PROYECTOS INVESTIGACIÓN · NOMBRE DEL PROYECTO: “Chagas e Hidatidosis: estudio e impacto...

PROYECTOS INVESTIGACIÓN

2019

ISFD Nº 2 CHOS MALAL

-NEUQUÉN-

NOMBRE DEL PROYECTO: “Utilización de Recursos Didácticos de docentes de la formación

del campo específico, en la enseñanza del profesorado de Biología del ISFD N° 2”

TEMÁTICA: Recursos didácticos sobre Biología

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Mayra Romero, Claudia Peña, Tania Hoyos

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: 5 horas semanales

OBJETIVOS: Identificar el uso de recursos didácticos para la enseñanza en los docentes de la formación

específica del profesorado de Biología del ISFD N° 2.

METODOLOGÍA: Cualitativo. Recolección de datos: entrevistas/observaciones

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019-2020

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: No especifican

OBSERVACIONES: Como avance el equipo hace entrega del PROYECTO reformulado.

PROYECCIÓN 2020: 2019-No se especifica.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Percepciones de la ciencia, y estereotipos de género en

estudiantes de Nivel Medio”

TEMÁTICA: Ciencia y Perspectiva de género.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Romina Quiroga.

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: No se especifica.

OBJETIVOS: Realizar un análisis de acerca de la percepción de ciencia que poseen los estudiantes de nivel

medio.

METODOLOGÍA: Cualitativa basada en encuestas.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019-no se especifica.

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: No se especifica.

OBSERVACIONES: El avance presentado contempla hasta aspectos metodológicos.

PROYECCIÓN 2020: No se especifica.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Chagas e Hidatidosis: estudio e impacto social”

TEMÁTICA: Mal de Chagas e Hidatidosis

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Gabriela Ferrero Moschen- Romina Quiroga

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: No especifican.

OBJETIVOS: Investigar sobre la información actualizada de estas enfermedades endémicas con el fin de poder

generar luego de esta investigación un proyecto de extensión.

METODOLOGÍA: Cualitativa/cuantitativa.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- No especifica.

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Escuelas medias Chos Malal.

OBSERVACIONES: Como avance el equipo hace entrega del PROYECTO.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Observatorio de sedentarismo de la zona norte de Neuquén”

TEMÁTICA: Grado de sedentarismo de la población en la zona norte del Neuquén.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Bertero, Juan; Bascuñan, Gustavo; Calquín, Javier; Garayo, Gonzalo;

Barrientos Paula


OBJETIVOS: Conocer el grado de sedentarismo de la zona norte.

METODOLOGÍA: Lógica cuantitativa y una metodología exploratoria. Las herramientas que se utilizaran para la

recolección de datos será un cuestionario, “GPAQ”, el cual tiene el objetivo de medir el grado de sedentarismo

en forma individual.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- no se especifica.

OBSERVACIONES: La investigación hasta el momento cuenta con: Resumen del proyecto, Tema, Problema,

antecedentes, Marco teórico en construcción, Hipótesis, Metodología, Análisis de datos, viabilidad.

PROYECCIÓN 2020: Próxima entrega de avances 2020.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Repensando las prácticas en el área de Educación Física en la

escuela Media de Chos Malal”

TEMÁTICA: La Educación Física en la escuela media.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Renzo Barrera, Raúl Fuentes

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: No se especifica

OBJETIVOS: Indagar qué características tienen las prácticas corporales y su enseñanza EF en la

configuración y re-configuración de los saberes en la actualización del área en 1er y 3er año dentro del nivel

medio de la ciudad de Chos Malal.

METODOLOGÍA: Cualitativo/descriptivo- observaciones.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: Período corto (pero no especifica).

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Escuelas Medias Chos Malal.

OBSERVACIONES: El avance entregado cuenta con: Pregunta problema, preguntas orientadoras, Objetivos

general y específicos, Marco Teórico, Marco metodológico, Modelo de guía de observaciones.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Calidoscopio”

TEMÁTICA: Rituales escolares.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Shirley Ceresole, Ada Paez, Anahí Romero.

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: 5 horas.

OBJETIVOS: No presenta avances con respecto a esto.

METODOLOGÍA: No presenta avances con respecto a esto.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- No especifica.

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Jardín Nº 16.

OBSERVACIONES: En el avance presentado hasta el momento solo queda especificado Tema de interés y

problema.

PROYECCIÓN 2020: No presenta avances con respecto a esto.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Problemática del uso de internet en niños y niñas de 4 y 5 años”

TEMÁTICA: Internet- infancias.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Gabriela Ferrero Moschen, Romina Quiroga, Warpechowski, Jaqueline.


OBJETIVOS: Investigar sobre el acceso y uso de internet en la infancia, y su influencia en el aprendizaje de

contenidos, con el fin de poder generar luego de esta investigación un proyecto de extensión.

METODOLOGÍA: cuantitativo/cualitativo.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- No se especifica.




NOMBRE DEL PROYECTO: “Influencia de los CDI en las niñeces”

TEMÁTICA: Vinculación de las áreas Matemática, Biología y Artes Visuales en los CDI.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Débora Muñoz, Romina Quiroga.


OBJETIVOS: Investigar sobre cómo influye en las infancias el tránsito por los CDI.

METODOLOGÍA: Observaciones.


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: CDI.



NOMBRE DEL PROYECTO: “Imaginarios que circulan en torno a la homosexualidad en el ISFD

n° 2 entre estudiantes y docentes”

TEMÁTICA: Colectivo LGBTIQ+

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: José Luis Cartes.


OBJETIVOS: Indagar acerca de si existe y en qué grado la invisibilización y discriminación del colectivo LGBTIQ+

en la Ciudad de Chos Malal en base a su orientación sexual.

METODOLOGÍA: No se especifica.



OBSERVACIONES: Como avance hace entrega de Fundamentación y Marco Teórico.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Discursos que circulan en torno a las clases mixtas en Educación

Física”

TEMÁTICA: Clases mixtas.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Ayelén Vieyra, Ailén Alarcón, Ailín Alarcón, Eliana Córdoba.


OBJETIVOS: Indagar acerca de los discursos que circulan en el PEF sobre las clases mixtas en Educación

Física.

METODOLOGÍA: Cualitativa/inductiva- Focus Group


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: PEF

OBSERVACIONES: La investigación está en período de CONCLUSIONES.

PROYECCIÓN 2020: Cierre de la investigación y publicación. Construcción de material bibliográfico para las

cátedras del PEF y proyecto de extensión (ya funcionando).

NOMBRE DEL PROYECTO: “Modelización Matemática”

TEMÁTICA: Modelización matemática.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Marcelo F. Saucedo, Paola Poelstra, Darío Ceballos.


OBJETIVOS: Comprender algunos aspectos de la relación entre la Geometría, el Análisis, el Álgebra, la

Estadística y la Probabilidad. Utilizar métodos numéricos como herramienta para proponer soluciones

aproximadas a problemas. Enriquecer el Espacio Curricular: Modelización en la Matemática; pero también todos

los Espacios del Campo de las Específicas que reflejen los contenidos subyacentes en cada modelo matemático

investigado.

METODOLOGÍA: Documental/bibliográfica.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: En el avance figura diciembre de 2019, pero aún continúa.


OBSERVACIONES: Como avance hace entrega de Proyecto (No completo).


NOMBRE DEL PROYECTO: “Las particularidades de la modalidad Adultos en la ciudad de

Chos Malal”

TEMÁTICA: La Alfabetización de adultos en Chos Malal.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Jara Vanesa, Tolosa Giuliana, Rodríguez Noemí, Lubrina Soledad.


OBJETIVOS: Investigar de qué manera funciona la escuela para adultos en la localidad de Chos Malal. Conocer

si posee una guía de la modalidad que oriente la labor docente. Conocer las problemáticas circundantes en la

modalidad. Saber acerca de la falta de normativa para la modalidad.

METODOLOGÍA:


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: EPA Nº4/ISFD Nº2

OBSERVACIONES: El avance hasta el momento presentado contiene: índice, resumen del proyecto, Tema,

problema, antecedentes, objetivos, marco teórico, anexo entrevistas.

PROYECCIÓN 2020: No se especifica

NOMBRE DEL PROYECTO: “Accesibilidad en el ISFD Nº2”

TEMÁTICA: Accesibilidad- Transversalidad.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Ailin Alarcón, Shirley Ceresole, Alicia Paez, Pablo Villafañe.


OBJETIVOS: Conocer trayectorias estudiantiles diversas desde la voz de los protagonistas. Conocer si existe

reconocimiento de lxs docentes de estas trayectorias estudiantiles y qué se ofrece ante estas situaciones

particulares.

METODOLOGÍA: cualitativo- cuantitativo/ estudios de casos

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- No se especifica

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: ISFD Nº2

OBSERVACIONES: Avances presentados hasta el momento: introducción, pregunta investigativa, hipótesis,

objetivos, metodología.


NOMBRE DEL PROYECTO: “La oralidad y la expresión en los estudiantes de nivel superior”

TEMÁTICA: Oralidad

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Cintia Alanis, Gabriel Tapia.


OBJETIVOS: Investigar la expresión oral de los estudiantes del nivel superior. Identificar las herramientas y

habilidades orales que poseen los estudiantes al ingreso del nivel superior. Diferenciar entre el oír y escuchar

como instrumentos básicos de la comunicación oral para los futuros docentes. Observar la importancia que tiene

el movimiento del cuerpo como medio para la comunicación no verbal.



INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: ISFD Nº2.

OBSERVACIONES: En los avances presentados hasta el momento: Problema, hipótesis, objetivos,

antecedentes, marco teórico.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Análisis de la perspectiva de género en relación al currículum en

la formación docente”

TEMÁTICA: Perspectiva de género.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Laura Benitez, Belén Moschen, Ada Paez, Sabrina Sopranzetti, Romina

Quiroga.


OBJETIVOS: Identificar-describir cómo se materializa en la formación docente la perspectiva de género prevista

en el diseño curricular en el profesorado de nivel primario, inicial y Educación Física.

METODOLOGÍA: Cualitativo.



OBSERVACIONES: Como avance el equipo hace entrega del PROYECTO COMPLETO.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Las representaciones acerca de la evaluación ¿Cómo, qué y para

qué evaluamos? La tensión entre la teoría y la práctica”

TEMÁTICA: Evaluación.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Flavia Quijano, Daniela Batibulli.


OBJETIVOS: Conocer las representaciones que tienen lxs docentes y estudiantes del 1er año del Profesorado

del Nivel Inicial/Primaria, divisiones “D” y “E” turno vespertino, acerca de la evaluación.



INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: -

OBSERVACIONES: El avance presentado llega hasta Marco teórico.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Materiales educativos, una mirada desde el anàlisis del discurso y políticas

del conocimiento en las escuelas públicas del nivel primario”

TEMÁTICA:

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Campos, Yasmina, Lubrina, Soledad, Pizarro, Cristina.

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS:

OBJETIVOS: Indagar acerca de los discursos que tienen lxs docentes en torno a la selección de materiales

educativos para la construcción curricular y diseño de la enseñanza en el campo de las Ciencias Sociales de

las escuelas públicas de nivel primario de la ciudad de Chos Malal.

METODOLOGÍA: Cualitativa/ Entrevistas.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2018-2020.

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Escuelas colaborativas- ISFD Nº2.

OBSERVACIONES: Período de CONCLUSIONES.

PROYECCIÓN 2020: Cierre de investigación y publicación. Proyecto de extensión (que este año ya se realizó

con escuela Nº225).

NOMBRE DEL PROYECTO: “Experiencias de noveles: entre el nuevo diseño y las primeras experiencias laborales de docentes noveles en las escuelas primarias de Chos Malal”

TEMÁTICA: Socioeducativo

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Verónica Bravo, Silvina Argumero, Alejandro Alfaro, Nadia Eyssartier, Mauro Sepúlveda (solo participó durante el 2018)

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: 6 horas

OBJETIVOS: Analizar a partir de la indagación en terreno, la repercusión que tienen los espacios de formación del nuevo diseño curricular para la formación docente en educación primaria, en la práctica docente de los/as egresados noveles del ISFD Nº2. Comprender a partir de las experiencias de nuestrxs docentes noveles las necesidades reales de acompañamiento a lxs mismos, así como las transformaciones que debemos ir generando en nuestros propios espacios de formación como formadores de formadores.

METODOLOGÍA: Investigación educativa. Cualitativa. Entrevistas

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2018- Continúa

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Escuela Primaria N° 225. Escuela Primaria N° 254. Escuela Primaria N° 345. Escuela Primaria N° 15. Departamento de Aplicación N° 2. Escuela primaria N° 327

OBSERVACIONES: El avance presentado denota que el proyecto está en período final de triangulación de datos y conclusiones. PROYECCIÓN 2020: Cierre y publicación.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Tras las huellas de los primeros pasos del I.S.F.D. N° 2 -Chos Malal”

TEMÁTICA: Historia

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Colombino Emanuel, Fuentes Ernesto Raúl, Leguizamón Pablo, Vilche

Marcelo

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: No se especifica

OBJETIVOS: Develar la historia institucional para que la comunidad educativa y la población en general puedan conocerla. Indagar sobre las

prácticas esperadas en los egresados de distintos períodos. Conocer y comparar las prácticas docentes a lo largo de la trayectoria de enseñanza –

aprendizaje. Rescatar la memoria institucional, al mismo tiempo que fomentar el registro de los sucesos actuales.

METODOLOGÍA: Recolección de material/entrevistas

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2017- en revisión final

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: ISFD Nº2- CPEM Nº4

OBSERVACIONES: Se entrega avances finales de la investigación con CONCLUSIONES.

PROYECCIÓN 2020: Publicación.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Juegos recurrentes en las clases de EF de las escuelas primarias de Chos Malal”

TEMÁTICA: Juego

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Flavia Canteros, Sabrina Sopranzetti, Jennifer Saez, Adolfo Corbera, Adrian Centaure


OBJETIVOS: Conocer cuáles son los juegos que se juegan recurrentemente/habitualmente en las clases de EF de las escuelas primarias de la ciudad de Chos Malal.

METODOLOGÍA: Cualitativa/Observación

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2018- En proceso

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: Asesor: Mg. Leonardo Máximo Díaz.

OBSERVACIONES: En el avance se entrega: Introducción, tema, problema, objetivos, justificación y relevancia, preguntas orientadoras, Estado del arte, Marco teórico, Muestra, Unidad de análisis, Evaluación de alternativas metodológicas, Docentes responsables, cronograma, Bibliografía.

PROYECCIÓN 2020: Conclusiones y cierre para posterior publicación.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Consignas en el PEF”

TEMÁTICA: Consignas

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Mabel Barea- Carina Villalba


OBJETIVOS: Identificar las dificultades que impiden la interpretación de las consignas, por parte del estudiantado,

en los distintos espacios curriculares del campo de las generales del P.E.F.

METODOLOGÍA: No se especifica



OBSERVACIONES: En el avance se entrega: Fundamentación, objetivo, estado del arte (en construcción),

Marco teórico (construcción)

PROYECCIÓN 2020: Continuarlo.

NOMBRE DEL PROYECTO: “Desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas

vinculadas a las prácticas docentes en educación física en el isfd nº 2”

TEMÁTICA: Capacidades condicionales y coordinativas

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Leandro Rosso- Emmanuel Olivera


OBJETIVOS: analizar los temas a tratar desde la perspectiva de los diferentes autores. Generar material de

consulta para los estudiantes.del pef. Generar apuntes para ser utilizado en diferentes cátedras del pef.

METODOLOGÍA: Investigación bibliográfica



OBSERVACIONES: Hasta el momento solo se hizo la entrega de PROYECTO COMPLETO.

PROYECCIÓN 2020: Continúa .

NOMBRE DEL PROYECTO: “Aproximación a las prácticas lúdicas del PEF. Juegos

ancestrales/tradicionales: Palín”

TEMÁTICA: Juegos ancestrales/tradicionales

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Patricia Villar, Mabel Barea


OBJETIVOS/PROPÓSITOS: Pensar el Palin en lo educativo como una propuesta decolonizadora. Reflexionar

sobre el significado del Palin en el ámbito educativo. Contextualizar el significado del Palin en la zona norte.

Discutir sobre la clasificación de juego en torno al Palin.

METODOLOGÍA: Cualitativo: bibliografía y entrevistas


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES:

OBSERVACIONES: En el avance se presenta: Problema, antecedentes, propósito, marco teórico, metodología.

PROYECCIÓN 2020: Continúa.

NOMBRE DEL PROYECTO: “La transformación curricular de la nueva escuela secundaria

neuquina: fundamentos e impactos”

TEMÁTICA: Nueva escuela secundaria. Currícula

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Gabriela Bieri, Flavia Moyano, Sergio Mendoza


OBJETIVOS: Conocer los nuevos lineamientos curriculares para el Ciclo Básico del Nivel Medio de la provincia de Neuquén (en

su estructura profunda / fundamentos). Indagar el impacto de la transformación curricular en el Ciclo Básico del Nivel Medio en las

propuestas pedagógico-didácticas de los/as docentes en ejercicio, y en la formación de nóveles y estudiantes de cuarto año del

Profesorado de Biología (Plan N° 526 - I.S.F.D. N° 2) en Chos Malal y Taquimilán.

METODOLOGÍA: Cualitativa/ Entrevistas


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: CPEM Nº 4, 80, 78, 83 EPET Nº 13

OBSERVACIONES: Se entrega PROYECTO COMPLETO.


NOMBRE DEL PROYECTO: “Representaciones epistemológicas y enseñanza de la biología en el nivel

medio del norte de la provincia de Neuquén”

TEMÁTICA: Enseñanza de las Ciencias Naturales

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Flavia Moyano, Anabela Pérez, Santiago Williams


OBJETIVOS: Indagar las representaciones epistemológicas sobre las ciencias naturales que circulan en las

instituciones educativas del nivel medio del Norte Neuquino. Analizar cómo dichas representaciones inciden en

las propuestas de enseñanza en el nivel medio del norte de la Provincia de Neuquén.

METODOLOGÍA: Cualitativa/ entrevistas.

PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2019- Continúa.

INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: CPEM Nº 4, 78, 80, 83 y EPET Nº 13.



NOMBRE DEL PROYECTO: “Evaluación de la condición Física de los ingresantes del PEF”

TEMÁTICA: Condición Física

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Bascuñan, Gustavo; Bertero, Juan; Calquín, Javier; Garayo, Gonzalo;

Sandoval.


OBJETIVOS: Identificar en qué punto se encuentra el alumno o deportista en relación a los objetivos al iniciar el

ciclo (diagnóstico).

METODOLOGÍA: Cuantitativo/ TEST.





INVESTIGACIONES CERRADAS

PERÍODOS PREVIOS A AGOSTO 2019

NOMBRE DEL PROYECTO: “Antón Pirulero, Cada cual atiende su juego… ¿y el que no?”

TEMÁTICA: Representaciones de les estudiantes y profesores ante la Educación Física.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROL: Anabela Pérez, Gabriela Bieri

HORAS CÁTEDRAS SEMANALES DESTINADAS: -

OBJETIVOS: Analizar marcos teóricos para el análisis del campo de la Educación Física. Plantear diversos modos

de entender la Educación Física.Tensionar los diferentes modos de entender la disciplina en un plano general y

local.

METODOLOGÍA: Cualitativa/ entrevistas


INSTITUCIÓN/ES PARTICIPANTE/ES: -

OBSERVACIONES: Esta investigación está TERMINADA. En período de revisión para publicación.

PROYECCIÓN 2020: Publicación

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