Proyecto pedagógico[1]
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• «Palacios de la enfermedad» equipados con el instrumental médico de importación más caro y reciente
• En contraposición al concepto de cuidados primarios
Completar la formación de los alumnos mediante el logro de habilidades y destrezas para
aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica cotidiana de la medicina
Lograr que desarrollen conciencia crítica sobre los problemas de salud
y capacidad para plantear y resolver situaciones con fundamento
científico Acercar la Universidad a la comunidad, insertándola en los
servicios
Desarrollar y fortalecer las actividades en el Primer Nivel de Atención
Conocer la población periurbana y su perfil epidemiológico y las condiciones ambientales, sociales , económicas y culturales relevantes del área (Diagnóstico de salud del área)
Desarrollar actividades de promoción y prevención de problemas prioritarios, a partir del diagnóstico de salud del área
Promover estilos de vida saludables
Fortalecer la intersectorial docente asistencial, mediante la planificación entre la Facultad de medicina y el SIPROSA, basados en los convenios existentes
Lograr un conocimiento más profundo del rango total del proceso salud-enfermedad, y el trabajo en salud en los servicios
Conocer la contribución de los factores sociales y ambientales como causa y prevención de enfermedades
Promover una perspectiva centrada en el paciente
Lograr capacitación y herramientas para la atención del espectro de las consultas ambulatorias
Promover el trabajo multidisciplinario
Diagnóstico de Situación Seguimiento Familiar Actividades en terreno Actividades en consultorio Actividades comunitarias Programación Local Presentación Final Porfolio
ACTIVIDAD EDUCATIVA EN LA P.F.O.
ATENCION MEDICA
INVESTIGAC PROGRAMACION EPIDEMIOL LOCAL
DIAGNOSTICODE SALUD
EDUCACION MEDICA
CONTINUA
CASOS TRATAMIENTO
DIAGNOSTICO GRUPOS