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Universidad de San Carlos de Guatemala Segundo Semestre 2012Facultad de Arquitectura Diseño Arquitectónico 3Docentes Arquitectos: Carlos Enrique Ralón,Jorge Franco (Coordinador)

EJERCICIO NO. 3 Arquitectura. 35 puntos.1 Tema: Definición de edificios a nivel de planta, secciones, elevaciones y volúmenes.

2 Proyecto: BOUTIQUE-HOTEL ESCUELA

3 Objetivos:General: Que el estudiante desarrolle la última fase de diseño dentro de la metodologíautilizada, consistente en definir arquitectónicamente los edificios que conforman su proyectotanto en planta como en volumetría.3.1 Aplique los criterios y conceptos de diseño definidos en las anteriores fasespara su proyecto.3.2 Aplique, afine y mejore los criterios y soluciones aplicadas en el terreno, en el ámbito de latopografía específicamente en plataformas, muros de contención y taludes.3.3 Aplique, afine y mejore la aplicación de los conceptos y criterios de Modulación,Jerarquía, Secuencia y Frecuencia.3.4 Aplique el concepto de Simbolismo en su propuesta arquitectónica.

4 Conceptos a desarrollar: actividades, secuencia, frecuencia de uso, funciones,relaciones funcionales y espaciales, aspectos cuantitativos y cualitativos de los arreglosespaciales, sistema espacial, entorno, plataformas, corte, relleno, talud, muro de contención,premisas y criterios de diseño, arquitectura sin barreras, jerarquía, modulación,simbolismo, circulaciones verticales con énfasis en discapacidad, integración al contexto,espacio abierto, cerrado y semi-abierto, elementos de la circulación peatonal, circulaciónvehicular, jardines, orientación, soleamiento, principios ordenadores de diseño, bitácora.Habilidades y destrezas a dominar: capacidad de síntesis de investigación, proceso dediseño, desarrollo del pensamiento abstracto, reflexivo, retentivo y creativo; manejo deexpresión gráfica a través de diagramas, bosquejos, apuntes, perspectivas, plantas,secciones, elevaciones, maqueta y ambientación; habilidad espacial; manejo de sistemasordenadores, secuencia, frecuencia, jerarquía; manejo de circulaciones verticales yhorizontales.

5 Planteamiento del ProyectoA lo largo del semestre hemos desarrollado un proyecto integral, definiendo desde el principiolos aspectos más elementales del proyecto, de una manera guiada, similar a como se hadosificado la red curricular. En el primer proyecto con base en la investigación definimos elPlan Maestro, en el segundo aplicamos los criterios del Plan Maestro en la elaboración yfundamento del Conjunto Arquitectónico, enfrentando el desafío de las curvas de nivel y elestablecimiento de las plataformas. Es en esta última etapa que definiremos los edificios anivel de planta, secciones, elevaciones y volúmenes, en palabras sencillas llevarlo al lenguajearquitectónico. Aquí se evidenciará la validez y pertinencia de las decisiones tomadas en lasfases superadas, desde los arreglos espaciales, hasta la organización espacial, modulación,etc.

6 MetodologíaAplicar los métodos de diseño arquitectónico utilizados en las asignaturas de Fundamentos deDiseño y los Diseños Arquitectónicos uno y dos, para determinar criterios arquitectónicos quedefinan y ordenen las edificaciones que contienen el programa arquitectónico (talleres, aulas,museo, auditorio, bodegas, baños, cocina, etc., tanto funcional como formalmente;adecuándose a la geomorfología del terreno (ladera) y a las condiciones del contexto(ambiental, socio cultural y económico). Para ello es necesario la aplicación de los siguientesmétodos:

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• Método Socrático: formulación de preguntas, exposición y discusión del tema adesarrollar.

• Método Analítico: Extracción de datos del análisis del sitio, casos análogos y del cuadrode ordenamiento de datos (COD) para conocer las condicionantes ambientales,funcionales y arquitectónicas, los requerimientos de espacios y mobiliario, relaciones,funciones, etc. de los edificios en mención; complementándose con recopilación deinformación de otras fuentes (libros, revistas, documentos, internet, entrevistas y otras.Todo ello para su debida aplicación.

• Método de la modelación: Aplicación de la diagramación realizada (donde se definerelaciones, jerarquía, circulaciones y ordenamiento espacial de las edificaciones) en eldesarrollo de los arreglos espaciales y objetos arquitectónicos en mención, en conjunto conla aplicación de los conceptos de Jerarquía y Modulación; así como ergonometría,vestibulación, integración al entorno, integración espacios abiertos e internos, la definiciónde las plataformas a implementar (cortes, rellenos, taludes, etc.) e integración espacial.

Estrategias de enseñanza:

• Etapa de asesorias: Revisar y asesorar Propuesta Final de diseño; las relaciones einterconexiones entre las distintas áreas como la lógica en cuanto al manejo del terreno,integración y de distribución de los módulos de edificios formal y funcional. Manejo derampas (ASB, continúo asesoramiento, resolución de dudas y discusión del anteproyectode forma individual y colectiva.

Estrategias de aprendizaje del Alumno:Participación de actividades: desarrollo de procesos; realización de bocetos diagramas,cuadros etc.; toma de notas, uso de bitácora; presentación de asesorías individuales;Elaboración volumétrica (maqueta de estudio y detallada, que definan su entorno y lavolumetría conceptual que aplique los énfasis requeridos) y bidimensional (planta, secciones,elevaciones) de los edificios; formulación de preguntas; desarrollo de un glosario con lostérminos principales; exposición participativa y reafirmación de conceptos.

7 CalendarizaciónACTIVIDAD FECHAS DEFINICIÓN Observacion

es

Bitácora 21/11/2012 Recepción

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Final 21/11/2012 ENTREGA FINAL

8 Requisitos de PresentaciónAsesorías: La técnica de presentación es LIBRE, en formatos de papel mantequilla tamaño de20” por 30”. No se permite el uso de computadora.

Entrega Final: La técnica de presentación es LIBRE, en formatos de tamaño de 20” por 30”.No se permite el uso de computadora para la presentación de asesorías y trabajo final. Losrequisitos a presentar son:

1. Fotografías de las fases anteriores, como evidencia del proceso.2. Planta de Plataformas Esc 1:250 de los edificios trabajados, en un papel mantequilla y encima

de la planta de Conjunto, donde se indique los respectivos niveles, las modificaciones de lascurvas y las originales (punteadas); así como los rellenos y cortes propuestos (con color otextura), taludes, etc.

3. Plantas Arquitectónicas Amuebladas Esc 1:100 Indicando nombres de ambientes, los distintosniveles, dirección de gradas y rampas, ingresos, las curvas del terreno, texturas y suambientación exterior inmediata (taludes, gradas de ingreso, etc.) definición de parqueodiscapacitados, salida de emergencia, parqueo ambulancia

4. 2 Secciones (una paralela y una perpendicular a las curvas) por cada edificio Esc. 1:100 Debe irel amueblado, los niveles, el perfil natural del terreno, lo que se corta y/o rellena, los taludes ymuros de contención, y las plataformas modificadas con niveles.

5. Maqueta de Detalle de los Edificios Esc. 1:250 Deben estar los edificios bien detallados yambientados (vegetación, figura humana, etc); con la información respectiva (escala gráfica yescrita, nombres de los edificios, niveles, norte, curvas, etc.)

Matriz de evaluación:1. Asesorías ................................................................... 12 pts.2. Entrega de Trabajo final ............................................ 23 pts.

2.1 Aspecto formal ..................................................... 08 pts2.2 Aspecto funcional ................................................ 08 pts2.3 Presentación ........................................................ 07 pts

9 Normas reglamentariasIndicadas en el numeral 6 del programa general de esta asignatura.Se deberá cumplir con las normas y reglamentos vigentes de la Universidad de San Carlos deGuatemala y la Facultad de Arquitectura.

10 Bibliografía General1. Guerrero Rojas, Edwin. “Lexicología Arquitectónica”.2. Guerrero Rojas, Edwin Arturo. “Introducción a las estrategias de enseñanza

aprendizaje en el proceso de diseño arquitectónico”.3. Neufert, Ernest. “Arte de Proyectar en Arquitectura”.4. Panero, Julios y Martín Zelnik. “Las dimensiones humanas en los espacios interiores”.5. Paredes, Heber. “Guía para la evaluación de Espacios Físicos”. Tesis FARUSAC.6. Plazola Cisneros. “Arquitectura Habitacional Tomos 1 y 2”7. White, Edward T. “Manual de Conceptos y Formas Arquitectónicas.”8. White, Edward T. “Sistemas de ordenamiento”9. Wong, Wucius. “Fundamentos del Diseño”.10. Van Dike y Scout. “De la línea al diseño.”11. Bruno Zevi. “Saber ver la arquitectura”12. Bazan Jan. Manual de diseño de Criterios de Diseño Urbano13. Reglamento Municipal Panajachel, Sololá.14. Ministerio de Ambiente15. CONADI16. Folletos de apoyo expuestos en clase.