Docente: Msc. Gloria Solís. Autora: Elena Contreras Paredes.

Rama de la Ciencia

Psicológica

De la investigaci

ón de todos los factores

Que afecta la salud

mental y la conducta

Surgimiento

Hipócrates

Inicio como Ciencia Siendo la rama que ha servido de prototipo a

toda la ciencia desde la segunda mirad del siglo

XIX.

Investigación Evaluación Tratamiento Prevención

Papel terapéutico

1930 - 1940

También se reconoce en Europa como iniciador de la

psicología clínica a Sigmund Freud y su

teoría del psicoanálisis

1940 - 1950

Funciones terapéuticas

Reconocimiento Legal de la

Psicología Clínica

DESARROLLO

Nuevos sistemas terapéuticosConducta,

Cognitiva Cognitiva-ConductualSistémica Familiar

De pareja

EN LA ACTUALID

AD

Se entienden como

investigadores aplicados a la practica que estudian

y tratan problemas mentales y de conducta

Psiquiatra Psicólogo Orientador

Trabajador Social

Psicólogos de la Salud

Psicólogos Escolares

Diferencias con otros profesionales de la salud

MODELOS TEÓRICOS EN LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

Psicodinámico

Conductual

Humanista

Cognitivo-Conductual

Sistémico

Modelo Psicodinámico

Descubre las fuentes del conflicto

inconsciente en el pasado y a

reestructurar la personalidad del

paciente.  Modelo topográfico de la conciencia

Teoría pulsional Modelo estructural de la

personalidad Desarrollo psicosexual

Rechaza la sexualidad como determinante de la conducta.La vida se rige por los objetivos individuales.La mente esta constituida por: Yo Inconsciente Inconsciente Colectivo

El individuo es ser social no sexual.Principios como: Inferioridad. Superioridad Estilo de vida. Yo creador. Yo consciente. Metas fantasiosas. Interés social.

Teoría del funcionamiento

psíquicoDesarrollo infantil desde la óptica psicoanalítica

LOS DEMÁS REPRESENTANTES DEL MODELO PSICODINÁMICO

Técnicas

Asolación libre Análisis de sueños

Transferencia/Contratransferencia

Análisis de mecanismo de defensa

Aroma Sabor Imagen Colores que se viene a la

mente. Santa.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO OPERANTESKINNER

Técnicas

Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo

Castigo positivo Castigo negativo

Extinción

Aprendizaje clásico

Modelo Cognitivo-Conductual

Aprendizaje operante

Aprendizaje social

Aprendizaje cognitivo

Evaluar el caso formulando hipótesis y traza objetivos para el

tratamiento

Se emplea las técnicas terapéuticas para dicho

objetivo

Evaluación de la aplicación y ajustes en el

funcionamiento de los cambio

Cost

a de

3

paso

s:

Principales representantes Albert Bandura

Albert Ellis Aaron Beck

• Acontecimiento Activador (Situaciones)

A

• Sistema de Creencias (Pensamientos)

B • Consecuencias (Emociones, Conductas)

C

TECNICAS Terapia Racional Emotiva de Albert Ellis

Terapia Cognitiva de Aaron Beck

Registro diario de pensamientos disfuncionales.

Comprobación de la realidad. Técnicas de retribución. Técnicas de solución de

problemas.

MODELO HUMANISTA-EXISTENCIAL

Llamada “TERCERA FUERZA”

Nació como alternativa al psicoanálisis y conductismo

Buscando sin descartar la

importancia de la mente sino la del espíritu

humano

Los psicólogos consideran que la P. es libre para elegir su

existencia

La causa mas importante de la conducta es

la realidad subjetiva

Principios básicos del Modelo Humanista

Autonomía personal y

responsabilidad social

Orientación hacia metas y búsqueda de sentido

Los seres humanos

son únicos

Principales representantes del Modelo Humanista

Fritz Perls (Gestalt) Carl Roger (Terapia centrada en la

persona) John Dewey

Ludwig Bingswanger Abraham Maslow Roberto Assagioli

“AQUÍ Y AHORA”

Análisis de las transacciones

grupales

Sintonización con las

emociones de la persona

expresadas

La silla vacía

Toma de conciencia de lo

que pasa

Técnicas MODELO SISTÉMICO

Adquirió desarrollado 50 – 60 hasta la

actualidad

Estudio la dinámica

de la organización familiar

Ahora se habla de la

terapia familiar

sistémica

La teoría de la

comunicación

Escuelas del Modelo Sistémico

Escuela Internacional del MRI: Problema – Solución.

Escuela Estructural estratégica: Relaciones mínimas de tres miembros.

Escuela de Milán: Estudia las familias muy rígidas de transacción psicótica.

Representantes

El terapeuta interviene para determinar los

problemas y así ayudar a crear una realidad mas

funcional para la familia. Descubrir cual es el mecanismo mantenedor

del problema. La familia es tomada

como una totalidad, donde cada parte cumple

su papel, pero el todo constituye un organismo de múltiples individuos.

PERFIL ACTUAL

DEL PSICÓLOGO CLÍNICO

ASPECTOS ÉTICOS Y PROFESIONALES

Modelos de Entrenamiento

Científico Practicante

Escuelas profesionales

Modelo científico clínico

Titulo de doctor en psicología

Programas combinados de entrenamiento profesional -

científico

LA CERTIFICACIÓN: a veces consiste una revisión

de la experiencia profesional del solicitante

LA LICENCIA: es el titulo y entrenamiento

para adquirirla.

REGISTRO NACIONAL: especie de auto

certificación.

REGLAMENTACIÓN PROFESIONAL

¿LOS PSICÓLOGOS CLÍNICOS DEBERÍAN EXTENDER RECETAS?

SI, PORQUEPermitiría a los psicólogos clínicos proporcionar una variedad de tratamientos.

Aumentaría la eficacia y efectividad.

Da ventaja competitiva en el mercado de la atención a la

salud.

NO, PORQUECoincide una falta de interés en

las formas psicológicas de tratamiento.

Podría dañar la relación de la psicología clínica con la

psiquiatra y medicina general.

NORMAS ÉTICAS

1951 la APA publico un

código ético formal.

1953 se publicaron

formalmente los Ethical

Standadrs of Psychologist

1992 se presentaron los principios éticos generales que sirven como

pautas para los psicólogos:

Aptitud. Integridad.

Responsabilidad profesional y científica.

Respeto por los derechos y dignidad de las personas. Preocupación por el bienestar de los demás.

Responsabilidad social

CONCLUSIÓN

La psicología clínica estudia el comportamiento individual del cliente que se presenta buscando su ayuda, entonces el haciendo uso de una serie de herramientas psicológicas y tratamiento realiza un diagnostico evaluativo que por lo general se realiza por medio de entrevistas, historial clínico, de estilo de vida, además de la aplicación de una batería de test para conocer ciertos aspectos de el problema que el individuo presente, esto buscando precisión y eficacia en los tratamientos posteriores, es aquí donde mediante el diagnostico el psicólogo clínico se da cuenta si el paciente necesita ser transferido en caso de tratarse de una enfermedad física grave a otro profesional de la salud.

Recomendaciones

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082009000100006

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n1/modelos_psicoterapia.htm

http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.4.(2)_05/p5.html

http://es.slideshare.net/giovanni1986/cdigo-tico-del-psiclogo-10918846