7/25/2019 q) Criterios Para Elaborar Las Programaciones

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Apartado q: Criterios generales para la elaboracin de las programacionesdidcticas de las enseanzas.

PROGRAMACI! "I"#C$ICA:I. QU ES?

Documento en el que el departamento establece las intenciones educativas y lo queofrece el rea al alumnado del centro por curso tanto de las materias comunes como delas optativas que oferta.

II. !"#" QU SI#$E !#%"'"#?

(. !oder contar con elementos ob)etivos ante posibles reclamaciones.

*. !eda+,+icamente para-

o Sistematiar y ordenar el proceso de ense/ana aprendia)e.

o "daptar nuestro traba)o a las caracter0sticas y peculiaridades del conte1to.

o Evitar actuaciones improvisadas y poco co2erentes.

o !osibilitar la refle1i,n sobre la propia prctica docente permitiendo establecer

un v0nculo con el resto de los profesores compartiendo e1periencias revisando

y evaluando resultados y en definitiva aprendiendo y me)orando la prcticadocente.

En definitiva puede otor+ar calidad al proceso de ense/ana 3aprendia)e.

III. 4%'% DE5E SE#?

"D"!6"D" " 7" 8%#'"6I$" 9 4%8 SE86ID% 4%'U8.

7as caracter0sticas que deben reunir son entre otras entre otras-

o "decuaci,n y #ealidad- debe adecuarse al contesto :entorno socio ; culturalcaracter0sticas de los alumnos a la que va diri+ida y del centro en el que se va adesarrollarle1ibilidad- debe ser un plan de actuaci,n abierta que sea revisada cuando se

detecten situaciones no previstas que requieran introducir cambios en el procesode ense/anaaprendia)e.

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o $iabilidad- es necesario que sea viable para que pueda cumplir adecuadamente

con sus funciones que se a)uste al tiempo disponible que se cuente con losespacios y recursos previstos para llevar a cabo las actuaciones pro+ramadas yque la realiaci,n de las distintas actuaciones sea posible.

I$. 4U@7ES S%8 7%S #E>E#E86ES 8%#'"6I$%S "46U"7ES?

(. 8%#'"6I$"

E. S. %.

REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se estblece! ls

e!se"!#$s m%!ims correspo!die!tes l Educci&! 'ecu!dri Obli(tori,

rt) 11, prtdos * + )

DECRETO 231/200- de 31 de .ulio, por el que se estblece l orde!ci&! + lse!se"!$s correspo!die!tes l educci&! secu!dri obli(tori e!

A!dluc%, rt) 13, ptdo) 2 rt) 13, ptdos) *, + - rt) 19, ptdo) b + c)

ORDE de 2 de .ulio de 200, por l que se re(ul l te!ci&! l diersidd

del lum!do que curs l educci&! b4sic e! los ce!tros doce!tes p5blicos de

A!dluc%, rt%culos 9 + 10)

5"4AI77E#"6%

REAL DECRETO 1*6-/200-, de 2 de !oiembre, por el que se estblece l

estructur del bcillerto + se 7i.! sus e!se"!$s m%!ims, rt) 13, ptdo) 3)

DECRETO *16/200, de 22 de .ulio, por el que se estblece l orde!ci&! + ls

e!se"!$s correspo!die!tes l 8cillerto e! A!dluc%, rt) 21, ptdo) 2 b +

c)

ORDE de 1 de diciembre de 200, por l que se estblece l orde!ci&! de l

eluci&! del proceso de pre!di$.e del lum!do de bcillerto e! l

Comu!idd Aut&!om de A!dluc%, rt) 9, ptdos) * + )

!struccio!es de 16#6#2009 de l Direcci&! :e!erl de Orde!ci&! +

Eluci&! Educti, sobre l perm!e!ci e! el primer curso de bcillerto

del lum!do co! tres & cutro mteris !o superds)

!struccio!es de 1#10#2009 de l Direcci&! :e!erl de Orde!ci&! +Eluci&! Educti, sobre l promoci&! del lum!do del curso i!completo

de se(u!do de bcillerto del sistem eductio re(uldo e! l Le+ Or(4!ic

1/1990, de 3 de octubre, de Orde!ci&! :e!erl del 'istem Eductio l

preisto e! l Le+ Or(4!ic 2/2006, de 3 de m+o, de Educci&!)

!struccio!es de 22 de septiembre de 2010, de l Direcci&! :e!erl de

Orde!ci&! + Eluci&! Educti, sobre ls co!dicio!es de mtriculci&! del

lum!do de bcillerto co! eluci&! !e(ti e! l(u!s mteris, pr el

curso cd;mico 2010/2011)

>%#'"4IB8 !#%>ESI%8"7.

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ORDE de 29 de septiembre de 2010, por l que se re(ul l eluci&!,

certi7icci&!, creditci&! + titulci&! cd;mic del lum!do que curs

e!se"!$s de 7ormci&! pro7esio!l i!icil que 7orm prte del sistem

eductio e! l Comu!idd Aut&!om de A!dluc%, rt) 12)

(.C. %r+aniaci,n y funcionamiento. DECRETO 32-/2010, de 13 de .ulio, por el que se prueb el re(lme!to

or(4!ico de los i!stitutos de educci&! secu!dri)

$. 4U@7ES S%8 7%S E7E'E86%S QUE !UEDE 4%86E8E#?

". >U8D"'E86"4I8-

5."8"87ISIS DE7 4%86E6%.

4.#E7"4I%8DE7 "#E" 4%8 7"S 4%'!E6E84I"S 5"SI4"S.

D.%5FE6I$%S.

E. 4%86E8ID%S.

>.'E6%D%7%&I".

&."6E84I%8 " 7" DI$E#SID"D.

A.E$"7U"4I%8.

I."46I$ID"DES 4%'!7E'E86"#I"S 9 E6#"ES4%7"#ES.

F.5I57I%">I" 9 #E4U#S%S.

"8E%S.

!ruebas in0ciales

". >U8D"'E86"4I%8

o Se pueden incluir los referentes normativos en vi+or para la etapa para la que se

pro+rama.

o 6ambiGn los planteamientos de partida y las intenciones educativas.

5. "8"7ISIS DE7 4%86E6% 9 DE6E44I%8 DE 8E4ESID"DES.

Sirve de marco a la pro+ramaci,n y la dota de sentido.

Se puede analiar-

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o El entorno :el barrioH