Seminario Taller de Arte Infantil

Docente

Margarita Zapata G. Maestra en Artes

Licenciada en Artes Máster en Historia del Arte

Proyectos de juguetes de estimulación musical y

auditiva para niños de 0 a 10 años

Proyectos de juguetes de estimulación musical y

auditiva para niños de 0 a 10 años

Planeación general

Proyecto Proyectos de juguetes de estimulación motriz, musical y auditiva para niños de 3 a 10 años

Nombre Juguetes sonoros

Planeación Margarita Zapata, Docente

Planeación curricular

Población Estudiantes de 3 a 8 años y niños de 0 a 3 años.

Grado Guardería a segundo grado

Proceso Individual con asistencia técnica del docente

Espacio Aula o taller

Duración Entre una y dos sesiones dependiendo de la edad y la actividad

Planeación técnica

Descripción Proceso lúdico, musical, y cultural a través de la elaboración manual de instrumentos, cantos, rondas y bailes

Técnica Manualidades infantiles

Medios Materiales Herramientas

Procedimientos

Riesgos Peligro de quemaduras, cortadas y chuzones

Requiere acompañamiento en procedimientos riesgosos

Recomendaciones El docente o los padres deben elaborar los procedimientos peligrosos

La perforación de los pimpones también puede hacerse con herramientas como el cautin o el pirograbador

Para los pequeños es recomendable usar ojitos plásticos para la decoración

El gusano sonajero puede llevar dos sesiones o necesitar la ayuda de un auxiliar en grupos de más de 10 niños

Variantes Se pueden usar pimpones más grandes o pelotas plásticas

Se pueden contemplar otros instrumentos lúdicos musicales como la tradicional armónica elaborada con

peinilla forrada en papel aluminio, tambores con tarros de galleta y palos de chuzo.

Planeación pedagógica

Objetivo Desarrollar la expresión musical, la sensibilidad auditiva, la motricidad y la creatividad

Pregunta ¿Qué objetos cotidianos, desechables y económicos pueden usarse para que los niños los transformen en instrumentos de exploración musical?

Aprendizajes que estimula Musical, visomotor, dancístico, creativo

Planeación didáctica

Motivación Explicación del proceso [10 minutos]

Motivación final para jugar, cantar, bailar y hacer sonar los juguetes [tiempo restante]

Desarrollo Elaboración de la actividad 20 minutos

Finalización Socialización [5 minutos]

Coevaluación y autoevaluación valorativa del proceso

Observaciones Si la clase se extiende a dos sesiones, preparar varias canciones o que elaboren un dibujo del instrumento

En clases de dos sesiones y para niños de 7 en adelante se puede incluir la visualización y audición del instrumento real

Con el gusano se puede jugar al aire libre agregando una pita

Con el taki-taki se pueden hacer competencias en parejas

Planeación formativa, experiencial, evaluativa y valorativa

Logros en las dimensiones y competencias de la experiencia humana

Saber ser

Intrapersonal Investiga a través del juego compartido

Interpersonal Participa del aprendizaje, los estímulos previos y durante la actividad artística con buena actitud y ánimo

Comportamental Actitudinal Manual de Convivencia

Se valora y reconoce al otro, comunicándose apropiadamente con pares y adultos

Trabaja con buen ritmo sus trabajos artísticos y actividades de aprendizaje

Acata los compromisos y responsabilidades de clase

Se comporta adecuadamente en clase

Saber pensar

Reflexivo investigativo Vincula las posibilidades sonoras de los objetos y las asocia creativamente

Aprende a cuidar el planeta transformando creativamente el material de desecho

Conceptual Cognitivo

Conecta materiales e ideas a través de exploraciones manuales y musicales

Vincula el movimiento, el ritmo y el tiempo a sus expresiones musicales

Aprende a asociar la música con otras formas de expresión

Crítico-histórico-cultural Aprende y realiza juegos tradicionales infantiles

Conoce algunos instrumentos musicales autóctonos y los reinterpreta a través de material cotidiano y reciclable

Saber hacer

Procedimental Aplica creativamente procedimientos y estrategias

Manipula adecuadamente materiales y herramientas

Técnico Elabora instrumentos musicales de forma manual

Experimental Investiga lúdicamente, ritmos, movimientos, canciones y sonidos

Saber expresar Saber sentir Saber comunicar

Transformación Simbólico-cultural

Transforma objetos de juego y materiales en dispositivos de expresión sonora

Valorativo cultural Juega, crea y experimenta con juegos tradicionales

Convierte materiales de desecho en objetos lúdico-creativos

Conoce instrumentos autóctonos y los recrea de acuerdo a su edad

Aprende canciones populares infantiles (o folclóricas)

Imaginativo, contemplativo selectivo,

Crea juguetes sonoros y los vincula a sus juegos infantiles

Expresivo , comunicativo, estético Se expresa a través de sonidos, danzas, gestos y canciones

Interacción con la naturaleza Usa materiales reciclables y los transforma en instrumento de expresión

Proyecto N° 1. Gusano cascabel para niños de 0 a 6 años

Materiales Procedimiento

Seis pimpones de colores vivos y variados

Marcador

Medio metro de resorte redondo negro

Encendedor

Vela

30 cm de alambre

Pinzas

dulce

Un palo de chuzo

Una cucharada de arroz

Material (al gusto)para decorar el rostro

Se perforan los pimpones, se introduce el arroz, se atraviesan con resorte, se amarran ambas puntas y se decora a gusto

1. Perforación de agujeros

Con un marcador, se dibuja en medio de los pimpones agujeros de entrada y salida del resorte, teniendo en cuenta que queden simétricos y sobre la línea central del pimpón

El último agujero del pimpón para la cabeza termina con un agujero en la parte superior para las antenas

Hacer un gancho perforador con el alambre ayudándose de las pinzas (muy cerrado para que la perforación no exceda el grosor del resorte y no se salga el arroz). Se puede usar palos de chuzo, cuidando de usar sólo la punta

Con la ayuda de una vela calienta la punta del gancho o el palo de chuzo

Coloca la punta sobre cada punto de los pimpones hasta terminar todos los agujeros 2. Introducción del arroz para producir sonido

Echar en cada pimpón por lo menos 10 arroces 3. Ensamblaje

Coge el resorte e introdúcelo en el gancho de alambre

Fíjate que queden ambos lados del resorte con la misma longitud

Haz un nudo al final, uniendo ambas puntas del resorte

Introduce gancho y resorte con delicadeza por cada orificio, ensartando todos los pimpones, hasta sacar el resorte por el

orificio para las antenas.

Verifica que el resorte no quede ni muy flojo ni muy estirado

Haz un doble nudo y deja ambas puntas como antenas 4. Decoración

Para los niños pequeños usar ojitos plásticos

Dibujar, recortar y pegar ojos, nariz, boca

Manipulación Uso Variaciones

El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.

Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.

Tomar precauciones para evitar quemaduras.

Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.

Se debe mantener limpio para evitar infecciones.

Se debe mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.

El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.

Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.

Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.

Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.

Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.

Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.

Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con su cuerpo.

Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.

Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.

Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza.

Puede hacerse con pimpones más grandes.

Se le puede colocar una cuerda para que el niño lo arrastre.

Proyecto N° 2 Maraca con figura para niños de 0 a 10 años

Materiales Procedimiento

Un pimpón

Dos palos de chuzo

Tijera grande

Marcador

Encendedor

Vela

Pegante (zacol o colbón)

Material al gusto

Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto

1. Preparación del palo de sujeción del sonajero

Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en lana 2. Perforado

Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo

Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo

para personificar la maraca como una figura humana o animal

10 cm de papel seda

Una cucharada pequeña de arroz

Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido

Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel

Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo

Introducirlo en el agujero con cuidado y agregar más pegante por el borde exterior

Dejar secar

Decorar a gusto caracterizando el rostro o el cuerpo completo de un animal o un personaje y dejar secar

Manipulación Uso Variaciones

El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.

Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.

Después de 6 años el niño puede decorarlo solo y de 9 a 10 puede hacerlo solo con supervisión del adulto.

Tomar precauciones para evitar quemaduras

Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.

Mantener limpio

Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.

El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.

Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.

Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.

Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.

Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.

Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.

Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.

Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.

Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.

Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.

Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza

Puede hacerse con pimpones más grandes.

Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.

Proyecto N° 3 Maraca decorada para niños de 0 a 10 años

Materiales Procedimiento

Un pimpón

Dos palos de chuzo

Tijera grande

Encendedor

Vela

Pegante (zacol o colbón)

Vinilos (pigmentos alternativos u otros materiales como papel seda, lana, etc.

Pincel delgado

Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto

1. Preparación del palo de sujeción del sonajero

Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en con una tira de papel seda, o se pinta con vinilo 2. Perforado

Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo

Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo

Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar

Paleta, trapo

Una barra de plastilina o una soporte para el secado

de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido

Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel

Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo

Introducirlo en el agujero con cuidado y esparcir un poco de pegante en el exterior

Dejar secar

Decorar a gusto con vinilo o pegante a color y dejar secar

Manipulación Uso Variaciones

El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.

Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.

Después de 4 años el niño puede pintarlo solo y de 9 a 10 puede elaborarlo con supervisión del adulto.

Tomar precauciones para evitar quemaduras

Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.

Mantener limpio para evitar infecciones.

Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.

El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.

Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.

Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.

Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.

Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.

Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.

Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.

Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.

Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.

Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.

Útil como instrumento en proyectos navideños.

Puede hacerse con pimpones más grandes.

Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.

Proyecto N° 4 Taki-taki para niños de 5 a 10 años

Materiales Procedimiento

Dos pimpones

Un palo de chuzo o gancho de alambre dulce

Tijera grande

Marcador

Encendedor

Vela

Cuerda redonda delgada o cordón de color

Se perforan dos pimpones del mismo color y se unen por medio de una cuerda

1. Perforación de los pimpones

Marcar el punto de perforación de cada pimpón con un marcador

Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo o del gancho de alambre

Colocar la punta caliente sobre la marca, haciendo un pequeño agujero no más ancho que la punta del cordón. Cuidar de no

Pegante hacer un agujero más ancho 2. Unión de pimpones a la cuerda

Si el cordón no tiene punta crearla con calor ayudándose de un palo

Introducir en el agujero de cada pimpón la punta del cordón y empujarla con ayuda de un punzón o una aguja capotera

Comprobar que las cuerdas no se salgan

Usar pegante para aumentar la sujeción

Dejar secar

Manipulación Uso Variaciones

El adulto elabora el juguete para los niños menores de 9 años.

Tomar precauciones para evitar quemaduras

Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.

Mantener limpio para evitar infecciones.

Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.

Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.

Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.

Estimula las conexiones mentales entre la acción, el efecto y el tiempo.

Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas.

Favorece la coordinación visomotora.

Contribuye con el desarrollo de la concentración.

Favorece el juego y la competencia sana entre pares.

Se puede sostener de un palo de chuzo.

Proyecto N° 5 Guasa con material reciclable para niños de 3 a 7 años

Materiales Procedimiento

Una botella desechable plástica pequeña, limpia, seca y con tapa

Lentejas, arroz o piedritas

Papel seda: 2 colores

Tijeras

Se introducen las lentejas o el arroz en la botella, se tapa y se decora con papel seda o vinilo

1. Preparación de la botella

Se lava y seca una botella desechable pequeña

Se introducen las lentejas, el arroz o las piedritas, comprobando la calidad del sonido de acuerdo a la cantidad 2. Decoración

Se esparce bien un poco de pegante por toda la botella (no exceder para no romper el papel)

Se adhiere a la tapa la primera tira de papel y se va rotando hasta llegar al fondo de la botella, cuidando de dejar una distancia apropiada para la segunda tira de color

Se adhiere la segunda tira empezando desde arriba a cubrir los espacios hasta alcanzar el fondo

Revisar y agregar papel si es necesario

Pegar tiras de papel a los lados para crear movimiento

Con los niños pequeños se puede forrar con una pieza completa de papel como si fuera un confite

También se puede decorar con vinilo

Manipulación Uso Variaciones

El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.

El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.

Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.

Favorece la expresión de emociones a través del juego

Puede hacerse con pimpones más grandes.

Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.

lúdico musical.

Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.

Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.

Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.

Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.

Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.

Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.

Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.

Útil como instrumento en proyectos navideños.

Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.

Proyecto N° 6 Teléfono lúdico para niños de 5 a 10 años

Materiales Procedimiento

Dos vasos Se une la seda con ambos vasos y se decora. 1. Diseño

desechables usados o nuevos.

4 m de seda dental.

Una aguja capotera

Material para decoración al gusto (vinilo, papel, pegante, etc.)

Planea el color y detalles del teléfono. 2. Elaboración

Si se forra en papel, hacer primero la plantilla en un papel reciclable.

Elabora un agujero en el centro de la base con la ayuda de la aguja.

Toma una punta de la seda e introdúcela desde la base superior del vaso.

Hálala desde el interior y elabora un nudo suficientemente grande para que la seda no se salga.

Elabora el mismo proceso con el otro vaso. Manipulación Uso Variaciones

Revisar que la seda no se salga por el agujero.

El adulto lo elabora para jugar con los niños menores de 6 años.

Cada persona toma uno de los vasos.

Ubicarse cada uno de frente.

Se debe usar con la seda templada.

Para emitir mensajes se habla dentro del vaso.

Para recibir mensajes se coloca el vaso en el oído.

Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.

Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.

Estimula la inteligencia lúdica.

Promueve la libre expresión de la personalidad a través del diálogo espontáneo.

Desarrolla la capacidad auditiva y la concentración.

Estimula el interés por la invención tecnológica.

Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.

Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.

Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.

Se puede usar pita para reeplazar la seda.

Se puede usar sin decorar.

Proyecto N° 7 Bocina lúdica para niños de 5 a 7 años

Materiales Procedimiento

Un cuarto cartón delgado.

Tijeras.

Pegante blanco.

Material para

Se hace un cono, se pega y se decora 1. Diseño

Planea el color y detalles de la bocina, teniendo en cuenta de hacer la boca lo más ancha posible.

2. Elaboración

Dibuja una plantilla en un papel reciclable de forma que ambos lados

decoración al gusto (vinilo, papel, etc.)

estén parejos y la boca del cono se vea derecha.

Recorta y pega ambos lados del cono. 3. Decoración

Decora al gusto usando papel, vinillos, flecos, Mireya foamy o cualquier material apropiado.

Manipulación Uso Variaciones

Para emitir mensajes se habla dentro del cono, sujetándolo con una mano.

El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.

Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.

Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.

Estimula la inteligencia lúdica.

Promueve la expresión del lenguaje oral.

Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.

Estimula el interés por la invención tecnológica.

Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.

Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.

Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.

Se puede usar sin decorar.

Proyecto N° 8 Mirlitón lúdico para niños de 5 a 10 años

Materiales Procedimiento

Un tubo de papel aluminio usado (pueden usarse tubos grandes de hilo).

Un octavo de

Se toma el tubo y se decora 1. Diseño

Planea el color y detalles del mirlitón, teniendo en cuenta que puedes dejar la última capa del papel como ´parte del diseño.

2. Elaboración

Toma el cono y píntalo en caso de elegir hacerlo. 3. Decoración

papel seda.

Tres cauchos de goma de colores(resortes o un chulo para el cabello

Materiales al gusto para decoración.

Decora al gusto usando vinilos, papel, papel aluminio, mireya, foamy o cualquier material apropiado.

Toma el papel seda y colócalo en una de las aberturas del tubo

Coloca las gomas para sujetar el papel

Manipulación Uso Variaciones

Para emitir mensajes se habla dentro del tubo, sujetándolo con una mano.

El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.

Mientras más agudo el sonido que se emite, más se deforma la voz.

El merlitón es un instrumento que deforma la voz.

Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de canto y comunicación espontánea.

Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.

Estimula la inteligencia lúdica.

Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto.

Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.

Estimula el interés por la invención tecnológica.

Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.

Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.

Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.

Se puede usar sin decorar.

Si se usa sin el papel sirve de micrófono inalámbrico

Proyecto N° 9. Micrófono lúdico para niños de 5 a 7 años

Materiales Procedimiento

Una botella plástica desechable pequeña o mediana, limpía y seca

Materiales al gusto para decoración.

Se toma la botella y se decora 4. Diseño

Planea el color y detalles del micrófono, teniendo en cuenta que puedes hacerlo inalámbrico o con alambre.

5. Elaboración

Toma la botella y se decora. 6. Decoración

Decora al gusto usando vinilos, papel seda, mireya, foamy o cualquier material apropiado.

Manipulación Uso Variaciones

Para emitir mensajes se habla dentro de la botella, sujetándola

Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.

Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.

Estimula la inteligencia lúdica.

Se puede usar sin decorar.

con una mano.

El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.

Mientras más fuerte se hable, más fuerte se escucha la vibración del sonido.

Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto.

Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.

Estimula el interés por la invención tecnológica.

Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.

Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.

Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.