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PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS

QUINTO GRADO

Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________

Grupo: ________________ Prof. (a):___________________________ Puntuación: _________

Instrucciones Generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a

continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta.

Disciplina: Ciencias Biológicas

Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia

Expectativas: 5.B.CB1.EM.1

Los siguientes modelos muestran características de los grupos principales de plantas.

Observa y escoge la alternativa correcta.

A.

B.

C.

D.

Café

Helechos musgos

Pino

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1. ¿Cuál de las siguientes plantas no es vascular ?

a. El musgo

b. El helecho

c. El pino

d. El Café

2. ¿Qué alternativa representa los modelos C y D?

a. las plantas vasculares sin semillas

b. las plantas vasculares con semillas

c. las angiospermas

d. las gimnospermas

3. Un ejemplo de planta angiosperma es ____________ porque dan flores.

a. El musgo

b. El helecho

c. El pino

d. El Café


4. ¿Cuál oración representa la función del reino hongos en el ecosistema?

a. El micelio es la estructura visible del hongo que atrapa organismos.

b. Los hongos absorben nutrientes del ambiente.

c. Todos los hongos son descomponedores.

d. Todos los hongos se consumen como alimentos.


5. ¿Cuáles son los reinos que se clasifican los seres vivos?

a. Fungi, Eucariota, Procariota, gimnospermas y Moneras

b. Protista, Fungi, Equinodermo, Procariota y Moneras

c. Monera, Protista, Fungi, Vegetal y Animalia

d. Fungi, Procariota, Protista, vertebrados e invertebrados

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Observa el siguiente diagrama y contesta las preguntas 6 y 7

6. La principal fuente de energía proviene de:

a. los descomponedores

b. las plantas

c. el sol

d. los consumidores

7. Para los consumidores, su mayor fuente de energía proviene de los

a. los descomponedores

b. las sustancias químicas

c. otros consumidores primarios

d. productores


8. ¿Cuál de las siguientes es una característica que comparten los vertebrados?

a. no tienen vertebras

b. no tienen columna vertebral

c. poseen exoesqueleto

d. poseen columna vertebral

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9. ¿Cuál de los siguientes es una lista de grupos invertebrados?

a. moluscos, equinodermos y artrópodos

b. perezosos, arañas y erizos marinos

c. ranas, salamandras y tortugas marinas

d. anfibio, peces y réptiles

10. Los invertebrados se clasifican en los siguientes subgrupos:

a. anélido, nematodos, poríferos, cnidarios y platelmintos.

b. peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos

c. equinodermo, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos

d. anfibio, artrópodos, nematodos, poríferos y tenóforos


Estándar: Interacciones y energía

Expectativas: 5.B.CB1.IE.1

11. Los factores ambientales que afectan el crecimiento de las plantas son:

a. los minerales, el espacio, el abono y el aire

b. el agua, la temperatura, la luz solar y los nutrientes

c. el fosfato, la humedad, la salinidad y la calzo norteño

d. la lluvia, el mogote, el nitrógeno y un lugar donde vivir


12. La hidroponía es un medio para cultivar plantas. ¿Qué elementos naturales se utilizan para llevar a cabo este tipo de agricultura?

a. tierra y agua

b. aire y agua

c. dióxido de carbono y agua

d. fósforo y nitrógeno

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El siguiente diagrama de la cadena alimenticia muestra como fluye la energía de

un organismo a otro.

13. ¿Cuál es la principal fuente de energía que permite al organismo crecer,

moverse, mantener el calor del cuerpo y recuperarse.

a. Productores

b. Consumidores

c. Luz solar

d. Fotosíntesis


Estándar: Conservación y Cambio

Expectativas: 5.B.CB2.CC.2

14. Los factores bióticos son aquellos que tienen vida y los factores abióticos son

aquellos que no tienen vida. ¿Cuál de las siguientes alternativas ayudarían a

cuidar responsablemente estos factores del ambiente?

a. Quemar la basura para que no llegue al vertedero.

b. Usar aerosoles para los malos olores

c. Educar a la población sobre reducir, reutilizar y reciclar.

d. Usar pesticidas que ataquen a los insectos

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Disciplina: Ciencias Físicas


Expectativas: 5.F.CF1.EM.1

Estudia el siguiente modelo y responde a la pregunta

15. Los átomos se componen de partículas más pequeñas llamadas partículas

subatómicas. ¿Cuál es la partícula subatómica que no tiene carga?

a. electrón

b. neutrón

c. protón

d. núcleo


En la tabla se encuentran ejemplos de cambios químicos y cambios físicos

Cambios físicos Cambios químicos

romper una tiza hornear un bizcocho

sacarle punta al lápiz de colorear oxidación del hierro

servir jugo en un vaso quemar papel

leche agria descomposición de alimentos

16. ¿Qué ejemplo está en la columna incorrecta?

a. sacarle punta al lápiz de colorear

b. hornear un bizcocho

c. servir jugo en un vaso

d. leche agria

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17. Los objetos se pueden clasificar en grupos según sus propiedades ¿Qué es

la propiedad física de un objeto?

a. Algo que se puede medir sin cambiar la composición de un objeto

b. El nombre de la persona que posee el objeto

c. La distancia entre la persona y el objeto

d. Algo que se observa cuando un objeto se transforma en una nueva

sustancia

18. ¿Cuál de los siguientes no es una propiedad química?

a. reactividad

b. corrosividad de ácidos

c. inflamable

d. conductividad térmica


19. Las sustancias nuevas se forman durante cambios químicos. ¿Cuál de estos

cambios es químico?

a. Cortar plan

b. Verter agua

c. Cobre que se ennegrece

d. Romper un cristal


20. Un método común para separar mezclas es la destilación que consiste en:

a. Separar elementos de hierro y aluminio en una mezcla.

b. Separar mezclas según los puntos de ebullición de los elementos

c. Separa mezclas según la densidad de los componentes

d. Separa solido de un liquido

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Estándar: Interraciones y energía

Expectativas: 5.F.CF2.IE.1

21. Para construir un modelo de una máquina compuesta se necesita la unión de varias

máquinas simples. Un buen ejemplo de una máquina compuesta es:

a. una palanca

b. una cuña o filo

c. un plano inclinado

d. un abridor de latas


22. De las siguientes alternativas ¿Cuál representa interacción entre trabajo,

fuerza y energía?

a. Llevar la compra al carro

b. Caminar con una bola de boliche

c. Empujar una caja hacia al frente

d. Llevar una patineta en una mochila.


23. Los objetos pueden tener energía potencial o energía cinética. ¿Qué relación

hay entre las anergias potencial y cinética?

a. Los dos se refieren a objetos en reposo

b. Los dos se refieren a objetos en movimientos

c. Son dos formas de energía mecánica

d. El aumento de una produce el aumento de la otra



Expectativas: 5.F.CF1.CC.3

24. La masa es la cantidad de materia de una substancia determinada y el peso es la

medida de la fuerza de gravedad sobre un objeto. ¿Cuál aseveración expresa

correctamente al peso?

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a. constante, se mide en balanza y se expresa en Kilogramos.

b. variante, se mide en probeta y se expresa en Litros.

c. variante, se mide en caliente y frío y se expresa en Kelvin.

d. variante, se mide en balanza de resorte y se expresa en Newtons

Disciplina: Ciencias Terrestres


Expectativas: 5.T.CT2.EM.2

25. El agua potable es el agua que utilizamos en el hogar donde el agua se limpia

mediante el tratamiento primario y el tratamiento secundario. ¿Qué proceso que

se lleva a cabo en el tratamiento primario para limpiar las aguas residuales?

a. El agua se envía a tanque de aireación

b. El agua se mezcla con baterías y oxigeno

c. El agua sucia pasa por un colador grande que atrapa sólidos

d. Se le agrega cloro al agua en el tanque de decantador


Estándar: Interacciones y energía

Expectativas: 5.T.CT2.IE.1

26. Un bioma es una región amplia caracterizada por un tipo de clima y ciertos tipos

de plantas y animales. ¿Qué bioma representa la siguiente imagen?

a. Sabana tropical

b. Desierto tropical

c. Bosque tropical

d. Pradera

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27. Los biomas se encuentran en tres diferentes zonas del planeta. ¿ Cuáles son

esas zonas climáticas del planeta?

a. Zona polar, zona templada y zona tropical

b. Trópico cáncer, Ecuador y trópico capricornio

c. Taiga, tundra y sabana

d. Bosques, desiertos y chaparrales



Expectativas: 5.T.CT1.CC.1

28. El siguiente diagrama muestra un planeta y el sol

¿Qué representa el diagrama arriba?

a. la rotación del planeta sobre su eje y alrededor del sol

b. la naturaleza gaseosa del planeta

c. las estaciones del planeta

d. la rotación del planeta en sus polos

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Observa los modelos y contesta las siguientes preguntas

29. ¿Cuál es la secuencia que representa el Ciclo del Agua?

a. la condensación, la precipitación, la sublimación y la evaporación

b. la precipitación, la sublimación, la evaporación y la condensación

c. la sublimación, la evaporación, la condensación y la precipitación

d. la evaporación, la condensación, la precipitación y la sublimación

30. ¿Cuál diagrama representa el Ciclo de rocas?

A.

C.

B.

D.

Sedimentaria

Ignea Metamórfica

Magma

Sedimentaria Ignea

Metamórfica

Ignea Sedimentaria

Ignea

Magma Sedimentaria

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31. El petróleo y el gas natural son combustibles fósiles. ¿ De que se forma el

petróleo?

a. Conchas de diminutos organismos marinos

b. Tallos y hojas de plantas marinas

c. Conchas y cuerpos de organismos marinos

d. Hidrógeno y carbono de organismos marinos

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