

adecuadamente su tarea.

En este sentido, es indispensable que los padres y apoderados adhieran sincera

y lealmente al espíritu que anima nuestro Proyecto Educativo.

1. Compromiso consciente y responsable en el proceso educativo de su hijo.

2. Comprensión del valor de la responsabilidad con el colegio.

3. Apoyo al Proyecto Educativo Institucional.

4. Incentivar a su hijo en la superación diaria, formando hábitos de estudio y trabajo

5. Cooperación frente a las necesidades académicas y formativas de su hijo/a

6. Respeto y apoyo a la labor docente.

7. Propiciar un clima de calidez y confianza en ocasiones de encuentro.

8. Identificación y participación en las actividades del establecimiento.

9. Respeto a los conductos formales y las normas del reglamento de convivencia.

10. Fortalecer los valores que propicia el Plan de Formación Ciudadana de nuestro

establecimiento.

2.5.5 PROFESIONALES DE APOYO (profesionales y duplas psicosociales)

Profesionales que sean un aporte a la institución a través de la entrega

de sugerencias específicas al establecimiento, docentes y familias y que

realicen intervenciones oportunas de acuerdo a las necesidades detectadas y

normativa vigente.

Profesionales que planifiquen el trabajo a realizar y coordinen la organización

de un trabajo colaborativo con docentes, técnicos y administrativos

del establecimiento.

Profesionales que realicen tratamientos de habilitación y rehabilitación en

forma integral a través de planes y programas de apoyo individual y grupal para

favorecer la integración de los estudiantes.

Profesionales que integren y comprometan a las familias en el

trabajo educativo, asesorándolos en temas técnicos y de apoyo a los

estudiantes.

Profesionales comprometidos e identificados con el Proyecto Educativo del

establecimiento.

2.6 EVALUACIÓN

2.6.1 SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES

Fortalecer procedimientos y estrategias que atiendan la diversidad de estudiantes, a través de

la articulación de los diferentes programas y talleres de reforzamiento y el monitoreo

sistemático de los resultados de aprendizaje y asistencia a clases, con el fin de responder en

forma permanente a las diferentes necesidades e intereses de los estudiantes.

Es necesario trabajar el monitoreo permanente tanto de los resultados académicos o de

la eficiencia interna así mismo con el monitoreo exhaustivo de las acciones del

PME; involucrando y responsabilizando a toda la comunidad educativa.

Los objetivos a trabajar deben estar centrados principalmente en orientar a las familias en el

proceso de aprendizaje y formativo de sus hijos; así mismo en que los estudiantes fortalezcan

su sentido de responsabilidad y pertenencia con la comunidad y entorno a través de acciones

concretas.

Es necesario implementar y fortalecer los procesos de evaluación y retroalimentación del

desempeño docente y administrativo, ya que en general los profesores no están apropiados

con el 100% del curriculum debido al permanente cambio o rotación profesional por diversos

motivos, ni de las acciones y metas del PME o PEI de la institución

Es necesario enfocarse en fortalecer acciones que impliquen reforzar ciertas habilidades

específicas, en algunas asignaturas en lenguaje y matemática; cuyo resultado SIMCE han

tenido una tendencia fluctuante, como también los otros indicadores de calidad

educativa, por lo tanto es necesario fortalecer una tendencia que vaya al alza,

independiente de la heterogeneidad de nuestros alumnos.

2.7 FUNDAMENTACIÓN DE PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA A TRAVÉS DE

NUESTRO PROTECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Nuestro colegio ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar el plan de

Formación Ciudadana , consciente de que una sociedad que realmente sea integradora

de todos sus miembros, debe generar espacios en los cuales se desarrolle un

espíritu crítico, un pensamiento reflexivo, una actitud propositiva para idear instancias que

nos lleven a mejorar las situaciones que nos afecta como país, un interés por conocer el

funcionamiento del Estado y sus instituciones fundamentales, una valoración de la

diversidad cultural y de la riqueza patrimonial que poseemos; y en donde los valores

propios de una sana convivencia democrática se vean fortalecidos constantemente. En

este ámbito, se busca que nuestro plan de formación ciudadana, de acuerdo con las

orientaciones del Gobierno, “integre y complemente las definiciones curriculares

nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para

asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento

integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social

y el progreso” (oficio N° 12.409, del Presidente de la Cámara de Diputados a S. E. la

Presidenta de la República, 22 de marzo de 2016). Asi mismo, de acuerdo a la orientación de

nuestro colegio, que se constituye como institución escolar Formando Buenas Personas

con Visión de Futuro, cuyos fundamentos se encuentran expresados en la misión y

visión enmarcadas en nuestro Proyecto Educativo Institucional, el plan de formación se enfoca

en la integralidad de nuestros niños y niñas.

Proyecto Educativo Institucional Colegio Básico San Vicente año 2022

2.8 ORGANIGRAMA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

DIRECCIÓN

U.T.P

CURRICULUMEVALUACION

EQUIPO DE

GESTIONENCARGADA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

ENCARGADA

AULAS DEL

BIENESTAR

EQUIPO PIE

E. DIFERENCIAL,

PSICÓLOGO,

FONOAUDIÓLOGO)

COORDINADOR

DECRETO 170

CENTRO DE

PADRES

COORDINADOR

SEPCENTRO DE

ALUMNOS

CONSEJO

ESCOLARASISTENTES DE LA

EDUCACIÓN

CONSEJO DE

PROFESORES

PERSONAL

APOYO ASEO

2.9 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

DIMENSIONES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS ESTRATÉGICAS

GESTIÓN PEDAGÓGICA

1.Sistematizar un curriculum escolaren coherencia con el PEI y con el Marcocurricular, otorgando relevancia a losprocesos de Planificación de la Enseñanza, a laacción docente en el aula y a la evaluación de laImplementación curricular, estableciendo treslíneas de acción fundamentales ; en loacadémico, artístico, deportivo y social

1.Que el cronograma anual de cobertura curricular se cumpla al 95%, y de respuesta al desarrollo de los tiempos y espacios, cumpliéndose las planificaciones de las unidades didácticas y la preparación de la

2. Potenciar las acciones que sean necesarias a finde que la comunidad escolar internalice elconcepto de inclusión por medio del proyectoeducativo institucional.

LIDERAZGO 1. Fortalecer diferentes equipos de trabajo,con tareas y responsabilidades acorde a surol y función cuya participación y compromisoserán claves para alcanzar e impulsar losobjetivos y metas institucionales.

2. Potenciar acciones de liderazgo en laconducción del Proyecto educativoinstitucional, para orientar, planificar, articulary evaluar los procesos compartiendo las metasestablecidas e involucrando a todos losmiembros de la comunidad educativa.

2. Que al menos el 95% de los alumnos y alumnassean atendidos de acuerdo a los principios de laInclusión, según las necesidades educativasespeciales de cada estudiante.1. Sistematizar a lo menos 2 reunionesanuales para conducir, organizar ycoordinar el funcionamiento de todos losequipos de trabajo con funciones yresponsabilidades delegadas para apoyar al logrode los resultados de aprendizaje de losestudiantes

2. Actualizar el PEI en un 100%, respondiendoa las necesidades y expectativas de lacomunidad educativa, que priorice planes demejoramiento con objetivos a corto y medianoplazo, orientados apoyarel logro de los resultados de aprendizajes detodos los estudiantes

CONVIVENCIA ESCOLAR 1. Fortalecer la sana convivencia entre losdistintos integrantes de la comunidad escolar,promoviendo actitudes responsables deautocuidado y prevención con el fin de disminuirlos factores de riesgo

2. Potenciar los valores institucionales enun clima de confianza y colaboración donde todosse sienten respetados, valorados y reconocidos

GESTIÓN DE RECURSOS 1. Organizar los recursos humanos, financieros ymateriales necesarios para la implementación delPEI para el logro de sus objetivos

2. Potenciar al personal del establecimiento parafavorecer su desarrollo profesional y compromisoen la efectividad de su labor acorde conla función que realiza

ÁREA DE RESULTADOS 1. Aumentar progresivamente los niveles de logroen el SIMCE en las asignaturas fundamentales.Mantener un satisfactorio índice de promociónescolar.

2. Sistematizar las fortalezas y debilidades delinforme de otros indicadores decalidad educativa, (OIC) entregados por laagencia de la calidad

1. Implementar un cronograma de trabajo conobjetivos, actividades y responsables quepermitan la participación y compromiso detoda la comunidad educativa en el logro de lasmetas de aprendizaje de todos los estudiante

2. Lograr en un 90% que la comunidad escolarconozca e internalice los valoresinstitucionales, participando de lasdiferentes actividades programadasanualmente1. Gestionar y usar el 95% de los recursosnecesarios para el correcto desarrollo delas acciones planificadas en el PEI y PME

2. Participar en un 90% de las capacitacionesprogramadas

1. Aumentar entre 2 y 5 puntos el puntaje SIMCEobtenido en el año anterior y Lograr un 90% de lapromoción escolar, al término del año.

2. Fortalecer a los menos 3 indicadores de calidadcon acciones sistemáticas que contribuyan a laformación integral de los estudiantes.