Proyecto Innovador Cinema-2013
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PROYECTO EXTRACURRICULAR INNOVADOR “POTENCIAMOS ACTITUDES FRENTE AL ÁREA” 1. DATOS GENERALES: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MATER ADMIRABILIS” 1.2. GRADO/SECCIONES : QUINTO E-F-G-H 1.3. DOCENTE : NÉLIDA PORTOCARRERO RENTERÍA 1.4. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 1.5. DURACIÓN :10 meses -INICIO : 4 de marzo del 2013 -TERMINO : 20 de diciembre del 2013 2. JUSTIFICACIÓN: El desarrollo de actitudes como base para el logro de competencia y capacidades ante el área y ante la vida son necesarias fomentar en los estudiantes a través de la propuesta e implementación de estrategias didácticas que no sólo introduzcan o inviten a la reflexión de estas actitudes sino que las mantengan en el proceso a través de acciones extracurriculares innovadoras, trascendentales y entretenidas, como es el cine con la proyección de películas con mensajes significativos que impulsen el análisis, reflexión y valoración de las mismas. 3. OBJETIVOS: 3.1. Reflexionar sobre la importancia del fomento y desarrollo de actitudes frente al área. 3.2. Promover el desarrollo de actitudes frente al área que favorezcan el desarrollo de las capacidades. 3.3. Fomentar en los estudiantes la valoración por el trabajo que realizan los científicos. 4. TEMA TRANSVERSAL: BIMESTRE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL I Educación en y para la superación personal. 5. VALORES VALOR Actitudes frente al área RESPETO Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso I.E. “MATER ADMIRABILIS” J.L.O.
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PROYECTO EXTRACURRICULAR INNOVADOR“POTENCIAMOS ACTITUDES FRENTE AL ÁREA”
1. DATOS GENERALES:1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MATER ADMIRABILIS”1.2. GRADO/SECCIONES : QUINTO E-F-G-H1.3. DOCENTE : NÉLIDA PORTOCARRERO RENTERÍA1.4. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE1.5. DURACIÓN :10 meses
-INICIO : 4 de marzo del 2013-TERMINO : 20 de diciembre del 2013
2. JUSTIFICACIÓN:El desarrollo de actitudes como base para el logro de competencia y capacidades ante el área y ante la vida son
necesarias fomentar en los estudiantes a través de la propuesta e implementación de estrategias didácticas que no sólo introduzcan o inviten a la reflexión de estas actitudes sino que las mantengan en el proceso a través de acciones extracurriculares innovadoras, trascendentales y entretenidas, como es el cine con la proyección de películas con mensajes significativos que impulsen el análisis, reflexión y valoración de las mismas.
3. OBJETIVOS: 3.1. Reflexionar sobre la importancia del fomento y desarrollo de actitudes frente al área.3.2. Promover el desarrollo de actitudes frente al área que favorezcan el desarrollo de las capacidades.3.3. Fomentar en los estudiantes la valoración por el trabajo que realizan los científicos.
4. TEMA TRANSVERSAL:
BIMESTRE NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALI Educación en y para la superación personal.
5. VALORESVALOR Actitudes frente al área
RESPETO
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
RESPONSABILIDAD
Muestra orden y puntualidad en la presentación de trabajos.
Presenta trabajos originales y novedosos. Demuestra curiosidad en las prácticas de
campo. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de
investigación
SOLIDARIDAD
Comparte información y sus ideas con sus pares
Participa en campañas de cultura ambiental. Propone alternativas de solución frente a
problemas de salud ambiental.
I.E. “MATER ADMIRABILIS”J.L.O.
6. ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES:
NOMBRE DE LA PELÍCULA
SUGERIDAGÉNERO TEMÁTICA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
DEL DOCENTEACTIVIDADES/ESTRATEGIASDEL ESTUDIANTE RECURSOS TIEMPO FECHA
EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS
comedia Enseñar a los alumnos a pensar y a ejercer la reflexión crítica
Lectura de una frase motivadora (frases célebres de científicos o pensadores)
Presentación y reseña de la película
Diseño de una guía de comentario y diálogo
Reflexión guiada sobre el contenido y mensaje
Propiciar la obtención y socialización de conclusiones
Comentan frase célebre
Observan una película pre seleccionada
Leen y responden las preguntas de la guía
Dialogan en equipos
Comparten sus reflexiones y conclusiones
Material impresoCañón multimediaCD, USBLecránComputadoraLapicerosAula acondicionadarefrigerio
I bimestre
128min
17 de mayo
Película 2
LOS TRES IDIOTAS
drama Motivar la pasión por enseñar y aprender y desarrollar los talentos
Lectura de una frase motivadora
Presentación y reseña de la película
Diseño de una guía de comentario y diálogo
Reflexión guiada sobre el contenido y mensaje
Propiciar la obtención y socialización de conclusiones
IIBimestre
02 horas
19 de julio
drama Potencialidades para el desarrollo
Lectura de una frase motivadora
IIIBimestre
11 de octubre
Película 3UN MILAGRO PARA LORENZO
de la investigación científica
Diseño de una guía de comentario y diálogo
Reflexión guiada sobre el contenido y mensaje
Propiciar la obtención y socialización de conclusiones
Comentan frase célebre
Observan una película pre seleccionada
Leen y responden las preguntas de la guía
Dialogan en equipos
Comparten sus reflexiones y conclusiones
Material impresoCañón multimediaCD, USBLecránComputadoraLapicerosAula acondicionadarefrigerio
02 horas
Película 4CADENA DE FAVORES
Drama/romance Desarrollo de acciones y fomento de valores para un mundo mejor.
Lectura de una frase motivadora
Diseño de una guía de comentario y diálogo
Reflexión guiada sobre el contenido y mensaje
Propiciar la obtención y socialización de conclusiones
IVBimestre
02 horas
20 de diciembre
7.-ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJOSe organizará por sección cuatro integrantes que formarán parte del equipo monitor que serán de coordinar con el docente las actividades previstas desde la planificación, ejecución y evaluación de la estrategia. Además prestarán su apoyo en la recolección de víveres para brindar un refrigerio a los participantes en el día de asistencia.
8. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADESNº ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D1 Presentación del proyecto a las
autoridades de la institución (directivos y auxiliar del laboratorio) para el conocimiento de las actividades programadas y el apoyo respectivo.
Docente de CTA x
2 Formación de un equipo de monitoreo por aula. Docente de CTA y
estudiantes x
3 Invitación y reunión con padres de familia para dar a conocer el proyecto. Docente de CTA x
4 Presentación de documentos a la subdirección para gestionar el equipo y sala de video.
Docente de CTA x
5 Encuesta a los estudiantes, docentes u otro personal sobre películas con contenido significativo que recomendarían proyectar.
Docente de CTA y equipo monitor x
6 Búsqueda y selección de nombres de películas significativas relacionadas con una o varias actitudes.
Docente de CTA y equipo monitor
x x x x x x x x x
7 Adquisición de películas seleccionadas. Docente de CTA y equipo monitor
x x x x x x x x x
8 Observación anticipada de película a proyectar
Docente de CTA y equipo monitor
x x x x
9 Elaboración de la guía de reflexión Docente de CTA y equipo monitor
x x x x
10 Invitación a los estudiantes a la proyección de la película pre seleccionada.
Docente de CTA y Comunicación y
estudiantes
x x x x
11 Evaluación de los resultadosDocente de CTA y equipo
de monitoreo
x x x x
12 Solicitud de apoyo a docentes para participar en la premiación a los estudiantes resaltados en determinada actitud.
Docente de CTA y docentes
x
13 Ceremonia de reconocimiento, según denominación, de los estudiantes con actitudes sobresalientes.
Docente de CTA y docentes voluntarios
x
9. PRODUCTO: 1. Elaboración de guiones de reflexión2. Listado de películas reflexivas3. Elaboración de una galería de películas
10. RECURSOS Y MATERIALES:-papel impreso-CD-USB
-cañón multimedia, computadora-refrigerios
11. PREMIACIÓN:Se solicitará el apoyo de 10 docentes para que en forma voluntaria donen un presente a los estudiantes que han sobresalido en las10 actitudes ante el área potenciadas.
ACTITUD RECONOCIDAEL LINGUISTA EL PROACTIVOEL PERSEVERANTE EL PARTICIPATIVOEL PUNTUAL EL COLABORATIVO ( Prof. Myiriam Gastulo Nepo)EL EXIGENTE EL MEJOR PRESENTADOEL CURIOSO EL ESFORZADO
11. EVALUACIÓN:
CRITERIOS ACTITUD INDICADORES Instrumentos
Actitud frente al
área
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Muestra orden y puntualidad en la presentación de trabajos.
Presenta trabajos originales y novedosos
Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
Comparte información y sus ideas con sus pares
Participa en campañas de cultura ambiental.
Propone alternativas de solución frente a problemas de salud ambiental
Se esfuerza por incorporar en sus participaciones o intervenciones un lenguaje adecuado a la ciencia y la tecnología.
Se esmera por estudiar y obtener buenos resultados en todas las actividades programadas.
Presenta en la fecha designada los trabajos propuestos.
Se esfuerza por una presentación adecuada y esmerada de sus tareas.
Muestra inquietud a través del uso de la observación constante, el interrogatorio y la exploración comprometida en las prácticas de laboratorio.
Participa voluntariamente en las actividades programadas a través de la organización de sus acciones.
Dialoga y participa constantemente
Trabaja en equipo en los proyectos propuestos.
Muestra su interés por el cuidado ambiental colaborando activamente con la ejecución de las actividades planificadas.
Ficha de observación
12. BIBLIOGRAFÍA:
12.1-PARA EL/ LA DOCENTE:
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/archivos_index/TS-ESTRATEGIAS-REFORZAMIENTO.pdf
http://cinedidactica.blogspot.com/
http://roseproject.no/network/countries/spain/esp-33-48.pdf
http://html.rincondelvago.com/actitud-cientifica-como-estilo-de-vida.html (http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/pag032_039.pdf
http://www.p2platinos.com/peliculas-gratis-8355.html
http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/El%20desarrollo%20de%20habilidades,%20actitudes%20y%20valores.pdf
José Leonardo Ortiz, Marzo del 2013
Prof. Nélida Portocarrero Rentería
.
Prof. Sub Director
