INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL DESARROLLO

SOCIOAFECTIVO

DRA. MARÍA ALICIA ZAVALA BERBENA

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

TEST AUTOEVALUATIVO MULTIFACTORIAL DE ADAPTACIÓN INFANTIL

Inadaptación personal

Inadaptación escolar Inadaptación social Problemática familiar Discrepancias

educativas entre la familia y la escuela

CARACTERÍSTICAS

Edades de 8 a 18 años

Aplicación colectiva Duración de 30 a 40

minutos Confiabilidad .87

EJEMPLOS DE REACTIVOS

BATERIA DE SOCIALIZACIÓN

Proporciona medidas de liderazgo, sociabilidad, control, sensibilidad social.

Valoración individual, participan padres y maestros

Duración 20 min. Confiabilidad .77

ÁREAS QUE VALORA

FACILITADORAS

Liderazgo Jovialidad Sensibilidad social Respeto-autocontrol

PERTURBADORAS

Agresividad-terquedad

Apatía-retraimiento Ansidedad timidez

CRITERIAL SOCIALIZACIÓN O ESCALA GLOBAL DE ADAPTACIÓN SOCIAL

EJEMPLOS DE REACTIVOS

AFA - Autoconcepto

Autores: Musitú, García y Gutiérrez Administración individual y colectiva Duración 15 minutos Edades de 6º. De Primaria hasta

bachillerato

Áreas que valora

Autoconcepto Académico Autoconcepto Social Autoconcepto Emocional Autoconcepto Familiar

Ejemplos de reactivos

-Es difícil par mí mantener los amigos

(siempre, algunas veces, nunca).

- Mi familia me considera alguien importante.

- Soy criticado en casa

- Olvido pronto lo que aprendo

Cuestionario de autoevaluación ansiedad estado rasgo en niños Autor Spielberg y Cols. Edades niños de 9 a 15 años Duración 15 a 20 minutos Finalidad: evaluación de la ansiedad

estado y ansiedad rasgo

Ejemplos de reactivos

- Me siento calmado

(nada, algo, mucho)

- Me siento inquieto

- Me preocupo demasiado

- Noto que mi corazón late más rápido.

BarOn para evaluar inteligencia BarOn para evaluar inteligencia emocionalemocional

Niños y jóvenes de 7 a 18 añosNiños y jóvenes de 7 a 18 años Aplicación colectivaAplicación colectiva Duración 20 a 25 minutosDuración 20 a 25 minutos Escala tipo LickertEscala tipo Lickert Consta de 60 ítemsConsta de 60 ítems Alto índice de confiabilidad y validezAlto índice de confiabilidad y validez

Componentes de la pruebaComponentes de la pruebaIntrapersonal Interpersonal Manejo del

estrésAdaptabilidad Estado de

ánimo

Autoconoci-mientoAsertividadAutoconsidera-ciónAutoactualiza-ciónIndependen-cia

EmpatíaResponsabili-dad socialRelación interpersonal

Tolerancia al estrésControl impulsivo

Solución de problemasValidación emocionalFlexibilidad

AlegríaOptimismo

BASC. Sistema de evaluación de conducta de niños y adolescentes Aplicación individual y colectiva. Edades de 3 a 18 años Duración: cuestionarios de padres 20

minutos, autoinforme 30 minutos.

Finalidad de BASC

Evaluar una amplia gama de dimensiones patológicas (problemas de conducta, emocional y personalidad).

Dimensiones adaptativas: social y liderazgo.

La evaluación se realiza utilizando distintas fuentes de información: padres, tutores, sujeto.

Escala de Habilidades Sociales

Aplicación individual y colectiva Adolescentes y Adultos Duración de 10 a 15 minutos Objetivo: Evaluación de la aserción y

habilidades sociales

Componentes que valora

Autoexpresión en situaciones difíciles Defensa de los propios derechos como

consumidor. Expresión de enfado o disconformidad Decir no y cortar interacciones Hacer peticiones Iniciar interacciones positivas con el sexo

opuesto

HSPQ

Cuestionario de personalidad para adolescentes

Edades de 12 a 18 años Duración de 40 a 50 minutos Finalidad apreciación de rasgos de la

personalidad

Componentes del HSPQ

Los rasgos se resumen en 4:

1.- Ansiedad

2.- Extraversión

3.- Excitabilidad

4.- Independencia

Gracias por su atención

María Alicia Zavala Berbena

alicia_zavala2@yahoo.com.mx