Prueba de Educación Matemáticas

Nombre: _______________________________________ Curso: __________________

Fecha: _______________________ Colegio: ___________________________________

Puntaje Ideal: _______________ Puntaje Real: ___________Nota: ____________

Unidad: Nuestra vida cotidiana; Rodeada de Figuras Geométricas y Ángulos. Contenidos Conceptuales:

Las figuras Geométricas y su clasificación según número de lados (Polígonos Regularestriángulos, cuadriláteros, pentágono, hexágono, heptágono, octágono. Figuras curvas).

Tipos de ángulos (según su medida). Utilización del objeto de medición de ángulos (transportador).

Objetivos Procedimentales:

Presentación de ángulos, en primera instancia a partir de figuras geométricas ya conocidas.

Reconocimiento de Figuras Geométricas en el contexto cotidiano. Ejemplificación a partir de dibujos y/o narraciones a partir de los

conocimientos adquiridos. Comparación entre los diversos tipos de ángulos según su apertura y

forma. Demostración y utilización del instrumento de medición como

herramienta de diferenciación de ángulos.

Objetivos Actitudinales:

Compromiso con las actividades y responsabilidad al momento de ejecutarlas.

Responsabilidad y preocupación con los materiales de trabajo (reglas, lápices de colores, etc.).

Manifestar orden y limpieza al momento de realizar dibujos comparativos.

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, escribiendo con letra clara y cuidando el orden y la limpieza en cada respuesta.

25 puntos

ITEM I. Figuras Geométricas.

1.- A partir de las figuras geométricas vistas en clases (polígonos y figuras curvas) crea una historia en la cual estén presentes al menos 5. La historia debe contener 4 líneas como mínimo (5 puntos).

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2.- A partir de la historia creada anteriormente, dibuja cada figura geométrica que utilizaste y escribe en cada una de ellas su nombre y sus partes correspondientes (5 puntos).

ITEM II. Los ángulos.

1.- Escribe el nombre de los ángulos ya conocidos, luego imagina un objeto de tu vida diaria para cada ángulo descrito, dibújalo e identifica con color el ángulo (5 puntos). Ejemplo:

ITEM III. Imaginemos a partir de lo trabajado.

Imagina y crea una “Nueva” figura geométrica (nunca antes vista) según sea tu gusto, luego identifica en ella las partes que la contienen (vértices, lados, etc., si es necesario) y los ángulos que se encuentren en ella. Finalmente, colócale el nombre que más te guste y comenta el por qué elegiste ese nombre (5 puntos).

2.- Identifica en el dibujo los tipos de ángulos ya conocidos, pintando de color rojo los ángulos rectos, de color azul los ángulos agudos, de color amarillo los ángulos completos y de color verde los ángulos extendidos. Luego elige dos ángulos reconocidos e inventa qué uso le da el hombre a los objetos encontrados (5 puntos). Mira el ejemplo:

Ángulo recto

- La escuadra pintada de azul, no es una escuadra, es una ventana muy moderna.

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