Psicologa del aprendizaje

Pirmide de Maslow: A nivel Personal

Como ser humano ha formado parte de m la necesidad de satisfacciones fisiolgicas desde mi concepcin por

las caractersticas que debieron ser necesarias en los organismos de mis padres para mi concepcin pero obedeci

de igual manera a caractersticas externas para poderme formar y crecer en el vientre de mi madre que me

brindaron el confort necesario para sobrellevar mi concepcin y desarrollo a travs del proceso de fecundacin

gestacin y nacimiento, toda esta primer escala de Maslow partiendo de las necesidades bsicas como el respirar

que se realiza prcticamente por instinto al igual que alimentarme para sobrellevar las exigencias energticas

para el funcionamiento de mi organismo, la bebida ,el sueo que durante etapas tempranas es muy prolongado

hasta llegar a las edades donde ya se asimilo que cantidad de horas deber procurar dormir y en las edades donde

el sexo forma parte complementaria en las relaciones afectivas o no necesariamente.

Al grado de cumplimiento de mis necesidades en cierta medida debieron formar parte de m esas necesidades de

seguridad personal, etapa que cada vez ms fue prioridad al alcanzar conciencia, desde las etapas de mi niez

donde mis padres fueron mis protectores hasta donde yo en mi nivel de independencia me he preocupado por

preservar mi vida, utilizar mis propios recursos en pro de alcanzar mi metas como mi carrera universitar ia,

emplearme segn mis cualidades y mi concepcin propia del mundo, explotando todo el potencial o herramientas

que se me brindaron antes para poder pensar en ayudar a mis familiares primarios para luego soar con construir

una nueva familia ,vigilando la salud para garantizar alcanzar mis metas , autoevalundome y sealando los

crmenes u atropellos a la sociedad en la cual convivo, demandando segn mis alcances o limitaciones.

Al alcanzar medianamente las escalas anteriores, fueron espontaneas en mi la necesidad de pertenencia de

formarme a nivel profesional encontrarme con mi vocacin y sentir que formo parte del sistema que educa que

me identifico con los parmetros que requiere este segmento de la sociedad donde formamos la nueva era de

profesionales con las exigencias necesarias para integrarse y desarrollarse sin limitaciones ms que las propias

que cada estudiante se ponga, pero el amor el afecto ese sentimiento invaluable que brinda tranquilidad y es bello

ha estado ligado a todo este proceso de bsqueda donde se ha despertado ya la visin de que el momento de tener

familia es ms fuerte y evitar la soledad , formar parte de la sociedad, cumplir diferentes roles como miembro de

grupos ya sean deportivos como Karate o asistir a una iglesia etc. Esto ha estado presente en mi vida el anhelo y

las metas el aprendizaje la pertenencia, bsqueda de felicidad, superacin, el estatus, construir una reputacin ,un

modelo a seguir como ser sensible con los dems donde realmente las personas que me conozcan sientan que mis

palabras y mis actos tienen fundamento o se corresponden, respetndome y respetando a los dems por sus

cimientos lejos de ver su apariencia o el materialismo que es solo un espejismo, siendo competitivo sin caer

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en arrogancia, libre sin extremar, razonando mis actos y creyendo en m, somos seres imperfectos pero debemos

tener Fe enfocarnos y servir a nuestros semejantes sin esperar gratificaciones del mundo, apuntar hacia la paz

interior en la que todo lo exterior tendr su influencia y viceversa.

En mi la auto realizacin en su totalidad est en proceso pues considero que algunas metas estn en proceso en

mi vida como la de ser padre, fortalecer mi estabilidad econmica, culminar otros estudios, ayudar a mi prjimo

la msica etc., lo cual no significa que no est realizado a otras escalas, en mi trabajo ciertas veces me enfrento

a personas con una mentalidad negativa y despreocupada por los nios, adolescentes y ancianos y trato de ir en

contra de esa ideologa que poco a poco se percibe como normal por otros agentes materiales, sin embargo para

m, trato de enfatizar que la vida es muy corta para pasar por ella solo desarrollando materialismo y olvidando

que los tuyos son seres sensibles que seas padre amigo maestro etc. influirs negativa o positivamente segn tus

patrones, debemos romper las cadenas que limiten la felicidad, el desarrollo.

Tengo una imagen propia se mis fortalezas y debilidades aceptndome y cuestionado me tal cual soy y aceptando

a los dems pero aportndoles mi visin de vida sin imposicin pero con argumentos basados en mi concepcin

y la de algunos ejemplos a lo largo de mi corta vida en este mundo, donde todos somos pasajeros del mismo film

pero actores de su propia pelcula.

Coronar mi carrera en el pasado me dio la pauta para sentir que mi autorrealizacin cada vez est ms cerca, con

mi trabajo a menudo otros aspectos en mi sean realizado cuando veo felicidad en los ojos de mis alumnos y que

mi enseanza a calado en sus corazones no solo de ciencia sino para sobrellevar los aspectos negativos ajenos a

sus voluntades y causados por los que deberan brindarles al menos las primeras etapas de esta Pirmide, Pero

francamente con todo lo que he alcanzado en mi vida le doy gracias a Dios y siento que si el resto de metas no

llega no ser infeliz porque s que en mi camino he logrado contribuir con algunas personas para su crecimiento

personal lo cual me hace muy feliz puesto que para m lo material nunca tendr el mismo sentido que eso que te

llena el espritu.

Disculpe si escrib dems pero me Emocione, De seguir as algn Da escribir mi libro.

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Compaerismo, aceptacin, pertenencia, trabajo en equipo.

Estabilidad, evitar daos fsicos, evitar los riesgos.

Alimento, vestido, confort, instinto de conservacin.

Son factores externos a la tarea, la

satisfaccin elimina insatisfaccin pero no garantizan motivacin.

Se refieren al trabajo su presencia o

ausencia determina la motivacin o no de los individuos

Sueldos, salarios

prestaciones, entorno

fsico, privilegios, reglas

de trabajo,

oportunidades, status etc.

Manifestaciones propias,

realizacin de algo de valor,

reconocimiento del buen

trabajo, oportunidad de

realizarse, mayor

responsabilidad etc.

Es el impulso de sobrevivir, de tener xito, las personas movidas por este motivo tienen deseo de la excelencia, trabajo bien realizado aceptan responsabilidades y necesitan constante feedback sobre su actuacin.

Necesidad de influir y controlar a otras personas o grupos y obtener

reconocimiento por parte de ellas, luchan por que predominen sus ideas y

suelen tener una mentalidad poltica.

Deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y cercanas, formar parte de un grupo etc., les agrada trabajar en grupo y ayudar a otra gente.

Teora de Maslow:

Identifico cinco niveles distintos de

necesidades jerrquicas de inferiores a superiores, es la ms clsica y conocida.

Autorrealizacin

Estima

Sociales

Seguridad

Fisiolgicas

Autoexpresin, independencia, competencia, oportunidad.

Reconocimiento, responsabilidad, sentimiento de cumplimiento,

prestigio.

Teora del Factor dual:

Se centra en el mbito laboral: Los factores que motivan al estar presentes, no son los mismos

que desmotivan, se divide en dos factores.

Higinicos

Motivadores

Teora de McClellan

Se enfoca bsicamente en tres tipos de

motivacin.

Logro

Poder

Afiliacin

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Supone que los seres humanos son perezosos que

deben ser motivados a travs del castigo y que evitan las responsabilidades.

Supone que el esfuerzo es algo natural en el trabajo

y que el compromiso con los objetivos supone una

recompensa, que los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.

La gente no quiere trabajar

la gente prefiere ser dirigida

la gente es poco creativa etc.

Bajo condiciones correctas el

trabajo surge naturalmente, la

gente prefiere la autonoma,

todos somos creativos en potencia etc.

La conducta es resultado de elecciones entre alternativas y estas elecciones estn basadas en creencias y actitudes.

Todo esfuerzo humano se realiza con la expectativa de un cierto xito.

Fuerza de motivacin = valor de la recompensa * Probabilidad de logro

Motivacin de Existencia: Correspondida con las necesidades fisiolgicas y de seguridad.

Motivacin de Relacin: Interacciones sociales con otros, apoyo emocional, reconocimiento y sentido de pertenencia al grupo.

Motivacin de Crecimiento: Se centra en el desarrollo y crecimiento personal.

Centran la atencin y la accin estando ms atentos a la tarea

Movilizan la energa y el esfuerzo

Aumentan la persistencia

Ayuda a la elaboracin de estrategias.

Afirma que los individuos comparan sus recompensas y el

producto de su trabajo con los dems, evala si son justas,

reaccionando con el fin de eliminar cualquier injusticia.

Teora X, Y (McGregor)

Tiene amplia difusin en la

empresa.

X

Y

Teora de las expectativas

Sostiene que los individuos como seres

pensantes, tienen creencias y abrigan esperanzas

y expectativas respecto a los sucesos futuros de

sus vidas.

Teora ERC de Alderfer

Muy relacionada con la T. de Maslow propone

la existencia de tres motivaciones bsicas.

Teora de Fijacin de metas de Locke

Locke afirma que la intensin de alcanzar una meta

es una fuente bsica de motivacin, estas metas

pueden tener varias funciones.

Teora de Equidad de Stancey Adams

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Motivacin

La palabra motivacin deriva del latn motivus o motus que significa causa del movimiento; La motivacin es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.

Factores que favorecen la motivacin Factores que dificultan la motivacin

Clara comprensin y conocimiento del trabajo Proporcionar recompensas y alabanzas Animar y favorecer la creatividad ayudar en el desarrollo de actividades personales Involucrar a los voluntarios en la solucin de problemas etc.

Fuerte crtica hacia el trabajo Supervisin de tareas no adecuadas Adoptar decisiones unilaterales falta explicita de reconocimientos, Ausencia de comunicacin entre los diferentes niveles etc.

ES UN CONJUNTO DE FUERZAS ENERGETICAS QUE SE ORIGINAN TANTO DENTRO COMO MAS ALLA DE SER UN INDIVIDUO, PARA INICIAR UN COMPORTAMIENTO RELACIONADO CON EL TRABAJO Y PARA DETERMINAR SU FORMA, DIRECCION, INTENSIDAD Y RENDIMIENTO.

Motivacin en el Trabajo

Causas de la motivacin

Los motivos racionales y emocionales En primer figuran

Los motivos pueden ser egocntricos o altruistas

Pueden ser de atraccin o de rechazo.

Factores intrnsecos y extrnsecos

Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo, los segundos de la incentivacin externa de ciertos factores (Dinero, tiempo de trab ajo etc.)

Psicologa del aprendizaje CUADRO SEMANTICO: Maslow pag 12 13.

Abraham MASLOW Y SU TEORIA DE LA

MOTIVACION HUMANA, TRATA DE LA

JERARQUIA DE LAS NECESIDADES, LAS

BASICAS ESTAN ABAJO Y LAS

RACIONALES ARRIBA

AUTOREALIZACION

ESTIMA

SOCIALES

SEGURIDAD

FISIOLOGICAS

Autoexpresin,

independencia,

competencia,

oportunidad

Reconocimiento,

responsabilidad,

sentimiento de

cumplimiento..

COMPAERISMO, ACEPTACION, PERTENENCIA,

TRABAJO EN EQUIPO SEGURIDAD, ESTABILIDAD, EVITAR LOS DAOS FISICOS,

EVITAR LOS RIESGOS

ALIMENTO, VESTIDO,

CONFORT, INSTINTO DE CONSERVACION

JERARQUIAS DE LAS

NECESIDADES POR

MASLOW.

N. Estticas:

No son universales, ciertos

grupos culturales estn

motivadas por la belleza

exterior y experiencias

estticas gratificantes

N. Cognitivas:

Asociadas al deseo de

conocer, como resolver

misterios, investigar este

tipo de necesidades es

importante para adaptarse a

las cinco N. antes descritas

N. Auto - Trascendencia

Promueve una causa ms

all de s mismo y

experimentar una comunin

fuera de los l mites del Yo.

Bsqueda de la Ciencia y la

Union con lo divino.

Psicologa del aprendizaje Cuestionario 15 preguntas paginas 14 19.

1. Segn Maslow en cuantos bloques se dividen las necesidades humanas? A qu se refieren?

2. Cules son las necesidades bsicas?

3. Mencione las necesidades de proteccin y explique una de ellas?

4. A que llamamos necesidades sociales?

5. Explique que es estima alta y baja?

6. Cmo es una persona auto realizada?

7. Cmo est organizada la pirmide de Maslow?

8. Qu es Meta necesidades?

9. Qu es meta patologas?

10. Comente la crtica a la teora de Maslow?

11. Qu actividades contribuyen a su autorrealizacin?

12. Te sientes motivado?

13. Para ti auto realizarse depende de la obtencin de bienes materiales o inmateriales o

ambos?

14. Qu necesitas para motivarte y luchar por tus metas?

15. De qu aportes de esta asignatura te apropiaras o fortalecers?

Nota: Usted pidi preguntas, de respuestas no nos dijo nada. Que conste.

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