PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO

Nombre: Fecha:

DICTADO DE NÚMEROS

ESCRITURA DE NÚMEROS

115448325875582798994

1000

SECUENCIA NUMÉRICA.

Complete la secuencia según corresponda:

172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____

310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____

567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____

____ - ____- ____ - 759- _____ - ____ - ____ - ____- ____

____ - ____- ____ - _____ - ____ - 928- ____- _____

215 - ____ - 219 -____- _____ - _____ - 227- _____- _____

447 ____ - 551 -____- _____ - _____ - _____- 561- _____

678 - ____ - ____- _____ - _____ - 688- _____- _____

21 - ____ - 27 -____- _____ - _____ - _____- _____- 45

915 ____ - 921 -____- _____ - _____ - _____- _____

____- _____ - _____ - __877- 880- 883-_____-_____-______

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

640 + 781 = 833 + 217 =

621 + 312 = 599 + 122 =

384 – 217 = 921 – 384 =

721- 382 = 1000 – 469 =

COMPARACION DE NÚMEROS

Ordena de mayor a menor los siguientes números en el cuadro posterior

302 668 24 621

115 724 520 217

1000 743 652

Ordena de menor a mayor los siguientes números en el cuadro posterior

DESCOMPOSICION ADITIVA

Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los siguientes números a través del sistema de ábacos.

749 CDU

542 CDU

819 CDU

947 CDU

38 CDU

364 CDU

115 86 198 779215 630

76852 780 629 990

VERDADERO O FALSO

1 __ El número 148 es menor que 300, pero mayor que 12

2 __ Si Luis tiene 9U, y Javier tiene 1C, Luis tiene más que Javier

3__ El resultado de 150 + 16 es igual a 1C+6D+6U

4__ Dos números mayores que el 627 son el 840 y el 626

5__ Si cada huevo vale 5D, con $300, compro 6 huevos

TÉRMINOS PAREADOS

Une con una línea los elementos que correspondan de la columna A con los de la columna B, según corresponda

A B

2U+4D+6C147

3U+6D+2C9U+9D+1C

8475U+3D+7C5C+1D+4U

COMPARACION DE NÚMEROS.

Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda

Número Signo Número215 480670 119387 387957 518718 847

514199

1C+4D+7U735263

7U+4D+8C642

Número Signo Número3C+2D+1U 1218C+7D+4U 657

834 6C+0D+1U5C+1D+3U 709

912 1C+2D+9U

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Completa la siguiente secuencia de sumas y restas teniendo presente que por cada:

= Aumenta 7 = disminuye 8

= Aumenta 17 = disminuye 11

= Aumenta en 5

12 - - - - - -

634 - - - - -

600 - - - - -

280 - - - - - -

Alejandra tiene un juego con su mamá el cual han trasformado las siguientes figuras geométricas en números. Si Alejandra logra obtener las cantidades exactas obtendrá un premio que puede compartir contigo:

= 560 = 408

= 100 = 55

= 10 = 215

Obtén los números exactos para ayudar a Alejandra

+ + - + =

+ - + + - =

+ - + + - =

PROBLEMAS DE PLANTEO.

El precio de una revista es de $600 pesos y el de un diario es de $250. Juan compra una revista y un diario y para pagar le da al vendedor $750. ¿Cuánto dinero le entrega el vendedor de vuelto?

Datos Pregunta Operación aritmética

operatoria

La respuesta es :

¿Qué paso realmente? _____________________________________

Leonor está leyendo un libro de 225 páginas; en la primera semana leyó 34 páginas y en la segunda leyó 10 páginas más que en la primera. ¿Cuántas paginas le faltan por leer?

Datos Pregunta Operación aritmética

operatoria

La respuesta es :

Otra pregunta que puedes realizar y responder con los datos es:

a) ¿Cuántas páginas ha leído Leonor?b) ¿Cuántas páginas leerá la tercera semana?c) ¿Por qué leyó más la segunda semana?

Qué número se puede descomponer en unidades, decenas y centenas ________________, descompone el número_______________

El dato más importante es:

a) Leonor está leyendo un libro de 225 páginasb) La primera semana leyó 34 páginasc) La segunda leyó 10 páginas más que en la primerad) Todos los datos para este ejercicio son importantes

Lo recomendable para solucionar este problema seria:

a) suma las hojas del libro y restarla con las hojas leídasb) restar las hojas leídas y luego sumarlas al libroc) a las hojas del libro se resta la suma de las paginas leídasd) todas las alternativas pueden servir

Jorge tiene 6 años, su mamá tiene 38 y su papá tiene 39 ¿Cuántos años más tienen los padres de Jorge en comparación a la edad de Jorge?

Datos Pregunta Operación aritmética

operatoria

La respuesta es :

Una afirmación de este problema seria:

a) Pedro es menor que su mamá y su papáb) La edad de ambos padres es 75 añosc) El papá es mayor de toda la familiad) La suma de la edad de Jorge con su mamá es 43

La o las operaciones aritméticas apropiadas para la solución del problema son:

a) solo sumasb) solo restasc) sumas y restasd) multiplicación

Inventa un problema de las mismas características:

Pedro mide 112 cm., Carla mide 93 cm. y su tía Marcelina mide 162 cm. ¿Cuánto miden en total?

Datos Pregunta Operación aritmética

operatoria

La respuesta es :

¿Qué número esta más cerca del 200? ______

¿Quién mide menos? _____

Ente el que mide más y el que mide menos ¿Cuál es la diferencia? ___________

¿Qué es conveniente hace en casos como el anterior?

a) sumar las edades menores y restarla a la mayorb) restar de mayor a menorc) sumar todo y luego restarlo al menord) sumar todo y luego restarlo al mayore) restar todo y luego sumarlo a los dos menores

Evaluación Diagnóstica

Nivel NB2, Tercero Básico.

Aprendizajes Esperados Indicadores

Dominan la lectura, escritura y secuencia de números del 0 al 1 000 y reconocen características del sistema de numeración decimal y los diferentes usos de los números en dicho ámbito.

Leen y escriben números del 0 al 1 000.

Dicen tramos de secuencias a partir de cualquier número, en el ámbito del 0 al 1000.

Registran información que contiene números del 0 al 1 000.

Dominan procedimientos para ordenar números, contar, comparar y estimar cantidades y medidas, y alcanzan un grado de desarrollo básico del sentido de la cantidad.

Dados dos números entre 0 y 1 000 determinan el mayor o el menor.

Determinan la cantidad de objetos de un conjunto, haciendo las agrupaciones necesarias.

Reconocen un número que se forma a partir de una suma dada y expresan un número como la suma de otros, en el ámbito del 0 al 1 000; analizan secuencias formadas aplicando reglas aditivas.

Determinan términos que faltan o forman secuencias numéricas, aplicando una regla aditiva.

Dada una secuencia numérica, determinan la regla de composición y la continúan.

Identifican características comunes de los términos de una secuencia dada.

Asocian las operaciones de adición y sustracción con distintos tipos de acciones y calculan sus resultados, en forma mental o escrita, utilizando números hasta 1 000. Determinan la pertinencia de la información numérica obtenida al aplicar estas operaciones en diferentes contextos.

Escriben una adición o sustracción que represente relaciones entre los datos y la incógnita en un problema dado, la utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia.

Describen cubos y prismas rectos, considerando número de aristas y de vértices, medida de sus aristas y relación angular entre sus caras; los forman y anticipan los cuerpos que se obtienen por yuxtaposición de los mismos.

Identifican caras, aristas y vértices de un cubo y de un prisma recto

Señalan características de los cubos y prismas rectos con diversas bases poligonales (formas de las caras, número de caras, aristas y vértices)

Resuelven problemas que ponen en juego los contenidos del semestre y profundizan aspectosrelacionados con los procedimientos empleados para resolver problemas y el planteamiento de nuevas preguntas.

Identifican la información dada y la información que necesitan encontrar en un problema dado.

Explican los procedimientos empleados en la resolución de un problema.

Interpretan y comunican el resultado encontrado en el contexto del problema.

Tabla de puntuación:

Ítem Número preguntas

Asignación puntos c/u

Puntaje total

Dictado 7 1 7Escritura 8 1 8Secuencia 11 2 22AritméticaAdición 4 3 12Sustracción 4 3 12Orden 2 3 6Descomposición 1 6 1 6Conocimientos generales números

5 1 5

Descomposición 2 7 2 14Comparación 10 2 20Adición y sustracción con elementos simbólicos 1

4 2 8

Adición y Sustracción con elementos simbólicos 2

3 3 9

Problema de planteo

4 32

Problema 1 1 5 5Problema 2 1 10 (4 problema y 6

repartidos en las alternativas)

10

Problema 3 1 7 (3 problema y 4 repartidos en las

alternativas)

7

Problema 4 1 10 (4 problema y 6 repartidos en las

alternativas)

10

** Los ítems de la tabla están según orden de aparición en la prueba

Criterio de Evaluación y Tabulación.

Simbología Especificación CriterioL Logrado Responde correctamente la

totalidad de preguntas.PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o

la mitad +1 de preguntas

BL Básicamente logrado

Responde correctamente la mitad –1 preguntas

NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo