”PROYECTO: LA ALFABETIZACIÓN A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC´S: EL JUEGO INTERACTIVO”

PARTICIPANTES:JOSÉ DE JESÚS FLORES TRINDIAD

CINTHIA BERENICE LÓPEZ DE DIOS

MISIÓN• Crear en el alumno y futuro ciudadano una serie de

conocimientos, habilidades y actitudes que sirvan de base para el compromiso con la sociedad, proporcionando una educación funcional y de calidad que responda a las exigencias actuales de la sociedad.

VISIÓN:• Formar ciudadanos con pensamiento crítico y

reflexivo, participativos en pro de la sociedad a través de sus decisiones y acciones, tomando como eje central los valores cívicos y éticos; así como los sustentos de innovación tecnológica que vaya surgiendo a causa de la globalización, sin dejar de lado su labor innovadora y creativa para ofertar una educación digna y de calidad.

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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:• Que los alumnos de primer grado se apropien y

consoliden el proceso de adquisición de lecto-escritura a través del juego interactivo mediante el uso del blog como recurso de la web 2.0 y adquieran paulatinamente competencias tecnológicas propias para la respuesta de las exigencias de actualidad de la sociedad.

DURACIÓN:• Proyecto secuenciado para el seguimiento a los procesos

de lecto-escritura, es decir con una duración de dos años escolares en los cuales el niño de primer grado adquiere las nociones de la función y uso de la lectura y escritura y en el segundo año reforzar y consolidar esas nociones.

RESPONSABLE DEL PROYECTO:• Maestro responsable del primer grado, puesto que se debe de dar un

seguimiento al proceso que inició con los alumnos del primer grado hasta consolidar su lecto-escritura para fortalecer el proceso de comunicación. En este caso los responsables que enmarcan este proyecto son: José de Jesús Flores Trinidad y Cinthia Berenice López de Dios

SINOPSIS DEL PROYECTO:• Con esta propuesta se propone que se involucre desde pequeños a los

alumnos en el área tecnológica, puesto que ellos son movidos por intereses personales y la tecnología en gran parte logra atraer ese interés y que mejor que encaminarlo hacia un propósito educativo que nos lleve a logar propósitos establecidos en el PPE2011.

• Este proyecto tiene el propósito fundamental de hacer uso de la tecnología para que los alumnos se apropien y refuercen el proceso de la lecto-escritura. Para tal acción se debe de asignar un tiempo adecuado para tal programa o acción a llevar con los niños. Es importante que las instancias de la escuela este de acuerdo con el docente para que este apoye en alguna actividad requerida pro el proyecto.

• Este proyecto brinda una oportunidad de entretenimiento con un objetivo educativo específico que aporta a los niños a parte de diversión un conocimiento, una habilidad y una actitud critica y de conciencia para el uso y manejo de las TICS.

CONTEXTO• Niños que no asistieron a preescolar más que

un mes y se les concedió el certificado de preescolar sin tener unificadas las competencias necesarias.

• Estos niños tienen marcada la necesidad de la adquisición de la lecto-escritura y por ende esto se vuelve un problema que debe de ser resuelto de inmediato.

• Haciendo una reflexión con todas las variantes que emanan de este grupo y contexto la problemática principal es el descubrimiento y necesidad de la función y comunicación humana en sus diferentes códigos, ya sea oral o escrito, por ende la adquisición de la lecto-escritura. Para dar una solución viable acorde a las características de los niños se implementará el uso del blog, basado a un perfil grupal en el que la mayoría de los niños entren en el y adecuaciones para aquella minoría, un blog educativo especial para niños de primer grado que contenga juegos de toda índole encaminados a la didáctica y adquisición de la lecto-escritura de uso fácil, atractivo y significativo. Según la autora Tíscar Lara en su obra titulada Alfabetización Digital nos expone que es una herramienta fácil de usar, integradora puesto que integra herramientas variadas de la web 2.0, gratuita, interactiva y atractiva, por lo que el proceso del mismo seria integro.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

• El edublog a utilizar contendrá material educativo principalmente juegos didácticos e interactivos relacionados con la lecto-escritura, haciendo énfasis en los juegos de simulación donde el alumno crea su propio escenario y se desenvuelva académica y afectivamente a la vez que desarrolla competencias que le serán de gran utilidad para la vida cotidiana. Este edublog contara también con enlaces de otras páginas que permitan el acceso a juegos y lecturas de otras páginas que apoyen el objetivo de este proyecto.

MARCO TEORICO:• En la parte teórica se puede citar al PPE 2011

que dice “La Acción docente es un factor clave para la por que son quienes generan ambientes, plantean las situaciones didácticas y buscan motivos diversos para despertar el interés de los alumnos en actividades que les permita avanzar en el desarrollo de sus competencias”, que alude a la libertad y búsqueda de estrategias para impulsar el desarrollo de las competencias y la adquisición de la lecto-escritura.

• Aunado a esto se tiene lo que expone el catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de la Laguna, España en la obra Decálogo para el Uso Didáctico de las TICS en al Aula que textualmente dice en el decálogo 4 “El alumno debe de aprender haciendo cosas con la tecnología y decómo decodificamos distintos lenguajes (orales, escritos, simbólicos) paraprovocar aprendizajes significativos en el alumnado.” De esta percepción se tiene que el docente defina su papel de innovador y creativo para hacer uso de los medios a su alcance para propiciar un ambiente alfabetizador e introduciendo la tecnología a favor de la educación.

DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADESPERIODO DE

REALIZACIÓN RESPONSABLES

MATERIALES (todo

tipo de recurso)

1.Gestionar con la autoridad competente la

oportunidad de un tiempo especial dentro del

horario de clase para el trabajo con los

alumnos en la instancia del proyecto.

 

Semana del

19 de agosto

al 02 de

septiembre de

2013

Profesor encargado

del grupo

Oficio, hojas

blancas, lapicera,

impresiones,

docente, directivo.

2. Acercar a los alumnos al uso adecuado de

la tecnología y darles una capacitación

adecuada y sencilla sobre el manejo de la

web.

 

 

02 de

septiembre

al 01 de

noviembre

de 2013

Profesor, alumnos

Equipo de

cómputo,

internet, niños,

maestro, mueble

para el equipo de

computo.

3. Investigar previamente las actividades que

se colocaran en el blog y hacer una selección

cuidadosa del material a implementar sin

caer en el abuso de un solo tipo de material.

 

Del 1 de

agosto al 02

de

septiembre

de 2013

Profesor encargado de

grupo

Títeres, guión de la

escenificación

previamente

escrita, voz, niños

maestro, pintarrón,

4. Platicar con los alumnos acerca del

proyecto a implementar, hacer ver la

importancia de la lectura y la escritura

dentro de una sociedad y de las tecnologías

al alcance para lograr la apropiación del

proceso.

5. Realizar una reunión con los padres de

familia y explicar de forma clara la

metodología a emplear con los alumnos con

apoyo de una presentación sobre lo que se

pretende trabajar y alcanzar con el presente

proyecto y con base a ello pedir la opinión

sobre el contenido del mismo.

6. Realizar un esquema general de lo que a

los alumnos les gustaría que fuera ese blog

para tomar los intereses y preparar un blog

de interés colectivo para los alumnos

 

Primera y

segunda

semana de

noviembre

 

 

Profesor encargado

del grupo

 

Computadora,

páginas web,

paginas de

diversos sitios

web, docente.

 

 

1. Realizar una escenificación que aluda a

la importancia de del uso de las

tecnologías y al proceso de la lecto-

escritura.

 

Tercera

semana de

noviembre

Profesor, alumnos,

padres de familia

Presentación de

diapositivas, voz,

equipo

multimedia,

computadora,

profesor, padres

de familia,

marcadores lápiz,

hojas para

sugerencias,

lapicera

1. Realizar el edublog a trabajar con los

alumnos en el siguiente link

https://accounts.google.com/ServiceLogin

?service=blogger&passive=1209600&con

tinue=http://www.blogger.com/home&foll

owup=http://www.blogger.com/home&ltm

pl=start#s01

2. Realizar con los niños lo puesto en

práctica con los acercamientos previos al

uso y función de la tecnología

 

6 de enero al

30 de junio de

2014

Profesor-niños

Computadoras,

mueble, pagina

del blog,

internet.

• CRITERIOS DE EVALUACION: •  • La evaluación se realizará mediante la observación y el registro individual de cada niño. un

listado de rubricas o listas de cotejo que se usaran conforme a las actividades planteadas en el blog, el docente estará siempre presente para guiar el proceso de los niños.

• Un ejemplo de rúbrica sería la siguiente:• El niño sabe prender y usar los elementos de la computadora.• El niño sabe ingresar a la pagina del blog• Explora el material y los juegos del blog•  • Y un ejemplo de valoración sería:• Excelente: el niño sabe prender, usar los elementos de la computadora, reconoce la pagina

donde se creo el blog y sabe como ingresar.• Muy bien: el niño es capaz de realizar el encendido del equipo ingresa a la página pero le

falta explorar la pagina de forma autónoma.• Bien: el niño requiere de apoyo para el ingreso a la pagina pero le encendido es correcto.• Regular: el niño requiere de apoyo para encender e ingresar a la página creada.• Mal: el niño no responde a las actividades planteadas por el docente

• NOTA: • EL RPESENTE PROYECTO SE UTILIZARÁ CON EL SIGUIENTE

AÑO ESCOLAR, PUESTO QUE SE TIENE QUE UN PROYECTO ES FELXIBLE Y ADAPTABLE A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS DE CUALQUIER CONTEXTO; SIEMPRE Y CUANDO ESTE TENGA ACCESO A LA TECNOLOGÍA O EXISTA UNA PLAZA COMUNITARIA (APOYO DEL GOBIERNO).

• EN EL PRIEMR TRABAJO SE PONE DE MANIFIESTO LAS CARACTERISTICAS Y UBICACIÓN DE LA ESCUELA EN SERVICIO SOCIAL, PERO NO ES AHÍ DONDE SE APLCIARA PUESTO QUE ESTAS ESCUELAS SALEN DE VACACIONES DOS SEMANAS ANTES DE LA FECHA INDICADA PARA BRINDAR AL ESTUDIATNE NORMALSITA TERMIANR SU DOC. RECEPCIONAL Y PREPARARSE PARA SU EXAMEN PROFESIONAL.