Proyecto Vacaciones Inglés 2º Eso
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2º ESO
PLAN DE TRABAJO VERANO
2013-2014
NOMBRE: ______________________________________________________
Nº: _______ CURSO: _________
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1º T
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ES
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CONTENIDOS 2º ESO
GRAMÁTICA VOCABULARIO COMUNICACIÓN PRONUNCIACIÓN
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LC
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O
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WO
RL
D
� Pedir y dar información personal: To be (formas afirmativa, negativa e interrogativa); Have got (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
� Hablar sobre los hábitos y rutina diaria: Presente simple; Partículas interrogativas
� Expresar gustos y preferencias: Like, love, hate + nombre / forma ing
� Adjetivos para describir personas
� Actividades diarias
� Hábitos y rutinas
� Gustos personales
� Apariencia física
� Uso de las mayúsculas
� La acentuación en la frase
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HO
ME
EN
TE
RT
AIN
ME
NT
� Expresar la frecuencia con que se realiza una acción: Adverbios y expresiones de frecuencia
� Hablar sobre acciones en curso: Presente continuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
� Dar, pedir y comprender información sobre acciones en curso contrastando con las habituales: Presente continuo vs. presente simple
� Programas de televisión
� Actividades cotidianas
� El hogar
� Actividades cotidianas
� Describir acciones en curso
� Acentuación de palabras
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CO
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G
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� Expresar cantidad: There is, there are; Some, any, a/an; A lot (of), much many
� Dar instrucciones: El imperativo
� Expresar la ubicación de un objeto o lugar: Preposiciones de lugar
� Productos del supermercado
� Envases y materiales
� Las compras: supermercados y centros comerciales
� Productos de consumo
� Dar y preguntar por direcciones
� Uso de los signos de puntuación
� Yes/No questions
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CONTENIDOS 2º ESO
− GRAMÁTICA VOCABULARIO COMUNICACIÓN PRONUNCIACIÓN
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LIC
E
OF
FIC
ER
� Pedir y dar información sobre el pasado: Forma afirmativa, negativa e interrogativa del pasado simple (verbos regulares e irregulares); Pasado simple de to be � Expresar obligación y prohibición: Must / mustn’t
� Profesiones � Lugares de trabajo �
� Hablar sobre el pasado � Expresar obligación y prohibición � Profesiones �
� Terminación –ed del pasado �
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SC
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IES
� Describir acciones en curso en el pasado: Pasado continuo � Narrar acontecimientos pasados: Pasado continuo vs pasado simple
� Adjetivos para describir emociones � Adverbios �
� Hablar sobre acciones en curso en el pasado � Expresar estados de ánimo � La narración �
� Forma débil y fuerte de was �
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OU
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� � Describir personas, lugares y cosas: � Forma comparativa de los adjetivos cortos, largos e irregulares; Forma superlativa de los adjetivos cortos, largos e irregulares � Expresar preferencias: I think... �
� Adjetivos para describir personas, lugares y experiencias � Verbos de movimiento �
� Aventureros � Describir personas, lugares, cosas � Hacer comparaciones � Expresar opinión �
� Terminación –er de la forma comparativa de los adjetivos �
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GRAMÁTICA
VOCABULARIO
COMUNICACIÓN
PRONUNCIACIÓN
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DE
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INA
TIO
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� � Hablar sobre planes futuros: Going to; Presente continuo � Hacer sugerencias, aceptarlas y rechazarlas: Why don’t we...?; Let’sB �
� Medios de transporte � Verbos relacionados con el transporte �
� Viajes � Medios de transporte � Hacer sugerencias � Hablar de planes futuros � Uso del conector so �
� Acentuación en oraciones con going to �
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Un
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MP
UT
ER
KID
S � Expresar predicciones de
futuro: will � Expresar condiciones: Oraciones condicionales de tipo I � Ofrecer ayuda: will
� Ordenadores � Adjetivos opuestos
� El mundo de la informática � Hablar sobre el futuro � Expresar condiciones � Ofrecer ayuda � Estructura del párrafo
� Forma contracta de will
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Un
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AY
HE
AL
TH
Y � Hablar sobre habilidades: Can;
Could � Dar consejos: Should / shouldn’t � Pedir y conceder permiso: Can
� Problemas de salud y enfermedades � Medicamentos
� La Medicina � La salud � Hablar sobre habilidades � Pedir y dar consejos � Pedir y dar permiso � Uso de los conectores and, but y because
� La “l” muda
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