•El comportamiento de uno

está influenciado, a lo menos

en parte, por el ambiente en

el que vive, trabaja y juega.

• Si un niño está rodeado por

un ambiente seguro,

entonces el niño tiene una

mejor oportunidad de utilizar

destrezas personales innatas

para cumplir con los desafíos

educacionales.

Definición de Cognición Social:

El Mejor Ambiente de Aprendizaje

Siete factores en buenos

ambientes de aprendizaje:

1. Ambiente seguro

2. Libertad intelectual

3. Respeto

4. Auto-dirigido

5. Retos paulatinos

6. Aprendizaje activo

7. Retroalimentación

Circunstancias escolares

Situaciones en público

Ambientes de la casa

¿En qué consiste la cognición social?

• Lo que se experimenta con los padres influye qué tipo

de personas seremos y los valores que eventualmente

tendremos.

• Las interacciones sociales son las piedras angulares

de la comunidad.

Las interacciones sociales positivas

resultan en …

•Cimientos para el Aprendizaje

1. Imagine su profesor Favorito

•Excelente perspicacia

1 Intercambio Socrático:

Según Mel Levine, las

personas recuerdan más

intensamente lo

arraigado en experiencias

emocionales negativas

que en las positivas (Ej.

humillación vs. elogio).

Interacciones sociales negativas y sus resultados

Mel Levine (2002). All Kinds of Minds.

Intimidación

•1: Tratar abusivamente

2: Afectar por medio de fuerza

o coerción

Sentido intransitivo: utilizar

lenguaje y/o comportamiento

intimidante (con gritos y

amenazas).

• La intimidación empieza en el

pre-escolar, parece alcanzar su

auge en la escuela media, y

declina durante la secundaria.

Lo Psicológico de la Intimidación

¿Impactos en la persona?

¿Impactos en la sociedad?

• Desconfianza

•Jerarquía de

Necesidades de Maslow

• Niveles de seguridad e

implicaciones en la enseñanza

Jerarquía de

Necesidades de Maslow

1. La intimidación va más allá de molestar.

• Niños: Abuso físico

• Niñas: Exclusión social (ostracismo)

2. Cualquier persona puede intimidar o ser

un “bully”

• Son niños que necesitan sentir poder.

• Es un comportamiento aprendido (y

puede ser desaprendido mediante

modelamiento)

• A los 30 años de edad, el 25% de las

personas identificadas

como “bullies” de niños tenían

antecedentes penales,

comparado con un 5% quienes no fueron

identificados como “bullies” de niños.

Hechos acerca de la Intimidación

El bullying es el maltrato físico y/o

psicológico deliberado y continuado que

recibe un niño por parte de otro u otros,

que se comportan con él cruelmente con el

objetivo de someterlo y asustarlo,

• Poca supervisión de niños y

adolescentes: Los niños

deben entender claramente

que intimidar es malo.

• Resultado: Los “bullies”

obtienen lo que quieren de

sus compañeros y reciben

atención (negativa) de los

adultos.

• El comportamiento agresivo

en el hogar puede influenciar

a ciertos niños. El castigo

severo y físico en la casa es

utilizado como modelo

Factores ambientales que

contribuyen a la intimidación

•¿Cómo creamos una

mejor cognición social?

• ¿Cómo desarrollamos el

respeto?

• ¿Cómo creamos empatía

entre los alumnos y (padres)?

•¿Cómo logramos que los

niños “se pongan en los

zapatos del otro”?

¿Cómo podemos crear un mejor

ambiente social?

• Donde exista un alto nivel de cognición social

dentro de la sociedad, existe un alto nivel de capital social.

• El capital social resulta en mayores logros para la comunidad.

• Cuando la comunidad prospera, la persona prospera.

•Los individuos crean la comunidad, y la comunidad

forma el individuo.

Resultados: La Importancia de

Cognición Social