Psicologia evolutiva 2
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DOCENTE: LIC. M SC. RUBÉN DARÍO ARTEAGA
E. MATERIA: PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
AULA: 124 UNIVERSIDAD: UDABOL HORARIO: 10:10 – 13:30
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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DINAMICA DE PRESENTACION
“A QUE EDAD ME GUSTARIA Y NO ME GUSTARIA VOLVER”
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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REGLAS CONSENSUADAS
(PAPEL SABANA Y MARCADORES)
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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LLUVIA DE IDEAS
QUE AVANZAMOS EN EL ANTERIOR SEMESTRE?
(TRABAJO CON PIZARRON Y MARCADORES)
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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DINAMICA DE ANIMACION
(CONSTRUYENDO EN EQUIPO)
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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REFLEXION DE GRUPO
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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QUE ES LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA?
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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(LLUVIA DE IDEAS – PIZARRON)
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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LA CIENCIA DEL DESARROLLO DEL NINO QUE SE INTERESA EN TODOS LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE UN SER HUMANO DESDE LA CONCEPCION HASTA LA EDAD ADULTA.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
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P R I M E R A S C A PA C I D A D E S S E N S O R I A L E S V I S TA . O Í D O . O L FAT O . G U S T O TA C T O . S E N S I B I L I D A D A L D O L O R . D E S A R R O L L O M O T O R E N I N FA N T E S Y E N N I Ñ O S . A S P E C T O S F U N D A M E N TA L E S D E L D E S A R R O L L O P S I C O M O T O R . C O N T R O L D E C A B E Z A / C O N T R O L D E L A S M A N O S / L O C O M O C I Ó N. ¿ S E P U E D E A C E L E R A R E L D E S A R R O L L O P S I C O M O T O R ?E L I M PA C T O D E G AT E A R . M U E R T E E N L A I N FA N C I A . M O R TA L I D A D I N FA N T I L . S Í N D R O M E D E M U E R T E I N FA N T I L R E P E N T I N A ( S M I R )
TEMA: 1 “INFANCIA Y ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS” (PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES)
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V I S TA :
P R E F E R E N C I A S V I S UA L E S :
T E N D E N C I A D E U N I N FA N T E A M I R A R M A S T I E M P O H A C I A C I E RT O E S T I M U L O Q U E H A C I A O T R O S, L A C UA L D E P E N D E D E L A C A PA C I D A D PA R A D I F E R E N C I A R L O Q U E V E .
L O S N I N O S P R E F I E R E N L I N E A S C U RVA S A R E C TA S, PAT R O N E S C O M P U E S T O S A L O S S I M P L E S, O B JE T O S T R I D I M E N SI O N A L E S A B I D I M E N S I O N A L E S, I M A G E N E S D E C A R A S Y N O D E O T R A S C O SA S, E I M A G E N E S N U E VA S Y N O FA M I L I A R E S.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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O I D O :
L A A U D I C I O N C O M I E N Z A E N E L U T E R O Y S E P E R F E C C I O N A P O C O A N T E S D E L N A C I M I E N T O.
E N L A C U N A L O S B E B E S N O P U E D E N V E R M U C H O, P E R O P U E D E N E S C U C H A R U N F L U J O C O N T I N U O D E S O N I D O S . I N FA N T E S C O N T R E S D I A S D E E D A D P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E S O N I D O S N U E V O S Y L O S Q U E YA H A N E S C U C H A D O.
A L O S 3 M E S E S S E A S U S TA A N T E S O N I D O S A LT O S , S E C A L M A C O N L A V O Z D E L A M A D R E , C A M B I O E N L A D I R E C C I O N D E L A F U E N T E S O N O R A .
A L O S 6 M E S E S R E S P O N D E A L A V O Z D E L A M A D R E , V O LT E A L A C A B E Z A Y L O S O J O S H A C I A E L S O N I D O P E R O N O P U E D E E N C O N T R A R L A F U E N T E E N E L P R I M E R I N T E N T O.
A L O S 1 0 M E S E S M I R A D I R E C TA M E N T E , C O N R A P I D E Z Y S E P U E D E A F I R M A R Q U E H A C I A L A F U E N T E S O N O R A .
A L O S 1 2 M E S E S C O M I E N Z A A M O S T R A R C O N T R O L V O L U N TA R I O S O B R E L A R E S P U E S TA A L O S S O N I D O S .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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O L FAT O ( C O M I E N Z A P O C O D E SP U E S D E N A C E R ) :
L O S R E C I E N N A C I D O S P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E O L O R E S E SP E C I F I C O S P R E S E N TA D O S E N F O R M A S E PA R A D A .
P O R SU E X P R E S I O N PA R E C E N D E M O ST R A R Q U E L E S A G R A D A N O L O R E S C O M O L A VA I N I L L A Y L A S F R E S A S P E R O N O L O S H U E VO S P O D R I D O S O P E SC A D O.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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G U S T O :
L O S R E C I E N N A C I D O S P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E SA B O R E S Y P R E F I E R E N L O S D U L C E S A L O S A C I D O S O A M A R G O S. E N T R E M A S D U L C E SE A E L F LU I D O, M A S F U E RT E S E R A L A S U C C I O N Y M A S C O N S U M I R A N D E L P R O D U C T O.
L O S R E C I E N N A C I D O S R E C H A Z A N L O S A L I M E N T O S C O N M A L S A B O R , P R O B A B L E M E N T E C O M O U N M E C A N I S M O D E D E F E N S A .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 16: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/16.jpg)
TA C T O :
E L TA C T O PA R E C E S E R E L P R I M E R S E N T I D O E N D E S A R R O L L A R S E .
C UA N D O SE T O C A L A M E J I L L A D E U N R E C I E N N A C I D O H A M B R I E N T O, C E R C A D E L A B O C A , E L B E B E R E S P O N D E R A T R ATA N D O D E E N C O N T R A R U N C H U P E T E .
L A S E N S I B I L I D A D D E U N I N FA N T E A U M E N TA D U R A N T E L O S P R I M E R O S 5 D I A S D E V I D A .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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S E N S I B I L I D A D A L D O L O R :
L O S R E C I E N N A C I D O S P R E M AT U R O S Y D E T I E M P O C O M P L E T O D E G E S TA C I O N Q U E SE SO M E T E N A L A C I R C U N C I S I O N Y A L A T O M A D E M U E ST R A S D E SA N G R E E N L O S TA L O N E S L L O R A N, P R E S E N TA N A U M E N T O S E N L A F R E C U E N C I A C A R D I A C A Y E N L A P R E S I O N S A N G U I N E A Y S U D A N D U R A N T E L O S P R O C E D I M I E N T O S Y D E S P U E S D E E L L O S. A D E M A S, R E A C C I O N A N A L D O L O R A T R AV E S D E L O S M OV I M I E N T O S D E L C U E R P O C O M O R E T I R A N D O C O N F U E R Z A U N A P I E R N A LU E G O D E U N P I N C H A Z O, G I M I E N D O Y L L O R A N D O.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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VIDEO DE INTRODUCCION“LOS PRIMEROS PASOS”
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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VIDEO DE INTRODUCCION“REFLEXION DE GRUPOS”
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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“REFLEXION DE GRUPOS”(CUESTIONARIO)
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
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V I S TA :
P R E F E R E N C I A S V I S UA L E S :
T E N D E N C I A D E U N I N FA N T E A M I R A R M A S T I E M P O H A C I A C I E RT O E S T I M U L O Q U E H A C I A O T R O S , L A C UA L D E P E N D E D E L A C A PA C I D A D PA R A D I F E R E N C I A R L O Q U E V E .
L O S N I N O S P R E F I E R E N L I N E A S C U RVA S A R E C TA S, PAT R O N E S C O M P U E S T O S A L O S S I M P L E S, O B J E T O S T R I D I M E N S I O N A L E S A B I D I M E N S I O N A L E S, I M A G E N E S D E C A R A S Y N O D E O T R A S C O SA S, E I M A G E N E S N U E VA S Y N O FA M I L I A R E S.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 22: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/22.jpg)
O I D O :
L A A U D I C I O N C O M I E N Z A E N E L U T E R O Y S E P E R F E C C I O N A P O C O A N T E S D E L N A C I M I E N T O.
E N L A C U N A L O S B E B E S N O P U E D E N V E R M U C H O, P E R O P U E D E N E S C U C H A R U N F L U J O C O N T I N U O D E S O N I D O S . I N FA N T E S C O N T R E S D I A S D E E D A D P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E S O N I D O S N U E V O S Y L O S Q U E YA H A N E S C U C H A D O.
A L O S 3 M E S E S S E A S U S TA A N T E S O N I D O S A LT O S , S E C A L M A C O N L A V O Z D E L A M A D R E , C A M B I O E N L A D I R E C C I O N D E L A F U E N T E S O N O R A .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 23: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/23.jpg)
O I D O :
A L O S 6 M E S E S R E S P O N D E A L A V O Z D E L A M A D R E , V O LT E A L A C A B E Z A Y L O S O J O S H A C I A E L S O N I D O P E R O N O P U E D E E N C O N T R A R L A F U E N T E E N E L P R I M E R I N T E N T O.
A L O S 1 0 M E S E S M I R A D I R E C TA M E N T E , C O N R A P I D E Z Y S E P U E D E A F I R M A R Q U E H A C I A L A F U E N T E S O N O R A .
A L O S 1 2 M E S E S C O M I E N Z A A M O S T R A R C O N T R O L V O L U N TA R I O S O B R E L A R E S P U E S TA A L O S S O N I D O S .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 24: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/24.jpg)
O L FAT O ( C O M I E N Z A P O C O D E S P U E S D E N A C E R ) :
L O S R E C I E N N A C I D O S P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E O L O R E S E SP E C I F I C O S P R E S E N TA D O S E N F O R M A S E PA R A D A .
P O R SU E X P R E S I O N PA R E C E N D E M O S T R A R Q U E L E S A G R A D A N O L O R E S C O M O L A VA I N I L L A Y L A S F R E SA S P E R O N O L O S H U E VO S P O D R I D O S O P E SC A D O.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 25: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/25.jpg)
G U S T O :
L O S R E C I E N N A C I D O S P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E S A B O R E S Y P R E F I E R E N L O S D U L C E S A L O S A C I D O S O A M A R G O S. E N T R E M A S D U L C E SE A E L F LU I D O, M A S F U E RT E SE R A L A S U C C I O N Y M A S C O N S U M I R A N D E L P R O D U C T O.
L O S R E C I E N N A C I D O S R E C H A Z A N L O S A L I M E N T O S C O N M A L S A B O R , P R O B A B L E M E N T E C O M O U N M E C A N I S M O D E D E F E N SA .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 26: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/26.jpg)
TA C T O :
E L TA C T O PA R E C E S E R E L P R I M E R S E N T I D O E N D E S A R R O L L A R S E .
C UA N D O SE T O C A L A M E J I L L A D E U N R E C I E N N A C I D O H A M B R I E N T O, C E R C A D E L A B O C A , E L B E B E R E SP O N D E R A T R ATA N D O D E E N C O N T R A R U N C H U P E T E .
L A S E N S I B I L I D A D D E U N I N FA N T E A U M E N TA D U R A N T E L O S P R I M E R O S 5 D I A S D E V I D A .
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 27: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/27.jpg)
S E N S I B I L I D A D A L D O L O R :
L O S R E C I E N N A C I D O S P R E M AT U R O S Y D E T I E M P O C O M P L E T O D E G E S TA C I O N Q U E S E S O M E T E N A L A C I R C U N C I S I O N Y A L A T O M A D E M U E S T R A S D E S A N G R E E N L O S TA L O N E S L L O R A N, P R E S E N TA N A U M E N T O S E N L A F R E C U E N C I A C A R D I A C A Y E N L A P R E S I O N SA N G U I N E A Y S U D A N D U R A N T E L O S P R O C E D I M I E N T O S Y D E S P U E S D E E L L O S. A D E M A S, R E A C C I O N A N A L D O L O R A T R AV E S D E L O S M OV I M I E N T O S D E L C U E R P O C O M O R E T I R A N D O C O N F U E R Z A U N A P I E R N A LU E G O D E U N P I N C H A Z O, G I M I E N D O Y L L O R A N D O.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
![Page 28: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/28.jpg)
A N T E S D E N A C E R E L B E B E S E M O V I A , PAT E A B A , D A B A V O LT E R E TA S Y S E C H U PA B A E L P U L G A R .
D E S P U E S D E N A C E R , E L B E B E G I R A L A C A B E Z A , M I R A A L R E D E D O R , PAT E A C O N S U S P I E R N A S Y S A C U D E S U S B R A Z O S .
A L R E D E D O R D E L 4 T O. M E S , E L B E B E E M P I E Z A A H C E R M O V I M I E N T O S M A S D E L I B E R A D O S .
TA N P R O N T O C O M O A P R E N D E N U N A D E S T R E Z A , S E D E D I C A N A P R A C T I C A R L A Y H A M E J O R A R L A . E N T R E M A S P R A C T I Q U E N L O S B E B E S , M A S P U E D E N E X P L O R A R ; E N T R E M A S P U E D A N E X P L O R A R , M A S P U E D E N A P R E N D E R .
DESARROLLO MOTOR EN INFANTES Y EN NINOS (PRIMEROS PASOS)
![Page 29: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/29.jpg)
DESARROLLO MOTOR EN INFANTES Y EN NINOS (PRIMEROS PASOS)
DESTREZA 25% 50% 90%
RODAR 2.1 MESES 3.2 MESES 5.4 MESES
AGARRAR UN SONAJERO
2.6 MESES 3.3 MESES 3.9 MESES
SENTARSE SIN APOYO
5.4 MESES 5.9 MESES 6.8 MESES
AGRARRAR CON EL PULGAR Y OTRO
DEDO
7.2 MESES 8.2 MESES 10.2 MESES
SENTARSE BIEN, SOLO
10.4 MESES 11.5 MESES 13.7 MESES
CAMINAR BIEN 11.1 MESES 12.3 MESES 14.9 MESES
CONSTRUIR UNA TORRE DE DOS
CUBOS
13.5 MESES 13.5 MESES 20.6 MESES
SUBIR ESCALERAS 14.1 MESES 16.6 MESES 21.6 MESES
SALTAR EN EL PUESTO
21.4 MESES 23.8 MESES 2.4 ANOS
COPIAR UN CIRCULO
3.1 ANOS 3.4 MESES 4.0 ANOS
![Page 30: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/30.jpg)
A L O S B E B E S N O S E L E S T I E N E Q U E E N S E N A R D E S T R E Z A S M O T R I C E S B A S I C A S C O M O G AT E A R , A G A R R A R Y C A M I N A R . S O L O N E C E S I TA N U N S I T I O PA R A M O V E R S E Y A C T U A R L I B R E S D E I N T E R F E R E N C I A S .
N O TA : I M P O R TA N T E S A B E R S O B R E E L T E S T O P R U E B A D E N V E R
“ P R U E B A D E E VA LUA C I O N G E N E R A L Q U E S E A P L I C A A N I N O S U N M E S Y S E I S A N O S D E E D A D, PA R A I D E N T I F I C A R S U D E S A R R O L L O A N O R M A L ( M O T R I C I D A D G R U E S A , F I N A , L E N G U A J E , S O C I A L Y D E P E R S O N A L I D A D ) ” .
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR
![Page 31: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/31.jpg)
C O N T R O L D E L A C A B E Z A :
A L N A C E R , L A M AY O R I A D E L O S B E B E S P U E D E N V O LT E A R L A C A B E Z A D E U N L A D O A O T R O M I E N T R A S E S TA N A C O S TA D O S S O B R E S U S E S PA L D A S .
C UA N D O E S TA N B O C A A B A J O, M U C H O S P U E D E N L E VA N TA R L A C A B E Z A L O S U F I C I E N T E C O M O PA R A V O LT E A R L A .
H A C I A E L C U A R T O M E S , C A S I T O D O S L O S B E B E S P U E D E N M AT E N E R L A C A B E Z A E R G U I D A M I E N T R A S S E L E S S O S T I E N E A L Z A D O S O E S TA N S E N TA D O S C O N A P O Y O.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR
![Page 32: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/32.jpg)
C O N T R O L D E L A S M A N O S :
L O S R E C I E N N A C I D O S N A C E N C O N E L R E F L E J O D E A G A R R E ( A P R E H E N C I O N ) .
A L R E D E D O R D E L O S T R E S M E S E S Y M E D I O, L A M AY O R I A D E L O S B E B E S P U E D E N A G A R R A R U N O B J E T O D E TA M A N O M O D E R A D O, C O M O U N S O N A J E R O, P E R O T I E N E N P R O B L E M A S PA R A S O S T E N E R U N O B J E T O P E Q U E N O.
E N T R E L O S S I E T E Y L O S O N C E M E S E S D E E D A D, S U S M A N O S T I E N E N S U F I C I E N T E C O O R D I N A C I O N C O M O PA R A A G A R R A R A L G O P E Q U E N O ( A L B E R J A S ) .
1 4 M E S E S = T O R R E D E D O S C U B O S . C A S I A L O S 3 A N O S = C O P I A R U N C I R C U L O.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR
![Page 33: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/33.jpg)
L O C O M O C I O N:
D E S P U E S D E 3 M E S E S , E L B E B E P R O M E D I O C O M I E N Z A A R O D A R A P R O P O S I T O.
A L 5 O 6 M E S , P U E D E S E N TA R S E S I N A P O Y O. Y A L O S 6 O 7 M E S E S P U E D E S E N TA R S E S I N AY U D A .
H A C I A E L 6 M E S , E L B E B E C O M I E N Z A A D E S P L A Z A R S E D E F O R M A S P R I M I T I VA S : A C O S TA D O S B O C A A B A J O S E M E N E A N I M P U L S A N D O S E C O N L O S B R A Z O S Y A R R A S T R A N D O L O S P I E S ; S E D E S P L A Z A N A S A C U D O N E S M O V I E N D O S E M I E N T R A S E S TA N S E N TA D O S ( B R A Z O S Y P I E R N A S ) .
P O R L O R E G U L A R L O S B E B E S C A M I N A N D E S P U E S D E L 1 A N O.
ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO MOTOR
![Page 34: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/34.jpg)
INVESTIGACION CLASICAS :
A N T I G U O S E S T U D I O S S U G I E R E N Q U E PA R A A L G U N A S D E S T R E Z A S, C O M O E L C O N T R O L D E L A E VA C UA C I O N, L A E X P E R I E N C I A O E L E N T R E N A M I E N T O C U E N TA N P O C O S I N O H AY S U F I C I E N T E M A D U R E Z C O M O PA R A B E N E F I C I A R SE D E E L L O ( SU B I R E S C A L E R A S E I R A L B A N O ) .
SE PUEDE ACELERAR EL DESARROLLO MOTOR?
![Page 35: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/35.jpg)
I N V E S T I G A C I O N E S M A S R E C I E N T E S :
I N V E S T I G A C I O N E S M A S R E C I E N T E S I N D I C A N Q U E E L E N T R E N A M I E N T O A C O R T O P L A Z O D E I N FA N T E S E N C I E R TA S A C T I V I D A D E S M O T R I C E S , P U E D E I N F LU I R E N E L D E S A R R O L L O T E M P R A N O, C O N L O C UA L S E D E M U E S T R A E L D E S A R R O L L O D E L A M B I E N T E ( S E N TA R S E , C A M I N A R , C A M I N A R Y S E N TA R S E )
N O TA : D E A C U E R D O C O N L O S P E D I AT R A S , L O S A N D A D O R E S S O N R E S P O N S A B L E S D E M U C H A S L E S I O N E S E N L A I N FA N C I A . E X P E R T O S E N S E G U R I D A D R E C O M I E N D A N N O U T I L I Z A R L O S PA R A N A D A . .
SE PUEDE ACELERAR EL DESARROLLO MOTOR
![Page 36: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/36.jpg)
A U T O L O C O M O C I O N:
E S U N P U N T O D E C A M B I O E N L A S E G U N D A M I TA D D E L P R I M E R A N O D E V I D A , Q U E I N F LU Y E E N T O D A S L A S A R E A S D E L D E S A R R O L L O ( F I S I C A , C O G N O S C I T I VA Y E M O C I O N A L ) .
LOS EFECTOS DE LARGO ALCANCE DEL DESARROLLO MOTOR
![Page 37: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/37.jpg)
S O L O H A S TA Q U E L O S B E B E S H A N L O G R A D O S U F I C I E N T E C O O R D I N A C I O N O J O – M A N O PA R A A L C A N Z A R O B J E T O S , E S C U A N D O D E S A R R O L L A N L A P E R C E P C I O N H A P T I C A .
“ C A PA C I D A D PA R A A D Q U I R I R I N F O R M A C I O N A C E R C A D E O B J E T O S Q U E M A N I P U L A N E N O P O S I C I O N A C U A N D O L O S O B S E R VA N ” .
A L O S 3 M E S E S P U E D E N P E R C I B I R T E M P E R AT U R A , TA M A N O Y Q U I Z A D U R E Z A .
E N T R E L O S 4 Y 1 0 M E S E S H A C E N M O V I M I E N T O S R E P E T I T I V O S D E L O S D E D O S Y D E L A S M A N O S ( R A S C A N, F R O TA N, S A C U D E N, G O L P E A N, A P R I E TA N, PA S A N O B J E T O S D E M A N O E N M A N O ) ( T E X T U R A Y P E S O ) .
PERCEPCION HAPTICA
![Page 38: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/38.jpg)
“ C A PA C I D A D PA R A P E R C I B I R O B J E T O S Y S U P E R F I C I E S E N T R E S D I M E N C I O N E S ” .
C L AV E S B I N O C U L A R E S ( A M B O S O J O S F U N C I O N A N J U N T O S ) , E S TA C A PA C I D A D E S TA P R E S E N T E A L R R E D E D O R D E L 5 M E S .
PERCEPCION DE LA PROFUNDIDAD
![Page 39: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/39.jpg)
L A C A PA C I D A D D E U N B E B E PA R A G AT E A R H A C E P O S I B L E S U M O V I L I Z A C I O N S I N D E P E N D E R D E N A D I E M A S .
G AT E A R L E S D A O T R A V I S I O N D E L M U N D O.
S E V U E LV E N M A S S E N S I B L E S PA R A V E R D O N D E E S TA N L O S O B J E T O S Y Q U E TA N G R A N E S S O N E N T R E S I .
TA M B I E N L E S AY U D A A A P R E N D E R A J U Z G A R D I S TA N C I A S Y P E R C I B I R L A P R O F U N D I D A D.
D E S A R R O L L A E L S E N T I D O D E D O M I N I O Y A M P L I A L A C O N F I A N Z A E N S I M I S M O S Y L A A U T O E S T I M A .
IMPACTO DE GATEAR
![Page 40: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/40.jpg)
U N A D E L A S P E R D I D A S M A S T R A G I C A S E N L A V I D A E S L A M U E RT E D E U N H I J O. I N C LU SO, A U N Q U E L O S PA D R E S D E U N B E B E M U E RT O P U E D A N N O H A B E R C O N O C I D O B I E N A SU H I J O, SU E L E N A F L I G I R S E P R O F U N D A M E N T E Y A M E N U D O Q U E D A N A B R U M A D O S P O R L A D E P R E SI O N.
MUERTE EN LA INFANCIA
![Page 41: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/41.jpg)
M O RTA L I D A D I N FA N T I L :
E N L A A C T UA L I D A D M E N O S PA D R E S S U F R E N E S T E D O L O R Q U E E N E L PA SA D O, YA Q U E SE H A N H E C H O G R A N D E S AVA N C E S PA R A P R O T E G E R L A V I D A D E L O S R E C I E N N A C I D O S Y D E L A M A D R E .
MUERTE EN LA INFANCIA
![Page 42: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/42.jpg)
M O RTA L I D A D N E O N ATA L :
S E R E F I E R E A L A M U E R T E D U R A N T E L A S P R I M E R A S 4 S E M A N A S D E V I D A . C A S I D O S T E R C I O S D E L O S B E B E S Q U E M U E R E N D U R A N T E E L P R I M E R A N O, S U C U M B E N D U R A N T E E S T E P E R I O D O.
C A U S A S : D E F E C T O S D E N A C I M I E N T O, E N F E R M E D A D E S R E L A C I O N A D A S C O N E L B A J O P E S O A L N A C E R , N A C I M I E N T O S P R E T E R M I N O S ( P R E M AT U R O S ) , S I N D R O M E D E M U E R T E I N FA N T I L R E P E N T I N A ( S M I R ) , C O M P L I C A C I O N E S R E S P I R AT O R I A S Y E F E C T O S D E L A S C O M P L I C A C I O N E S E N E L E M B A R A Z O.
MUERTE EN LA INFANCIA
![Page 43: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/43.jpg)
M O RTA L I D A D P O SN E O N ATA L :
E S L A M U E R T E E N T R E E L P R I M E R M E S D E V I D A Y E L P R I M E R A N O D E E D A D.
C A U S A S : E N F E R M E D A D E S R E S P I R AT O R I A S , I N F E C C I O N E S , E N F E R M E D A D E S PA R A S I TA R I A S Y A C C I D E N T E S .
N O TA : M U C H O S D E C E S O S O C U R R E N D E N T R O D E L A S FA M I L I A S P O B R E S Q U E T I E N E N P O C O O N I N G U N A C C E S O A L A AT E N C I O N M E D I C A .
MUERTE EN LA INFANCIA
![Page 44: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/44.jpg)
S I N D R O M E D E M U E RT E I N FA N T I L R E P E N T I N A (S M I R ) :
M U E R T E R E P E N T I N A E I N E S P E R A D A D E C UA L Q U I E R I N FA N T E O M E N O R D E U N A N O, E N L A C U A L L A C A U S A D E D E F U N S I O N N O T I E N E E X P L I C A C I O N D E S P U E S D E U N A A M P L I A I N V E S T I G A C I O N Q U E I N C LU Y E U N A N E C R O P S I A . TA M B I E N S E C O N O C E C O M O M U E R T E E N L A C U N A .
MUERTE EN LA INFANCIA
![Page 45: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/45.jpg)
E L C O M P O RTA M I E N T O I N T E L I G E N T E :
2 A SP E C T O S C L AV E S :
1) E STA O R I E N TA D O A M E TA S, E S D E C I R , E S C O N C I E N T E Y D E L I B E R A D O A N T E S Q U E A C C I D E N TA L .
2) E S A D A P TAT I VO, P O R Q U E S E E M P L E A PA R A R E SO LV E R P R O B L E M A S.
UNIDAD # 2 “DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA”
![Page 46: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/46.jpg)
L A I N T E L I G E N C I A :
L O Q U E H A C E A U N A P E R S O N A C A PA Z D E A D Q U I R I R , R E C O R D A R , Y U T I L I Z A R E L C O N O C I M I E N T O, E N T E N D E R C O N C E P T O S Y R E L A C I O N E S E N T R E O B J E T O S, I D E A S Y S U C E SO S Y A P L I C A R E L C O N O C I M I E N T O Y E L E N T E N D I M I E N T O A L O S P R O B L E M A S D E L A V I D A D I A R I A .
UNIDAD # 2 “DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA”
![Page 47: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/47.jpg)
3 E N F O Q U E S :
E N F O Q U E P I A G E T I A N O :
E ST U D I O D E L D E SA R R O L L O C O G N O SC I T I VO C O N B A S E E N L A D E S C R I P C I O N D E L O S C A M B I O S C UA L I TAT I VO S D E L P E N S A M I E N T O Q U E SO N T I P I C O S D E L O S N I N O S E N D E T E R M I N A D A S E TA PA S.
S E I N T E R E S A P O R L A E VO LU C I O N D E L A S E S T R U C T U R A S M E N TA L E S Y C O M O S E A D A P TA N L O S N I N O S A SU A M B I E N T E .
UNIDAD # 2 “DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA”
![Page 48: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/48.jpg)
3 E N F O Q U E S :
E N F O Q U E P S I C O M E T R I C O :
T R ATA D E M E D I R L A S D I F E R E N C I A S I N D I V I D UA L E S D E L A I N T E L I G E N C I A E N T E R M I N O S D E C A N T I D A D, O C UA N TA I N T E L I G E N C I A T I E N E U N A P E R S O N A .
U T I L I Z A L A S P R U E B A S D E I N T E L I G E N C I A : E N T R E M AY O R S E A E L P U N TA J E D E L A P R U E B A , M A S I N T E L I G E N T E S E S U P O N E Q U E E S U N A P E R S O N A .
UNIDAD # 2 “DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA”
![Page 49: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/49.jpg)
3 E N F O Q U E S :
E N F O Q U E D E P R O C E S A M I E N T O D E I N F O R M A C I O N:
A N I L I Z A L O S P R O C E S O S E N E L C O M P O RTA M I E N T O I N T E L I G E N T E O C O M O U T I L I Z A N L A S P E R S O N A S S U I N T E L I G E N C I A . A D E M A S S E B A S A E N L A S D I F E R E N C I A S I N D I V I D UA L E S.
UNIDAD # 2 “DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA”
![Page 50: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/50.jpg)
D E S A R R O L L O C O G N O S C I T I VO :
C R E C I M I E N T O D E L O S P R O C E SO S D E L P E N S A M I E N T O E N L O S N I N O S Q U E L E S P E R M I T E A D Q U I R I R Y A P L I C A R E L C O N O C I M I E N T O.
P I A G E T O B S E RVO E L D E S A R R O L L O D E SU S P R O P I O S H I J O S, S U S O B SE RVA C I O N E S D I E R O N C O M O R E SU LTA D O S U P R I M E R A E TA PA D E L D E S A R R O L L O C O G N O S C I T I VO “ E TA PA SE N S O R I O - M O T R I Z ” .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 51: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/51.jpg)
E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z ( D E S D E E L N A C I M I E N T O H A STA L O S D O S A N O S A P R OX I M A D A M E N T E ) :
E S L A E TA PA D U R A N T E L A C UA L L O S I N FA N T E S A D Q U I E R E N E L C O N O C I M I E N T O P O R M E D I O D E L A E X P E R I E N C I A SE N S O R I A L Y L A A C T I V I D A D M O T R I Z .
L O S B E B E S PA SA N D E S E R C R I AT U R A S Q U E R E S P O N D E N M E D I A N T E R E F L E J O S A I N FA N T E S O R I E N TA D O S P O R M E TA S.
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 52: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/52.jpg)
C O N C E P T O S C O G N O S C I T I VO S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
P E R M A N E N C I A D E L O B J E T O :
C O N C I E N C I A D E Q U E U N A P E R S O N A O C O S A E X I S T E A U N Q U E N O E S T E A L A V I S TA .
E S TA E S L A B A S E D E L A C O N C I E N C I A D E L O S N I N O S D E Q U E E L L O S E X I S T E N A PA R T E D E O B J E T O S Y D E O T R A S P E R S O N A S .
E L D E S A R R O L L O D E E S T E C O N C E P T O E S T O D O L O Q U E E N C I E R R A E L J U E G O D E L A S E S C O N D I D A S .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 53: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/53.jpg)
C O N C E P T O S C O G N O S C I T I VO S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z : C O N C E P T O D E C A U SA L I D A D :
C A PA C I D A D PA R A R E C O N O C E R Q U E C I E RT O S H E C H O S C A U SA N O T R O S.
S E D E S A R R O L L A A L R R E D E D O R D E L O S 1 0 M E SE S, L O S J U G U E T E S FAVO R I T O S S O N A Q U E L L O S C O N L O S Q U E P U E D E H A C E R A L G O ( D E S P L A Z A R S E , P R O D U C I R S O N I D O S Y L A N Z A R O B J E T O S, E T C. ) .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 54: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/54.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 1 : U S O D E R E F L E J O S ( D E S D E E L N A C I M I E N T O H A S TA E L P R I M E R M E S D E E D A D ) .
C UA N D O L O S R E C I E N N A C I D O S E J E R C I TA N S U S R E F L E J O S I N N AT O S L O G R A N A L G U N C O N T R O L S O B R E E L L O S .
C O M I E N Z A N A M A N I F E S TA R U N C O M P O R TA M I E N T O A U N Q U E E L E S T I M U L O Q U E L O P R O D U C E C O M O U N R E F L E J O A U T O M AT I C O N O E S TA P R E S E N T E .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 55: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/55.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 2 : R E A C C I O N E S C I R C U L A R E S P R I M A R I A S Y A D A P TA C I O N E S A D Q U I R I D A S ( E N T R E E L P R I M E R O Y E L C UA R T O M E S ) .
R E A C C I O N C I R C U L A R P R I M A R I A :
A C T O S I M P L E Y R E P E T I D O PA R A P R O D U C I R U N A R E A C C I O N P L A C E N T E R A Q U E P R I M E R O A L C A N Z O P O R A Z A R .
A D A P TA C I O N A Q U I R I D A : A J U S TA R O A C O M O D A R S U S A C C I O N E S E N U N A F O R M A D I F E R E N T E .
E J E M P L O PA R A A M B O S “ C H U PA R S E E L D E D O ” .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 56: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/56.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 3 : R E A C C I O N E S C I R C U L A R E S S E C U N D A R I A S ( D E 4 A 8 M E S E S ) .
A C C I O N E S I N T E N C I O N A L E S Q U E P E R M I T E N N O P O R S I M P L E G U S T O, C O M O E N L A A N T E R I O R E TA PA , S I N O PA R A A L C A N Z A R R E S U LTA D O S M A S A L L A D E S U C U E R P O.
U N E J E M P L O E S C UA N D O S A C U D E N U N S O N A J E R O S O L O PA R A E S C U C H A R E L S O N I D O Q U E P R O D U C E N.
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 57: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/57.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 4 : C O O R D I N A C I O N D E E S Q U E M A S S E C U N D A R I O S ( 8 A 1 2 M E S E S ) :
H A C E N G E N E R A L I Z A C I O N E S A PA RT I R D E L A E X P E R I E N C I A PA S A D A , R E T O M A N D O R E S P U E S TA S Q U E P R E V I A M E N T E H A N G E N E R A L I Z A D O PA R A R E S O LV E R N U E VO S P R O B L E M A S.
E L I N FA N T E T R A B A J A , M O D I F I C A Y C O O R D I N A E S Q U E M A S P R E V I O S C O M O A G A R R A R , E M P U J A R O G O L P E A R Y B U S C A Q U E F U N C I O N E N E N L A N U E VA S I T UA C I O N.
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 58: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/58.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 5 : R E A C C I O N E S C I R C U L A R E S T E R C I A R I A S 1 2 A 1 8 M E S E S ) :
E X P E R I M E N TA N C O M P O R TA M I E N T O N O V E D O S O S Y N O S I M P L E M E N T E R E P E T I T I V O S .
M O D I F I C A N S U S A C C I O N E S O R I G I N A L E S PA R A V E R Q U E S U C E D E R A E N L U G A R D E R E P E T I R U N C O M P O R TA M I E N T O A G R A D A B L E Q U E D E S C U B R I E R O N P O R A C C I D E N T E .
E N L U G A R D E I N T E N TA R E N B A S E A E X P E R I E N C I A S A N T E R I O R E S B U S C A N N U E V O S C O M P O R TA M I E N T O S H A S TA Q U E E N C U E N T R A N L A F O R M A M A S E F E C T I VA D E A L C A N Z A R U N A M E TA .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 59: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/59.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O – M O T R I Z :
S U B E TA PA 6 : C O M I E N Z O D E L P E N S A M I E N T O S I M B O L I C O Y C O M B I N A C I O N E S M E N TA L E S ( 1 8 A 2 4 M E S E S ) : S E I N I C I A E L “ P E N S A M I E N T O S I M B O L I C O ” , P U E D E N H A C E R R E P R E S E N TA C I O N E S M E N TA L E S ( S I M B O L O S ) D E H E C H O S , L O Q U E L E S P E R M I T E P E N S A R E N L A S A C C I O N E S A N T E S D E H A C E R L A S .
L A S R E P R E S E N TA C I O N E S M E N TA L E S L E S P E R M I T E N B U S C A R S O L U C I O N E S E N S U M E N T E Y D E S C A R TA R L A S Q U E C O N S I D E R E N Q U E N O F U N C I O N A R A N. ( S A C A R L A C A D E N A D E U N R E L O J D E U N A C A J A D E F O S F O R O S PA R C I A L M E N T E C E R R A D A ) .
P U E D E N I M I TA R Y S I M U L A R ( C O N D U C I R U N A U T O M O V I L ) .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 60: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/60.jpg)
S U B E TA PA S D E L A E TA PA S E N S O R I O M O T R I Z :
N O TA :
C O N C E P T O D E P E R M A N E N C I A D E L O B J E T O :
C UA N D O L O S N I N O S V E N Q U E S E M U E V E U N O B J E T O, B U SC A N E N E L U LT I M O LU G A R D O N D E SE E SC O N D I O, TA M B I E N B U S C A R A N O B J E T O S Q U E N O H A N V I ST O E SC O N D E R .
ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPAS COGNOSCITIVAS
![Page 61: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/61.jpg)
A C O M I E N Z O S D E L S I G L O X X , A L G U N O S D I R E C T O R E S D E E SC U E L A S E N PA R I S L E P I D I E R O N A L P S I C O L O G O A L F R E D B I N E T Q U E D I S E N A R A U N A P R U E B A PA R A I D E N T I F I C A R A L O S N I N O S Q U E N O P O D I A N R E S P O N D E R C O N E L T R A B A J O A C A D E M I C O Y A Q U I E N E S D E B I A R E T I R A R S E D E L A S C L A S E S R E G U L A R E S PA R A R E C I B I R U N E N T R E N A M I E N T O E S P E C I A L Q U E M E J O R E SU D E S E M P E N O.
ENFOQUE PSICOMETRICO: PRUEBAS DE INTELIGENCIA
![Page 62: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/62.jpg)
E N L A A C T UA L I D A D, L A S P R U E B A S P S I C O M E T R I C A S TA M B I E N SE A P L I C A N PA R A D E S C U B R I R A P E R S O N A S M U Y J OV E N E S C O N G R A N D E S C A PA C I D A D E S Q U I E N E S P U E D E N B E N E F I C I A R S E D E U N A P R E N D I Z A JE E N R I Q U E C I D O O A C E L E R A D O.
ENFOQUE PSICOMETRICO: PRUEBAS DE INTELIGENCIA
![Page 63: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/63.jpg)
Q U E M I D E N L A S P R U E B A S D E I N T E L I G E N C I A ?
L A M E TA D E L E N F O Q U E P SI C O M E T R I C O E S D E T E R M I N A R Y M E D I R A N I V E L C UA N T I TAT I VO L O S FA C T O R E S Q U E C O N F O R M A N L A I N T E L I G E N C I A .
S E S U P O N E Q U E L A S P R U E B A S D E C I ( C O E F I C I E N T E I N T E L E C T UA L ) E VA LUA N C UA N T O T I E N E U N A P E R SO N A E N C I E RTA S C A PA C I D A D E S C O M O P O R E J E M P L O : C O M P R E N S I O N Y R A Z O N A M I E N T O.
ENFOQUE PSICOMETRICO: PRUEBAS DE INTELIGENCIA
![Page 64: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/64.jpg)
Q U E M I D E N L A S P R U E B A S D E I N T E L I G E N C I A ?
L A S P R U E B A S P S I C O M E T R I C A S C O N S TA N D E SE R I E S D E P R E G U N TA S O TA R E A S Q U E AY U D A N A I N D I C A R E L F U N C I O N A M I E N T O C O G N O SC I T I VO S E N D I F E R E N T E S A R E A S ( V E R B A L E S, D E D E S E M P E N O ) .
ENFOQUE PSICOMETRICO: PRUEBAS DE INTELIGENCIA
![Page 65: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/65.jpg)
E S L A E X P L I C A C I O N C I E N T I F I C A M A S R E C I E N T E D E L A I N T E L I G E N C I A .
C O N S I D E R A A L A S P E R S O N A S C O M O M A N I P U L A D O R A S D E P E R C E P C I O N E S Y S I M B O L O S. S U M E TA E S D E S C U B R I R Q U E H A C E L A G E N T E C O N L A I N F O R M A C I O N D E S D E E L M O M E N T O E N Q U E L A R E C I B E H A STA C UA N D O L A U T I L I Z A (N I N O Q U E R E C O N O C E A S U P R I M I TA ) .
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION: PERCEPCIONES Y SIMBOLOS
![Page 66: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/66.jpg)
E J E M P L O : E L P R I M E R L L A N T O D E U N B E B E N O E S U N C O M P O RTA M I E N T O A P R E N D I D O, P E R O P R O N T O A P R E N D E N A U T I L I Z A R L O PA R A O B T E N E R L O Q U E N E C E S I TA N O Q U I E R E N.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 67: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/67.jpg)
A P R E N D I Z A JE :
E S U N C A M B I O R E L AT I VA M E N T E P E R M A N E N T E E N E L C O M P O RTA M I E N T O Q U E S E P R O D U C E A T R AV E S D E L A E X P E R I E N C I A .
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 68: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/68.jpg)
A P R E N D I Z A JE :
L O S S E R E S H U M A N O S N A C E M O S C O N L A C A PA C I D A D PA R A A P R E N D E R P E R O E L A P R E N D I Z A JE M I S M O S O L O S E O B T I E N E C O N L A E X P E R I E N C I A
L O S B E B E S A P R E N D E N D E L O Q U E V E N, E S C U C H A N, H U E L E N, S A B O R E A N Y T O C A N.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 69: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/69.jpg)
M A D U R A C I O N Y A P R E N D I Z A J E :
A U N Q U E U N N I Ñ O H U B I E R A N A C I D O C O N A L M A D E P O E TA , N O P O D R I A H A B L A R H A S TA Q U E S U B O C A Y S U S C U E R D A S VO C A L E S SE H U B I E R A N D E S A R R O L L A D O L O S U F I C I E N T E C O M O PA R A F O R M A R SO N I D O S V E R B A L E S Y S U C E R E B R O Y S U S I S T E M A N E RV I O SO T U V I E R A N L A M A D U R E Z SU F I C I E N T E PA R A A S I G N A R L E S I G N I F I C A D O A L O S S O N I D O S Y R E C O R D A R L O S.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 70: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/70.jpg)
M A D U R A C I O N:
E S E L D E SP L I E G U E D E PAT R O N E S D E C O M P O RTA M I E N T O E N U N A S E C U E N C I A D E T E R M I N A D A B I O L O G I C A M E N T E Y R E L A C I O N A D A C O N L A E D A D. E S N E C E S A R I A PA R A A P R E N D E R .
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 71: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/71.jpg)
TRABAJO DE GRUPOS:
QUE ES EL CONDICIONAMIENTO CLASICO?
QUE ES EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE?
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 72: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/72.jpg)
PLENARIA DE GRUPOS
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 73: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/73.jpg)
C O N D I C I O N A M I E N T O C L A S I C O :
A P R E N D I Z A JE E N E L C UA L U N E ST I M U L O P R E V I A M E N T E N E U T R A L ( E S T I M U L O C O N D I C I O N A D O ) A D Q U I E R E L A C A PA C I D A D D E P R O D U C I R U N A R E S P U E S TA ( R E SP U E S TA C O N D I C I O N A D A ) P O R A S O C I A C I O N C O N U N E S T I M U L O I N C O N D I C I O N A D O Q U E O R D I N A R I A M E N T E P R O D U C E U N A R E S P U E S TA PA RT I C U L A R ( R E S P U E S TA I N C O N D I C I O N A D A ) .
( N I N A C I E R R A L O S O J O S A N T E S D E Q U E SA L G A E L F L A S H ) .
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 74: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/74.jpg)
C O N D I C I O N A M I E N T O O P E R A N T E :
A P R E N D I Z A JE E N E L C UA L U N A R E S P U E S TA C O N T I N UA P O R Q U E S E H A R E F O R Z A D O.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 75: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/75.jpg)
VIDEO BIOGRAFIA DE SKINER
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 76: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/76.jpg)
TRABAJO DE GRUPOS(POLEMICA)
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 77: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/77.jpg)
M E M O R I A Y A P R E N D I Z A J E E N L O S I N FA N T E S :
R E S U LTA C A S I I M P O S I B L E R E C O R D A R Q U E S U C E D I O C UA N D O SE T I E N E M E N O S D E U N A N O D E E D A D. A U N N O SE E S TA S E G U R O D E L P O R Q U E .
C O M O C R E Y O F R E U D, L O S S E R E S H U M A N O S R E P R I M E N L O S R E C U E R D O S I N I C I A L E S O, TA L V E Z, L O S R E E M P L A Z A N C O N O T R O S P O S T E R I O R E S Y M A S C O M P L E J O S.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 78: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/78.jpg)
M E M O R I A Y A P R E N D I Z A J E E N L O S I N FA N T E S :
L O S R E C U E R D O S I N I C I A L E S P U E D E N P E R D U R A R B A STA N T E T I E M P O . U N E S T U D I O D E M O S T R O Q U E L O S N I N O S D E D O S A N O S Y M E D I O D E E D A D R E C O R D A R O N U N A E X P E R I E N C I A C O N U N S O N O J E R O Q U E H A B I A N T E N I D O A L A E D A D D E S E I S M E SE S Y M E D I O.
APRENDIZAJE EN LOS INFANTES
![Page 79: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/79.jpg)
U N B E B E , A L O S 4 M E SE S Y M E D I O B A L B U C E A E N VO Z A LTA . TA M B I E N D I C E : “ G U U U U ” Y “ G A A A A A” .
A L O S 6 M E SE S E M I T E M A S S O N I D O S Y M A S D E F I N I D O S C O M O : “ D A” O “ G A” .
A L O S 1 1 M E S E S D I C E : “ D A D A” .
A L O S 1 4 M E S E S S E N A L A H A C I A A L G U N A C O SA P R E G U N TA N D O Q U E E S? O D I C I E N D O “ D A” PA R A E X P R E S A R : “ Y O Q U I E R O E S O ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 80: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/80.jpg)
A L O S 1 7 M E S E S S E N A L A L A S PA RT E S C O R R E STA S C UA N D O S E L E P R E G U N TA , D O N D E E S TA T U N A R I Z ? , L A L E N G UA ? , E L O M B L I G O ? .
A L O S 2 1 M E S E S D I C E O T R ATA D E D E C I R , P O R L O M E N O S 5 0 PA L A B R A S Y E N T I E N D E M U C H A S M A S.
E N S U P R O P I O L E N G UA J E A H O R A P U E D E D E C I R C O N E XA C T I T U D Q U E Q U I E R E Y Q U E N O.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 81: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/81.jpg)
C UA N D O SE L E P R E G U N TA Q U I E R E S I R A D O R M I R ? , R E S P O N D E : “ E H – E H – E H ” A C O M PA N A D O D E M OV I M I E N T O S D E B R A Z O S, E N O T R A S PA L A B R A S “ N O ” .
TA M B I E N D I C E S U P R I M E R A O R A C I O N D E T R E S PA L A B R A S : “ C H U – C H U – I O S AVA” ( SU M A M A T R A D U C E : “ E L T R E N S A L I O Y A H O R A SE H A I D O ” ) .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 82: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/82.jpg)
L A C A PA C I D A D L I N G U I S T I C A E S U N E L E M E N T O E SE N C I A L E N SU C R E C I M I E N T O C O G N O SC I T I VO.
U N A V E Z Q U E S A B E M O S L O S N O M B R E S D E L A S C O SA S, P O D E M O S U T I L I Z A R S I M B O L O S PA R A R E P R E S E N TA R O B J E T O S ; S E P U E D E R E F L E X I O N A R S O B R E L A S P E R S O N A S, L O S LU G A R E S Y L A S C O S A S E N SU M U N D O Y P O D E M O S C O M U N I C A R N U E ST R A S N E C E S I D A D E S, S E N T I M I E N T O S E I D E A S PA R A C O N T R O L A R N U E S T R A S V I D A S.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 83: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/83.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
L A PA L A B R A “ I N FA N T E ” V I E N E D E L A R A I Z L AT I N A Q U E S I G N I F I C A “ S I N H A B L A” .
A N T E S D E Q U E L O S B E B E S D I G A N S U S P R I M E R A S PA L A B R A S “ V E R D A D E R A S ” , E M I T E N S O N I D O S Q U E B A N D E S D E E L L L A N T O H A S TA E L B A L B U C E O , L A I M I TA C I O N A C C I D E N TA L Y LU E G O L A I M I TA C I O N D E L I B E R A D A . E S T O S S O N I D O S S E C O N O C E N C O M O “ D I S C U R SO P R E L I N G U I ST I C O ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 84: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/84.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
D I R C U R S O P R E L I N G U I S T I C O :
E M P L E O Q U E L O S I N FA N T E S H A C E N D E L O S S O N I D O S S I N U T I L I Z A R PA L A B R A S N I G R A M AT I C A .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 85: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/85.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
L L A N T O :
L L O R A R E S E L U N I C O M E D I O D E C O M U N I C A C I O N D E L R E C I E N N A C I D O.
A N T E U N E X T R A N O T O D A S L A S F O R M A S D E L L A N T O P U E D E N S O N A R S I M I L A R E S P E R O, L O S, PA D R E S D E U N B E B E P U E D E N D I S T I N G U I R E N T R E E L L L A N T O P O R A L I M E N T O Y E L L L A N T O P O R D O L O R , SU E N O, I R A , E T C.
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E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
B A L B U C E O :
E S L A R E P E T I C I O N D E S E R I E S D E C O N S O N A N T E S – VO C A L E S C O M O : “ M A – M A – M A – M A” . SE P R E S E N TA R E P E N T I N A M E N T E E N T R E L O S 6 Y L O S 1 0 M E S E S Y C O N F R E C U E N C I A S E C O N F U N D E P O R E R R O R C O N “ L A P R I M E R A PA L A B R A D E L B E B E ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 87: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/87.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
B A L B U C E O :
N O TA :
L A I M P O RTA N C I A D E L B A L B U C E O S E D E M U E S T R A P O R S U A PA R I C I O N E N U N A F O R M A D I F E R E N T E E N T R E L O S B E B E S S O R D O S. A U N Q U E E ST O S B E B E S TA M B I E N P U E D E N B A L B U C E A R VO C A L E S, L O L O G R A N C A S I 5 M E S E S D E S P U E S Q U E L O S B E B E S Q U E E SC U C H A N.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 88: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/88.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
I M I TA R L O S S O N I D O S D E L L E N G UA J E :
E L D E SA R R O L L O D E L L E N G UA J E C O M I E N Z A C O N L A I M I TA C I O N A C C I D E N TA L D E S O N I D O S Q U E E L L O S E SC U C H A N.
LU E G O S E I M I TA N A E L L O S M I S M O S A L E M I T I R E ST O S S O N I D O S ( A L R E D E D O R D E L O S 9 M E S E S ) .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 89: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/89.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
R E C O N O C E R L O S S O N I D O S D E L L E N G UA J E :
A N T E S D E L O S 6 M E SE S D E E D A D , L O S B E B E S H A N A P R E N D I D O L O S S O N I D O S B A S I C O S D E S U L E N G UA N AT I VA , E ST O E S E L P R I M E R PA S O PA R A E N T E N D E R E L L E N G UA J E .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 90: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/90.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
R E C O N O C E R L O S S O N I D O S D E L L E N G UA J E :
L O S B E B E S C O M P R E N D E N M U C H A S PA L A B R A S A N T E S D E Q U E P U E D A N D E C I R L A S. L A S P R I M E R A S PA L A B R A S Q U E L A M AY O R I A D E L O S B E B E S E N T I E N D E N C E R C A D E L N OV E N O O D E C I M O M E S S O N L A S D E “ S U P R O P I O N O M B R E ” Y L A PA L A B R A “ N O ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 91: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/91.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
G E S T O S :
A N T E S D E Q U E L O S B E B E S D I G A N SU P R I M E R A PA L A B R A , H A N D E S A R R O L L O D O U N R E P E RT O R I O D E G E ST I O S.
E N T R E L O S 9 Y L O S 1 2 M E S E S , E L N I N O A P R E N D I O U N O S C UA N T O S “ G E ST O S SO C I A L E S C O N V E N C I O N A L E S” : M OV E R L A M A N O PA R A D E C I R A D I O S.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 92: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/92.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
G E S T O S :
S U B I R Y B A J A R L A C A B E Z A PA R A D E C I R Q U E S I , Y M OV E R L A D E U N L A D O A O T R O PA R A D E C I R Q U E N O.
C E R C A D E L O S 1 3 M E S E S U T I L I Z A “ G E ST O S D E R E P R E S E N TA C I O N ” M A S E L A B O R A D O S Q U E T I E N E N U N S I G N I F I C A D O M A S C O M P L E JO : L E VA N TA S U S M A N O S PA R A P E D I R Q U E L O A L C E N.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 93: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/93.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
G E S T O S :
L O S “ G E ST O S S I M B O L I C O S ” R E P R E S E N TA N: O B J E T O S, H E C H O S, D E S E O S Y C O N D I C I O N E S E SP E C I F I C A S.
1 4 M E S E S : PA R A P E D I R A L G O. 1 5 M E S E S : PA R A D E S C R I B I R AT R I B U T O S. 1 5 A 1 6 M E SE S : PA R A N O M B R A R O B J E T O S.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 94: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/94.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
P R I M E R A S PA L A B R A S :
E L B E B E P R O M E D I O D I C E S U P R I M E R A PA L A B R A E N A L G U N M O M E N T O E N T R E L O S 1 0 Y L O S 1 4 M E S E S. D E E S TA F O R M A S E D A I N I C I O A L “ D I R C U R SO L I N G U I S T I C O ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 95: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/95.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
P R I M E R A S PA L A B R A S :
D I S C U R S O L I N G U I S T I C O :
S E R E F I E R E A L L E N G UA JE H A B L A D O Q U E C O N L L E VA U N S I G N I F I C A D O ( U T I L I Z A M U C H A S PA L A B R A S, D E M U E S T R A A L G U N E N T E N D I M I E N T O D E G R A M AT I C A , P R O N U N C I A C I O N, E N T O N A C I O N Y R I T M O PA R A T R A N S M I T I R U N S I G N I F I C A D O ) .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 96: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/96.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
P R I M E R A S PA L A B R A S :
TA M B I E N SE U T I L I Z A N PA L A B R A S “ H O L O F R A SE ” ; E S D E C I R , PA L A B R A Q U E S O L O T R A N S M I T E U N P E N S A M I E N T O C O M P L E J O, S U S I G N I F I C A D O D E P E N D E D E L C O N T E X T O D E N T R O D E L C UA L L O U T I L I C E E L N I N O (1 2 Y 1 8 M E S E S) .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 97: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/97.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
C O M O A U M E N TA E L VO C A B U L A R I O :
U N B E B E P R O M E D I O U T I L I Z A 1 0 PA L A B R A S O N O M B R E S D I F E R E N T E S.
H A C I A L O S 1 3 M E SE S , L A M AY O R I A D E L O S N I N O S E N T I E N D E N Q U E U N A PA L A B R A S E R E F I E R E A U N A C O S A O H E C H O E S P E C I F I C O.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 98: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/98.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
F O R M A C I O N D E O R A C I O N E S :
A L O S 1 8 M E S E S , E L I N FA N T E P R O N U N C I A P R I M E R O 2 PA L A B R A S PA R A E X P R E SA R U N P E N S A M I E N T O S I M P L E ( Z A PAT O C AY O ) .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 99: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/99.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
P R I M E R A S O R A C I O N E S :
P O R L O G E N E R A L , L O S N I N O S U T I L I Z A N VA R I A S PA L A B R A S E N T R E L O S 1 8 Y L O S 2 4 M E S E S.
A U N Q U E E L D I S C U R S O P R E L I N G U I ST I C O SE H A L L A M U Y U N I D O A L A E D A D C R O N O L O G I C A , E L D I S C U R S O L I N G U I S T I C O N O . S A B E R L A E D A D D E U N N I N O N O D I C E M U C H O D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 100: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/100.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
A P R E N D I Z A JE D E L A G R A M AT I C A :
A L P R I N C I P I O , E L T I E M P O G R A M AT I C A L , L O S A RT I C U L O S Y L A S P R O P O SI C I O N E S SO N C O N F U SO S ( Z A PAT O C A E R ) Y C O N F R E C U E N C I A , S O N SU J E T O S O V E R B O S (M A M I M E D I A ) .
P O R C O M U N L A S P R I M E R A S O R A C I O N E S E STA N F O R M A D A S P O R N O M B R E S, V E R B O S Y A D J E T I VO S.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 101: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/101.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
C A R A C T E R I S T I C A S D E L L E N G UA J E I N I C I A L :
“ E L L E N G UA J E D E L O S N I N O S N O E S U N A V E R S I O N I N M A D U R A D E L L E N G UA J E D E L O S A D U LT O S, T I E N E S U C A R A C T E R P R O P I O ” .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 102: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/102.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
C A R A C T E R I S T I C A S D E L L E N G UA J E I N I C I A L :
R E S T R I C C I O N D E U N C O N C E P T O :
U T I L I Z A R U N A PA L A B R A D E M A N E R A C O R R E C TA P E R O E N U N A F O R M A D E M A S I A D O R E S T R I N G I D A .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 103: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/103.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
C A R A C T E R I S T I C A S D E L L E N G UA J E I N I C I A L :
G E N E R A L I Z A C I O N O E X T E N S I O N D E U N C O N C E P T O :
U T I L I Z A R U N A PA L A B R A D E M A N E R A I N C O R R E C TA D E B I D O A Q U E N O S E R E ST R I N G E SU S I G N I F I C A D O D E M A N E R A A P R O P I A D A .
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 104: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/104.jpg)
E TA PA S D E L D E S A R R O L L O D E L L E N G UA J E :
C A R A C T E R I S T I C A S D E L L E N G UA J E I N I C I A L :
N O TA :
L A R E T R O A L I M E N TA C I O N D E L O S A D U LT O S A L C O R R E G I R L O S E N L O Q U E D I C E N, E S U N A F O R M A I M P O RTA N T E PA R A SU P E R A R E STA T E N D E N C I A E N S U L E N G U E J E ( N O A M O R , E S E H O M B R E S E PA R E C E A L A B U E L O, P E R O E S E L A B U E L O D E O T R A P E R S O N A , N O E S E L T U Y O )
DESARROLLO DEL LENGUAJE
![Page 105: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/105.jpg)
T E O R I A D E L A P R E N D I Z A J E :
D I C E Q U E L A M AY O R PA RT E D E L C O M P O RTA M I E N T O S E A P R E N D E A PA RT I R D E L A E X P E R I E N C I A .
TEORIAS SOBRE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
![Page 106: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/106.jpg)
I N N AT I SM O :
C O N S I D E R A A L O S SE R E S H U M A N O S C O N U N A C A PA C I D A D I N N ATA PA R A L A A D Q U I S I C I O N D E L L E N G UA J E .
TEORIAS SOBRE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE
![Page 107: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/107.jpg)
E M O C I O N E S :
S O N L A S R E A C C I O N E S S U B JE T I VA S A N T E E L A M B I E N T E Q U E VA N A C O M PA N A D A S D E R E S P U E S TA S P S I C O L O G I C A S Y L A S C UA L E S, P O R L O G E N E R A L , S E E X P E R I M E N TA N C O M O P L A C E N T E R A S O D E S A G R A D A B L E S.
S O N S E N T I M I E N T O S SU B J E T I VO S C O M O T R I ST E Z A , A L E G R I A Y M I E D O, E T C.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 108: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/108.jpg)
M O D E L O D E R E G U L A C I O N M U T UA :
P R O C E S O P O R E L C UA L E L N I N O Y L A P E R S O N A Q U E L O C U I D A S E C O M U N I C A N E STA D O S E M O C I O N A L E S Y R E S P O N D E N D E M A N E R A A P R O P I A D A .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 109: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/109.jpg)
D E P R E S I O N:
E STA D O E M O C I O N A L Q U E SE C A R A C T E R I Z A P O R L A T R I S T E Z A Y O T R O S S I N T O M A S C O M O D I F I C U LTA D E S PA R A C O M E R , D O R M I R Y C O N C E N T R A R S E .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 110: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/110.jpg)
D E P R E S I O N:
N O TA :
L A S M A D R E S D E P R I M I D A S P U E D E N PA SA R P O R A LT O L A S S E N A L E S E M O C I O N A L E S D E S U B E B E . E STA S M A D R E S T I E N D E N A SE R R E P R E SI VA S, A C O N S I D E R A R A S U S H I J O S C O M O U N A C A R G A Y A S E N T I R Q U E SU V I D A E S TA F U E R A D E C O N T R O L .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 111: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/111.jpg)
R E F E R E N C I A S O C I A L :
E S C UA N D O U N A P E R S O N A S E F O R M A U N C O N C E P T O D E U N A S I T UA C I O N A M B I G UA A L B U S C A R L A P E R C E P C I O N Q U E O T R A P E R S O N A T I E N E E N PA RT I C U L A R .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 112: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/112.jpg)
T E M P E R A M E N T O :
C A R A C T E R I S T I C A D E C A D A P E R S O N A E N S U E S T I L O D E A P R OX I M A R S E Y R E A C C I O N A R A N T E L A G E N T E Y L A S S I T UA C I O N E S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 113: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/113.jpg)
PAT R O N E S D E L T E M P E R A M E N T O :
S O N T R E S :
1) N I N O FA C I L . 2) N I N O D I F I C I L . 3) N I N O D I F I C I L D E
E N T U SI A SM A R .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 114: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/114.jpg)
PAT R O N E S D E L T E M P E R A M E N T O :
N I N O FA C I L :
N I N O C O N U N T E M P E R A M E N T O G E N E R A L M E N T E F E L I Z , C O N R I T M O S B I O L O G I C O S R E G U L A R E S Y Q U E E STA P R O N T O A A C E P TA R N U E VA S E X P E R I E N C I A S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 115: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/115.jpg)
PAT R O N E S D E L T E M P E R A M E N T O :
N I N O D I F I C I L :
N I N O C O N T E M P E R A M E N T O I R R I TA B L E , R I T M O S B I O L O G I C O S I R R E G U L A R E S Y R E SP U E S TA S I N T E N SA S A N T E L A S S I T UA C I O N E S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 116: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/116.jpg)
PAT R O N E S D E L T E M P E R A M E N T O :
N I N O D I F I C I L D E E N T U SI A S M A R :
N I N O C U Y O T E M P E R A M E N T O E S P O R L O G E N E R A L M O D E R A D O Y Q U E D U D A PA R A A C E P TA R N U E VA S E X P E R I E N C I A S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 117: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/117.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
E S U N A R E L A C I O N A C T I VA , A F E C T U O S A , R E C I P R O C A Y F U E RT E E N T R E D O S P E R S O N A S, Q U E E N L O S C I R C U L O S N O C I E N T I F I C O S S E C O N O C E C O M O “A M O R” .
E N E S T E C A S O N O S R E F E R I R E M O S A L A R E L A C I O N D E U N I N FA N T E C O N SU S PA D R E S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 118: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/118.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
T E N E M O S L A S S I G U I E N T E S VA R I A B L E S :
1) V I N C U L O A F E C T I VO D E S E G U R I D A D.
2) V I N C U L O A F E C T I VO D E E V I TA C I O N.
3) V I N C U L O A F E C T I VO A M B I VA L E N T E O R E S I ST E N T E .
4) V I N C U L O A F E C T I VO D E S O R G A N I Z A D O – D E S O R I E N TA D O.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 119: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/119.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
T E N E M O S L A S S I G U I E N T E S VA R I A B L E S :
1) V I N C U L O A F E C T I VO D E S E G U R I D A D :
U N I N FA N T E SE SE PA R A C O N R A P I D E Z D E L A P E R SO N A Q U E L O C U I D A Y LU E G O L A B U S C A A C T I VA M E N T E C UA N D O E L L A R E G R E S A .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 120: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/120.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
T E N E M O S L A S S I G U I E N T E S VA R I A B L E S :
1) V I N C U L O A F E C T I VO D E E V I TA C I O N:
L O S B E B E S Q U E E V I TA N R A R A V E Z L L O R A N C UA N D O L A M A D R E S E VA Y L A E V I TA N C UA N D O R E G R E SA . SE M A N T I E N E N A PA RTA D O S D E E L L A I N C LU SO C UA N D O L A N E C E S I TA N Y T I E N E N A D I S G U S TA R SE ( A L C E N Y B A J E N ) .
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 121: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/121.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
T E N E M O S L A S S I G U I E N T E S VA R I A B L E S :
1) V I N C U L O A F E C T I VO A M B I VA L E N T E O R E S I ST E N T E :
E ST O S I N FA N T E S SE T O R N A N A N S I O S O S I N C LU S O A N T E S D E Q U E L A M A D R E S E VAYA Y SE A LT E R A N M U C H O C UA N D O S A L E . C UA N D O V U E LV E L A M A D R E L A B U S C A N, A U N Q U E PAT E A N Y C H I L L A N.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 122: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/122.jpg)
V I N C U L O A F E C T I VO :
T E N E M O S L A S S I G U I E N T E S VA R I A B L E S :
1) V I N C U L O A F E C T I VO D E S O R G A N I Z A D O – D E S O R I E N TA D O :
E S C UA N D O U N I N FA N T E M U E S T R A C O M P O RTA M I E N T O S C O N T R A D I C T O R I O S. S A LU D A N A L A M A D R E C UA N D O E S TA R E G R E S A P E R O SE A L E J A N O S E A P R OX I M A N S I N M I R A R L A , PA R E C E N C O N F U N D I D O S Y T E M E R O SO S.
FACTORES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
![Page 123: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/123.jpg)
C UA N D O L O S N I N O S L L E G A N A L A N I N E Z T E M R A N A ( T R E S A S E I S A N O S ) H A N S U P E R A D O L O S P E L I G R O S D E L A I N FA N C I A PA R A E N T R A R A U N A E TA PA M A S S A LU D A B L E D E L A V I D A .
L O S D I F E R E N T E S A M B I T O S ( C O N T E X T O E C O L O G I C O, FA M I L I A , E L V E C I N D A R I O Y L A C U LT U R A ) I N F LU Y E N Y E STA N C O N E X TA D O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 124: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/124.jpg)
C R E C I M I E N T O F I S I C O Y C A M B I O S :
A S P E C T O, E S TAT U R A Y P E S O :
N I N @ S P I E R D E N E L A SP E C T O R E G O R D E T E D E L A E TA PA D E L O S P R I M E R O S PA S O S Y C O M I E N Z A N A T E N E R L A A PA R I E N C I A M A S AT L E T I C A Y E S T I L I Z A D A D E L A N I N E Z.
NINEZ TEMPRANA
![Page 125: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/125.jpg)
C R E C I M I E N T O F I S I C O Y C A M B I O S :
A S P E C T O, E S TAT U R A Y P E S O :
A M E D I D A Q U E SE D E SA R R O L L A N L O S M U S C U L O S A B D O M I N A L E S, S U S B A R R I G U I TA S D E S A PA R E C E N . E L T R O N C O, L O S B R A Z O S Y L O S P I E S C R E C E N PA R A H A C E R S E M A S L A R G O S ; L A C A B E Z A S I G U E S I E N D O P R O P O R C I O N A L M E N T E G R A N D E , L A S D E M A S PA RT E S D E L C U E R P O C O N T I N UA N T O M A N D O U N A S P E C T O M A S A D U LT O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 126: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/126.jpg)
C R E C I M I E N T O F I S I C O Y C A M B I O S :
C A M B I O S E S T R U C T U R A L E S Y E N L O S S I ST E M A S O R G A N I C O S :
L O S C A M B I O S E N E L A S P E C T O D E L O S N I N @ S R E F L E J A N E L D E S A R R O L L O D E N T R O D E S U C U E R P O. E L C R E C I M I E N T O D E M U S C U L O S Y H U E S O S AVA N Z A , H A C I E N D O SE M A S F U E RT E S ; E L C A RT I L A G O S E C O N V I E RT E E N H U E S O M U C H O M A S R A P I D O Q U E A N T E S Y E L H U E SO SE E N D U R A PA R A D A R U N A F I G U R A M A S F I R M E Y P R O T E G E R L O S O R G A N O S I N T E R N O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 127: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/127.jpg)
C R E C I M I E N T O F I S I C O Y C A M B I O S :
C A M B I O S E S T R U C T U R A L E S Y E N L O S S I ST E M A S O R G A N I C O S :
L A S C R E C I E N T E S C A PA C I D A D E S D E L O S S I S T E M A S C I R C U L AT O R I O Y R E S P I R AT O R I O M E J O R A N E L V I G O R F I S I C O Y J U N T O C O N E L D E S A R R O L L O D E L S I S T E M A I N M U N O L O G I C O, M A N T I E N E N A L O S N I N @ S M A S S A LU D A B L E S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 128: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/128.jpg)
C R E C I M I E N T O F I S I C O Y C A M B I O S :
N U T R I C I O N:
A M E D I D A Q U E E L R I T M O D E L C R E C I M I E N T O S E R E D U C E , L O S N I N O S N E C E S I TA N M E N O S C A L O R I A S.
L O S N I N O S E N E D A D P R E E SC O L A R C O M E N M E N O S E N P R O P O R C I O N C O N SU TA M A N O Q U E C UA N D O E R A N I N FA N T E S. E STA S I T UA C I O N SU E L E P R E O C U PA R A L O S PA D R E S Q U I E N E S P I E N S A N Q U E L O S H I J O S N O C O M E N L O S S U F I C I E N T E .
NINEZ TEMPRANA
![Page 129: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/129.jpg)
D E S A R R O L L O M O T O R
D E S T R E Z A S M O T R I C E S :
A Q U I P O D E M O S O B S E RVA D O R D O S :
1) M O T R I C I D A D G R U E S A 2) M O T R I C I D A D F I N A 3)
NINEZ TEMPRANA
![Page 130: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/130.jpg)
D E S A R R O L L O M O T O R
D E S T R E Z A S M O T R I C E S :
M O T R I C I D A D G R U E S A :
D E S AT R E Z A S F I S I C A S Q U E I M P L I C A N E L D O M I N I O D E L O S M U S C U L O S L A R G O S (C O M O S A LTA R Y C O R R E R ) .
NINEZ TEMPRANA
![Page 131: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/131.jpg)
D E S A R R O L L O M O T O R
D E S T R E Z A S M O T R I C E S :
M O T R I C I D A D F I N A :
D E S T R E Z A S Q U E I M P L I C A N E L D O M I N I O D E L O S M U SC U L O S C O RT O S ( C O M O A B O T O N A R SE O C O P I A R F I G U R A S) .
NINEZ TEMPRANA
![Page 132: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/132.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
L A P R E F E R E N C I A D E U T I L I Z A R U N A M A N O M A S Q U E L A O T R A , Q U E S E H A C E E V I D E N T E C E R C A D E L O S 3 A N O S D E E D A D S E C O N O C E C O M O “ D O M I N A N C I A M A N UA L” .
NINEZ TEMPRANA
![Page 133: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/133.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
L A I N C L I N A C I O N D E L O S S E R E S H U M A N O S PA R A U T I L I Z A R L A M A N O D E R E C H A PA R E C E S U R G I R D E L D E S A R R O L L O D E L C E R E B R O. C O M O E L H E M I SF E R I O I Z Q U I E R D O D E L C E R E B R O C O N T R O L A E L L A D O D E R E C H O D E L C U E R P O Y C O M O E S T E H E M I SF E R I O S U E L E S E R D O M I N A N T E , L A M AY O R I A D E L A G E N T E SE I N C L I N A P O R S U L A D O D E R E C H O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 134: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/134.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
E N L A S P E R SO N A S C U Y O S C E R E B R O S SO N S I M E T R I C O S ( P O R FA C T O R E S H E R E D I TA R I O S O D E L C R E C I M I E N T O F E TA L ) E L H E M I SF E R I O D E R E C H O T I E N D E A D O M I N A R H A C I E N D O Q U E S E A N Z U R D O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 135: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/135.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
V E N TA J A S Y D E SV E N TA JA S D E S E R Z U R D O O D I E S T R O :
A U N Q U E E L S E R D I E S T R O S U E L E S E R L A C A R A C T E R I ST I C A P R E F E R I D A , L A E X P E R I E N C I A D E U SA R U N A U O T R A M A N O T I E N E S U S V E N TA J A S Y D E S V E N TA J A S.
B E N J A M I N F R A N K L I N, M I G U E L A N G E L , L E O N A R D O D A V I N C I Y PA B L O P I C A SO F U E R O N Z U R D O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 136: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/136.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
V E N TA J A S Y D E SV E N TA JA S D E S E R Z U R D O O D I E S T R O :
D E E STA S P E R SO N A S, T O D O S T U V I E R O N U N A I M A G I N A C I O N E SPA C I A L A LTA M E N T E D E S A R R O L L A D A , U N A C UA L I D A D Q U E P U E D E S E R M A S F U E RT E E N L A G E N T E Z U R D A .
O T R A V E N TA JA E S C O N TA R C O N D O N E S I N T E L E C T UA L E S E SP E C I A L E S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 137: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/137.jpg)
D O M I N A N C I A M A N UA L
V E N TA J A S Y D E SV E N TA JA S D E S E R Z U R D O O D I E S T R O :
P O R O T R A PA RT E L O S Z U R D O S S U F R E N M A S A L E R G I A S, P R O B L E M A S D E SU E N O Y M I G R A N A S. E S TA N M A S P R O P E N S O S A PA D E C E R D E TA RTA M U D E Z, A L C O H O L I S M O Y O T R O S P R O B L E M A S R E L A C I O N A D O S C O N E L A B U S O D E S U S TA N C I A S, E N T R E O O T R O S C O M O D I SL E X I A Y FA LTA D E AT E N C I O N.
NINEZ TEMPRANA
![Page 138: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/138.jpg)
S A LU D : I N F LU E N C I A S D E L A M B I E N T E :
L A H E R E N C I A G E N E T I C A D E U N N I N O C O N T R I B U Y E A A L G U N A S E N F E R M E D A D E S, A L G U N O S N I N O S E STA N P R E D I S P U E ST O S H A C I A C I E RTA S C O N D I C I O N E S M E D I C A S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 139: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/139.jpg)
S A LU D : I N F LU E N C I A S D E L A M B I E N T E :
A D E M A S D E L O S FA C T O R E S F I S I C O S, L A S C O N D I C I O N E S D E L A FA M I L I A Q U E I N VO LU C R A N C O N D I C I O N E S D E E ST R E S O D I F I C U LTA D E S E C O N O M I C A S P U E D E N H A C E R Q U E A L G U N O S N I N O S SE A N M A S V U L N E R A B L E S Q U E O T R O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 140: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/140.jpg)
E X P O S I C I O N A L A S E N F E R M E D A D E S :
L O S N I N O S D E FA M I L I A S N U M E R O S A S S E E N F E R M A N C O N M A S F R E C U E N C I A Q U E L O S D E FA M I L I A S P E Q U E N A S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 141: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/141.jpg)
E X P O S I C I O N A L A S E N F E R M E D A D E S :
L O S N I N O S Q U E SO N D E J A D O S E N G UA R D E R I A S Y C E N T R O S D E C U I D A D O S D I A R I O S T I E N E N U N A P R O B A B I L I D A D D E 2 A 4 V E C E S M A S D E C O N T R A E R E N F E R M E D A D E S I N F E C C I O SA S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 142: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/142.jpg)
E X P O S I C I O N A L A S E N F E R M E D A D E S :
L A S P E R S O N A S E N C A R G A D A S D E L C U I D A D O D E L O S N I N O S P U E D E N R E D U C I R E L I N D I C E D E E N F E R M E D A D E S A M E N O S D E L A M I TA D E N S E N A N D O L E S A L AVA R S E L A S M A N O S D E SP U E S D E I R A L B A N O, L AVA N D O S E E L L A S M I SM A S L A S M A N O S C O N F R E C U E N C I A , E N E S P E C I A L D E S P U E S D E C A M B I A R L O S PA N A L E S Y S E PA R A N D O A L O S N I N O S Q U E U S A N PA N A L E S D E A Q U E L L O S Q U E E STA N A P R E N D I E N D O A U T I L I Z A R E L B A N O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 143: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/143.jpg)
E ST R E S :
L O S S U C E SO S FA M I L I A R E S Q U E C A U SA N E ST R E S, C O M O M U D A N Z A S, C A M B I O D E E M P L E O S, D I VO R C I O Y M U E RT E , PA R E C E N A U M E N TA R L A F R E C U E N C I A D E E N F E R M E D A D E S M E N O R E S Y A C C I D E N T E S D O M E S T I C O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 144: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/144.jpg)
P O B R E Z A :
L A P O B R E Z A E S I N SA LU B L E Y P E L I G R O S A . L O S B A J O S I N G R E SO S S O N U N FA C T O R E SE N C I A L Q U E SE A SO C I A C O N L A S A LU D D E F I C I E N T E .
NINEZ TEMPRANA
![Page 145: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/145.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
C O M P O RTA M I E N T O N O R M A L PA R A D O R M I R :
L O S N I N O S E N L A E D A D P R E E SC O L A R T I E N E N H O R A R I O S D E S U E N O D I F E R E N T E S A L O S I N FA N T E S Y A L O S N I N O S E N L A E TA PA D E L O S P R I M E R O S PA SO S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 146: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/146.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
C O M P O RTA M I E N T O N O R M A L PA R A D O R M I R :
PA R A L O S C H I C O S E N T R E 3 Y 6 A N O S L E S R E SU LTA D I F I C I L D E J A R U N M U N D O L L E N O D E E ST I M U L O S Y P E R SO N A S E I R A L A C A M A P O R SU P R O P I A C UA N TA . L E S T O M A M A S T I E M P O Q U E D A R SE D O R M I D O S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 147: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/147.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
C O M P O RTA M I E N T O N O R M A L PA R A D O R M I R :
E ST O S N I N O S T I E N E N M AY O R P O S I B I L I D A D D E D E S E A R U N A LU Z E N C E N D I D A Y D E D O R M I R C O N U N J U G U E T E O U N A M A N TA FA B O R I T O S.
E ST O S O B J E T O S D E T R A N SI C I O N AY U D A N A PA S A R D E S E R U N B E B E D E P E N D I E N T E A U N N I N O I N D E P E N D I E N T E .
NINEZ TEMPRANA
![Page 148: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/148.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
C O M P O RTA M I E N T O N O R M A L PA R A D O R M I R :
O B J E T O D E T R A N S I C I O N:
O B J E T O S Q U E U T I L I Z A R E P E T I D A M E N T E U N N I N O C O M O C O M PA N I A PA R A I R A D O R M I R .
NINEZ TEMPRANA
![Page 149: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/149.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
E N O C A S I O N E S, L O S P R O B L E M A S PA R A D O R M I R P U E D E N I N D I C A R U N P R O B L E M A E M O C I O N A L P R O F U N D O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 150: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/150.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
C UA L Q U I E R A LT E R A C I O N D E L S U E N O Q U E S E A P E R SI S T E N T E R E Q U I E R E U N A VA L O R A C I O N P R O F E S I O N A L .
NINEZ TEMPRANA
![Page 151: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/151.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
S I N E M B A R G O, C A M I N A R O H A B L A R D O R M I D O S O N D O S S I T UA C I O N E S C O M U N E S Y C A R E N T E S D E P E L I G R O.
L A M AY O R PA RT E D E L O S P R O B L E M A S PA R A D O R M I R S O L O R E Q U I E R E N U N A S C UA N TA S M E D I D A S P O R PA RT E D E L O S PA D R E S.
NINEZ TEMPRANA
![Page 152: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/152.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
P E L E A S PA R A I R A L A C A M A :
M U C H O S N I N O S LU C H A N PA R A I R A L A C A M A M A S D E U N A H O R A Y C O N F R E C U E N C I A D E SP I E RTA N A S U S PA D R E S P O R L A N O C H E .
NINEZ TEMPRANA
![Page 153: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/153.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
L O S T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S C O M I E N Z A N A P R E S E N TA R S E D U R A N T E L A N I N E Z T E M P R A N A (3 Y 8 A N O S ) .
NINEZ TEMPRANA
![Page 154: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/154.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
U N T E R R O R N O C T U R N O S E C A R A C T E R I Z A P O R E L D E S P E RTA R A B R U C T O D E U N S U E N O P R O F U N D O E N U N E STA D O D E PA N I C O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 155: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/155.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
E L N I N O P U E D E G R I TA R Y S E N TA R S E E N L A C A M A , R E S P I R A R C O N R A P I D E Z Y M A N T E N E R L A M I R A D A F I J A , A U N Q U E E N R E A L I Z A D A D N O E STA D E S P I E RT O, S E T R A N Q U I L I Z A FA C I L M E N T E Y A L A M A N A N A S I G U I E N T E N O R E C U E R D A N A D A .
NINEZ TEMPRANA
![Page 156: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/156.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
P O R L O G E N E R A L D E J A N D E P R E S E N TA R S E S I N D I F I C U LTA D, N O S O N S E N A L D E P R O B L E M A S E M O C I O N A L E S Y S I M P L E M E N T E P U E D E N S E R E L E F E C T O D E U N S U E N O M U Y P R O F U N D O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 157: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/157.jpg)
PAT R O N E S D E SU E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
E N C A M B I O ; L A S P E SA D I L L A S SE R E C U E R D A N D E U N A M A N E R A M U Y V I V I D A .
U N M A L SU E N O O C A SI O N A L N O E S C A U SA D E A L A R M A .
NINEZ TEMPRANA
![Page 158: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/158.jpg)
PAT R O N E S D E S U E N O Y P R O B L E M A S :
P R O B L E M A S PA R A D O R M I R :
T E R R O R E S N O C T U R N O S Y P E S A D I L L A S :
S I N E M B A R G O, L A S P E S A D I L L A S P E R S I S T E N T E S , E N E S E N C I A L A Q U E L L A S Q U E AT E M O R I Z A N Y M A N T I E N E N C O N A N S I E D A D A L N I N O M I E N T R A S S E E N C U A N T R A D E S P I E R T O, P U E D E N S E R U N A S E N A L D E Q U E E L P E Q U E N O S E E N C UA N T R A S O M E T I D O A M U C H O E S T R E S . A M E N U D O L O S T E M A S R E P E T I D O S E N L O S S U E N O S S E N A L A N U N P R O B L E M A E S P E C I F I C O Q U E E L N I N O N O P U E D E R E S O LV E R M I E N T R A S E S TA D E S P I E R T O Y Q U E S A L E N A L A S U P E R F I C I E D U R A N T E E L S U E N O.
NINEZ TEMPRANA
![Page 159: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/159.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
ALGUNOS PADRES NO SATISFACEN LAS NECESIDADES MAS BASICAS DE SUS HIJOS.
POR EJEMPLO:
SIN ALIMENTACION LOS NINOS MUEREN DE HAMBRE.
NINEZ TEMPRANA
![Page 160: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/160.jpg)
M A LT R AT O I N FA N T I L : A B U SO Y D E S C U I D O :
P O R E J E M P L O :
S I N R O PA PA D E C E N D E F R I O.
A L Q U E D A R S O L O S P E R E C E N E N I N C E N D I O S.
S O N V I C T I M A S D E A B U SO S C O N S TA N T E S : S O N PAT E A D O S, G O L P E A D O S, Q U E M A D O S, S A C U D I D O S, A R R O J A D O S C O N T R A L A PA R E D, E X T R A N G U L A D O S, A S F I X I A D O S, V I C T I M A S D E L A B U S O S E X UA L , E T C.
NINEZ TEMPRANA
![Page 161: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/161.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
POR EJEMPLO:
ADEMAS, SON VICTIMAS DE HUMILLACIONES Y VIVEN ATERRORIZADOS POR LAS PERSONAS QUE SE SUPONEN LOS CUIDAN.
NINEZ TEMPRANA
![Page 162: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/162.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
ABUSO INFANTIL :
INCLUYE LESIONES FISICAS, EN UN PATRON QUE CON FRECUENCIA SE DENOMINA COMO EL SINDROME DEL NINO GOLPEADO (MALTRATO EN LOS NINOS QUE LES OCASIONA LESIONES FISICAS Y PSICOLOGICAS) .
NINEZ TEMPRANA
![Page 163: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/163.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
SINDROME DEL NIÑO GOLPEADO:
CONDICION QUE DEMUESTRA SINTOMAS DE ABUSO FISICO.
NINEZ TEMPRANA
![Page 164: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/164.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
ABUSO SEXUAL:
ES CUALQUIER FORMA DE CONTACTO SEXUAL ENTRE UN NINO Y UNA PERSONA MAYOR.
NINEZ TEMPRANA
![Page 165: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/165.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
DESCUIDO INFANTIL :
ES CUANDO EL NINO CARECE DE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA SU ALIMENTACION, VESTIDO Y SUPERVISION.
NINEZ TEMPRANA
![Page 166: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/166.jpg)
MALTRATO INFANTIL : ABUSO Y DESCUIDO:
FRACASO NO ORGANICO PARA CRECER:
DEJAR DE CRECER Y GANAR PESO A PESAR DE CONTAR CON UNA NUTRICION ADECUADA, POSIBLEMENTE DEBIDO A DESCUIDO EMOCIONAL.
NINEZ TEMPRANA
![Page 167: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/167.jpg)
M A LT R AT O I N FA N T I L : A B U SO Y D E S C U I D O :
A B U S O E M O C I O N A L :
I M P L I C A C A U S A R D A N O P O R A C C I O N U O M I S I O N A U N N I N O, D E M A N E R A Q U E SE D E T E R I O R E S U F U N C I O N A M I E N T O F I S I C O, E M O C I O N A L , C O G N O S C I T I VO O D E C O M P O RTA M I E N T O.
P U E D E I N C LU I R R E C H A Z O, T E R R O R , A I S L A M I E N T O, E X P L O TA C I O N, D E G R A D A C I O N, R I D I C U L I Z A C I O N O C O R R U P C I O N.
NINEZ TEMPRANA
![Page 168: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/168.jpg)
CONCEPTOS IDENTIFICADOS POR PIAGET:
FUNCION SIMBOLICA:
CAPACIDAD PARA UTILIZAR SIMBOLOS PARA REPRESENTAR COSAS (REPRESENTACIONES MENTALES, SE DEMUESTRA EN EL LENGUAJE, EL JUEGO SIMBOLICO Y LA IMITACION DIFERIDA) .
NINEZ TEMPRANA (DESARROLLO COGNOSCITIVO)
![Page 169: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/169.jpg)
CONCEPTOS IDENTIFICADOS POR PIAGET:
SIMBOLO:
ES UNA REPRESENTACION MENTAL A LA QUE UNA PERSONA LE ASIGNA UN SIGNIFICADO (REPRESENTACION MENTAL PERSONAL DE UNA EXPERIENCIA SENSORIAL) .
NINEZ TEMPRANA (DESARROLLO COGNOSCITIVO)
![Page 170: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/170.jpg)
CONCEPTOS IDENTIFICADOS POR PIAGET:
IMITACION DIFERIDA:
ES LA REPETICION ( IMITACION) DE UNA ACCION OBSERVADA, TIEMPO DESPUES DE QUE HA PASADO.
NINEZ TEMPRANA (DESARROLLO COGNOSCITIVO)
![Page 171: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/171.jpg)
C O N C E P T O S I D E N T I F I C A D O S P O R P I A G E T:
J U E G O S I M B O L I C O :
J U E G O E N E L C UA L U N O B JE T O R E P R E S E N TA A L G O M A S.
L O S N I N O S U T I L I Z A N U N O B JE T O PA R A R E P R E S E N TA R ( S I M B O L I Z A R ) A L G O M A S. E J E M P L O : E L L E N G UA JE I M P L I C A U T I L I Z A R U N S I S T E M A C O M U N D E S I M B O L O S ( PA L A B R A S ) PA R A C O M U N I C A R S E .
NINEZ TEMPRANA (DESARROLLO COGNOSCITIVO)
![Page 172: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/172.jpg)
CONCEPTOS IDENTIFICADOS POR PIAGET:
COMPRENSION DE IDENTIDADES:
EL CONCEPTO DE QUE CIERTAS COSAS SON LAS MISMAS AUNQUE PUEDAN CAMBIAR DE FORMA, TAMANO O ASPECTO.
NINEZ TEMPRANA (DESARROLLO COGNOSCITIVO)
![Page 173: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/173.jpg)
TRABAJO DE GRUPOS
Grupo # 1 •Discurso pre lingüístico.
•Llanto. •Balbuceo.
•Imitación accidental. •Reconocer su nombre.
•Abuso infantil.
![Page 174: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/174.jpg)
TRABAJO DE GRUPOS
Grupo # 2 •Gestos.
•Primeras palabras (Discurso Lingüístico). •Holofrase.
•Formación de oraciones. •Generalización o extensión de un concepto.
•Abuso sexual.
![Page 175: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/175.jpg)
TRABAJO DE GRUPOS
Grupo # 3 •Emociones de niños.
•Niño fácil. •Niño difícil.
•Niño difícil de entusiasmar. •Niños en la etapa de la niñez temprana.
•Abuso emocional.
![Page 176: Psicologia evolutiva 2](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022031811/55cbc41abb61ebc2648b458d/html5/thumbnails/176.jpg)
MUCHAS GRACIAS!!!
“Un líder vive como dice que piensa”