PROYECTO PEDAGOGICO INTEGRADOR (PPI) Enero 15 2015 Enero 15 2015.
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PROYECTO PEDAGOGICO INTEGRADOR (PPI)
Enero 15 2015
QUE ES EL PPI…?
PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRADOR
Es una herramienta pedagógica y didáctica que permite evidenciar en el alumno el desarrollo de competencias y capacidades; involucrando límites de tiempo y se concreta mediante productos de gestión.
El Proyecto Pedagógico Integrador, como su nombre lo indica “integra” la dinámica de enseñanza y las competencias obtenidas y desarrolladas en los demás módulos que se ven durante el año y su respectiva aplicación.
IMPORTANCIA DEL PPI…
Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
Boyatzis (Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".
COMPETENCIAS
ALGUNAS COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN CON EL PPI
Deseos, necesidades, especificaciones, … Software
Proceso intensamente intelectual (Buscar
Información)
QUE HACER PARA DESARROLLAR EL PPI?
QUIEN ES EL ASESOR DEL PPI?
Es el gerente y cliente del proyecto
FUNCIONES ASESOR PPI
• Planear, coordinar y supervisar las actividades alrededor del PPI con cada equipo de docentes (articuladores y de la IEM) que operan en una IEM.
• Asesorar y supervisar el cumplimiento de la planeación y la coordinación del plan de trabajo de cada equipo de alumnos de cada IEM que están desarrollando su respectivo PPI.
• Conciliar las expectativas de los grupos de alumnos de las IEM frente a los compromisos y plan de trabajo del equipo de docentes articuladores y docentes de la IEM, y llevar un registro de actas de las conclusiones y compromisos de estas conciliaciones.
• Desempeñar el rol de “Cliente” en el proyecto pedagógico Integrador, de forma que los alumnos se familiaricen en la interacción de proveedor de servicios con su “Cliente”.
• Revisar y aprobar los avances que presente cada equipo de alumnos sobre su PPI.
• Coordinar, supervisar, ajustar y retroalimentar las actividades de desarrollo y aprobación tanto del anteproyecto como del proyecto final para cada grupo de alumnos que estén desarrollando su PPI.
• Presentar informes de: avance y gestión sobre el desarrollo de los PPI de cada IEM, alertas tempranas sobre eventualidades o inconvenientes que se presenten en el desarrollo del PPI para cada IEM.
FUNCIONES ASESOR PPI
PROYECTOS A TRABAJAR EN EL PPI
• Los estudiantes comienzan sus proyectos en grado 10 y finalizan en grado 11.
• Para grado 10 los estudiantes deben buscar el proyecto en su entorno y aclarar con el cliente que es un ejercicio académico.
• Para grado 11 se da continuidad y finalizan los proyectos trabajados en grado décimo .
• Se realizarán 9 productos durante el año tanto en grado 10 como en 11.
• Se harán dos socializaciones durante el año (una a mediados y otra a final de año).
Ciclo de Vida del Software
Desarrollo del Pensamiento Analitico y Sistemico
Construccion de Informes utilizando herramientas ofimaticas
construccion de elementos de software 1
Identificación de estandares para la documentación y contrucción de informes
semana 9 Producto 1. Definicion del proyecto 15%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO1 25% 10% 10% 10% 10%
semana 12 Producto 2. Brouchure 15%
semana 16 Producto 3. Casos de Uso 15%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO2 25% 10% 25% 10% 10%
semana 20 Producto 4. Diseño GUI 10%
semana 25-26 Socialización 1 10% 10% 10% 10% 10%
semana 26 Producto 5. Algoritmos 10%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO3 20% 40% 20% 20% 20%
semana 31 Producto 6. Programación Crear 5% 5%
semana 33 Producto 7. Programacion Buscar 5% 5%
semana 35 Producto 8. Programacion Actualizar 5% 5%
semana 37 Producto 9. Programacion Eliminar 5% 5%
semana 38-39 Socialización 2 10% 10% 10% 10% 10%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO4 20% 20% 20% 40% 40%
PORCENTAJE NOTA PPI GRADO 10
Interpretación de requerimientos
Costrucción de Bases de Datos
Construcción de elementos de software 1
Construcción de elementos de software WEB
Identificación de estandares para la documentación y contrucción de informes
semana 7 Producto 1. Roles y Cronograma 15%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO1 25% 10% 10% 10% 10%
semana 12 Producto 2. Requisitos 10% semana 16 Producto 3.1 Diseño de Ventas 10%
semana 16 Producto 3.2 Definición de Entidades 10%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO2 20% 20% 10% 20% 10%
semana 20 Producto 4. Programacion Vista 10% 10%
semana 23-24 Socialización 1 10% 10% 10% 10% 10%
semana 28 Producto 5. Registro y Busqueda 10%
semana 29 Producto 6. Modelo Entidad Relación 10% 10% 10%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO3 20% 30% 30% 40% 40%
semana 31 Producto 7. Ingreso al sistema 10% 10% 10%
semana 34 Producto 8. Actualización y Borrado 10% 10% 10%
semana 38 Producto 9. Manual de Usuario 10%
semana 36-37 Socialización 2 10% 10% 10% 10% 10%
Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%
TOTAL PPI PERIODO4 30% 20% 40% 40% 40%
PORCENTAJE NOTA PPI GRADO 11
• Producto 1 de grado 10• Formato propuesta PPI grado 10•Producto 1 de grado 11
DOCUMENTOS
PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 10SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE
19 de Enero Explicar PPI. Docente articulado
Conformación equipos (máximo 4 mínimo 3 integrantes).
Docente articulado
Informar a los estudiantes fechas limites para la propuesta del proyecto
Docente articulado
Entrega formato de propuesta Docente articulado
Comenzar la búsqueda del proyecto Equipos de trabajo
25 de Enero Revisión y corrección de propuestas Docente articuladoDocente articulador
PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 10SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE
2 de Febrero Entrega de propuestas revisadas al asesor PPI que se le ha asignado
El docente articulado se las entrega al docente articulador responsable del Modulo “Desarrollo del Pensamiento Analítico y Sistémico”
2 al 20 de Febrero
Revisión propuestas Docentes articuladoresAsesor PPI asignado a la IEM
23 de Febrero
Informar a los equipos si su propuesta fue o no aprobada y si es necesario realizar correcciones
El docente articulador del Modulo “Desarrollo del Pensamiento Analítico y Sistémico” se las entrega al Docente articulado para que este las entregue a los estudiantes
PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 11
SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE
19 de Enero Explicar PPI Docente articulado
Entregar el producto 1 de grado 11 Docente articulado
Los equipos de trabajo deben comenzar a leer el producto 1
Equipos de trabajo
• Horarios asesorías• Apoyo de Areas transversales• Correo electrónico [email protected]. ,
[email protected], celular 3155074380.• Si los estudiantes desean realizar proyectos en dispositivos
móviles se puede hacer pero ellos deben asistir a los semilleros.
IMPORTANTE
Gracias