1. Universidad: GALILEOCurso: Estado Actual de laTecnologa del SoftwareCatedrtico: Licenciado HerbertAdonas JurezTrabajo: Investigacin sobre LMSPropietarios y LibresAlumno: Edwin OswaldoCasprowitz del CidCarrera: LEICCI Ciclo:10mo.Carn: 10005451

2. QUE ES UN LMSLMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema degestin de aprendizaje. Se trata de un programa que permite organizar materialesy actividades de formacin en cursos, gestionar la matrcula de los estudiantes,hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse conellos mediante foros de discusin, Chat o correo electrnico, etc., es decir,permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos deformacin a distancia (aunque pueden usarse como complemento en laenseanza presencial).Estos programas responden a las caractersticas que desde hace tiempo se venansealando para las llamadas aulas viirtuales para actividades de enseanza yaprendizaje. 3. Cualquiera de estos sistemas aadido a la pgina Web de una institucin educativapuede tener muchas posibilidades. Se me ocurre entre otras:* Enseanza a distancia para estudiantes que no puedan acudir a la institucintemporalmente (por ejmplo, por una enfermedad).* Complemento de las clases presenciales como apoyo a la atencin a la diversidad:refuerzos, ampliaciones, repaso, ...* Recuperacin de reas o asignaturas pendientes.* Repositorio de materiales (textos, mapas, ejercicios...) organizados y documentos deinters para los estudiantes.* Formacin permanente de los facultativos sobre el ambiente de la institucin:grupos de trabajo, cursos ...* Ofrecer un grado acadmico a distancia. 4. Sistemas propietariosCtedra Ltda.Ctedra es una empresaeducativa colombiana de software con sede en la ciudadde Bogot hace parte delgrupo ATR (AdvancedTelesystems Research S.A.)empresa productora detecnologa que fue creada enel ao 1992 como una firmade consultora. Ctedra naceen el ao de 2010. 5. Es una organizacin educativa colombiana, experta enimplementacin de proyectos elearning, en produccin decontenidos digitales, formacin en conocimientos educativos bajo elmodelo elearning, capacitacin en formacin de formadores,servidores pblicos, empleados. Asesora en de Planes deformacin para universidades, colegios, empresas, y laimplementacin de proyectos y procesos de enseanza yaprendizaje soportados con tecnologa. Esta conformada por unequipo interdisciplinario de profesionales especializado en laasesora, mercadeo y acompaamiento en la implementacin desoluciones e-learning y uso de tecnologas yplataformas LMS, LCMS y herramientas de autor para crear, editarcontenidos para la aplicacin en proyectos e-learning. 6. En el ao 2002 inicia el diseo de una arquitectura propia paraun LMS (Learning Management System) basado en los estndaresde la IEEE, registrado bajo el nombre de Ctedra , ctedra LMS,Ctedra LCMS, desarrollado en lenguaje Java, JSF, JavaScript, ajax, y otros entornos de desarrollo Java. Actualmenteeste LCMS tiene tres versiones de desarrollo. Posee unaarquitectura abierta que permite la expansin del sistema y fcilintegracin de otros sistemas de programas, desarrollo basado enagentes inteligentes y en tecnologa web y HTML5 de ltimageneracin. 7. En el ao 2009 por encargo del Programa de Cooperacin con laJusticia colombiana, junto con la Universidad Catlica de Colombia,universidad colombiana, desarrolla la primera especializacin virtual,con normas legales colombianas, para los abogados de laDefensora del Pueblo, organismo colombiano de ayuda a quienesrequieren de acceso a la justicia en defensa de sus derechos,gradundose el primer grupo de defensores pblicos en el ao 2010. 8. En el ao 2010 registra por primera vez su producto LCMS,aadiendo el editor de contenidos a su plataforma y lanzando elproducto ctedra lcms registrado legalmente bajo esa marca.Cre, en ese mismo ao la nueva versin de su LMS bajo elnombre de Open School destinado a escuelas y colegios delpas. Lo crea bajo los mismos estndares de un LMS. 9. Su tecnologa est siendo usado en Colombia por grandesempresas y organizaciones educativas colombianas GrupoCorona, Salud Total, Merck, Col medica, Universidad PedaggicaNacional, MINTIC, MINCIT, entre otras entre otras, recientementela Unin Europea contrato sus servicios, a travs de un programaespecial, para crear la Escuela Virtual, - [www.ejrlb.net] - de laRama Judicial, Consejo Superior de la Judicatura, Corte Supremade justicia, Consejo de Estado, Tribunales Regionales, Juzgadosen todo el pas en donde estudian cerca de veinte mil funcionariosen un sistema de capacitacin b-Learning con una metodologaespecial de aprendizaje, la ciudad de Bogot, recientemente, y atravs de un programa de Naciones Unidas contrato a Ctedrapara capacitar en Gestin Pblica cerca de cincuenta milfuncionarios, programa en ejecucin actualmente. 10. En el ao de 2011, saca al mercado la primeraversin del LCMS y especialmente de la herramientade autor Open Authory, una herramienta inteligentepara el desarrollo de contenidos e-learning, susegunda versin ser lanzada en el eventointernacional de On Line Educa en Berln endiciembre de 2013. 11. Ventajas DesventajasFacilidad de instalacin Asistencia tcnica gil y rpida Testadas por departamentos decontrol Derecho a actualizaciones porla nueva versin del software Alta fiabilidad y confianza en elsistema Desarrollo de implementacinde Mdulo especficos Instalacin en un nico equipo(Servidor), si se desea otrainstalacin hay que comprar otralicencia. El costo es alto. 12. WebCT WebCT (Web Course Tools, oHerramientas para CursosWeb) es un sistema comercialde aprendizaje virtual online, elcual es usado principalmentepor instituciones educativaspara el aprendizaje a travsde Internet. La flexibilidad delas herramientas para el diseode clases hace este entornomuy atractivo tanto paraprincipiantes como usuariosexperimentados en la creacinde cursos en lnea. Los instructores pueden aadira sus cursos WebCT variasherramientas interactivas talescomo: tableros de discusin oforos, sistemas de correoselectrnicos, conversacionesen vivo (chats), contenido enformato de pginas web,archivos PDF entre otros. 13. HistoriaWebCTfue originalmente desarrollado enla Universidad de ColumbiaBritnica, en Canad por unmiembro de la escuela deingeniera en informtica,Murray Goldberg. En 1995 Murraycomenz la bsqueda de sistemasbasados en pginas de internetaplicados para la educacin. Suinvestigacin demostr que el nivelde satisfaccin del estudiante y eldesempeo acadmico podanmejorar a travs del uso derecursos educativos basados enpginas de internet.Para continuar su investigacin decidiconstruir un sistema que facilitara lacreacin de entornos educativosbasados en pginas de internet.De all se origin la primera versinde WebCT. En 1997 Murray cre lacompaa, Corporacin deTecnologas Educativas WebCT (eningls, WebCT EducationalTechnologies Corporation), unaempresa derivada de la Universidadde Columbia Britnica. Murray dirigila compaa hasta 1999, para lafecha tenan alrededor de 2 a 3millones de estudiantes en 30pases. A mediados de1999, WebCT fue adquiridopor ULT (Tecnologas de EnseanzaUniversal, en ingls UniversalLearning 14. Technology), una empresa consede en Boston, Estados Unidos,dirigida por Carol Vallone. Vallonecontinu al mando de lacompaa hasta el punto de llegara tener cerca de 10 millones deestudiantes en 80 pases. MurrayGoldberg se mantuvo comopresidente de WebCT Canadhasta el 2002.Fusin con BlackBoardEl 12 de octubre de 2005,BlackBoard Inc. y WebCTanunciaron un acuerdo parafusionarse, pero el anunciosuscit rpidamente inquietudesen los expertos de antimonopoliodel Departamento de justicia deEstados Unidos . Se acord quela compaa fusionada llevara elnombre de BlackBoard.Blackboard Inc. Complet lafusin con WebCT, Inc. el28 defebrero de 2006. 15. Crticas:WebCT, especialmente laversin Vista, rompe muchas delas pautas de uso de Internet.Dentro de los problemaspresentados se tienen:Deshabilita la opcin del botnretroceder en los navegadoresdeInternet, utiliza Javascripts con URL y el uso depestaas(lengetas o tabs) en las pginasdesplegadas se vuelvedeficiente.Muchos usuarios manifiestandificultades al entrar o acceder alcontenido de las pginas o subirtrabajos o asignaciones de lasclases,independientemente de si usanconexiones de internet portelfonodial-up) o banda ancha.WebCT Vista es actualmente eltema de un pleito jurdico enalegaciones de que no esaccesible a los estudiantes condiscapacidades. Este pleitocrear, probablemente, unajurisprudencia que tendrramificaciones en la necesidadde disearprogramas online que seancompletamente accesibles atodos los estudiantes. 16. Ventajas pedaggicas Desventajas pedaggicas Perfiles de usuarios de WebCT:que ya hemos comentado en laentrada anterior.- Herramientas de diseo:El manejo de las herramientas dediseo por parte del profesor esmuy intuitivo, sin requerir enningn momento conocimientos deprogramacin. Todas lasherramientas estn basadas enuna interfaz grfica de usuario, conun sistema de mens y unaconstante ayuda en todos ellos.Esta es una de las peculiaridadesms destacables de WebCT yaque est diseado para serutilizado por un amplio abanico deusuarios, sin necesidad depertenecer stos a ninguna rama,ni especialidad tcnica.- Uso real de las posibilidadesde WebCTEl profesor de un curso nodebera limitarse tan solo a ladistribucin de documentos,materiales y contenidos de laasignatura, sino que debera"explotar" ms las posibilidadesde WebCT como el espaciocompartido y las herramientaspara la comunicacin.- Puntuacin del Quiz.El sistema de puntuacin de loscuestionarios es un pocomisterioso. Se ha queridodesarrollar tan completo, que ala hora de disear un ejercicio elinstructor puede encontrardificultades. 17. BLACKBOARDBlackboard Inc. (NASDAQ) esuna compaa de software consede en Washington,DC, Estados Unidos, fundadaen 1997. Blackboard se formcomo firma consultora con uncontrato con la organizacin sinfines de lucro IMS Global LearningConsortium. En 1998, BlackboardLLC se fusion con CourseInfoLLC, una pequea compaaproveedora de programas deadministracin de cursos originariade la Universidad de Cornell. Lanueva compaa se conocicomo Blackboard Inc.La primera lnea de productos deaprendizaje en lnea (e-learning)fue llamada BlackboardCourseinfo, pero luego elnombre Courseinfo fuedescontinuado en el 2000.Blackboard se convirti en unacompaa con acciones al pblicoen junio de 2004. En octubrede 2005, Blackboard anuncicon WebCT, una compaa rivalde programas de aprendizaje enlnea. La fusin se complet el 28 defebrero de2006, la empresaresultante retuvo el nombrede Blackboard, dirigida por elPresidente y CEO de BlackBoard, MichaelChasen. 18. A fecha del2005, Blackboard desarroll ylicenci aplicaciones deprogramas empresariales yservicios relacionados a ms de2200 instituciones educativas enms de 60 pases. Estasinstituciones usan el programa deBlackBoard para administraraprendizaje en lnea (e-learning),procesamiento de transacciones,comercio electrnico (ecommerce), y manejo decomunidades en lnea (online).Actualmente esta plataformaest siendo usada a nivelmundial por diversasinstituciones relacionadas conla educacin, tal es el caso delServicio Nacional deAprendizaje SENAenColombia. Tambin la utilizanla Universidad Nacional deColombia, la Universidad delos Andes (Colombia),la Universidad del Pacfico(Per), la Universidad dePuerto Rico y la PontificiaUniversidad Javeriana. 19. A partir del 2012en Guatemala se utiliza laaplicacin en tresuniversidades queson: Universidad del Istmo(Guatemala), UniversidadPanamericana deGuatemala y Universidad delVallede GuatemalaLa lnea de productosBlackboard incluye:Blackboard AcademicSuite consiste de:Blackboard Learning SystemUn entorno de manejo decursos.Blackboard tambin tiene unaarquitectura abierta,llamada BuildingBlocks, que puede se usar paraextender la funcionalidad de losproductos Blackboard ointegrarlos conotros sistemas de programas. 20. Ventajas Desventajas Para el maestro tiene una ventajaen la ordenacin de su curso ysus caractersticas. Dentro del rol del alumno loscursos presenciales enBlackboard van a llevar losapuntes y las caractersticas delcurso todo el semestre y siemprelo tienen presente Comunicarse con alumnos Agregar los materiales de sucurso en reas de contenidosespecfico. Facilitador en la colaboracin einteraccin entre alumnos. Crear encuestas, quizzes yexmenes Llevar el seguimiento decalificaciones de los alumnos.No tienen desventajas ya que estnal pendiente de los alumnos ascomo tambin en plataforma. Elmaestro trabaja doble porque dauna clase y trabaja en lnea.Problema principal es en lalectura tanto con los alumnoscomo con los maestros en laforma de leer, esto es cuando elmaestro no es capaz en laexplicacin de la meta o lasinstrucciones. As como el roldel alumno tradicional y larenuencia a la lectura. 21. SISTEMAS LIBRES Claroline1 es unaplataforma de aprendizaje(o LMS: LearningManagement System)y groupware de cdigoabierto (GPL). Permite acientos de instituciones detodo el mundo(universidades, colegios,asociaciones, empresas...)de crear y administrarcursos y espacios decolaboracin en lnea. 22. Claroline Est presente en msde 100 pases y traducido a msde 35 idiomas. La gestin delespacio es simple e intuitiva y norequiere habilidades especiales. Claroline es compatible con lossistemasoperativos GNU/Linux, MacOS y Microsoft Windows. Esthecho completamente en PHP yutiliza una base dedatosMySQL. HERRAMIENTASClaroline trabaja en el conceptoasociado a un curso o espacio detrabajo educativo. En cada espacio detrabajo, el profesor tiene una serie deherramientas para: Escribir una descripcin del curso Publicar documentos en cualquierformato (texto, PDF, HTML, vdeo,etc...) Administrar foros pblicos o privados Desarrollar itinerarios de aprendizaje(compatible con SCORM) Crear grupos de participantes Ejercicios Compositor (compatiblecon IMS / QTI estndar 2) Estructurar una agenda con tareas yfechas lmite Publicar anuncios (tambin por correoelectrnico) Proponer trabajo para hacer en lnea Ver las estadsticas de los ejercicios deasistencia y terminacin Utilizar un wiki para escribirdocumentos en colaboracin 23. DESARROLLO Claroline se basa en los principios de fortalezasextradas de la literatura sobre el valor aadido de latecnologa para la formacin de aprendizaje. Desde2000, los equipos de desarrollo de Claroline tienencomo mayor preocupacin la estabilidad del cdigo yel desarrollo de las funciones de acuerdo con lasnecesidades del usuario. Adems, Claroline es apoyadopor una comunidad mundial de usuarios yprogramadores que contribuyen en gran medida a sudesarrollo y difusin. 24. VENTAJAS DESVENTAJAS Claroline cuenta con lasfuncionalidades necesariaspara administrar cursos,clases y grupos de trabajo.Tambin tiene entre susherramientas chat, foro,agenda, anuncios de noticias,seguimiento de tareas ytrabajos. Cuenta con pocos mdulos yplugins para descargar y supersonalizacin es un tantodificultosa 25. DOKEOSInformacin generalltima versin estable2.130 de noviembre de 2011GneroAmbiente EducativoVirtualSistema operativoMultiplataformaLicencia GPLEn espaol S 26. Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicacin deadministracin de contenidos de cursos y tambin unaherramienta de colaboracin. Es software libre y est bajola licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional ycolaborativo. Tambin est certificado por la OSI y puedeser usado como un sistema de gestin de contenido (CMS)para educacin y educadores. Esta caracterstica paraadministrar contenidos incluye distribucin de contenidos,calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audioy video, administracin de pruebas y guardado deregistros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (yvarios estn completos) y es usado (a septiembre de 2010)por 9900 organizaciones, segn reporta el mismo sitio webde la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados. 27. Dokeos.com es tambinuna compaa que proveehospedaje soporte yservicios de e-learning,aparte de la distribucin dela plataforma Dokeos. Lacompaa colabora con lacomunidad pagndole avarios desarrolladores. Las principales metas deDokeos es ser un sistemaflexible y de muy fcil usomediante una interfaz deusuario sumamenteamigable e intuitivo. Seruna herramienta deaprendizaje, especialmenterecomendada a usuariosque tengan nocionesmnimas de computacincuyo objetivo es lapreocupacin por elcontenido. 28. HERRAMIENTAS DISPONIBLESLecciones SCORM.Produccin de documentos basados en plantillas.Ejercicios: opcin mltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas,preguntas abiertas, hotspots.Interaccin: foros, chats y grupos.Videoconferencia: va Web (manual de instalacin removido en la versin Free1.8.6, paquete siempre disponible pblicamente para descarga1 ).Conversin de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM(manual de instalacin removido en la versin Free 1.8.6, paquete siempredisponible pblicamente para descarga).Trabajos.Blogs.Agenda.Anuncios.Glosario.Notas personales.Red social.Encuestas.Autentificacin va LDAP y OpenID.Evaluaciones.Reserva de matrcula.Sesiones de usuario. 29. Dokeos est escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versin actual yestable es Dokeos 2.1.1.El desarrollo de Dokeos es un proyecto internacional que incluye comocontribuyentes a varias universidades, escuelas, y otras organizaciones eindividuos. La metodologa de desarrollo de Dokeos toma elementos deprogramacin extrema (Extreme Programming), teora de usabilidad, ymetodologa de desarrollo colaborativo Open Source, como las ideas de LaCatedral y el Bazar.Especficamente, Dokeos cuenta con un foro, usado por los usuarios de Dokeospara discusin y retroalimentacin. La agenda y los minutos de las reuniones detodos los desarrolladores eran publicados hasta el 2009, y un 'roadmap' tambines pblico. Toda la documentacin de diseo y desarrollo est disponible en elwiki de Dokeos. Todo aquel que se registre puede contribuir. Hasta fin del 2009,haban 21 desarrolladores con acceso de escritura al repositorio de cdigo(progresivamente CVS, SVN y finalmente Mercurial), otras personas podancontribuir mediante el envo de cdigo va correo electrnico, el foro o el wiki. Apartir del 2010, solo los empleados o contratados por la empresa Dokeos tienenacceso de escritura al repositorio (privado) Mercurial. 30. VENTAJAS-Creacin de lecciones. Es posible crear lecciones de forma muy sencilla y con la ayuda de lasplantillas de ejemplo disponibles en el apartado del administrador. Incluso se pueden importarpresentaciones, DOKEOS las adaptar al formato de lecciones.-Inclusin de documentos. Se pueden poner documentos de cualquier tipo para su descarga yutilizacin, disponibles para los alumnos.-Creacin de pruebas. Es prctico realizar exmenes entre los temarios para un avanceescalonado por los diferentes niveles de leccin. De esta forma se asegura de que el alumno estentendiendo y avanzando eficazmente por el curso.-Contenido multimedia. Se trabajan videos, audio y presentaciones multimedia para que laexperiencia del aprendizaje sea amena y eficaz.-Estadsticas. DOKEOS permite consultar el progreso de los alumnos mediante estadsticas deconexin, horas empleadas y mucha ms informacin til que ayudar a controlar el progresopersonalizado de cada alumno.-Administracin total. Como administrador se puede tener el control total de la plataformaeducativa, pero tambin existe la posibilidad de crear sub perfiles como profesores, tutores,recursos humanos, con acceso restringido a ciertas zonas, para que slo puedan administrar laspartes correspondientes a cada perfil.-Envi de documentos.-Chat. Los profesores pueden tener activa esta caracterstica para poder hablar de forma directacon los alumnos. 31. DESVENTAJASDOKEOS no resuelve algunos problemas:Algunas actividades pueden ser algo mecnicas.Falta mejorar la interfaz para hacerla ms sencilla y exacta.La seguridad y la infraestructura tecnolgica con la cual secuente durante la instalacin pueden generar fallospotencialmente serios para el uso y desarrollo posterior de laplataforma. 32. SAKAI Sakai Desarrollador Apereowww.sakaiproject.org Informacin general GneroSistema de gestin deaprendizaje Programado enJava LicenciaApache License En espaol S VersionesSAKAI CLE SAKAI OAE 33. El Proyecto Sakai est desarrollando software educativode cdigo abierto. El nombre Sakai proviene del cocineroHiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen enla Universidad de Mchigan y en la Universidad de Indiana, alas que se unieron el Instituto Tecnolgico deMassachusetts y la Universidad de Stamford, junto ala Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolid con generosa ayuda de laFundacin Mellon.El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno decolaboracin y aprendizaje para la educacin superior, quepueda competir con sus equivalentescomerciales Blackboard / WebCT y que mejore otrasiniciativas de Cdigo Abierto como Moodle. 34. Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundacin Sakai, a la quepertenecen ms de 100 Universidades. Destacan algunas de ellas por elnmero de cursos y usuariosMetropolitan autonom UniversityIndiana UniversityUniversity of MichiganYale UniversityStamford UniversityUniversidad de Lrida Universidad Politcnica de ValenciaUniversidad del Valle de GuatemalaUniversidad Complutense de MadridUniversidad Catlica San Antonio de MurciaUniversidad de MurciaUniversidad Pblica de NavarraInstituto Tecnolgico de Buenos AiresEl Software sakai posee mltiples funcionalidades de comunicacinentre profesores y alumnos, lector de noticias RSS, distribucin dematerial docente, realizacin de exmenes, gestin de trabajos, etc. 35. VentajasDentro de la plataforma se tienen ventajas que nos ayudarn adesarrollarnos mejor en esta rea y que los proyectos salgan de unamejor manera, estas son: Fcil de acceder puesto que est en red y est disponible las 24horas los 7 das de la semana. Se pueden elegir las herramientas que ms se adapten al tipo deactividad que se va a realizar.Se pueden publicar recursos, noticias en lnea; los cuales puedenser vistos por el resto del equipo para as trabajar con ellos y quetodos estn al tanto de lo que esta sucediendo.Cuenta con una herramienta de comunicacin para cualquier duda,comentario que pueda surgir durante el tiempo del curso.Tiene herramientas donde se pueden asignar tareas, exmenes yotras actividades donde se puede evaluar a los alumnos.Es una herramienta de cdigo abierto, por lo que no tiene ningncosto. 36. DesventajasNo todo en la herramienta es bueno, tiene sus pequeosdetalles, por lo que ahora nos toca hablar de las desventajas:La herramienta no es tan usuable, por lo que un usuarionuevo puede llegar a tener complicaciones al usarlo.No todos los usuarios se sentirn a gusto, puesto que esmejor llevar a cabo las cosas por el mtodo tradicional.