UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALAFacultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa

Experiencia Educativa: Seminario de Temas Selectos de Problemas Contemporáneos.

Prof. José Luis Villegas Valle.

Estudiantes:• Rosa Mariel Lozano Núñez

Grupo: 419

Propuesta: “COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

PROFESIONALES EN MANEJO DE TIC’S”

Datos Generales

DATOS GENERALES

Oferta Educativa: Maestría o especialidad. Ciclo escolar:

Unidad de Aprendizaje: “Competencias didácticas profesionales en

manejo de TIC’s”

Clave de U. A:

Docente Responsable: Campo Formativo: Didáctico Organizativo,

Tecnológico.

Modulo: Área: Disciplinar.

Horas Clase: 90 Horas

Independientes:

0

Créditos: 6 Otros Créditos: 0

Unidad Didáctica

Curricular:

Curso Taller (Teórico Practico) Fecha: 29 Noviembre del 2013

Enfoque: Centrado en un Enfoque Constructivista, por Resolución de Problemas.

Tiempo: Clases por Semana __4__ Duración: 2 y 2 Horas Periodo: de _______ a _____________

Fundamentación

La falta de organización, manejo de grupos y la carencia de creatividad en el desarrollo de la misma, en profesores, queya se desarrollan frente a grupo en el aula de clases, hace que los estudiantes que toman clase con estos profesores,disminuyan su atención e incluso aprendizaje, incrementen la falta de desinterés debido a que las clases pueden tornarseaburridas y sin imaginación, con enfoques tradicionales, en los que definitivamente no se utilicen las TIC´s.

Los estudiantes hoy en día requieren de dinamismos en sus clases, que sean realmente innovados, atractivas y quedespierte su interés hacia el aprendizaje.

En los últimos días el eje constructivista y por competencias requieren de ir mas allá de lecturas, y simples exposiciones porparte de los docentes, haciendo que estos realmente se interesen por su trabajo y por la labor que sin duda justifica a unfin social, es por esto que la necesidad de una buena planeación y organización de clases, prever los recursos, utilizardinámicas y estrategias de manejo de grupos es hoy en día una exigencia en la educación de cualquier nivel, ademásde la inclusión de tecnologías de forma atractiva.

Con el fin de solucionar estos problemas, se pretende crear un curso taller, que se integre al plan de estudios de nivelMaestría o Especialidad, o bien incluso pueda ofertarse como un curso taller independiente, que lleve por nombre“Competencias Didácticas Profesionales en Manejo de Tic´s” que dará solución a lo anterior, proporcionándoles lasherramientas y capacidad necesaria para desarrollarse con éxito frente a grupos.

Descripción

UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Línea de Formación: Didáctico Organizativo Tecnológico.

Modulo:

Unidades de Aprendizaje

Relacionadas Anteriores:

Unidades de Aprendizaje

Relacionadas Posteriores:

Área: Disciplinar.

Competencias a Desarrollar:

Administrar recursos tecnológicos, pedagógicos, axiológicos, dinámicos y organizativos, para requerimientos de

conservación de un sistema de control y dirección de grupos.

Participar en forma interdisciplinaria en la planeación, ejecución y control de trabajos mediante la aplicación del

conocimiento en manejo de Tic´s, integración y organización de grupos.

Adaptarse a contextos tecnológicos diferentes para adquirir mayor experiencia, docente, administrativo y

empresarial.

Objetivo de la Unidad de

Aprendizaje:El profesor, que se desempeña frente a grupo, identificará las Competencias Profesionales en Manejo de Tic´s con las que

se esta formando, con el fin de aplicarlas en su vida profesional, preparándose así para desarrollarlas en el ámbito laboral.

Metodología de trabajo

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Trabajo Individual:

La Unidad de Aprendizaje de “Competencias Didácticas Profesionales en Manejo

de Tic´s” contribuye a la preparación de los docentes ante el trabajo individual,

frente a grupos, desarrollando así las capacidades de autonomía y

responsabilidad, enfocado al uso de las Tic´s.

Trabajo en Equipo:

La Unidad de Aprendizaje de “Competencias Didácticas Profesionales en Manejo

de Tic´s” impulsa el trabajo en equipo por parte del docente, hacia los

estudiantes o compañeros de trabajo, contribuyendo a su preparación y

disposición ante el trabajo de grupo en su vida laboral, desarrollando

capacidades de administración y organización de recursos y medios

tecnológicos, en contextos organizativos grupales.

La Metodología de trabajo del “Curso

Taller”

Evidencias:

Mapas Conceptuales

Cuadros Comparativos.

Mapas Mentales

Reportes de Lectura.

Resumen.

Ensayos.

Participación individual.

Participación Grupal.

Asistencia y Puntualidad.

Proyecto.

Portafolio de Evidencias.

Perfil Docente

PERFIL DOCENTE

El docente debe ser:

Características del docente como profesional:

Competencias genéricas del docente.

Competencias específicas de un docente.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN