7/23/2019 Prueba Cuentos Para No Cortar _segunda Parte

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Colegio Gabriela Mistral

Lenguaje y Comunicación

Prof. Carmen Ahumada-Villa F.

Prueba de Lectura Complementaria:“Cuentos para no cortar” (Segunda parte)

Nombre: _________________________________Curso:5º ___ Feca:__!"#!$"%5Lee con atenci&n las preguntas planteadas ' contestaI.- El árbol sagrado

% *Cu+l es el +rbol al ,ue los -apuces llaman .o'e/ (0 puntos) ______________________________________________________________________$ *Por ,u1 2uanil1n duda del amor de -illanao/

 ______________________________________________________________________ 

 ______________________________________________________________________3 Si tu4ieras ,ue escoger un +rbol especial *,u1 caracter6sticas buscar6as en 1l/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________II.- El hua-huán herido por la envidia (0 puntos) % *Por ,u1 7rongol trat& de asesinar a su ermano/

 ______________________________________________________________________$ *Por ,u1 el 2ua2u+n desprende un mal olor al ser cortado/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________3 *Por ,u1 mucos ermanos se lle4an mal entre s6/ *es ese tu caso/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________III.- La invitación de una reina, la araucaria (0 puntos) % *Para ,u1 4ia8aban a Puerto -ontt los ni9os de ; 8unto a su pro.esora/

 _____________________________________________________________________$*<u1 le molestaba a “la =raucaria” ,ue escribi& la carta al peri&dico/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________3Si tu4ieras ,ue proteger las araucarias *c&mo lo ar6as/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________IV.- El ma!o de navidad (0 puntos) %*Por ,u1 se llama el cuento “>l ma96o de na4idad/

 _____________________________________________________________________$ *Por ,u1 era importante para =ntonio no aber arrancado la rama del ma96o/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________3 ?escribe c&mo imaginas al ma96o

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Punta8e ideal:Punta8e de corte:

Punta8e real:

N@7=

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V.- El "ltimo re# del bos$ue (0 puntos) % SegAn el teBto *,ui1n es el Altimo re' del bos,ue/

 _____________________________________________________________________$ *<u1 pod6a acer Leonero ' su .amilia al subir a las ramas del alerce/

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3 Si tu4ieras la posibilidad de acer una casa en un +rbol *,u1 caracter6sticas tendr6a/ ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________VI.- El cuento prehistórico de un ulmo (0 puntos) % *<u1 encontraron en -onte erde/

 ______________________________________________________________________$ -illal6 est+ triste *,u1 ocasion& su pena/

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 ______________________________________________________________________3 Dmagina ,ue as encontrado un ueso de dinosaurio en tu 8ard6n *C&mo ser6a el titular deesta noticia/

 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________VII.- Los tres nombres del roble, Los cipreses via%eros # El retoo del coig&e (0 puntos) >scoge un de estos tres cuentos ' crea tres preguntas para su protagonista>ntre4ista a :________________________________ (escribe el nombre del protagonista)

% ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________$ ___________________________________________________________________

 _____________________________________________________________________3 ___________________________________________________________________

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 Articulación con... 

Tecnología¿CÓMO SE INTRODUCE LA MINA EN EL LÁPIZ?

Se hace pasar una solución de grafito finamente molido, arcilla y agua a través de unestrecho tubo de metal. La mina que sale parece una tira larga de espagueti. Despuésde secarla, cortarla y cocerla en un horno, se sumerge en aceite caliente y cera.La madera (por lo general de cedro, que se afila fácilmente se corta en listones !tro"osde madera alisados y con una hendidura! que tienen el grosor de medio lápi".Se inserta la mina en la hendidura de un listón, y entonces se encola y pega a presión unsegundo listón sobre el primero. #uando el pegamento se seca, las pie"as resultantes sedividen en lápices individuales. $ras darle forma, li%arlo, pintarlo, grabarle la marca delfabricante y otros detalles, el lápi", ahora de una sola pie"a, está listo para usar. & vecesse le a'ade una goma de borrar en el etremo superior. 

% *Cu+nta importancia tiene la madera en la elaboraci&n de un l+piE/ *por ,u1/ ($ puntos) ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________$ Si no eBistieran los +rboles *c&mo se ar6an los l+pices gra.itos o de color/ ($ puntos)

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