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INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -0426- IV AÑO MARIANO NACIONAL 2020 “Con María servidores de la esperanza”

ACTIVIDADES PARA 4°GRADO A- B 9°ETAPA: DEL 3 AL 14 DE AGOSTO

QUERIDOS ALUMNOS Y FAMILIAS: ¡Bienvenidos! Nos encontramos nuevamente por este medio para retomar nuestras actividades escolares en este período de aislamiento obligatorio y desarrollar la novena etapa de tarea del receso escolar. En primer lugar, queremos invitar y proponer a los padres y principalmente a los alumnos a continuar trabajando con el mismo compromiso, fortaleza, desempeño y entusiasmos en la realización de las tareas de las distintas disciplinas. Seguidamente pedimos continuar con los consejos dados en los planes de actividades anteriores y los del departamento del D.A.E. que son importante y de gran ayuda en este momento en el que estamos transcurriendo. Continuamos desarrollando las actividades en la carpeta, trabajando con el manual Avanza 4, en la Plataforma Educa, con el canal de YouTube del Colegio. Les recordamos lo importante que es, realizar la Pausa Ignaciana una o dos

veces por semana, agradeciendo por todo lo realizado, por las personas que nos acompañan a diario, dar gracias a Dios por su amor y las bendiciones recibidas. Como así también la importancia de la participación de los alumnos y familias en la celebración de la Santa Misa que son convocados una vez por semana. Pedimos a San Cayetano, Patrono de 4º grado A y B, bendiga a todas las familias, los hogares y que por su intercesión ante Dios cuide y proteja a todos los niños del mundo.


LUNES 03 DE AGOSTO DE 2020 ÁREA: MATEMÁTICA FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: Números decimales. OBJETIVO: aprender un poco más sobre la numeración decimal. -TRABAJARÁN CON EL MANUAL AVANZA 4. -LA EXPLICACIÓN DEL TEMA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 138 “ZONA DE REPASO”. Copiar en la carpeta el concepto “Números decimales”. -La maestra le enviará un video tutorial explicando el tema. -En el manual realizar las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de las páginas 78 y 79. -Plataforma EDUCA: Repositorio - 4 grado - Matemática - Comparación de números decimales.

LUNES 10 DE AGOSTO DE 2020 ÁREA: MATEMÁTICA FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: Lectura, escritura de números decimales. OBJETIVO: relacionar los números decimales con la vida cotidiana. -TRABAJARÁN CON EL MANUAL AVANZA 4. -La maestra le enviará un video tutorial explicando el tema. -En el manual realizar las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de las páginas 80 y 81. -Plataforma EDUCA: Repositorio - 4 grado - Matemática -Orden de números decimales I.

VIERNES 07 DE AGOSTO DE 2020 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: La cultura Guaraní.


OBJETIVO: conocer sobre nuestros primeros pobladores. -TRABAJARÁN CON EL MANUAL AVANZA 4 MISIONES. capítulo 3 “La Cultura Guaraní”. -Leer y copiar en la carpeta los textos de las páginas 22 y 23: ★ Los guaraníes. ★ Los primeros habitantes: cazadores - recolectores. ★ La cultura de los guaraníes. ★ Forma de vida y creencias.

-Responder las siguientes preguntas en la carpeta: 1) ¿A qué denominaban los guaraníes “las tierras sin mal”? 2) ¿Quiénes vivían en las tierras que luego ocuparon los guaraníes? ¿Qué

actividades desarrollaban? 3) ¿Qué era la tekoá? 4) ¿Cómo se dividía el trabajo cotidiano entre hombres y mujeres?

-Investigar: en un mapa de Misiones marcar donde se ubican actualmente los guaraníes. -Pegar imágenes de los guaraníes.

VIERNES 14 DE AGOSTO DE 2020 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: La vida Guaraní antes de la llegada de los conquistadores. OBJETIVO: Aprender sobre nuestra cultura. -TRABAJARÁN CON EL MANUAL AVANZA 4 MISIONES. capítulo 3 “La Cultura Guaraní” -Subrayar las ideas principales de los textos de las páginas 24 y 25 y copias en la carpeta. -En un mapa de América del Sur y con la guía del mapa de la página 25, marcar: ➔ Tratado de Tordesillas (1494. ➔ Territorio para España. ➔ Territorio para Portugal. ➔ Territorio Guaraní. ➔ Vías de conquista española. ➔ Vías de conquista portuguesa.

-Luego de realizar el mapa, observar y responder: 1. ¿Por dónde pasaba la línea establecida por el Tratado de Tordesillas?


2. De las potencias europeas mencionadas, ¿quién tenía más territorios colonizados en América?

3. ¿Desde qué lugares llegaban los conquistadores a las tierras de los guaraníes?

-Pegar imágenes que muestre las viviendas y sus embarcaciones. -Luego de pegar las imágenes responder las siguientes preguntas:

1) ¿Las comunidades guaraníes seguirán viviendo así? ¿Por qué? 2) ¿Qué aspectos de su cultura se conocen y podemos compartir en la

actualidad? 3) Investigar las artesanías actuales que elaboran los guaraníes. ¿Para

qué actividades de la vida cotidiana les parece que pueden utilizarse?

VIERNES 7 DE AGOSTO DE 2020

ÁREA: RELIGIÓN. FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: San Cayetano. OBJETIVO: Aprender un poco más del patrono del grado. ACTIVIDADES: -Copiar en la carpeta la breve historia de San Cayetano.

SAN CAYETANO

Pan y trabajo

Nació en el siglo XV en el norte de Italia. Creció en una familia alegre y fue un buen estudiante. Se destacaba por su solidaridad con los más pobres y necesitados.

Al terminar la escuela, decidió estudiar Derecho en la Universidad de Padua. Allí conoció la vida de la ciudad, y las muchas miserias que esta generaba, y comenzó a trabajar con empeño poniendo todos sus talentos para ayudar a los pobres y para curar las heridas de los enfermos. Se unió a otros jóvenes, y junto con ellos fundó la compañía del Amor Divino.


Cayetano sufría mucho por la Iglesia de su tiempo: la veía enferma y lastimada por la corrupción y por la división, y rezaba con mucha fuerza para que el Señor sanará sus heridas.

La comunidad de los Teatinos (así se llamó esta primera comunidad de Cayetano porque su primer superior fue el obispo de Teati) trabajaba sin cesar: en el campo, las calles, los hospitales y también en las cárceles. El corazón de Cayetano ardía del fuego de amor de Jesús: por todas partes iba anunciándolo y siempre se ponía al servicio de los pobres.

Murió en 1547 y fue recordado siempre por su oración y por su ayuda a los más necesitados. Desde el cielo, sigue intercediendo por las necesidades de todos los que a él acuden con fe.

En nuestro país, san Cayetano es el patrono del pan y del trabajo. Una antigua tradición cuenta que, cuando Buenos Aires era apenas una aldea, un campesino se arrodilló frente a la imagen del santo para rogarle por las cosechas que se venían secando a falta de lluvias. Pidió con gran insistencia, y para que el santo no se olvidara de sus ruegos, colocó en la mano de la imagen unas espigas de trigo.

Su fiesta se celebra el 7 de agosto.

1. Averiguar cómo se celebra la fiesta de San Cayetano en nuestro país, en la ciudad de Bs.As.y en la nuestra por ejemplo.

2. ¿Qué buena idea se nos ocurre para ayudar a los demás, como lo hizo Cayetano y sus amigos?

3. Mira tu corazón y piensa: ¿cómo puedo crecer en la virtud del trabajo? Escribo tres propósitos concretos.

4. Escribir una oración a San Cayetano, pidiéndole por todos los argentinos, para que a nadie le falte el pan y el trabajo. Pido especialmente por el trabajo de mis padres y por el pan de nuestra mesa familiar.

5. Pegar una imagen de San Cayetano.

VIERNES 14 DE AGOSTO DE 2020


ÁREA: RELIGIÓN. FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra, para vivir en comunidad” TEMA: Asunción de la Virgen. OBJETIVO: conocer un poco más de la Virgen.

-Colorear la imagen:

-Buscar en la Biblia: 1, 39 - 56 y copiar en la carpeta. -Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la Asunción de la virgen? 2. ¿Cuándo fue la Asunción de la Virgen María? 3. ¿Cómo se celebra la Asunción de la Virgen María? 4. ¿Cuál es la diferencia entre Asunción y Ascensión?

ACTIVIDADES DE LENGUA

Docente: Lescano Andrea Vanesa

Fecha: 4/08/20

Tema: La leyenda: descripción.

Objetivo: Leer respetando los signos de puntuación y comprender el texto leído.

Reconocer la utilidad de la descripción en las narraciones.

Actividades

1. Observar atentamente el siguiente video explicativo sobre el tema. https://www.youtube.com/watch?v=zW9oKK3J_os

https://www.youtube.com/watch?v=zW9oKK3J_os


2. Releer la leyenda de las pág. 62-63 del Manual y comentar con un familiar lo que entendiste.

3. Buscar en el diccionario y copiar la definición de la palabra “Describir” 4. Copiar la información sobre las descripciones presentada en la pág. 65

del Manual. 5. Completar las actividades N ° 5, y 6 de la pág. 65 del Manual. 6. Copiar y realizar la siguiente actividad modificada de la pág. 66 del

Manual. Describir oralmente a un miembro de la familia siguiendo los siguientes pasos.

a. Elegir a un miembro de la familia. b. Pensar en los siguientes aspectos de la persona que eligieron.

✔ Edad ✔ Características físicas (altura, Color de pelo y ojos) ✔ Características de la personalidad ✔ Cosas que le gustan y cosas que no le gustan

c. Ensayar la descripción y grabar con ayuda de algún integrante del grupo familiar.

d. Enviar a tu maestra la grabación del audio con la producción de tu descripción.

7. Ingresar a la plataforma Educa: ir al menú repositorio seleccionar el grado y la disciplina “Prácticas del lenguaje 4) y buscar en donde está la lupa:” La descripción “: realizar la actividad del archivo ejecutable y dejar tu comentario que será contestado por la docente.

Fecha: 11 /08/20

Tema: Cuadros comparativos

Objetivo: Reconocer y aplicar la técnica de estudio de los cuadros comparativos.

Actividades

1. Mirar atentamente el video explicativo sobre la técnica de estudio. https://www.youtube.com/watch?v=LhXvwp7oYkc

2. Leer la información sobre el tema de la página 9 del Menú de recursos

del Manual y comentar lo que entendiste un familiar. 3. Copiar la información sobre cuadros comparativos de la página leída

anteriormente. 4. Completar las actividades de la pág.10 del Menú de los recursos y la

actividad N ° 7 de la pág. 65 del Manual aplicando la técnica de estudio.

https://www.youtube.com/watch?v=LhXvwp7oYkc


5. Enviar un audio explicando los pasos que llevaste a cabo para realizar el cuadro comparativo de la pág. 9 del Menú de recursos del Manual.

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

Fecha: 6/08/20

Tema: Tipos de huesos y articulaciones

Objetivo: Afianzar sobre los tipos de huesos y las articulaciones de nuestro cuerpo.

Actividades

1. Observar atentamente el siguiente video explicativo sobre el tema. https://www.youtube.com/watch?v=7y9vlUJQvVg

2. Comentar lo que entendiste del video observado con alguno de los integrantes de la familia.

3. Copiar las siguientes preguntas y responder con ayuda de la información de las pág.268-269 del Manual a. ¿Cuántos huesos forman el esqueleto y en qué varían? b. ¿Cómo se pueden clasificar los huesos según su forma? Dar

ejemplos de cada uno de los grupos. c. ¿Cómo se llama el tejido que forma los huesos y cómo son sus

partes? Explicar cada una. d. ¿Cómo están formadas las articulaciones? e. ¿Qué función cumple el cartílago?

4. Copiar la siguiente actividad marcando con un color rojo las opciones que corresponden a los tipos de articulaciones y con un color verde las que pertenecen a los movimientos que podemos hacer.

5. Realizar la actividad N ° 1,2, 3 y 4 de la pág. 27 del Menú de recursos con la variante en la actividad del punto N ° 1, que será realizada en forma individual y con ayuda de algún integrante del grupo familiar que actúe como modelo para el experimento.

https://www.youtube.com/watch?v=7y9vlUJQvVg


6. Enviar un audio a la docente explicando de qué forma te ayudó y sirvió realizar las actividades de la pág.27 del Menú de los recursos.

7. Ingresar a la plataforma Educa: ir al menú repositorio seleccionar el grado y la disciplina “Ciencias Naturales 4 y buscar en donde está la lupa:” Locomoción” en los seres vivos”: realizar la actividad del archivo ejecutable y dejar tu comentario que será contestado por la docente.

Fecha: 13 /08/20

Tema: Los músculos y su clasificación

Objetivo: Afianzar sobre los músculos y su clasificación según sus funciones.

Actividades

1. Observar atentamente el siguiente video explicativo sobre el tema. https://www.youtube.com/watch?v=KyNVl14_L5Q

2. Leer la información de las páginas del Manual y comentar con algún familiar lo que entendiste del video observado como de la información leída.

3. Responder el siguiente cuestionario con ayuda de lo observado en el video explicativo y de la información de las páginas del Manual.

a. ¿Qué son los músculos? b. Según el tipo de movimiento que se realiza: ¿Qué tipos de músculos

existen? Dar ejemplos. c. ¿Cómo se clasifican los músculos según sus funciones? d. ¿Cómo se llaman los músculos que realizan movimientos involuntarios? e. ¿Cómo se producen los movimientos y qué acciones realizan los

músculos en cada movimiento? f. ¿Cuáles son algunas de las diferencias entre los esqueletos de los

varones y de las mujeres? g. ¿Existen diferencias entre los músculos de los varones y de las

mujeres? Justificar la respuesta. 4. Copiar y completar la siguiente tabla con ayuda de la información del

video explicativo.

LOS MÚSCULOS

Cabeza tronco extremidades

https://www.youtube.com/watch?v=KyNVl14_L5Q


5. Ingresar a la plataforma Educa: ir al menú repositorio seleccionar el

grado y la disciplina “Ciencias Naturales 4 y buscar en donde está la

lupa:” Los tipos de músculos y el movimiento”: realizar la actividad del archivo ejecutable y dejar tu comentario que será contestado por la docente.

ACTIVIDADES DE PLÁSTICA

Fecha: 4 /08/20

Tema: San Cayetano

Objetivo: Revalorizar y recordar por medio del arte el día del Santo patrono de nuestro grado.

Actividades

1. Observar detenidamente la siguiente imagen.

2. Copiar la imagen ocupando todo el espacio de la hoja (carpeta de plástica).

3. Aplicar la técnica de bollitos de papeles de colores para rellenar toda la imagen representada teniendo en cuenta y respetando los colores de la imagen modelo del punto N °1.


Fecha: 13 /08/20

Tema: La leyenda

Objetivo: Representar por medio de un dibujo y el arte escenas o hechos más significativos de un texto leído.

Actividades

1. Representar por medio de un dibujo una de las leyendas trabajadas en el área de Lengua.

2. Fabricar sellos caseros con materiales disponibles en el hogar (botones, clavos de distintos tamaños, tornillos y corchos como la siguiente imagen.

3. Pintar el dibujo utilizando los sellos fabricados empapados en témperas de distintos colores.

EPA: (Educación para el Amor) Docente: Velazquez, Carolina. Objetivo:

Reconocer al hombre como una unidad bio-psico-social-espiritual. Promover la sana valoración de uno mismo y del otro.

Clase del día 04/08/20 Copiar en la carpeta. Tema: Fuertes y Felices. Actividad: “La Culpa” La Culpa nos invade cuando creemos que hemos hecho algo malo. Es el termómetro de nuestros actos: nos indica qué consideramos bueno y qué no. Además, nos permite evaluar nuestro comportamiento. ¿Se oye la Culpa? Cuando haces algo que sabes que no está bien, una voz interior te habla. Escúchala. Eres tú mismo, que te preguntas si te has comportado


correctamente. Tú sabes qué cosas crees que son apropiadas, aunque a veces no quieras oírlo. La culpa señala que somos responsables de nuestros actos y nos ayuda a juzgarlos. Hemos cometido una falta, podemos experimentar VERGÜENZA. Responder: ¿Recuerdas alguna situación en la que sentiste culpa? ¿Qué hiciste al respecto? ¿Le contaste alguien lo que pasó? ¿qué te dijeron? Clase del día 11/08/20 Copiar en la carpeta. Tema: Fuertes y Felices. Actividad: “La Vergüenza”

La Vergüenza aparece por sorpresa. La sientes cuando sabes que has cometido una falta o cuando crees que se van a burlar de ti. Aunque parezca de cuento, es posible sentir vergüenza por lo que hace otra persona. ¿La Vergüenza es discreta? No. La vergüenza por desgracia, es muy indiscreta. Tiene la manía de decirle a los demás que eres consciente de tu falta: hace que tu rostro se enrojezca. Que los demás sepan que estás avergonzado puede provocarte, además,

inseguridad. Responder: ¿Recuerdas alguna situación en la que sentiste Vergüenza?, ¿Qué hiciste al respecto? ¿Le contaste alguien lo que paso?, ¿qué te dijeron? Expresar a través de un dibujo, la situación de vergüenza por la que pasaste. Área: Educación Emocional.

Docente: Pérez, Eugenia.

Clase: 1.

Tema: Mis emociones cotidianas.

Tiempo: 40 minutos

Objetivos:

● Manejar las emociones y trabajar los modos de actuar ante distintas

situaciones.

● Reconocer e identificar las emociones propias y ajenas.

Actividades:


● Pensá y responde de manera oral ¿Cómo te sentís durante las

vacaciones? ¿Qué emociones predominaron esos días?

● Recorda ¿Cuáles son las emociones básicas? Y toma nota en tu

carpeta.

● Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=d4MF-Q0AyyA : “cortos pixar - superlópez

contra el robot de bolsillo”

● Escribí las emociones que reconociste en el súper héroe.

● Pinta y nombra las emociones que representan cada monstruo

Área: Educación Emocional.

Docente: Pérez, Eugenia.

Clase: 2.

Tema: La importancia del control de las emociones.

Tiempo: 40 minutos

Objetivos:

● Comprender la responsabilidad que implica nuestras relaciones y

acciones cotidianas.

● Controlar las emociones ante cualquier situación que se te presenten.

https://www.youtube.com/watch?v=d4MF-Q0AyyA


Actividades:

● Piensa alguna situación de la que te has arrepentido o dejaron

consecuencias tus reacciones.

● Observa nuevamente el video de la clase anterior y pensá sobre ¿qué

ocurriría si el súper héroe no actuaba del modo que lo hizo?

● Responde de manera escrita el punto anterior.

● Menciona sugerencias para controlar tus emociones, por ejemplo:

alejarme del lugar y quedarme solo hasta calmarme; o contar hasta 10;

etc.

● Dibuja dos situaciones en las cuales se producen conflictos o no por tu

reacción.

4° Grados A/B Teacher: Mrs. Paola Almeida

Objetivo: hablar sobre útiles escolares.

Clase 1: 4 de Agosto

1- Estudiar el vocabulario de útiles escolares.


Clase 2: 11 de Agosto Realizar las actividades. 1- Observar las imágenes y completar con vocales las palabras dadas.


2- Leer las palabras, ordenarlas y formar oraciones. a) is / My pen/ black. My pen is black.

b) is/ My book/ blue. _________________________________ .

c) are/ My scissors/ yellow. ______________________________ .

d) is/ My sharpener/ pink. _______________________________ .

e) are/ My crayons/ green and orange. _______________________

.

f) is/ My ruler/ brown. _________________________________ .

g) is/ My schoolbag/ red and purple. _________________________

.

Actividades para los alumnos de 4 grado

Área: Ed. Física

Profe: German

Objetivo: desarrollo de un cuerpo expresivo y creativo.

Fecha: 5/08/20

Juego N ° 1 Desarrollos de las capacidades básicas

Materiales: Un cajón de madera o plástico de frutas, tiza, papeles en cuadrado (reciclado)

Organización:El alumno deberá poner los pies sobre el cajón y los brazos en el suelo deberá sacar los papeles de un aro a otro en el menor de los tiempos.

Variantes:Solo con una mano, solo con dos dedos, o con el meñique y pulgar

Juego N °2 Salto la cuerda

Materiales: Una soga o cable reciclado.

Organización:El alumno se ubicará libremente por el espacio, en el lugar deberá saltar la cuerda con los pies juntos, luego se señalará que salten con la punta de los pies, a continuación, alternado los pies y seguidamente se desplazarán hacia adelante saltando.

Variantes: Variar el ritmo, lento, rápido, ¡quién puede saltar más!


Trabajo práctico de folclore: 4to A y B

Clase 1: Repaso

1- Hacer un circuito en casa para practicar el paso básico (ej. alrededor de

la mesa, voy hasta mi habitación, salgo al patio, vuelvo a la cocina)

2- Repasar la coreografía del gato cordobés con el paso básico. (pueden

guiarse con los videos explicativos subidos a la página de YouTube del

instituto)

Clase 2: La Chacarera Simple

1- Leer y copiar la historia y clasificación de la Chacarera Simple.

https://www.serargentino.com/argentina/la-chacarera 2- Practicar el zapateo y zara.

ÁREA: MÚSICA

PROFESOR: CRISTIAN BENITEZ

CLASE: N°1

TEMA: Notación musical.

OBJETIVO: Que los puedan alumnos puedan reconocer las figuras musicales.

ACTIVIDAD: Observo el siguiente video y presto atención.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs&t=76s

https://www.serargentino.com/argentina/la-chacarera

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs&t=76s


● Figuras musicales.

CLASE: N°2

● Observo el siguiente video atentamente y lo disfruto en familia “Bhoemian Rhapsody-The Muppets”

● LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=tgbNymZ7vqY

Área: TECNOLOGÍA

Profesora: Laura Bogado

Clase: N°1

Fecha: 05/08/20

Tema: guardar imágenes de la web en una carpeta.

https://www.youtube.com/watch?v=tgbNymZ7vqY


Objetivo: aprendizaje.

Actividad: teórica y práctica en zoom.

Materiales: carpeta y cartuchera.

Tener los materiales listos para la reunión de zoom.

Clase: N°2

Fecha: 12/08/20

Tema: 17 de agosto Don José de San Martín

Objetivo: trabajar con la efeméride.

Actividad: trabajar en la carpeta.

Materiales: papel celeste o azul y blanco, plásticola, tijera.

Imprimir o dibujar el dibujo de SAN MARTÍN.

Tener los materiales listos para la reunión de zoom. Al finalizar la clase se enviará los pasos para los que no pudieron participar.

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