¿es una pregunta habitual…?

¿de manera cotidiana cómo la pensamos-sentimos?

¿la construimos…ya existe y para siempre?

¿De qué otros conceptos

depende nuestra noción

de realidad?

Tiempo

Espacio

-Muchas formas del tiempo: sideral-natural, social-cronométrico, existencial, histórico eterno, momentaneidad, …

-Forma geográfico-físico, unidimensional pluridimensional, relacional-espacio por los procesos que lo constituyen…

La realidad es:

- Movimiento

- Articulabilidad

- Direccionalidad

Por la relación de los pocesos estructurales y procesos coyunturales

Los procesos se gestan unos con otros… en unentretejido de relaciones asincrónicas, arrítmicas, asimétricasReconocer los sentidos estructurales, las fuerzassociales y los micro-dinamismos de los sujetos sociales

Realidad Sociohistórica

Educar Hoy

Dónde inexorablemente somos sujetos…

Nos precede, nos trasciende…La que nos invade, nos asombra, nos somete…

Es incesante, inconclusa, siempre excedida… Se nos muestra infinita, inacabada, misteriosa…fluir temporal

Es el “aquí y ahora” donde existimos, donde la construimos conscientes o no desde la vida cotidiana.

Y …Necesita ser conocida: superar las percepciones fragmentadas de la realidad

Realidad Sociohistórica

Realidad Sociohistórica

Construcción social: Objetividad-subjetividad

Dinamismos diversos:cambio, velocidad…

Tiempos y espacios articulados

Desbordamientos de lo significado

Presente

La profesión docente en tiempo real

Reformas curriculares

En la fragilidad….los grandes pilares de la vida social como el trabajo, la ciudadanía, los valores…. Se desmantelan y cambian.. Desocialización

En medio de un desaforado consumismo que todo todo cosifica, En medio relaciones humanas lastimadas… En la era de la sociedad de la información: mundo digitalizado, e-mails y blogs, los software y hardware, realidades virtuales, mundo-red…

La ciencia médica rompiendo los misterios de la vida, la muerte: promesa de curapara enfermedades terminales, la la genética y las células madres; enfermedades virales desconocidas…

La robótica y la nanotecnología, los viajes al espacio,

Los problemas de contaminación, las nuevas formas de energía, etc.,

El vandalismo urbano, el terrorismo, antisemitismo, la drogas, la delincuencia,

recesiones económicas, el desarrollo de superpotencias y la caída de otras,

¿En qué tiempo educamos?

Atomización de los colectivos docentes

Deshabilitación de capacidades

docentes

Didáctica instrumental ante exigencias de formación inéditas

Desvalorización social

Descapitalizacióneconómica

¿Repercute en los ambientes educativos?

Ambientes institucionales burocráticos y antidemocrátivos

Crisis sindical

?¿Estamos preparados para educar en estas

nuevas realidades?¿Cómo están resolviendo sus nuevos problemas? ¿Cuáles son estos nuevos

problemas?¿Qué tipo de sujeto estamos siendo en medio de

la nueva escena mundial ?

?¿Estamos preparados para educar en estas

nuevas realidades?¿Cómo están resolviendo sus nuevos problemas? ¿Cuáles son estos nuevos

problemas?¿Qué tipo de sujeto estamos siendo en medio de

la nueva escena mundial ?

Polìticas de transformaciónCurricular e institucional

Asistir y existir esta historia desde la esperanza.

Los medios de comunicación: glabalidad, instaneidad, simultaneidad del acontecer sociohistórico.

Economización de la vida:

Sociedad frente a riesgos:

El avance de la ciencia: ¿Cómo se vive esta realidad?

¿Ceguera Histórica?

-pérdida de la capacidad de asombro, todo se naturaliza. -la búsqueda se pierde en lo que se acota, atrapado en la utilidad.-la crítica termina como discursos ideológicos que convencen y vencen el espíritu.-presencia de espacios que no invitan a ser sujetos, lo divorcian de si mismo para usarlo.-Ausencia de deseo de lo colectivo, de enfrentar la complejidad de construir juntos.-Minimización de lo humano.

Pero… ¿Educar es un espacio de esperanza:?

actores coexisten construyendo percepciones, significaciones, prácticas, proyectos, y con ello abren más espacios o coyunturas cuyos desenlaces dan giros a la realidad dadacondenados a existir en un mundo en movimiento, esas realidades visibles, misteriosas, con ausencias o vacíos que activan sospechas y presionan a pensar, comprender e inventar para compensar algo más, siempre con el afán de desenmascarar la realidad que rodea la real-realidad también se deja domesticar y cede a los procesos de habituación como necesidad de resguardarse en lo que existe, y la realidad entonces es colonizada por la cotidianidad de la vida simple, y esto la desrealiza, la oculta, y solidifica.

inscritos en procesos de institucionalidad a la zaga de una real-realidad social que es más que sus micro-mundos, el mundo abierto y son invadidos por el afuera muy a su pesar, sus tiempos y espacios que estallan produciendo más realidad, asaltando bruscamente de sus sueños, al más habituado sujeto.

creciente escalada desocializante, hacia estados de progreso a su paso caos, violencia, guerras, poder, dominación de los mercados seduciendo al individuo, Convencidos de vivir más solo y ligero de memoria. us sujetos buscan con vehemencia hacerse de sentido en medio de las flageladas instituciones sociales y políticas, cada vez más fracturadas, por tanto, resultan incapaces de responder al creciente desamparo humano