Quadern de feines d’estiu (amb matèries per recuperar)

1r de Batxillerat

Curs 2017-2018

2

Benvolguts/-des famílies Tot desitjant un bon estiu als/les nostres estudiants i les seves famílies, l’equip de professors recorda quines tasques han de dur a terme aquells/-es alumnes que tinguin matèries pendents i hagin d’examinar-se a les proves extraordinàries de setembre, i que hauran de presentar el dia de les proves (condició indispensable per recuperar l’assignatura).

Atentament, L’equip de professors de 1r de Batxillerat Juny de 2018

NOTA:

L'Equip Pedagògic ha determinat que per a la Recuperació Extraordinària Setembre es valorarà el treball d'estiu i l'exercici segons els criteris següents: Nota recuperació = 30% feina d’estiu* + 70% examen de recuperació*. *La nota mínima per fer mitjana serà d'un 6 a la feina d'estiu i un 4 a l'examen

3

Català És obligatori realitzar el dossier que es lliurarà als alumnes i que es pot trobar al TEAMS

Castellà

Los alumnos de 1º de Bachillerato que no han superado la materia deberán realizar los siguientes ejercicios de los libros de texto:

Libro de teoria: Página 21: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 35: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Página 53: ejercicios 1, 2, 3 y 4. Página 69: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 85: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12. Página 99: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12. Libro de práctica: Página 10: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Página 11: ejercicios 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15. Página 12: ejercicios 16 y 17. Página 13: ejercicios 18, 19, 20 y 21. Página 19: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 20: ejercicios 1, 2, 3, y 4. Página 23: ejercicios 5, 6, 7, 8 y 9. Página 24: ejercicios 10, 11 y 12. Página 25: ejercicio 13. Página 31: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Página 34: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 35: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5. Página 43: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 46: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5. Página 47: ejercicios 6, 7 , 8 , 9 10 y 11. Página 48: ejercicios 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19. Página 49: ejercicios 21 y 22. Página 54: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5. Página 58: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. Página 59: ejercicios 11, 12, 13, 14, 15 y 16. Página 60: ejercicios 17, 18, 19, 20, 21 y 22. Página 61: ejercicios 23 y 24. Página 67: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Página 70: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Página 71: ejercicios 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13. Página 72: ejercicios 14, 15, 16, 17 y 18. Página 73: ejercicio 19. Página 78: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Observaciones 1. Los ejercicios resueltos serán entregados al profesor el día del examen extraordinario de recuperación. 2. Se presentarán manuscritos en papel sin pautas, tamaño DIN-A4, con las hojas debidamente numeradas. 3. Los ejercicios serán presentados en forma de trabajo, con portada, en la que figurarán los datos del alumno. 4. Se respetará el orden de las preguntas, si bien no es necesario copiar los enunciados. 5. La correcta redacción y la pulcritud ortográfica son requisitos indispensables.

4

Anglès

Recomanem dues lectures per nivell a escollir segons el nivell cursat (B2 o C1) de qualsevol editorial amb la seva ressenya.

CMC Filosofia

La recuperació de Filosofia de 1r de Batxillerat constarà de dues parts:

1. Realització dels COMENTARIS DE TEXT proposats: (els 3 que s’indiquen tot seguit)

És condició necessària per poder-se presentar a la prova de conceptes.

Els comentaris realitzats es lliuraran al professor el mateix dia de l’examen de conceptes al setembre.

Cal presentar-los escrits a mà i en forma de dossier: ordenats, grapats, amb bona presentació, ...

2. Examen de CONCEPTES:

L’alumne s’examinarà del curs sencer.

L’examen consistirà només en definir alguns dels principals conceptes explicats al llarg del curs.

Comentari de text 1

Llegeix el text següent i contesta les preguntes plantejades:

Actualment la cultura no solament està tallada en peces soltes, sinó també dividida en dos blocs. La gran disjunció entre la cultura de les humanitats i la cultura científica, iniciada el segle XIX i agreujada al llarg del segle XX, comporta greus conseqüències per a totes dues. La cultura humanística és una cultura genèrica que, mitjançant la filosofia, l'assaig, la novel·la, nodreix la intel·ligència general, afronta els grans interrogants humans, estimula la reflexió sobre el saber i afavoreix la integració personal dels coneixements. La cultura científica, de naturalesa ben diferent, separa els camps del coneixement; produeix admirables descobertes, teories genials, però no pas una reflexió sobre el destí humà i sobre el futur de la mateixa ciència. La cultura de les humanitats tendeix a tornar-se com un molí mancat del gra dels descobriments de la ciència sobre el món i sobre la vida, que haurien d'alimentar-ne els grans interrogants; la ciència, privada de reflexió sobre els problemes generals i globals, es torna incapaç de plantejar-se a si mateixa i de concebre els problemes socials i humans que suscita.

El món tècnic i científic veu la cultura de les humanitats només com un ornament o un luxe estètic, quan, de fet, aquesta afavoreix el que Simon anomena el general problem solving, és a dir, la comprensió general que la ment humana aplica als casos particulars. El món de les humanitats només veu en la ciència un conjunt de sabers abstractes o amenaçadors.

MORIN, Tenir el cap clar. Per organitzar els coneixements i aprendre a viure.

1. Expliqueu breument les idees principals del text i com hi apareixen relacionades (entre 40 i 80 paraules

aproximadament). [2 punts]

5

2. Expliqueu breument –entre 5 i 15 paraules aproximadament- el significat, en el text, de:

a) disjunció b) integració [1 punt]

3. Expliqueu per què l’autor diu que <<actualment la cultura no solament està tallada en peces soltes, sinó també

dividida en dos blocs>>. [3 punts]

4. Compareu la visió la manera d'entendre a l'altre del món de les humanitats i del món científico-tecnològic. [2 punts] 5. Expliqueu per què creieu que l’autor del text té raó o per què creieu que no en té. [2 punts] Comentari de text 2

Llegeix el text següent i contesta les preguntes plantejades:

L’home, per explicar el curs dels fenòmens, abans que a la raó o a l’observació va recórrer a la fantasia. També els grecs, com els altres pobles de l’antiguitat, van tenir interessants mites sobre l’origen del món, el destí dels mortals, les grans forces que dominen el desenvolupament dels esdeveniments, etcètera. El mite no pot ser considerat com un complex de falsedats i, per tant, un obstacle per a la conquesta de la veritat. Al contrari, va tenir una funció molt positiva: va ensenyar l’home a no limitar-se als simples fets en la seva multiplicitat no organitzada, sinó a considerar-los vinculats uns amb els altres, i a cercar els principis del que succeeix al voltant de nosaltres per així, a través d’aquests, trobar els mitjans per actuar sobre la naturalesa i transformar-la en benefici de la humanitat.

En aquesta recerca primitiva, el món humà i el diví es troben estretament units un amb l’altre i, per tant, la indagació s’estén des de la cosmogonia (generació del món o cosmos) a la teogonia (generació dels déus). Vinculats als mites hi ha els ritus religiosos, propiciatoris, amb els quals l’home creu conquerir el favor de les potències que dominen el món.

GEYMONAT, Història de la filosofia i de la ciència 1. Expliqueu breument les idees principals del text i com hi apareixen relacionades (entre 40 i 80 paraules

aproximadament). [2 punts] 2. Expliqueu breument -entre 5 i 15 paraules aproximadament- el significat, en el text, de:

a. mite b. ritus propiciatoris [1 punt]

3. Per què diu l’autor que <<L’home, per explicar el curs dels fenòmens, abans que a la raó o a l’observació va recórrer

a la fantasia>>? [3 punts]

4. Compareu les explicacions mítiques amb les racionals. [2 punts] 5. Esteu d’acord amb la següent tesi: <<les explicacions mítiques són incompatibles amb les racionals>>?. [2 punts]

6

Comentari de text 3

Llegeix el text següent i contesta les preguntes plantejades:

El relativisme sembla una reacció saludable contra l’absolutisme i el dogmatisme. La reacció, però, és tan radical que acaba caient en l’error oposat. I és que, ben mirat, el relativisme és un absolutisme a l’inrevés: si l’absolutista afirma que només hi ha una veritat, el relativista diu que tot és veritat i que, per tant, no hi ha veritat, perquè en el fons res no ho és. Aquest és justament el seu costat feble: d’una banda, sembla que continua enyorant una única veritat absoluta i que és pel fet de no trobar-la que afirma que no hi ha veritat; d’altra banda, tot i afirmar que no hi ha cap veritat absoluta, també diu que tot s’ha d’acceptar com a igualment vertader i, doncs, que cada veritat és absoluta i s’ha de respectar com a tal. Això és, òbviament, una terrible contradicció. De fet, hi ha ben poca diferència entre afirmar, com fa l’absolutista, que només unes determinades coses són veritat —que només valen uns valors determinats— i afirmar, com fa el relativista, que tot és veritat —que tots els valors valen igual—. Gairebé podríem dir que el relativista democratitza —generalitza— l’opinió del dogmàtic, i converteix el “només això val” en un “tot s’hi val”.

TERRICABRAS, I a tu, què t’importa?

1. Expliqueu breument les idees principals del text i com hi apareixen relacionades (entre 40 i 80 paraules aproximadament). [2 punts]

2. Expliqueu breument -entre 5 i 15 paraules aproximadament- el significat, en el text, de:

a. dogmatisme b. veritat [1 punt]

3. Per què diu Terricabras que <<El relativisme sembla una reacció saludable contra l’absolutisme i el dogmatisme>>?

[3 punts]

4. Compareu el relativisme a què fa referència l’autor amb algun altre plantejament de la història del pensament. [2 punts]

5. Explica per què creus que l’autor del text té raó o per què creus que no en té. [2 punts]

Ed. Física Els alumnes que han suspès la matèria d’educació física hauran de fer els treballs de Educació física que no han realitzat en els diferents trimestres els hauran de lliurar a setembre. Es farà un examen oral sobre el treball realitzat.

1r Trimestre: “Preparació física; com entrenar les nostres capacitats físiques”

2n Trimestre: “ Comparació entre dues instal·lacions esportives”. 3r Trimestre: “Entrenament dels gestos tècnic d’un esport”

Natació

Els alumnes que han suspès la matèria a causa de faltes d’assistència, hauran de recuperar les hores que han faltat. El alumnes que han suspès, hauran de presentar-se al examen de recuperació (prova física) al setembre.

7

Religió

Lliurar la feina següent que corresponen a 5 documents que trobaràs penjats en aquest link i que corresponen a alguns dels temes treballats a la matèria durant el curs. Veure carpeta de documents(clica aquí)

Document 1: Anàlisi de la realitat i guia. Document 2: La por (graella) Document 3: Articles sobre la llibertat Document 4: Feuerbach (la religió). Activitat 5: Cerca 5 documents visuals (pel·lícules, documentals, clips, ...) que facin referència als temes treballats durant l’any. Pots ajudar-te del llibre de text. Confecciona de cadascun dels documents una guia de treball que inclogui:

1. Títol del document i motiu de la teva tria. 2. Tema amb el qual es relaciona. Raona la teva resposta. 3. Fes una breu síntesi del contingut del document. (Afegeix el link) 4. Formula 5 preguntes que podries fer en una classe de Batxillerat per treballar el

document visual triat. 5. Visualitza un parell dels documents triats amb els teus amics o familiars, i comparteix

les preguntes que has formulat en el punt 4. Explica la teva experiència.

Recorda que pots ajudar-te del llibre i els apunts per fer el treball. Cal, evidentment, una presentació acurada, neta i ordenada. Cal lliurar la feina al professor corresponent el dia 3 de setembre. Recordeu:

És condició necessària presentar totes les activitats.

Cal presentar-les en forma de dossier: ordenades, grapades, bona presentació,...

Matemàtiques de les CC SS 1 Caldrà realitzar un dossier amb els exercicis de les correccions dels exàmens del curs, i presentar-lo el dia de la prova de recuperació.

Matètiques Ciències 1

Tot i que es recomana revisar i refer totes les activitats realitzades durant el curs, és obligatori presentar un dossier amb les activitats següents del llibre de PRÀCTICA:

Unitat 1: Activitats 11,12,19,20,22,23,24,25,38,39 Unitat 2: Activitats 7,9,10,21,23,26,27,28,30 Unitat 3: Activitats 12,1416,17,18,21,22 Unitat 5: Activitats 22,25,27,30,32,48,50,51,54,68,70,72,75,79,82,83 Unitat 6: Activitats 7,16,21,22,23,25,39 Unitat 7: Activitats 2,11,12,14,18,19,20,32,33,34,36,39,46,48,53,56 Unitat 8: Activitats 25,44,47.49 Unitat 9: Activitats 8,9,14,18,24,25,26,27 Unitat 10: Activitats 11,12,13 (no cal fer la comprovació amb Wiris o GeoGebra),29 Unitat 11: Activitats16,17,18,19,20,21,26,27,28,29

8

Llatí Repàs dels principals punts de morfosintaxi treballats al llarg del curs (llibre de text, temes del 3 al 12, ambdós inclosos). Anàlisi sintàctica i traducció amb diccionari de la selecció de textos lliurada a classe (activitat obligatòria).

Cultura audiovisual Realització d’un dossier amb la totalitat dels apunts, il·lustrats i mecanografiats, del curs. Caldrà acompanyar cada tema amb un resum i esquemes personals manuscrits. També caldrà realitzar aquells treballs demanats durant el curs que no s’hagin presentat en el seu moment. S’entregarà el dia de l’examen de recuperació. Dibuix tècnic 1 Repassar els continguts de les unitats treballades al llarg del curs. Confeccionar un dossier amb totes les activitats realitzades durant el curs. Aquest dossier es presentarà junt amb la llibreta amb tots els apunts del curs complets. S’entregarà el dia de l’examen de recuperació.

Química 1 Exercicis llibre de text .Química 1 - McGraw Hill (Sèrie Fluvià): OBLIGATORI Resum de cada unitat didàctica (1-2 pàgs).

Formulació orgànica: pàg.362-368. Exercicis...........................10, 11, 17 , 34 i 40. Formulació inorgànica: pàg 27-30.Exercicis.................................9,22,29,30 i 25.

Problemes:

Gasos: pàg 56-59 ....................... 4,13,15,20,31,34,40 i 41. Dissolucions: pàg 115-119........... 7,12,17,21,24,27,30,31,36 i 42. Estequiometria: pàg 175-179........ 3,7,11,13,16,20,23,25,29,37. Fórmules empírica i molecular. pàg 179-180................. 41,43,47,48 i 52. Redox................. Iguala pel mètode de l'ió-electró les següents reaccions:

1.- KBrO3 + H2SO4 + FeCl2 ............................... FeCl3 + KCl + H2O + K2 SO 4 + Br2

2.- KMnO4 + SnCl2 + H2 SO4 ............................ SnCl4 + MnSO4 + K2SO4 + H2 O

3.- K2Cr2 O7 + KNO2 + H2 SO4 .............................. KNO3 + Cr2 (SO4)3 + K2SO4 + H2O

4.- K3 AsO4 + KI + H2 SO4 .................................. KAsO2 + I2 + K2SO4 + H2O

5.- Fe + HNO3..................................................... Fe (NO3)3 + NH4NO3 + H2O

6.- CoS + HNO3................................................ Co 2(SO4 )3 + NO + H2O

7.- K2Cr2O7 + HCl ................................................ Cl2 + CrCl3 + KCl + H2O

8.- KMnO4 + H2S + H2SO4 ................................. MnSO4 + S + K2SO4 + H2 O

9

9.- KMnO4 + SO2 + H2 O ................................... MnSO4 + H2SO4 + K2 SO4

10.- I2 + HNO3 ....................................................HIO3 + NO2 + H2O

11.- MnO + HCl ................................................ MnCl2 + H2O + Cl2

12.- K2Cr2O7 + HCl .......................................... KCl + CrCl3 + Cl2

* S’aconsella repassar TOTS els exercicis fets a classe.

Física 1

Hauràs de tornar a fer tots els problemes que s’han fet al llarg del curs. Fer-los de nou i presentar-los en un dossier. No serà vàlid presentar els fulls en els que es van fer els problemes durant el curs. S’han de fer tant els problemes del llibre de text, com els de les fotocòpies, com els que s’han dictat.

Tecnologia Industrial 1 Repassar els continguts de les unitats treballades al llarg del curs. Confeccionar un dossier amb les activitats finals de les unitats:

1 (pàgina 50), 2 (pàgina 80), 3 (pàgines 114 i 115), 4 (pàgina 148), 5 (pàgines 170 i 171),

6 (pàgines 201 i 202),

7 (pàgines 229 i 230), 8 (pàgina 246), 9 (pàgina 274), 10 (308, 309 i 310) i 11 (pàgines 340, 341 i 342).

Nota no cal copiar enunciats dels problemes.

Biologia 1 El treball proposat consisteix en un repàs de tots els blocs temàtics tractats al llarg del curs. Cal realitzar un ampli resum de tota la matèria donada. No s’acceptarà el lliurament dels apunts presos al llarg del curs. L’extensió mínima total és de 15 fulls i es poden incloure dibuixos i esquemes. Cal, evidentment, una presentació acurada, neta i ordenada. Economia i Organització d’Empresa 1 Repassar els continguts de les unitats treballades al llarg del curs. Confeccionar un dossier amb les activitats finals de les unitats:

1 (pàgina 34)Activitats 1 a 10 i 19 a 22 2 (pàgina 28)Activitats 8 a 20 3 (pàgines 72) Activitats 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 i 21. 4 (pàgina 87) Activitats 8 a 11 5 (pàgina 106) Activitats 1 a 10 6 (pàgina 135) Activitats16 i 21 i qüestionari pàgina 136 7 (pàgines 158) Activitats 4, 7, 9 i 10 8 (pàgina 174) Activitats 7, 14 i 15 9 (pàgina 192) Activitats 9, 11, 12 i 20 i qüestionari pàgina 193 10 (pàgina 205) Activitats 3 i 7 11 (pàgina 220) Activitats 21 i 22 i qüestionari pàgina 221 12 (pàgines 250) Activitats 29, 30 i 31 i qüestionari pàgina 253

10

Nota no cal copiar enunciats.

Hist. Món Contemporani

Estudiar els temes indicats, per preparar la prova de recuperació de setembre.

Fer els comentaris de text del llibre de text:

Cal presentar-les en forma de dossier: ordenades, grapades, bona presentació, ...

S’han de presentar el dia de l’examen de setembre, tots ordenats en un dossier.

La presentació d’aquestes activitats és condició necessària per poder optar a la prova de recuperació de conceptes.

Continguts teòrics:

1ª AVALUACIÓ T. 1 L’EUROPA DE L’ANTIC RÈGIM:

1. LES BASES DE L’ANTIC RÈGIM 2. PODER POLÍTIC I RELACIONS INTERNACIONALS A L’EUROPA DEL SEGLE XVIII 4. TRANSFORMACIONS ECONÒMIQUES I SOCIALS AL SEGLE XVIII 6. LA IL·LUSTRACIÓ: IDEES NOVES DAVANT L’ANTIC RÈGIM

T. 2 LA NOVA ERA INDUSTRIAL:

1. FACTORS IMPULSORS DE LA INDUSTRIALITZACIÓ 3. ELS NOUS TIPUS D’INDÚSTRIA 4. PER UÈ LA INDUSTRIALITZACIÓ VA NECESSITAR UN SISTEMA ECONÒMIC NOU?

(Característiques del liberalisme econòmic i del capitalisme) 5. LA SOCIETAT URBANA: BURGESOS I OBRERS

T. 4 ELS ORIGENS DEL MOVIMENT OBRER (1800-1914):

1. EL NAIXEMENT D’UNA NOVA SOCIETAT DE CLASSES 3. LES ALTERNATIVES SOCIALISTA I ANARQUISTA 4. LES PRIMERES ORGANITZACIONS OBRERES (1830-1875) 6. L’EVOLUCIÓ DEL MOVIMENT OBRER (1875-1914)

2ª AVALUACIÓ T. 5 LA DOMINACIÓ EUROPEA DEL MÓN

1. UN MARC ECONÒMIC NOU 2. ELS NOUS MÈTODES DE PRODUCCIÓ: EL TAYLORISME I EL FORDISME

(Taylorisme i Tipus de concentració industrial) 3. LA FORMACIÓ D’IMPERIS COLONIALS 5. L’ORGANITZACIÓ DELS IMPERIS COLONIALS

T. 6 LES GRANS POTÈNCIES (1870-1914)

1. ELS ESTATS LIBERALDEMOCRÀTICS EUROPEUS 5. ÀUSTRIA-HONGRIA, UN IMPERI AUTORITARI 6. LA RÚSSIA TSARISTA 7. LES POTÈNCIES EXTRAEUROPEES: ELS ESTATS UNITS I EL JAPÓ

T. 7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)

1. LES CAUSES DE LA GUERRA 3. LES FASES DEL CONFLICTE BÈL·LIC 5. LA PAU DELS VENCEDORS

3ª AVALUACIÓ T: 8 LA REVOLUCIÓ RUSSA I L’ORIGEN DE L’ESTAT SOVIÈTIC

1. UN GEGANT AMB PEUS DE FANG

2. LA REVOLUCIÓ DE FEBRER DEL 1917

11

4. LA GUERRA CIVIL I EL COMUNISME DE GUERRA

6. DE LENIN A STALIN

T: 9 PROSPERITAT, CRISI I DEPRESSIÓ 1. EL LLEGAT DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 2. ELS FELIÇOS ANYS VINT ALS ESTATS UNITS 4. LA GRAN DEPRESSIÓ 6. LES PROPOSTES DE RECUPERACIÓ DE LA CRISI

T: 10 ELS RÈGIMS TOTALITARIS A L’EUROPA D’ENTREGUERRES

1. L’EUROPA D’ENTREGUERRES: TOTALITARISME I DEMOCRÀCIA

2. QUINS ELEMENTS DEFINEIXEN EL FEIXISME? (columna en verd)

3. EL FEIXISME ITALIÀ

5. LA NAZIFICACIÓ D’ALEMANYA

T:11 LA SEGONA GUERRA MUNDIAL

Comentaris de text: Unitat 2: Doc. 3 Pàgina 10 Doc. 4 i 5 Pàgina 27 Doc. 1 i 3 Pàgina 30 Unitat 3: Doc. 1 i 2 pàgina 46. Doc 5. Pàgina 53. Unitat 4: Doc. 1, 2,3 i 4 Pàgina 76 i 77. Doc. 5 i 6 Pàgina 81 Unitat 5: Doc. 2 Pàgina 92 Doc. 2 i 4 pàgina 101. Unitat 7: Doc. 1 i 3 Pàgina 144. Unitat 10: Doc. 1 i 5 Pàgina 199. Doc. 2 i 4 Pàgina 202-203. Doc. 2 Pàgina 206 Unitat 11: Doc. 2 Pàgina 222. Doc. 2 i 3 Pàgina 226. Doc. 3 i 5 Pàgina 230-231

12

Economia Examen de continguts dels temes 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, A més, lliurar les activitats que segueixen:

Activitats d’Economia Tema 1

Explica què és:

L’escassetat econòmica

L’economia

El cost d’oportunitat

Classifica els bens i els serveis

Classifica els tipus de factors de producció o recursos

Tema 2 La frontera de possibilitats de producció

Explica els diferents sistemes econòmics

Tema 4 Explica què és:

El mercat

Els diners Bens complementaris Bens substitutius La renda disponible Exposa quins són tots els factors que condicionen la demanda

Tema 5 Explica què és:

Mercat de competència perfecta

Mercat de competència imperfecta

Barreres d’entrada

Barreres de sortida

Patent

L’oligopoli

Tema 7-8

Explica què és:

La renda

Estadístiques d’ocupació i classes de desocupació

Què és la inflació

Quines són les causes de la Inflació?

Quines són les conseqüències de la Inflació?

Quins són els grups perjudicats i grups beneficiats per la inflació?

Tema 10

Què és l’estat del benestar? Explica com és el model espanyol i quin és el futur de l’estat del benestar.

La distribució desigual de la renda: Causes i solucions (la política econòmica)

Inestabilitat dels cicles econòmics: Causes i solucions (polítiques econòmiques) Objectius més habituals de les polítiques econòmiques

Tipus de política econòmica

Els pressupostos generals de l’estat: ingressos i despeses

13

Alemany Lectura d’una obra a escollir, de la selecció lliurada a classe. Resum de l’argument en alemany, descripció dels principals personatges i elaboració d’un vocabulari segons les pautes donades. Realització completa del quadern de vacances Ferienheft A2, Langenscheidt (activitats obligatòries).

Francés Para todos los alumnos que cursan esta optativa es obligatorio la presentación del libro elegido de la COLECCIÓN LE CHAT NOIR. Editorial VICENS- VIVES en el mes de septiembre.

Sociologia