Reunió metodològica – Equip d’infantil

PSICOMOTRICITAT a l’escola LES PSICOMOTRICITAT a l’escola LES CODINETESCODINETES

CURS 2012-2013

ÍNDEXÍNDEX

1- PSICOMOTRICITAT: Quina? Per què?

2- QUÈ TREBALLEM? Objectius

3- COM? Desenvolupament d’una sessió

4- Experiències

1. Psicomotricitat: quina?1. Psicomotricitat: quina?

DIRECTIVANORMATIVA DINÀMICA

VIVENCIADA

PSICOMOTRICITAT NORMATIVAPSICOMOTRICITAT NORMATIVA

-Actitud del psicomotricista: ell dirigeix la sessió

-Concepció del nen/a: cal que sàpiga fer allò que li pertoca a cada edat.

-Objectius: treballar diferents habilitats a cada edat/nivell.

- Estructura de les sessions: són sessions preparades pel mestre/a on els nens fan les activitats que ell dirigeix.

A l’escola fem:A l’escola fem:PSICOMOTRICITAT DINÀMICAPSICOMOTRICITAT DINÀMICA

PERQUÈ?

ANÀLISI CONCEPTE PSICOMOTRICITAT

ANÀLISI LLEI EDUCATIVA

CONCEPTE PSICOMOTRICITATCONCEPTE PSICOMOTRICITAT

PSICOMOTRICITAT?

MOTRICITAT

- COS- HABILITATS FÍSIQUES

Però també: PSICO

- MENT- DESENVOLUPAMENT PSICOLÒGIC- RELACIONS AMB ELS COMPANYS- SENTIMENTS I EMOCIONS- CREATIVITAT

LEGISLACIÓ EDUCATIVALEGISLACIÓ EDUCATIVA

- FINALITAT ED. INFANTIL: desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu.

- Relacionar-se i comunicar-se, establir vincles i relacions.

- Diferències individuals

LEGISLACIÓ EDUCATIVALEGISLACIÓ EDUCATIVA

OBJECTIUS

1- Sentir seguretat emocional, conèixer propi cos…

2- Ser autònom/a

3- Participar en el grup

4- Aprendre amb i a través dels altres

7- Expressar-se a través del joc

8- Comprendre els altres

9- Comunicar-se amb diferents llenguatges

2. QUÈ TREBALLEM?2. QUÈ TREBALLEM?

OBJECTIUS

- Ús de la comunicació

- Foment de la creació

- Accés al pensament

PSICOMOTRICITAT DINÀMICAPSICOMOTRICITAT DINÀMICA

-Actitud del psicomotricista: escoltar els nens/es, veure els seus desitjos, les seves pors...

-Concepció del nen/a: cada nen/a és diferent, hem d’adaptar-nos a cadascun d’ells.

-Objectius: els que hem esmentat abans.

- Estructura de les sessions: hi ha una estructura fixa però cada sessió és diferent ja que les activitats són proposades pels nens/es.

COM HO TREBALLEM?COM HO TREBALLEM?

PARTS DE LA SESSIÓ

a)Ritual d’entrada

b) Joc sensoriomotor (de sensacions del cos)

c) Joc simbòlic

d) Relaxació

e) Representació:

- Conversa- Dibuix- Plastilina- Construccions