Psicologa de los constructos personales

Psicologa de los constructos personales

En esta seccin se puede encontrar informacin sobre:

La teora de los constructos personales

La tcnica de rejilla

El programa RECORD v. 2.0 para el anlisis de correspondencias de constructos personales

The GRIDCOR v. 2.0 programme for the analysis of repertory grid data

Lista de las referencias bibliogrficas disponibles en espaol

Otros webs relacionados

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La teora de los constructos personales

En 1955 George A. Kelly present en su voluminosa obra The Psychology of Personal Constructs (1.214 pgs) un proyecto de psicologa alternativa de corte fenomenolgico asentada sobre bases epistemolgicas constructivistas. Su teora de los procesos humanos integra en un mismo lenguaje reas tradicionalmente separadas como percepcin, memoria, aprendizaje, pensamiento, lenguaje, motivacin, emocin y personalidad. Adems propuso una metodologa de evaluacin y un enfoque teraputico muy innovadores. Sin embargo, esta teora no ha tenido una recepcin apreciable hasta finales de los aos setenta. Desde entonces se va consolidando un movimiento internacional de cientficos y profesionales de diversas reas que van desarrollando este enfoque en sus mltiples aplicaciones. Existen diversos factores que han favorecido esta consolidacin. Entre ellos cabe destacar la coincidencia de la postura kelliana con un movimiento, el constructivista, de carcter netamente interdisciplinar configurado por la Fsica cuntica, la Ciberntica y la Biologa, entre otras disciplinas, que ha tenido un cierto impacto en la Psicologa de la Personalidad, Social y Cognitiva; y que tiene un paralelismo importante en la obra constructivista de Piaget (ver Feixas y Villegas, 1993).

Kelly denomin su posicin epistemolgica bsica Alternativismo Constructivo. Considera la realidad como algo que no se nos manifiesta directamente sino a travs de nuestros Constructos Personales, lo cual prev el hecho de que una misma situacin pueda ser vivida de formas bien distintas, idiosincrticas, por distintas personas. Implica tambin, y esto tiene importantes repercusiones teraputicas, que una persona no es una vctima de la realidad, sino de su construccin de esa realidad. El sufrimiento humano sobreviene a menudo a causa de que los constructos del individuo no son adecuados para anticipar la realidad y es necesario sustituirlos por otros ms tiles (ntese que no decimos "ms verdaderos" o "ms reales"). La Teora de los Constructos Personales se estructura en once corolarios que desarrollan un postulado fundamental segn el cual los procesos de una persona se canalizan psicolgicamente por la forma en que anticipa los acontecimientos. Mediante el Constructo Personal, es decir, la captacin simultnea de similitud y diferencia entre acontecimientos, la persona comprende la realidad y anticipa el futuro. Esta doble dimensin del Constructo Personal, la integrativa y la predictiva, lo constituyen en predecesor de los esquemas o "scripts" de la Psicologa Cognitiva. Desde esta perspectiva el ser humano es como un cientfico que pone a prueba sus hiptesis (constructos), que se ven validados o invalidados en aquello que Kelly considera un experimento personal continuado: la conducta. Este proceso de cognicin no es meramente cognitivo (ni consciente), sino que gobierna y afecta de forma holstica todas las facetas de la actividad humana orientada, segn Kelly, a la anticipacin de acontecimientos y a la mejora de la capacidad predictiva del sistema de construccin del individuo.

Como se puede ver la nocin de constructo personal es clave. Consiste en la captacin de una diferencia (dato primario de la experiencia y unidad mnima de conocimientos), lo que implica a su vez la captacin simultnea de una similitud. Juan conoce a Ana y la construye como "amable", como opuesto a "desagradable". Ello implica captar la similitud de Ana con otras personas conocidas anteriormente por Juan que haban sido construidas como desagradables. Esta captacin no es necesariamente consciente o verbalizable, sino que es personal e implica a todos los sistemas del organismo, y no necesariamente se ubica en lo cognitivo. Los constructos son dimensiones bipolares de significado que constituyen el conjunto estructurado del conocimiento que tiene el individuo para entender y anticipar su mundo de experiencia. As el constructo tiene la doble funcin de procesar la informacin que llega a los sentidos y de anticipar los acontecimientos futuros.

Los constructos se organizan en un sistema jerrquico en el cual hay constructos supraordenados que juegan un papel central en la construccin del self y en la organizacin de todo sistema. Estos constructos nucleares definen la identidad del individuo, y dan sentido a sus acciones y sentimientos. La prospectiva de cambio en estos constructos genera sentimientos de amenaza y posibles resistencias. Todo cambio tiene que ser mnimamente coherente con este sentido de identidad, a no ser que se modifique la estructura nuclear.

La evaluacin de los Constructos Personales puede realizarse mediante entrevista (p.ej., rejilla, tcnica de escalamiento) o mediante textos (p.ej., autocaracterizacin, diarios). G. Neimeyer (1993) ofrece una visin muy practica y exhaustiva, a la vez, de los mtodos constructivistas de evaluacin, que por fomentar el autoconocimiento pueden considerarse tambin, en su mayor parte, de intervencin.

Tremendamente coherente con la teora y la evaluacin es la concepcin kelliana de la terapia. La relacin teraputica est gobernada por la "actitud crdula", la cual supone tomar el sistema de constructos personales del cliente tal como se manifiesta. Se toma lo que se dice como punto de partida y reconocimiento de que sus palabras y conducta (manifiesta y simblica) poseen un valor y dignidad a respetar. La "resistencia" y otras defensas son concebidas aqu como un gesto autntico de preservacin del propio sistema ante el sealamiento de un punto vulnerable a elaborar; el sistema no soporta el tipo de reflexin que le sugiere el terapeuta y conviene por tanto preservar sus estructuras nucleares.

El clima que pretende crear el terapeuta es el empiricismo colaborativo segn el cual cliente y terapeuta disean conjuntamente "experimentos" para poner a prueba las hiptesis (constructos) del cliente. El psicoterapeuta ayuda al cliente a evitar que sus iniciativas se vean truncadas. Kelly, en su artculo titulado "Behavior is an experiment" (1966b/1970), considera la conducta (accin, actividad) como un experimento en el cual se estn poniendo a prueba algunas hiptesis (constructos). Esto tiene algunas implicaciones para el proceso teraputico. Kelly dise algunos "experimentos" con sus clientes para poner a prueba algunos de sus constructos como forma de promover el cambio, como en la tcnica del rol fijo. La conducta es, as, la variable independiente y el proceso de construccin es el objetivo del cambio. Pensamos que este mismo mecanismo est implicado en algunas de las prescripciones de los terapeutas sistmicos y conductuales, aunque tericamente no lo justifiquen de esta manera.

El cliente ve al terapeuta con sus constructos que inevitablemente son fruto de su experiencia pasada. El terapeuta acta como agente validador, proporcionando un delicado equilibrio entre validacin (ms preponderante en los momentos inidicales) e invalidacin (para aquellos constructos que resultan problemticos). El terapeuta acompaa al cliente tras la invalidacin y el consiguiente proceso de reconstruccin que conlleva.

Las tcnicas de intervencin se interconectan con la conceptualizacin del problema. Si el cliente requiere rigidificar su pensamiento se le anima a registrar sus pensamientos y reacciones emocionales, a revisar su lgica, a poner a prueba determinadas hiptesis, etc... En cambio si el cliente precisa de una laxacin de su pensamiento se le puede hablar en un lenguaje metafrico, animarle a asociar ideas libremente, otorgar importancia a sus sueos, etc... Como puede verse, el terapeuta acta de forma similar a un modificador de conducta en un caso, y a un psicoanalista en el otro. Y es que las tcnicas no es lo que ms preocupa al psiclogo de los Constructos Personales, quien es tcnicamente eclctico pero tericamente consistente. En efecto, la coherencia terica es el ingrediente teraputico fundamental, el que permite decidir qu tcnica emplear en cada momento sin caer en un eclecticismo silvestre, y poder as adaptarse a la necesidades cambiantes de los clientes.

Guillem Feixas

Referencias

Feixas, G. y Villegas, M. (1993). Constructivismo y psicoterapia (2 ed.). Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias.

Kelly, G. A. (1955). The Psychology of Personal Constructs. New York: Norton (existe reimpresin en Rotledge & Kegan Paul, Londres, 1991).

Kelly, G. A. (1966/1970). Behavior is an experiment. En D. Bannister (Ed.), Perspectives in personal construct psychology. London: Academic.

Neimeyer, G. (1993). Evaluacin constructivista. Barcelona: Paids, 1996.

La tcnica de rejilla

La Tcnica de Rejilla es un instrumento de evaluacin de las dimensiones y estructura del significado personal que se deriva de la Teora de los Constructos Personales. Tanto en la versin original de George A. Kelly (1955) como en sus continuas actualizaciones, esta tcnica pretende captar la forma en la que una persona da sentido a su experiencia en sus propios trminos. No se trata, por tanto, de un test convencional sino de una forma de entrevista estructurada orientada a explicitar y analizar los constructos con los que la persona organiza su mundo. Se trata de un instrumento muy flexible que puede adaptarse a diversas reas de aplicacin: evaluacin individual, grupal, familiar y de pareja, intervencin psicoeducativa, asesoramiento vocacional, investigacin de mercados, asesoramiento empresarial, investigacin psicoteraputica, estudio de la estructura cognitiva de la personalidad, etc. Una de sus principales ventajas es poder adaptar su diseo a fines especficos de evaluacin de acuerdo con las caractersticas concretas de un sujeto o grupo en particular.

La Tcnica de Rejilla consiste en un formato de entrevista que genera una matriz de datos; stos se someten a varios anlisis para revelar su estrctura aparente e implcita. Gracias al programa RECORD el usuario no precisa dominar los grandes paquetes estadsticos para poder realizar los clculos precisos, puesto que RECORD ofrece todos los datos de una forma clara y proporciona adems una serie de grficos de fcil interpretacin. Todo ello permite dibujar la estructura del mapa cognitivo del sujeto desde su propia semntica, culminando as, con rigor metodolgico, una vieja aspiracin fenomenolgica.

RECORD: Anlisis de Correspondencias de Constructos Personales v. 2.0

Dres. Jos M. Cornejo y Guillem Feixas

Se trata del primer programa informtico en espaol para el anlisis de la tcnica de rejilla. Este instrumento de evaluacin psicolgica esta diseado para captar las dimensiones y estructura del significado personal en los propios trminos del sujeto, sus constructos personales.

El programa funciona en ordenadores IBM/compatibles con el entorno DOS y tiene un manejo muy sencillo basado en pantallas con mens.

Los datos y las etiquetas se graban en ficheros de texto que pueden ser creados y editados desde cualquier procesador de textos.

Produce de forma inmediata un resumen de los resultados en tres pginas para aquellos que slo precisen lo esecial. Tanto este resumen como el listado completo de resultados puede imprimirse desde el programa o bien guardarse en ficheros de texto.

Permite imprimir tanto en impresoras matriciales como laser o de inyeccin.

Realiza los siguientes anlisis con los datos de la rejilla: Anlisis de Correspondencias (una variante del anlisis factorial ms apropiada para los datos de rejilla), anlisis de conglomerados ("Two-way cluster analysis"), matrices de distncias y de correlaciones tanto para elementos como para constructos, y anlisis de conflictos.

Calcula los siguientes ndices cognitivos globales: Diferenciacin (PVEPF: Porcentage de Varianza Explicado por el Primer Factor), Intensidad, Complejidad Cognitiva, Poder Discriminativo, Extremidad de Puntuaciones, Indefinicin, Sesgo de extremidad, Amplitud de respuesta, y ndice de conflictos.

Calcula los siguientes ndices por cada elemento y cada constructo: Coordenadas y contribuciones, Intensidad, Poder Discriminativo y Extremidad.

Proporciona los siguientes grficos (tanto en pantalla como por impresora): Diagramas con etiquetas para cada eje, dendrogramas de constructos y de elementos, y una presentacin de la rejilla con los datos reconstruidos.

GRIDCOR: Correspondence Analysis for Grid Data v. 2.0

by Drs. Jos Manuel Cornejo and Guillem Feixas

Friendly program for IBM/compatible personal computers running on DOS. You only need a few minutes to operate the program.

It comes with the 80-page reference guide "A Manual for the Repertory Grid" that introduces you both to the rep grid and the GRIDCOR program.

Ready to use even for newcomers!

Grid data and labels are kept in text files produced either from GRIDCOR or from your preferred word processor.

Automatic, and very fast, three-page printout with main analyses for busy practitioners.

Results can be either printed from GRIDCOR or saved on files to be edited and printed.

Allows you to print on both dot matrix and injection/laser printers.

Performs the following analyses on your grid data: correspondence analysis (a factor analytic method with several advantages over principal component analysis, as explained in the Manual), two-way cluster analysis (focusing the grid), distance and correlation matrices for both elements and constructs, and conflict analysis.

Calculates the following global grid measures: PVAFF (Percentage of Variance Accounted by the First Factor), Intensity, Bieri's Cognitive Complexity, Discriminative Power (Landfield's Ordination), Extremity of ratings, Extremity bias, Rating range, and conflict scores.

Calculates the following measures for each construct and element: Co-ordinates and contributions, Intensity, Discriminative power, and Extremity of ratings.

Prints the following graphic displays: Dual diagrams for each axis or factor, plotting of any combination of two of the five axes or factors, cluster trees for both elements and constructs, and focused grid.

All graphic displays are ready to use for the practitioner because they include readable labels.

Interactive menu for displaying labels in the two-axes display.

Spanish version RECORD is also available.

Otros webs relacionados

Knowledge Science Institute, University of Calgary, Canada (WWW)

Department of Psychology, University of Wollongong, Australia (WWW)

Psychotherapy Section, pt. Gen. Psychiatry, George's Hosp.Med.Sch., University of London

Tambien existe la lista de distribucin de mailbase en Inglaterra que funciona en ingls. Para suscribirse hay que enviar un mensaje a "mailbase@mailbase.ac.uk" cuyo texto diga "join pcp xx" (xx = nombre del que se suscribe) y a partir de entonces se recibirn losmensajes de la lista y se podr participar en los debates, pedir informacin, etc.

Para recibir ms informacin contactar con: Prof. Guillem Feixas: gfeixas@psi.ub.es

[Departamento][Psicoenlaces / Psycholinks]

Comentarios: jgutierrez@psi.ub.es. ltima actualizacin: 17 de junio de 1996