PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)

PROYECTO UACh

José Antonio Anaya Roa

Problemática Académica(Primera Parte)

1. Repensar la fragmentación de la profesión agronómica.2. Trascender hacia la inter-disciplina universitaria y la formación integral del

estudiante. 3. Reflexionar sobre las consecuencias del crecimiento cuantitativo sin

planificación en la UACh.4. Reactivar las Academias Universitarias.5. Reflexionar sobre el considerable costo de Directores y Subdirectores en

cada DEIS.6. Ponderar las bondades y beneficios académicos, económicos, materiales y

administrativos de Reestructurar a la Universidad hacia organización Divisional-Matricial que permita ser una verdadera universidad… dejar de ser ENA.

PROPÓSITO LA PRESENTACIÓN:

1923: Decreto Presidencial que establece la de ingeniero agrónomo para apoyar la reforma agraria y la conducción de políticas gubernamentales, con duración de 8 años a partir de la primaria.

La carrera era general con materias electivas en los últimos dos años (7° y 8°) para cinco orientaciones.

1926:

Se reduce la carrera de Ingeniero Agrónomo a 7 años,

Las materias electivas inician en en el 5°año.

Se adiciona al título de Ingeniero Agrónomo “especialista en…”.

LA “ESPECIALIZACIÓN”Origen de la Problemática Académica Actual

ORIENTACIONES MATERIAS ELECTIVAS

INDUSTRIAS AGRÍCOLAS

* Ingeniería azucarera* Química azucarera* Fermentaciones industriales* Alcoholes y aguardientes* Industria de la leche* Molinería

AGRICULTURA GENERAL

* Agricultura tropical* Caña de azúcar* Arboricultura frutal* Maíz* Parques y jardines* Semillas

GANADERÍA

* Biogenesia* Ganadería mexicana* Zootecnia aplicada* Forrajes* Medicina veterinaria especial* Bromatología

IRRIGACIÓN

* Drenaje* Iluminación de aguas* Saneamiento y bonificación* Estructuras de concreto, madera y fierro.* Presas* Corte de piedra y calculo gráfico

SERVICIOS AGRÍCOLAS

* Evolución social agraria mexicana* Geografía agrícola* Propaganda agrícola* Investigación y experimentación agrícola* Estadística agrícola* Enseñanza agrícola


1929: El Estado Mexicano acepta el modelo de especialización técnica agrícola estadounidense. Se incrementan las asignaturas de especialización en los últimos 4 años

Profesión de Estado:

a) De enciclopédica en eminentemente especializadab) De teórica en eminentemente práctica.c) De demasiado larga, en eminentemente corta.d) De escasamente útil, en productora y lucrativa.

1938: Se establece de manera formal la especialización técnica agronómica

La predominancia fue la formación de cuadros técnicos y políticos que el Estado requería.

Carreras con títulos diferentes y planes de estudios y tiempos completamente diferenciados.


CARRERAS AGRONÓMICAS EN 1938

CARRERA AÑOS OBSERVACIONES

AGRÓLOGO 3 Podrían proseguir la carrera de ingeniero en irrigación,

INGENIERO EN IRRIGACIÓN 6 Incluyendo 3 años de la de agrólogo

ZOOTECNISTA 4 Se fusionan en la carrera de GANADERÍA en 1939

PARASITÓLOGO AGRÍCOLA 3 ECONOMISTA AGRÍCOLA 4

PERITO AGRÍCOLA(BACHILLER EN AGRONOMÍA)

2 Podía proseguir la carrera de agrónomo

AGRÓNOMO 5 Incluyendo 2 años de perito agrícolaMEDICO VETERINARIO 5 Pasa a la UNAM en 1941

PROFESOR DE AGRICULTURA 2

INGENIERO FORESTAL 2


1940-45: Se implanta el modelo “Revolución Verde” como plan piloto en Méxicoa) La ENA generó “profesiones de Estado”, una instrucción técnica especializadab) Se impulsó la fragmentación del saber agronómico.c) Aplicadores y distribuidores de paquetes tecnológicos intensivos de la Fundación

Rockefeller (equipos, maquinaria. Semillas, insumos agrícolas).d) Se limitó el desarrollo sustentable y la soberanía alimentaria.

1946: Se promueve la Ley Agrícola Superior la cual establecía:

a) Un sistema piramidal de enseñanza agrícola nacional con un Colegio de Postgraduados (CP) en la cúspide (maestrías y doctorados)

b) La Escuela Nacional de Agricultura (ENA) daba mayor atención a la enseñanza especializada.


1957: a) Cada carrera se convierte en

“Departamento de Enseñanza e Investigación, DEIS”.

b) Se intensifica la formación técnica especializada.

c) La función académica se somete a cargos político-administrativos

d) Cada DEIS inicia su proceso de expansión demandando espacios, infraestructura, recursos propios y profesores con sustento en “su carrera”.

DEPARTAMENTOS 1957

Suelos

Bosques

Economía Agrícola

Fitotecnia

Industrias Agrícolas

Irrigación

Parasitología Agrícola

Suelos

Zootecnia


1962-1973: Preludio a la metamorfosis Escuela-Universidad.

a) De 1962 a 1976 se suscitan en Chapingo los acontecimientos más relevantes en la historia de la ENA-UACh-CP.

b) Se instituye el asambleísmo, la democracia y el cogobierno para dar cabida a Consejos Departamentales, de índole político más que académico, como máxima autoridad en los DEIS para un funcionamiento autónomo, totalmente independiente al desarrollo Institucional. A PARTIR DE ENTONCES

“Las partes (DEIS) son más importantes que la Universidad”

Una Estructura de Poder NO ACADÉMICA


El 22 de diciembre de 1974 el H. Congreso de la Unión decreta la creación de la

Universidad Autónoma Chapingo.

Creación de la UACh 1974

Violento nacimiento de una Universidad fragmentada en su estructura y mermada en su función académica

Para Continuar siendo

Escuela Nacional de Agricultura

La UACh, 40 años a la sombra de la ENA

El proceso de transformación ENA a UACh (1962-76):

1. Aconteció en un ambiente de pugnas políticas y luchas por el control de la naciente Universidad.

2. Estuvo comandado por buscadores de poder que ignorantes a la construcción de una casa de estudios, inocularon una conducta propia de los amantes del poder poniendo todo su empeño en crear una estructura en fomento de jurisdicciones feudales (DEIS).

3. Lamentable es ver como la fuerza y no la razón académica impera en la UACh.


Efervescente nacimiento de la UACh

LA “ESPECIALIZACIÓN” Dispersión y Fragmentación Académica

1. El sistema educativo universitario puede concebirse como un espacio de cultura, de significados, de conocimientos y de conductas de la comunidad social para la formación de nuevas generaciones.

2. Son de suma importancia los principios y objetivos institucionales porque de ellos emanan los aspectos culturales que determinarán la forma de vida que queremos para nuestra universidad.

3. La cultura es calidad de vida social cualitativa (no cuantitativa) en que se sustenta el avance y desarrollo de la universidad como Institución.

4. El Desarrollo Institucional implica diversos cambios cualitativos acumulables a través del tiempo.

5. Una gran cantidad de pasos pequeños tendrán la capacidad de alcanzar grandes metas institucionales.

Centro educativo universitario: un espacio cultural

Crecimiento Cuantitativo v.s. Cualitativo:

1. En la UACh se ha ponderado en crecimiento cuantitativo en detrimento del cualitativo.

2. El crecimiento cuantitativo sin un proyecto universitario integrado y promovido por consejos departamentales autónomos sólo ha propiciado demandas materiales, financieras y de profesores.

3. Cada DEIS promovió su expansión cuantitativa creando nuevas carreras (fragmentando la agronomía) para lograr alumnos en quienes sustentar su poder.

4. Tal crecimiento inequitativo sólo estimula en los estudiantes y académicos estereotipos, segregación y dispersión de recursos.


¿Ha intentado subir un cerro corriendo?

CRECIMIENTO DE CARRERAS AGRONÓMICAS1926 1938 1943 1957 1974 1994 2015

1 INDUSTRIAS AGRÍCOLAS AGRÓLOGO INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS Lic en Estadística

2 AGRICULTURA GENERAL

INGENIERO EN IRRIGACIÓN

INGENIERO EN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN Lic en Economía

3 GANADERÍA ZOOTECNISTA PARASITÓLOGO AGRÍCOLA PARASITOLOGÍA PARASITOLOG

ÍA PARASITOLOGÍA Lic en Redes Agroalimentarias

4 IRRIGACIÓN PARASITÓLOGO AGRÍCOLA

ECONOMISTA AGRÍCOLA ING. ECONOMÍA ING.

ECONOMÍA ING. ECONOMÍA Lic en Agronomía en Horticultura Protegida

5 SERVICIOS AGRÍCOLAS ECONOMISTA AGRÍCOLA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA Lic en Administración y Negocios

6 AGRÓNOMO INGENIERO FORESTAL BOSQUES BOSQUES BOSQUES Lic en Comercio Internacional

7 MEDICO VETERINARIO SUELOS SUELOS SUELOS Lic en Ingenieria Agrónomica En Fitotecnia

8 PROFESOR DE AGRICULTURA ZOOTECNIA ZOOTECNIA ZOOTECNIA Ing Forestal

9 INGENIERO FORESTAL SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA Ing en Irrigación

10 ZONAS ÁRIDAS Ing Agroindustrial

11 MAQUINARIA Ing en Agroecología

12 AGROECOLOGÍA Ing Mecánico Agrícola

13 COMERCIO INTNAL Ing Forestal Industrial

14 ADM. EMPRESAS Ing en Restauración Forestal

15 LIC. ECONOMÍA Ing en Recursos Naturales Renovables

16 RECURSOS NATURALES Ing Agrónomo Especialista en Suelos

17 Ing Agr Especialista en Zootecnia

18 Ing Agr Especialista en Zonas Tropicales

19 Ing Agr Especialista en Sociología Rural

20 Ing en Economía Agrícola

21 Ing en Sistemas Pecuarios

22 Ing en Sistemas Agrícolas

23 Ing Agr Especialista en Parasitología Agrícola

24 Ing en Sistemas Agroalimentarios

25 Ingeniero en Desarrollo Agroforestal


El crecimiento cuantitativo de cada DEIS se caracteriza por:

1. Tener su(s) carrera(s) en exclusiva.

2. Tener sus alumnos en exclusiva, en los cuales sustenta su crecimiento.

3. Crear una superestructura altamente demandante de recursos: aulas, bibliotecas, laboratorios, centros de cómputo, etc.

4. Requieren profesores no sólo para la especialidad, también en otros campos necesarios para atender su carrera (matemáticos, estadísticos, químicos, lenguas, biólogos, etc)

5. No hay vida ACADEMIA UNIVERSITARIA ya que sus asignaturas son creadas, revisadas y evaluadas por un profesor de acuerdo con su criterio, con lo que sabe y maneja.

6. Dicho profesor elabora los exámenes extraordinarios, título y revisión de exámenes que, aun cuando son tres sinodales, él revisa y califica, los otros nada saben y solo firman.

La jurisdicción feudal de los DEIS

Ausencia total de Vida Académica Universitaria

INCREMENTO DE PROGRAMAS ACADÉMICOSAño Licenciaturas Maestrías Doctorados1926 51938 91944 61957 81964 81974 91984 10 41994 16 62004 22 11 72015 25 16 10

1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 20200

5

10

15

20

25

30

Series1Series3Series5


El crecimiento cuantitativo de cada DEIS:

1. La tendencia es construir más infraestructura (aulas, centros de cómputo, bibliotecas, laboratorios, etc.) usada como imagen hegemónica en unos y fuertes carencias en otros

2. Cada nuevo programa (carrera, maestría, doctorado) crea “nuevas asignaturas” aun cuando varias de ellas son repetidas.

3. Genera subutilización de recursos materiales y académicos

4. La demanda de profesores es una constante, que resulta en una “aparente falta de profesores”.

5. Se ha generado gran cantidad de “cargos administrativos” que resultan en un costo enorme (más de $3,500 MILLONES al mes) sin la eficiencia y calidad deseada (ver cuadros siguientes)



Falta de profesores en DEIS debido a:

1. Aumento de la matrícula estudiantil (más grupos)2. Creación de propedéuticos en Unidades Regionales.3. Plantilla considerable de académicos que ocupan

puestos administrativos y dirección.4. Se dice que en la UACh hay 1,200 académicos y en

los DEIS hay 931* ¿En dónde están los 269 faltantes?

5. Serán los adscritos a direcciones administrativas (DGA y DGDF) quienes no se rigen por consejo departamental alguno (apartados del Estatuto Universitario) ni por Apoyo Académico, pueden o no hacer actividad académica.



* datos tomados del Anuario Estadístico UPOM

COSTO DEL APARATO BUROCRÁTICO DE LAESTRUCTURA DEIS

Sueldos aproximados

Enfoque Sistémico

Las propiedades de los sistemas no pueden ser descritos en términos de sus elementos separados; su comprensión se presenta cuando se estudian globalmente:

1. Pondera el avance cualitativo para planear la envergadura y espacio del sistema: Hasta donde tiene su alcance y cuales son sus limitaciones.

2. Emplea la Ingeniería de Sistemas para atender sistemas complejos:

a) Somete a método el campo de problemas o complejidad.b) Precisa un enfoque global de la situación (visión holística).c) Es interdisciplinaria,

3. Coordina interacciones horizontales e integra las verticales.

4. Coordinar en vez de dirigir: el trabajo coordinado aprovecha al máximo los recursos disponibles.

5. Respeta funciones, no duplica

Enfoque Sistémico

6. Lleva al primer plano sólo los verdaderos problemas. Evita disputas por temas triviales (genera políticas institucionales ).

7. Permite el desarrollo y adecuado crecimiento del organismo (que cada parte funciones de manera óptima).

8. Es un procedimiento para integrar técnicas separadas y cuerpos de conocimiento para alcanzar una meta de una manera efectiva.

Premisas de la Metódica Organizativa:

9. Funcionar antes de crecer.10. Trazar metas a corto plazo (pequeños éxitos).11. Procesos de cambio a la par de generar políticas institucionales.12. Profesionalizar la administración central.13. Permitir la interrelación virtual.14. Atender proyectos no demandas

Enfoque Sistémico

ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS ESPECIALIDADES

A continuación de hace un análisis de la mayoría de las carreras-especialidades con la intensión de comparar las asignaturas:a) Correspondientes a su especialidad.b) Correspondientes a otros campos disciplinarios.

Es obvio que la “carga académica” de los profesores no es equitativa y que, según indica el Dr. Marcos Portillo*, hay 300 profesores que nada hacen

Situación de enorme gravedad

* Cuando fue Director General Académico

ASIGNATURAS POR CARRERA

No se incluyen optativas


Lic. A

dministració

n (DICEA)

Sociología Rural

Ing. Agr. e

n Fitotecn

ia

Ing. Zootecn

ista

Ing en Economía Agr. (

DICEA)

Ing. Agr. P

arásitología Agríc

ola

Lic. E

conomía (D

ICEA)

Ing. Recu

rsos N

aturales R. (S

uelos)

Ing. Agr. e

n Suelos

Ing Forestal

Lic. C

omercio In

ternacional (D

ICEA)

Ing Forestal In

dustrial (D

ICIFO)

Lic. H

orticu

ltura Protegida (F

ITOS)

Ing. en Irr

igación

Ing. Mecá

nico Agría

ola

Ing. Agr. e

n Zonas Tropica

les

Ing. Agroindustr

ial

Ing, Resta

uración Foresta

l (DICIFO)

Ing. Agroeco

logia

Lic. E

stadísti

ca (D

ICIFO)0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Comparativo de asignaturasde especialidad v.s. otros campos

Especialidad Otros CamposMoving average (Otros Campos) Series3

ASIGNATURAS POR CARRERARelación Porcentual

Lic. Administración (DICEA)Ing. Agr. en Fitotecnia

Ing. ZootecnistaIng en Economía Agr. (DICEA)

Lic. Economía (DICEA)Lic. Comercio Internacional (DICEA)

Ing. Agr. Parásitología AgrícolaIng Forestal Industrial (DICIFO)

Ing ForestalSociología Rural

Ing. en IrrigaciónIng. Recursos Naturales R. (Suelos)

Ing. Agr. en SuelosIng. Mecánico Agríaola

Ing. AgroindustrialIng, Restauración Forestal (DICIFO)

Ing. Agr. en Zonas TropicalesIng. Agroecologia

Lic. Horticultura Protegida (FITOS)Lic. Estadística (DICIFO)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Asignaturas de Otros Campos%

ASIGNATURAS POR CARRERARelación Porcentual

DICEA


ASIGNATURAS %PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD 37 74OTROS CAMPOS 8 16OPTATIVAS 5 10

(*) TOTAL 50(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios, etc.

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Lógica y Filosofía Macroeconomía IMicroeconomía I Microeconomía IiAlgebra Lineal Economía Política ICómputo I Estadística y ProbabilidadContabilidad Cálculo Multivariado IAdministración I Administración IiGeografía Económica SEMESTRE 4

SEMESTRE 3 Teoría de la OrganizaciónContabilidad de Costos Relaciones Humanas y Comportamiento Humano en las OrganizacionesAnálisis y Diseño de Estructuras y Procedimientos Administrativos Administración del Capital HumanoPsicología Organizacional Derecho MercantilDerecho Laboral y Administrativo Mercadotecnia e Imagen CorporativaMuestreo Fundamentos de FinanzasContexto Internacional y Desarrollo Económico de México

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Diagnóstico Organizacional Planeación EstratégicaInvestigación de Mercados Tributación de Personas Físicas y MoralesAdministración Financiera Administración de la CalidadEconometría Diseño de Planes de MercadotecniaInvestigación de Operaciones Optativa I

Optativa IiSEMESTRE 7 SEMESTRE 8

Desarrollo Organizacional Auditoría AdministrativaDiseño de Planes de Negocios y Creación y Desarrollo de Empresas Evaluación de Procesos de Capacitación y ConsultoríaFormulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Administración de ProyectosAdministración de Ventas Diseño y Formulación de Empresas VirtualesMetodología de la Investigación Optativa IVOptativa IIIOptativa IV


(*) TOTAL 34

(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios, etc.

SOCIOLOGÍA RURALSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Surgimiento del mundo moderno Consolidación del mundo modernoFormación de las estructuras agrarias en México Formación de las ciencias sociales y su métodoSociología rural Desarrollo de las estructuras agrarias en MéxicoFilosofía política Sociología rural en MéxicoComputación I Idioma II Idioma I Taller de Redacción

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Macroeconomía y microeconomía El mundo contemporáneo

Economía Agrícola Modelos de desarrollo, política agraria y movimientos sociales

Teoría económica y capitalismo I Teoría económica y capitalismo IITeoría social Cuestión agraria y desarrollo rural

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Procesos agrícolas Introducción al diseño y técnicas de investigación socialRecursos naturales y ecología Métodos Estadísticos IIProcesos pecuarios OptativasHistoria de la tecnología agrícola OptativasComputación IIMétodos Estadísticos I

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Optativas Optativas

SOCIOLOGÍAASIGNATURAS POR CARRERA


(*) TOTAL 50


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA FITOTECNIA

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 Anatomía y Morfología Vegetal Fisiología VegetalBioquímica Vegetal Fenología AgrícolaEtnobotánica EcologíaMatemáticas Probabilidad y Estadística Metodología de la Investigación Manejo de Malezas Sociología Rural Agricultura Regional Edafología Mecanización Agrícola

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4 Propagación de Plantas GenéticaSistemas de Agricultura Protegida Fisiotecnia VegetalAgroecología Fruticultura GeneralDiseños experimentales Producción de Hortalizas de FrutoManejo de Enfermedades de Plantas Producción de CerealesManejo de Plagas Agricultura Regional IIPrincipios de Riego Agrícola Economía AgrícolaNutrición Vegetal Agricultura de Conservación

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Mejoramiento Genético Vegetal Producción y Tecnología de SemillasProducción de Plantas Ornamentales en Contenedores Producción de Flores de CorteFrutales Perennifolios Frutales Caducifolios

Producción de Hortalizas de Raíz, Bulbo y Tubérculos Producción de Hortalizas de Hoja, Tallo e Influorescencia

Producción de Leguminosas de Grano Producción de OleaginosasAgricultura Regional III Agricultura Regional ivComercialización de Productos Agrícolas

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Optativas (7)

FITOTECNIA


INGENIERO ZOOTECNISTA

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Biometria (T y P) Introducción al Cómputo (T y P)Introducción a la Zootecnia (T y P) Microeconomía Pecuaria (P)Edafología (T y P) Sociología Rural (T)Fisicoquímica (T y P) Botánica de Forrajes (T y P)Anatomía Animal (T y P) Bioquímica ( T y P)

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Experimentación Pecuaria (T y P) Fundamentos del Mejoramiento Genético Animal (T y P)Biología Celular (T y P) Uso Agropecuario del Agua (T)Microbiología (T y P) Fisiología Vegetal (T y P)Administración de Empresas Pecuarias (T) Principios de Nutrición (T y P)Formulación y Evaluación de Proyectos (T y P) Ecología (T y P)Optativa Fisiología Animal (T y P)

OptativaSEMESTRE 5 SEMESTRE 6

Fisiología de la Reproducción (T y P) Fisiología de la Reproducción (T y P)Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P) Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P)Producción de Forrajes (T y P) Producción de Forrajes (T y P)Climatología Agropecuaria (T) Climatología Agropecuaria (T)Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P) Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P)Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P) Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P)

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Sistema de Producción de Bovinos Lecheros (T y P) Sistema de Producción Porcina (T y P)Sistema de Producción de Bovinos para Carne (T y P) Sistema de Producción Cunícola (T y P)Sistema de Producción Caprina (T y P) Divulgación Pecuaria (T)Sistema de Producción Ovina (T y P) OptativaSistema de Producción Avícola Optativa Manejo de Fauna Silvestre (T y P)



ZOOTECNIA


INGENIERO EN ECONOMÍA AGRÍCOLA (INGEA)

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Lógica y Filosofía Microeconomía IMicroeconomía I Microeconomía IIAlgebra Lineal Economía Política ICómputo I Estadística y ProbabilidadContabilidad Cálculo Multivariado IAdministración I Administración IIGeografía Económica

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Microeconomía III Economía de la ProducciónMacroeconomía II Para Ingeniería Macroeconomía IIIEconomía Política II Teoría del Imperialismo y la GlobalizaciónCálculo Multivariado II Para Ingenieria Métodos NuméricosTeoría del Muestreo Teoría Matemática de la Estadística IComputo II Economía InternacionalCadena de Valor Sistemas Producción Agrícola Cadena de Valor Sistemas Producción Pecuaria

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Metodología de la Investigación Series de TiempoProgramación Matemática Econometría ITeorías del Desarrollo Económico y Agrícola Economía de las Finanzas IITeoría Matemática de la Estadística III Formulación y Evaluación de Proyectos Economía de las Finanzas I Economía de los Recursos Naturales Economía del Cambio Tecnológico Mercados y Comercialización Productos Agropecuarios. Asociaciones Agrícolas y Fuentes de Financiamiento Cadena de Valor en Productos Agroindustrial InternacionalCadena de Valor en Sistemas de Producción Forestal Internacional

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Planeación y Política Agrícola Economía Del Cambio ClimáticoProblemas Actuales del Desarrollo Económico Agrícola en México Optativa 3Optimización Dinámica Optativa 4Econometría II Optativa 5Economía del Sector PúblicoOptativa 1Optativa 2



DICEA


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA EN PARASITOLOGÍA AGRÍCOLA

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Agroecología General Análisis Regional IBioquímica Fertlidad de SuelosEconomía Agrícola Genética GeneralEdafología General Inglés Técnico IIInglés Técnico I Introducción a la Parasitología AgrícolaIntroducción al Cómputo Introducción al Método Estadístico

Uso y Manejo del AguaSEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Diseño de Experimentos Análisis Regional IIFisiología Vegetal Equip. Tec. Aplic. PlaguicidasGenética Aplicada FruticulturaMorfología y Fisiología de Insectos Muestreo de PoblacionesPlaguicidas Agrícolas Taxonomía de los Insectos

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Bacteriología Agrícola Acarología AgrícolaBiol. Tax. de la Maleza Análisis Regional IIIEcología de los Insectos Control BiológicoEstados Inmaduros de los Insectos Control de la MalezaNematología Agrícola Micología Taxonómica

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Entomología Agrícola Administración AgropecuariaHorticultura Análisis Regional IVMicología Agrícola Control Integrado de PlagasParasitología Forestal Tecnología de Granos y SemillasToxicología y Manejo de Insecticidas OptativaOptativa Optativa


(*) TOTAL 46


PARASITOLOGÍA


LICENCIATURA EN ECONOMÍA

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Lógica y Filosofía Macroeconomía IMicroeconomía I Microeconomía IiAlgebra Lineal Economía Política ICómputo I Estadística y ProbabilidadContabilidad Cálculo Multivariado IAdministración I Administración IIGeografía Económica SEMESTRE 4

SEMESTRE 3 Macroeconomía IIIMicroeconomía III Programación MatemáticaCálculo Multivariado II Inglés IVInglés III Organización IndustrialMacroeconomía Ii Teoría del Imperialismo y GlobalizaciónEconometría I Econometría IIEconomía Política II Formación Estética y Cultura Física IVFormación Estética y Cultura Física III Economía Internacional I

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Economía Internacional II Microeconomía AvanzadaOptimización Dinámica Teoría del MuestreoCómputo II Finanzas Empresariales IFormulación Y Evaluación Privada De Proyectos Inglés VIInglés V Macroeconomía AvanzadaEconomía Del Medio Ambiente y Los Recursos Naturales Formulación y Evaluación Económica de ProyectosSeries De Tiempo Y Pronosticación Optativa IFormación Estética Y Cultura Física V Formación Estética y Cultura Física VI

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Políticas Públicas Modelos de Crecimiento EconómicoOptativa III MercadotecniaOptativa II Economía de los Mercados de DerivadosFormación Estética Y Cultura Física VII Formación Estética y Cultura Física VIIIEconomía Del Sector Publico Problemas Actuales de la Economía MexicanaDesarrollo Económico Optativa IVHistoria Del Pensamiento Económico Optativa VMetodología De La Investigación



DICEA


INGENIERO EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Ecología Base de datosEdafología ClimatologíaGeomorfología HidrologíaInglés I Inglés IIMatemáticas Probabilidad y EstadísticaMetodología de la investigación Recursos vegetales silvestresProgramación Teledetección I

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Aspectos sociales de los recursos naturales Investigación de operaciones IIContaminación ambiental Legislación de los recursos naturalesFauna silvestre Manejo de pastizalesInglés III Sistemas de Información GeográficaInvestigación de operaciones I SilviculturaLimnología Uso Agrícola de la tierraTeledetección II

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Conservación de los recursos naturales Administración de los recursos naturalesDesertificación Ejercicio de integración profesional IIEconomía ambiental Manejo integral de cuencasEvaluación de impacto ambiental Modelos matemáticosIngeniería de sistemas Planeación del uso de los recursos naturales I

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Elaboración y evaluación de proyectos Manejo de ecosistemas acuáticosManejo de ecosistemas terrestres I Manejo de ecosistemas terrestres IIPlaneación del uso de los recursos naturales II Restauración ambiental


(*) TOTAL 43


SUELOS


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA EN SUELOS


Análisis Químico BiometríaInglés I BioquímicaMatemáticas Aplicadas Físico-QuímicaIntroduccion a la Ciencia del Suelo Geología, Mineralogía y Geomorfología Introduccion al Cómputo Inglés II Seminario Maquinaria Agrícola

Prácticas de la ciencia del suelo I SEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Física de suelos Cultivos AgrícolasFisiología Vegetal Experimentación AgrícolaHidráulica Inglés IV Inglés III Prácticas de la ciencia del suelo II Microbiología de Suelos Química de suelosOptativa I Topografía Aplicada

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Agrometeorología Cartografía de SuelosGénesis, morfología y clasificación de Suelos Drenaje AgrícolaGeomática Economía AgrícolaOptativa II Fertilidad de suelos Principios y técnicas de riego Prácticas de la ciencia del suelo IIISalinidad de suelos

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Elaboración y Evaluación de proyectos Conservación de suelos Productividad de Agrosistemas Nutrición vegetal Sistemas de Información Geográfica Prácticas de la ciencia del suelo IV Optativa III Sanidad Vegetal

Sistema de Cultivo sin Suelo y FertirriegoOptativa IV


(*) TOTAL 40


SUELOS


ASIGNATURAS %PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD 23 47OTROS CAMPOS 26 53OPTATIVAS 0

(*) TOTAL 49


INGENIERO FORESTAL SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Matemáticas Investigación de OperacionesDendrología MuestreoEstadística Edafología ForestalFundamentos de Programación Anatomía y Tecnología de la MederaFisiología Forestal Dibujo técnico digitalSociología Forestal DendrometríaInglés I Formación Forestal

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Epidometría FitogeografíaEconomía Forestal Política ForestalMétodos Estadísticos Maquinaria ForestalAdministración MercadotecniaFotogrametría y Sistemas de Información Geográfica TeledetecciónEcología Forestal Entrenamiento en Campo IInglés II

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Silvicultura Sanidad ForestalViveros y reforestación Genotécnia forestalConsevación de suelos forestales Formación empresarialIngeniería de caminos forestales Administración y conservación de fauna silvestreIndustrias forestales Sistemas agroforestalesFormulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo II

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Protección forestal Ingeniería del trabajoDasonomía urbana Sistemas de abastecimiento forestalManejo de cuencas Evaluación de recursos forestalesEvaluación de impacto ambiental Adminsitración de recursos forestalesPlantaciones comerciales

DICIFO


LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL DE PRODUCTOS AGROPECUARIOSSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Lógica y Filosofía Macroeconomía IMicroeconomía I Microeconomía IIAlgebra Lineal Economía Política ICómputo I Estadística y ProbabilidadContabilidad Cálculo Multivariado IAdministración I Administración IIGeografía Económica

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Formación Estética y Cultura Física III Formación Estética Y Cultura Física IVInglés III Ingles IVSegundo Idioma I Calidad, Inocuidad Y Sustentabilidad AlimentariaComercialización Internacional de Productos Agropecuarios Segundo Idioma IIMercadotecnia e Imagen Corporativa Investigación de MercadosIngeniería de los Procesos de Importación y Exportación Economía Internacional IIEconomía Internacional I Distribución Física Internacional IBases Jurídicas del Comercio Internacional EconometríaMuestreo

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Ingles V Formación Estética y Cultura Física ViFormación Estética Y Cultura Física V Segundo Idioma IVSegundo Idioma III Ingles VIOperación Aduanera Contratación y Forma de Pago InternacionalMercadotecnia Internacional Promoción InternacionalFinanzas Optativa IIOptativa I Planeación EstratégicaDistribución Física Internacional II Diseño Y Evaluación de Planes de Negocios InternacionalesDiagnostico Organizacional Metodología de la InvestigaciónSeries De Tiempo Y Pronosticación Problemas Actuales del Desarrollo Económico De México

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Optativa III Negociación empresarial en los Negocios InternacionalesOptativa IV Negocios Internaciolnaes y Tratados Comerciales dDe MéxicoDerecho Internacional Dirección de Operaciones de Comercio Internacional IIFormulación Y Evaluación De Proyectos Negocios ElectrónicosLiderazgo Y Desarrollo De Habilidades Directivas Formación Estética Y Cultura Física ViiiDirección De Operaciones De Comercio Internacional IFormación Estética Y Cultura Física VII



DICEA



(*) TOTAL 56


INGENIERO FORESTAL INDUSTRIALSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Álgebra Anatomía de la maderaDendrología InformáticaEstadística MatemáticasEcología forestal Métodos estadísticosFisiología forestal DendrometríaControl de contaminantes Formación de campo Modelos lineales

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Epidometría ErgonomíaQuímica de la madera Sistemas de abastecimiento forestalMuestreo Ingeniería industrialDibujo técnico digital FitogeografíaAdministración Formación en campo IIEconomía Física de la maderaOptativa Inglés IIInglés

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Celulosa y papel Secado de la maderaAserrío Administración de la producciónElectricidad y fuerza motriz Cómputo aplicado al diseñoContabilidad MercadotecniaSilvicultura Ingeniería Industrial IIControl de calidad Formación en campo IIIOptativa OptativaInglés Inglés IV

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Tableros No maderablesFormulación y evaluación de proyectos Diseño estructural en maderaMecánica analítica Administrador de recursos forestalesConservación de maderas Formación empresarialAdministración de personal Política forestalOptativa Optativa III

DICIFO


LICENCIADO EN HORTICULTURA PROTEGIDA

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Agrometeorologia Diagnostico y Control de PlagasAnatomía y Morfología Vegetal Economía AgroalimentariaBioquímica Elementos de ComputaciónComunicación Fisiología VegetalEdafologia y Fertilidad Horticultura Regional IIntroducción a la Agricultura Protegida Mecánica Métodos Estadísticos

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Análisis Estructural Administración de AgronegociosAnálisis Químico y Diagnostico Nutricional Vegetal

Diagnostico y Control de Enfermedades Horticolas

Diseños Experimentales GenotecniaSistemas de Riego Localizado Horticultura Regional IIEcofisiologia Propagación VegetalNutrición Vegetal Sistemas Hidroponicos

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Comercialización y Mercadotecnia Diseño de EmpresasConstrucción de Estructuras de Protección Horticultura Regional IIIDesarrollo Sustentable Producción de Flores y Ornamentales Producción de Hortalizas

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Aplicación Hortícola Estancia Preprofesional IGestión Empresarial Estancia Preprofesional IIProducción de Frutales Estancia Preprofesional III Estancia Preprofesional IV

Estancia Preprofesional VEstancia Preprofesional VI



FITOTECNIA


INGENIERÍA EN IRRIGACIÓN

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Cálculo Avanzado (T) Ecuaciones Diferenciales (T)Algebra Superior (T) Programación Lineal (TyP)Programación y Métodos Numéricos (TyP) Topografía Aplicada (TyP)Estática (T) Dinámica (T)Introducción a los Sistemas de Irrigación (T) Dibujo de Ingeniería (TyP)Física para Ingeniería (T) Química Aplicada (TyP)Fundamentos de Fitotecnia (TyP) Inglés I (T)Optativa I (T) Irrigación I (P)

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Cálculo Vectorial (T) Meteorología Agrícola (TyP)Probabilidad y Estadistica (TyP) Diseño Estadístico de Experimentos (TyP)Fotogrametría y Fotointerpretación (TyP) Sistemas de Información Geográfica (TyP)Mecánica de Materiales (TyP) Análisis Estructural (T)Hidráulica Básica (TyP) Hidráulica de los Sistemas de Conducción (TyP)Geología General (TyP) Edafología (TyP)Inglés II (T) Inglés III (T)Optativa II (T)

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Administración Agropecuaria (T)

Conservación de Suelos (TyP) Equipos de Bombeo (TyP)Manejo de Aguas Residuales e Impacto Ambiental (TyP) Salinidad Agrícola (TyP)Mecánica de Suelos (TyP) Construcciones Ingenieriles Agropecuarias (TyP)Concreto (T) Geohidrología (TyP)Hidrología Superficial (TyP) Ingeniería de Riego por Gravedad (TyP)Relación Agua Suelo Planta Atmosfera (TyP) Irrigación II (P)Optativa Iii (T) Optativa III (T)

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Drenaje Agrícola (TyP)Procedimientos de la Construcción (T) Ingeniería Económica (T)Obras Hidráulicas (T) Operación de Distritos de Riego (T)Proyectos de Obras Hidráulicas (P) Optativa IV (T)Ingeniería de Riego a Presión (TyP)Irrigación III (P)Optativa IV (T)


(*) TOTAL 56


IRRIGACIÓN



(*) TOTAL 48


INGENIERO MECÁNICO AGRÍCOLA SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Análisis Mate mático Ecuaciones DiferencialesAlgebra Lineal Cálculo VectorialEstática DinámicaProgramación Métodos NuméricosDibujos Mecánicos Ingeniería y SociedadComunicación Oral y Escrita Tecnología de la Prod. Agri.Ingles I Ingles II


Métodos estadísticos Termodinámica y Transferencia de CalorElectricidad y Magnetismo Metrología, Normalización y Control de CalidadAnálisis y Síntesis de Mecanismos Diseño de Elementos de MáquinasMecánica de Materiales Materiales y ManufacturaIngeniería de Sistemas Sistemas Eléctricos y Circuitos EléctricosFísica y Mecánica de Suelos Máquinas Agrícolas IInglés III Inglés IV


Mecánica de Fluidos Sistemas Hidráulicos y NeumáticosMotores de Combustión Interna Tractores y AutomóvilesDinámica Diseño y Manufactura Asistido por ComputadoraTecnologías de las Energías Alternativas Sistema de Control AutomáticoElectrónica Aplicada Administración y Gestión de La CalidadMáquinas Agrícolas II Mercadotecnia y Proyectos EmpresarialesIngeniería Económica Optativa

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Propiedades Físicas de los Materiales BiológicosMantenimiento y Reparación de MaquinariaDiseño de Maquinaria AgrícolaAdministración de Maquinaria AgrícolaOptativaOptativa

MECÁNICA


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA ENZONAS TROPICALES


Elementos del Medio Físico Uso y Manejo del AguaMarco Socioeconómico y Geográfico de la Agrícultura Uso y Manejo del SueloIntroducción a la Estadística Computación IiComputación I Métodos EstadísticosImpacto Ambiental Inglés Técnico IiComunicación Oral y Escrita Trabajo de Campo IntegradorElementos Del Medio Biótico Clasificación y Evaluación de Tierras

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Procesos Fisiológicos Vegetales Sistemas de Producción AgrícolaEtnobiologia Sisitemas de Producción PecuariaPrácticas Agrícolas Comunicación y Relaciones HumanasManejo y Mejoramiento de Plantas Practicas PecuariasTeorías de Sistemas EtnobiologíaManejo y Mejoramiento de Animales Trabajo de Campo Integrador IiInglés Técnico Ii OptativaProcesos Fisiológicos Animales Optativa

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Administración de Empresas Agropecuarias Prácticas AgropecuariasUnidades de Producción y Estrategias de Reproducción Innovación TecnológicaSistemas de Producción Forestal Desarrollo ComunitarioPrácticas Forestales AgroecologíaMercados del Sector Rural Diseño y Evaluación de ProyectosEstructuras Agrarias y Legislación Rural Trabajo se Campo Integrador III

Conformación de Regiones AgrícolasSEMESTRE 7 SEMESTRE 8

? ?



ZONAS TROPICALES



(*) TOTAL 53


INGENIERÍA AGROINDUSTRIALSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Matemáticas TermodinámicaQuímica de Biomoléculas MecánicaEcología BioquímicaProgramación EstadísticaEconomía Análisis de AlimentosIntroducción a la Agroindustria Taller de Producción Agroindustrial

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Fisicoquímica Ingeniería EléctricaElectricidad Ingeniería MecánicaFisiología Microbiología de AlimentosBiología y Ecología Microbiana Cultivos AgroindustrialesRelación Agua-Suelo-Planta-Atmósfera FruticulturaMétodos Estadísticos Química de AlimentosInterrelación Agricultura-industria Balance de Materia y Energía

Introducción a la AdministraciónSEMESTRE 5 SEMESTRE 6

Producción de Hortalizas Operaciones UnitariasFenómenos de Transferencia Conservación y Transformación de AlimentosSistemas de Producción Animal Construcciones AgroindustrialesContabilidad Sistemas de CalidadSistemas Agroindustriales Legislación AgroindustrialOptativa I Optativa IIIOptativa II Seminario se Investigación Cientpifica

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Tecnología de Frutas Hortalizas Tecnología de Alimentos de Origen AnimalTecnología de Granos y Semillas Tecnología de Cereales de OleaginosasFisiología y Tecnología Postcosecha Ingeniería de PlantaProducción de Frío Formulación de Evaluación de ProyectosEstudio Integral de una Unidad e Producción Agroindustrial Desarrollo de Habilidades DirectivasOptativa IV Optativa V

AGROINDUSTRIAS



(*) TOTAL 55


INGENIERÍA EN RESTAURACIÓN FORESTAL

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2Matemáticas EstadísticaBiología y diversidad vegetal EcofisologíaGeología Génesis de física y conservación del sueloBioquímica fisiológica BioclimatologíaEcología Biología y diversidad vegetal IIInformática DasometríaRedacción documental

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Investigación de operaciones Modelos matemáticos en ecologíaViveros ReforestaciónBiogeografía Sistemas de información geográficaFotogrametría y Teledetección Ingeniería en sistemasMuestreo Protección ForestalGenotécnia Forestal Economía de los recursos forestalesSilvicultura Entrenamiento en campo I

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Restauración hidrológica forestal ArboriculturaBiología y diversidad animal Evaluación de impacto ambientalEvaluación y monitoreo de recursos forestales Sistemas agroforestalesContaminación ambiental Salud forestalFormulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo IIPolítica y legislación ambiental InglésOptativa Optativa

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8Relaciones humanas y comunicación Arquitectura del paisajeDasonomía urbana Economía de deterioro ambientalAdministración y conservación de fauna Manejo y conservación de áreas protegidasSociología y extensión forestal Formación empresarialRestauración de ecosistemas forestales Entrenamiento de campo IIIOptativa InglésOptativa Optativa

DICIFO



(*) TOTAL 53


INGENIERÍA EN AGROECOLOGÍASEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Filosofía de la Ciencia Estadística DescriptivaMétodos y Técnicas de Investigación Evolución y DiversidadCartografía y Fotointerpretación Delimitación de AmbientesIntroducción a la Agroecología Edafología y Fertilidad de suelosHistoria de la Tecnología Agrícola de México Economía de las Unidades de ProducciónPrácticas de Producción I Prácticas de Producción II

SEMESTRE 3 SEMESTRE 4Estadística Inferencial Dinámica de PoblacionesSeminario de Diagnóstico de Recursos I Seminario de Diagnostico de Recursos IIEcología Básica EcofisiologíaProcesos Fisiológicos Ecología MicrobianaAgrometeorología Manejo Agroecológico de CultivosTecnologías Alternativas Antropología Social y CampesinadoPracticas de Producción III Prácticas de Producción IV

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6Interacciones Ecológicas Recursos GenéticosSeminario de Planificación y Elaboración de Estrategias de Desarrollo I

Seminario de planificación y elaboración de estrategias de desarrollo II

Sistemas Agrosilvopastoriles Manejo del Suelo y del AguaAgroquímica Legislación y Gestión AmbientalEstado y Diferenciación Social RegionalizaciónPracticas de Producción V Desarrollo y Crisis Ambiental

Optativa (Previa Autorización del Consejo del programa)SEMESTRE 7 SEMESTRE 8

Seminario de Investigación Sistema de Producción en Zonas TropicalesSeminario de Manejo, Conservación y Restauración I Seminario de Manejo, Conservación y Restauración IISistemas de Producción en Zonas Áridas EtnoecologíaOptativa Comunicación RuralOptativa Optativa

Optativa

AGROECOLOGÍA


ASIGNATURAS %PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD 6 13OTROS CAMPOS 39 87OPTATIVAS

(*) TOTAL 45


LICENCIADO EN ESTADÍSTICA


Lógica y teoría de conjuntos Álgebra línealIntroducción a la computación Álgebra de matricesCálculo I Cálculo IIProbabilidad I Probabilidad II


Álgebra superior Análisis de regresiónProgramación en sistemas de base de datos Diseños experimetalesIntroducción a lenguajes de programación Modelos categóricos IIntroducción a la inferencia estadistíca Muestreo IInvestigación de operaciones I Programación con SAS

SEMESTRE 5 SEMESTRE 6OPTATIVAS OPTATIVAS

Econometría I Confiabilidad IEconometría II Confiabilidad IIEstadística Espacial I Control Estadístico de Calidad I *Microeconomía II Control Estadístico de Calidad II *Macroeconomía I Introducción a la Teoría de la DecisiónRegresión no lineal Genética de PoblacionesSeries de Tiempo I Genética Cuantitativa

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8OPTATIVAS OPTATIVAS

Macroeconomía II 1 Dendrometría

Economía Internacional I 1 Epidometría

Economía Internacional II 1 Evaluación de Recursos Forestales

Formulación y evaluación de proyectos 1 Silvicultura

Introducción a la Teoría de la Decisión 1 Industrias Forestales

Introducción a la Teoría de la Medida 1 Administración de Recursos Forestales

Introducción a los Procesos Estocásticos

DICIFO


Cada Especialidad (Carrera):

Cuenta con un elevado porcentaje de asignaturas que no corresponden a su especialidad. Elabora y modifica las asignaturas que no corresponden a su especialidad de manera

anárquica sin rigor académico institucional, originando:

Repetición de asignaturas, de contenidos y de actividades en la UACh. Desfasamiento en contenidos y falta de seriación en las materias. Discontinuidad entre cursos de básicos y de especialidad. Demanda constante de maestros con incremento inmoderado de SU PLANTA ACADÉMICA. Hoy se traduce en una FALTA DE PROFESORES EN LA MAYORÍA DE LOS DEIS Crecimiento inmoderado y desmedido de infraestructura.

ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL

Cada Departamento DEIS:Responde más a propósitos para ganar espacios de poder que para atender la actividad académica.

La ENA se lo heredó a la UACh en un proceso de transformación (1970-76) comandado por buscadores de poder, que ignorantes a la construcción de una casa de estudios, inocularon una conducta propia de los amantes del poder.

Lamentable es ver como la fuerza y no la razón académica impera en la UACh.

Redes de poder y corrupción se han anidado en los consejos departamentales para un desarrollo independiente convertidos en estructuras feudales.

ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL

1. Los departamentos formados por disciplinas específicas al ser parte de un área del conocimiento deben pertenecer a alguna división

2. Los programas (las carreras) al constituirse por componentes curriculares interdisciplinarios es evidente que no deben estar dentro de los departamentos ya que se forman por componentes curriculares entre las distintas disciplinas de la universidad.

3. Las carreras pertenecen a la Universidad (no a un departamento)

La iniciativa de LEY presentada en la Cámara de Diputados y el Dictamen de Creación de la UACh emitido por la Cámara de senadores indicn:

ESTRUCTURA DIVISIONAL-MATRICIAL

4. Las asignaturas correspondientes a una especialidad serán componentes curriculares de todas las carreras, ya sea obligatorias, electivas u optativas con base en un sistema de créditos y seriación de materias.

5. No hay necesidad de crear asignaturas exclusivas para electivas u optativas.

6. Se formarán profesionales interdisciplinarios (integrales) desechando la fragmentación agronómica

7. Se fortalecerían la función académica al integrar a todos los académicos dispersos en los actuales DEIS que no corresponden a la especialidad, en Academias Universitarias dentro de la División correspondiente.

VENTAJAS Y BONDADES DE LA ESTRUCTURA DIVISIONAL-MATRICIAL


7. Se reducirá considerablemente la onerosa “burocracia directiva” y, en consecuencia, las luchas por los puestos directivos.

8. Se evitaría la falta de maestros al retornar a la academia a más de 170 profesores que ocupan cargos de dirección.

9. El personal académico de una especialidad estará en contacto con los estudiantes en todos los niveles y carreras trabajando de manera interdisciplinaria; con ello los estudiantes dejarán de ser “causales de votos, poder y presupuesto en un departamento” al pertenecer a toda la universidad en conjunto: ser realmente universitarios y preocuparse por su actividad académica.



10. Se disminuirán considerablemente los cotos de poder (numerosos consejos departamentales) y con ello un empleo eficiente y equitativo de los recursos económicos, humanos y materiales de la universidad.

11. Se reducirán los estereotipos y la ambición por participar en grupos políticos en busca de poder y control.

Se lograría, después de 40 años:

ser la UNIVERSIDAD que no a podido ser…

Porque no la han dejado ser.



PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)

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