R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.
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RYC2011-II
Estudios Generales Ciencias
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LA PUCP LA PUCP CONTRA CONTRA el plagioel plagio
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http://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdf
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Qué es Qué es
el plagioel plagio
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Michael Jackson (1991)
Al Bano y Romina Power (1987)
http://www.youtube.com/watch?v=CidHoS6yKaw&feature=related
EN LA MÚSICA
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Shakira (Waka waka, 2010)
Las Chicas del Can (El Negro no puede, 1985)
http://www.youtube.com/watch?v=YKk9hC_jcsU
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Otros casos más de plagio en la música
http://www.youtube.com/watch?v=hWIxKe1LwSg
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EN
LA
LITERATURA
Ángel Esteban (enero, 1996)
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Alfredo Bryce (diciembre, 1996)
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http://www.indecopi.gob.pe/0/modulos/NOT/NOT_DetallarNoticia.aspx?PFL=0&NOT=9
http://elcomercio.pe/ediciononline/html/2009-01-08/alfredo-bryce-echenique-fue-multado-plagio-15-autores-s-177500.html
Alfredo Bryce Echenique fue multado por plagio a 15 autores con S/. 177.500
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La bulimia es una enfermedad terrible que afecta cada vez más a mujeres en edad joven, entre los 13 y los 25 años. Es un trastorno alimentario en el cual el individuo se “atraca” de comida compulsivamente para luego expulsarla de modos poco saludables y naturales. Una característica esencial de este trastorno la constituyen las conductas compensatorias inapropiadas para evitar la ganancia de peso. Muchos individuos usan diferentes medios para intentar compensar los atracones: el más habitual es la provocación del vómito. Este método de purga (patrones cíclicos de ingestión excesiva de alimentos y purgas) lo emplean el 80-90 por ciento de los sujetos que acuden a centros clínicos para recibir tratamiento. Los efectos inmediatos de vomitar consisten en la desaparición inmediata del malestar físico y la disminución del miedo a ganar peso. Otras conductas de purga son: el uso excesivo de laxantes y de diuréticos, enemas, realización de ejercicio físico muy intenso y ayuno.
EN UN TEXTO EXPOSITIVO
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De dónde De dónde ha salido ha salido
esta esta informacióinformació
nn
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Programas informáticos para detectar el plagio
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Dimite el ministro de Defensa alemán por plagiar su tesis doctoral
http://www.youtube.com/watch?v=DYJ5rwkX4Sw
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Blog de redacción
•http://blog.pucp.edu.pe/item/71275/como-citar-de-una-fuente-escrita•http://blog.pucp.edu.pe/item/93329/como-citar-1•http://blog.pucp.edu.pe/item/99040/como-citar-2-citas-formales
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¿Cómo citar?
http://educacion.practicopedia.com/como-citar-un-texto-2173
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CONSULTA CONSULTA LA GUÍA LA GUÍA
PUCPPUCPhttp://www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/documentos/institucionales/http://www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/documentos/institucionales/
guia_pucp_para_el_registro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009.pdfguia_pucp_para_el_registro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009.pdf
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Qué es Qué es
citarcitar
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Por qué es Por qué es necesario necesario
citarcitar
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Una cita bien empleada se convierte en una estrategia discursiva que ayuda al redactor no solo a apoyarse sobre las ideas de otros investigadores, sino, también a discrepar de otras ideas con el fin de orientar la información que desea incorporar en su texto. En resumen, algunas de las funciones mencionadas por Cronin en Iniciarse en la redacción universitaria, son las siguientes:
•apoyar nuestras ideas sobre las ideas de otros,
•discrepar en un punto determinado,
•aclarar qué autores contribuyeron al planteamiento o evolución de alguna idea,
•elaborar nuestras propias ideas o perspectivas,
•rectificar las ideas o perspectivas de otros
(Ezcurra 2007: 189-190)
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“Ejemplo de cita”
La empresa del siglo XXI se caracteriza por una preocupación constante por la innovación: “Una vez que el negocio ha desarrollado sus estrategias principales, debe instrumentar programas de apoyo. Por consiguiente, si ha decidido alcanzar el liderazgo tecnológico, deberá echar a andar programas que fortalezcan sus departamentos de investigación y desarrollo” (Kotler 1994: 86). En realidad, en la actualidad, ni siquiera es posible sobrevivir como empresa sin una búsqueda constante y sistemática de nuevas estrategias y procedimientos.
La empresa del siglo XXI se caracteriza por una preocupación constante por la innovación: “Una vez que el negocio ha desarrollado sus estrategias principales, debe instrumentar programas de apoyo. Por consiguiente, si ha decidido alcanzar el liderazgo tecnológico, deberá echar a andar programas que fortalezcan sus departamentos de investigación y desarrollo” (Kotler 1996: 86). En realidad, en la actualidad, ni siquiera es posible sobrevivir como empresa sin una búsqueda constante y sistemática de nuevas estrategias y procedimientos.
Cita
Referencia parentética
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Bibliografía
KOTLER, Philip
1996 Dirección de Mercadotecnia. Análisis, planeación, implementación y control. Traducción de Arturo Córdova Just. Segunda edición. México D.F.: Prentice-Hall Hispanoamericana.
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TIPOSTIPOS DE CITASDE CITAS
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(Apellido año: página)
Citado de fuentes y referencia Citado de fuentes y referencia parentética parentética
Literal No literal
De 6 líneas o más
De 5 líneas o menos
Se inserta dentro del párrafo de nuestro
escrito y entre comillas. Luego colocamos la
referencia.
Se inserta en un espacio aparte y con sangría –sin dejar de estar dentro del párrafo- en un tamaño
de letra dos puntos menor. Luego se coloca
la referencia.
Paráfrasis de la idea consultada y luego la
referencia.
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Cita literal (de cinco líneas o menos)
El mito es una narración fantástica que, según García Gual, forma parte de “una red de relatos tradicionales que viven en el imaginario colectivo de un pueblo y una época” (García Gual 2003: IX-X). Este se deriva del término griego mythos, que significaba “narración, cuento, relato”. Los mitos, independientemente del tipo al que pertenezcan, poseen ciertas características básicas.
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Cita literal (de seis líneas o más)
Nos encontramos, pues, ante la dicotomía oratura literatura que tanto interesa a los folklóricos. La transmisión de mitos por vía erudita se ha hecho principalmente a través de libros; cada autor deja plasmada una versión que permanecerá mientras el soporte perdure. No obstante, es preciso recordar también que esta tradición se conserva en variantes. A esta sazón nos dice Vernant que
mientras una tradición legendaria oral permanece viva, es decir, influye en la manera de pensar de un grupo y en sus costumbres, esa tradición cambia: el relato permanece parcialmente abierto a la innovación. Cuando el mitólogo anticuario la encuentra en sus postrimerías, ya fosilizada en textos literarios o doctos, como en el caso griego, cada leyenda exige de él, si quiere descifrarla correctamente, que su investigación se amplíe paso a paso: de una de esas versiones a todas las demás, por ínfimas que sean, sobre el mismo tema, después a otros relatos míticos próximos o lejanos, e incluso a otros textos pertenecientes a sectores distintos de la misma cultura –literarios, científicos, políticos, filosóficos– y finalmente a narraciones más o menos similares de civilizaciones alejadas. (Vernant 2000: 11-12)
Tras la alfabetización generalizada, en una época en que se superponen y conviven entornos culturales tales como la oralidad, la quirografía, la tipografía, las tecnologías de imagen y sonido, y la cibernética, ya no se puede dar como condición necesaria y excluyente de la tradición folklórica la tradición oral.
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En primer lugar, el mito, como parte esencial del pensamiento antiguo y contemporáneo, ha intentado ser definido a lo largo del tiempo. Por un lado, especialistas de literatura clásica, como García Gual (2003), lo han considerado como una narración tradicional que, sobre todo, enfatiza el papel glorioso y ejemplar desempeñado por diversos personajes, héroes y dioses, que dieron sentido, en una época antigua, a los valores y representaciones particulares de su sociedad (García Gual 2003: 12).
Cita no literal
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REFERENCIA REFERENCIA PARENTÉTICAPARENTÉTICA
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Si el nombre del autor es mencionado en una oración no parentética del texto
Por otro lado, H.J. Rose consideró como mito al “resultado de la operación de la imaginación ingenua sobre los hechos de la experiencia, la puesta en movimiento de la imaginación del hombre primitivo o no ante un objeto que aparece como maravilloso o intrigante” (1928: 15). Esta última definición, que puede ser aplicada hasta nuestros días, ha sido una de las que más éxito ha obtenido a lo largo del tiempo.
![Page 36: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/36.jpg)
Cuando aparece discontinua la referencia
Por otro lado, H.J. Rose (1928) consideró como mito al “resultado de la operación de la imaginación ingenua sobre los hechos de la experiencia, la puesta en movimiento de la imaginación del hombre primitivo o no ante un objeto que aparece como maravilloso o intrigante” (15). Esta última definición, que puede ser aplicada hasta nuestros días, ha sido una de las que más éxito ha obtenido a lo largo del tiempo.
![Page 37: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/37.jpg)
Cuando el fragmento citado contenga, a su vez, una cita de otro autor
Pese a que hay que aclarar que todo mito «es capaz de albergar una u otra clase de acuerdo con su extensión o tópico específico, se sabe, en principio, que “el que llega a ser el modelo ejemplar de todos los demás mitos, es el mito cosmogónico” (Chinchilla 2003: 29), aquel que narra el origen del universo, el origen del cosmos» (Fernández 2005: 114), por lo cual suele ser el más importante dentro de la taxonomía de los mitos. En segundo lugar, los etiológicos narran el origen de una particularidad mítica, como puede ser un monte, una planta o un volcán. Estos, debido a su aspecto peculiar, salen del ámbito de lo cotidiano para cualquier cultura.
![Page 38: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/38.jpg)
ERRORES EN ERRORES EN EL CITADO DE EL CITADO DE
FUENTESFUENTES
![Page 39: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/39.jpg)
La cita se inserta sin una indicación previa o posterior que permita su conexión con el resto del texto.
Hoy en día, se ha incrementado de manera considerable la cantidad de alumnos que desean postular a la carrera de Ingeniería Mecatrónica. “Es una disciplina integradora que utiliza las tecnologías de la mecánica, electrónica y tecnología de información para proveernos de productos, procesos y sistemas mejorados” (Chávez 2009: 15).
![Page 40: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/40.jpg)
En vista de que, como afirma Chávez (2009), “la Ingeniería Mecatrónica es una disciplina integradora que utiliza las tecnologías de la mecánica, electrónica y tecnología de información para proveernos de productos, procesos y sistemas mejorados” (15), hoy en día, la cantidad de alumnos que deciden estudiar esta carrera es mayor, ya que finalmente son capacitados en varias áreas laborales.
![Page 41: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/41.jpg)
Se proporcionan todos los datos bibliográficos en la cita
parentética
Gracias a su amplio desarrollo en los últimos años, la Ingeniería Mecatrónica ha traído importantes implicancias en la vida de nuestra sociedad. Así, “se participa en el desarrollo tecnológico del país y los profesionales destacan tanto en lo académico como en la industria dentro y fuera del país” (Molina, Julio. Las ventajas de la Ingeniería Mecatrónica en la sociedad. Lima, ed. Oficio, 2002, pp. 35). (…)
![Page 42: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/42.jpg)
Gracias a su amplio desarrollo en los últimos años, la Ingeniería Mecatrónica ha traído importantes implicancias en la vida de nuestra sociedad. Así, “se participa en el desarrollo tecnológico del país y los profesionales destacan tanto en lo académico como en la industria dentro y fuera del mismo” (Molina 2002: 35). (…)
![Page 43: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/43.jpg)
La Ingeniería Civil se aplica en dos campos laborales, “los cuales se relacionan todo el tiempo” (Mendoza 2008:17). La primera es la Gerencia y construcción que se ocupa de realizar las estimaciones de cuánto costará determinado proyecto, del tiempo que tardará en realizarse una obra, de tramitar los permisos correspondientes, etc. La segunda (…)
La cita es tan breve que no cumple su función: información necesarianecesaria en el
texto.
![Page 44: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/44.jpg)
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DE LA DE LA
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
![Page 45: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/45.jpg)
UN SOLO AUTOR
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres / NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLEAño Título. Edición. Número de volúmenes. Ciudad: Editorial.
Ejemplo:
DE LOS HEROS, Susana2001 Discurso, identidad y género en el castellano peruano. Lima: Pontificia
Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial.
![Page 46: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/46.jpg)
DOS AUTORES
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombre y Nombre APELLIDOAño Título. Edición. Número de volúmenes. Ciudad: Editorial.
Ejemplo:
GATTI, Carlos y Jorge WIESE2003 Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y académico. Tercera
edición. Lima: Universidad del Pacífico.
![Page 47: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/47.jpg)
TRES AUTORES
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombre y Nombre APELLIDO y Nombre APELLIDOAño Título. Edición. Número de volúmenes. Ciudad: Editorial.
Ejemplo:
JANNEDY, Stefanie, Robert POLLETO y Tracey WELDON1994 Languaje Files. Sexta edición. Columbus: The Ohio State University Press.
![Page 48: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/48.jpg)
MÁS DE TRES AUTORES
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombre et ál. Año Título. Edición. Número de volúmenes. Ciudad: Editorial
Ejemplo:
OCHSENIUS, Carlos et ál.1988 Práctica teatral y expresión popular en América Latina:
Argentina, Chile, Perú, Uruguay. Buenos Aires: Paulinas
![Page 49: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/49.jpg)
EDITOR O COMPILADOR
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres (editor o compilador)Año Título. Edición. Número de volúmenes. Ciudad: Editorial
Ejemplo:
BALLÓN, Enrique y Rodolfo CERRÓN-PALOMINO (compiladores)1990 Diglosia linguo-literaria y educación en el Perú. Lima: Multiservicios
Editoriales
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LIBROS
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres/NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLEAño Título. Número de volúmenes. Traducción de Nombre y Apellido del traductor. Edición. Ciudad: Editorial. Consulta: día de mes de año.
Indicación completa del URL
Ejemplo:
CERRÓN PALOMINO, Rodolfo2003 “Calcos sintácticos en el castellano andino”. En Castellano andino.
Aspectos sociolingüísticos, pedagógicos y gramaticales. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú / GTZ, pp. 189-197.
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CAPÍTULOS DE LIBROS
Disposición de los elementos:APELLIDOS, NombresAño “Título del capítulo”. En Título del libro. Ciudad: Editorial, pp. #-#.
Ejemplo:
CERRÓN PALOMINO, Rodolfo2003 “Calcos sintácticos en el castellano andino”. En Castellano andino.
Aspectos sociolingüísticos, pedagógicos y gramaticales. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú / GTZ, pp. 189-197.
![Page 52: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/52.jpg)
ARTÍCULO EN LIBRO
Disposición de los elementos:APELLIDO, NombreAño “Título del artículo”. En APELLIDO, Nombre o NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ENCARGADA DE LA PUBLICACIÓN. Título del libro. Ciudad: Editorial, pp. #-#. Consulta: día de mes de año.
Indicación completa del URL
Ejemplo:
GATTI, Carlos1989 “Encuesta 12”. En CARAVEDO, Rocío. El español de Lima. Materiales para
el estudio del habla culta. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, pp. 165-176.
![Page 53: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/53.jpg)
ARTÍCULOS EN REVISTAS
Disposición de los elementos:
APELLIDO, Nombre o NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLEAño “Título del artículo”. Nombre de la revista. Ciudad, año, volumen, número,
pp. #-#. Consulta: día de mes de año.Indicación completa del URL
Ejemplo:
GROTOWSKY, Jerzy1992 “De la compañía teatral al arte como vehículo”. Máscara. Cuaderno
Iberoamericano de Reflexión sobre Escenología. Año 3, número 11-12, pp. 1-17
![Page 54: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/54.jpg)
DIARIOS o PERIÓDICOS
Disposición de los elementos:
APELLIDO, Nombre/ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLE Año “Título de la noticia/del artículo”. Nombre del diario. Nombre
del Suplemento. Ciudad, fecha de publicación, pp. #-#. Consulta: día de mes de año.Indicación completa del URL
Ejemplo:
ACURIO, Gastón2008 “El corto plazo no paga”. El Comercio. Mi Negocio. Lima, 4 de mayo, p. 7.
![Page 55: R YC 2011-II Estudios Generales Ciencias. LA PUCP CONTRA LA PUCP CONTRA el plagio.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062807/5665b42d1a28abb57c8fd26f/html5/thumbnails/55.jpg)
DICCIONARIOS o ENCICLOPEDIAS
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres / NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLEAño Título del diccionario o enciclopedia. Número de tomos o volúmenes.
Edición. Ciudad: Editorial. Consulta: día de mes de año.Indicación completa del URL
Ejemplo:
SECO, Manuel1967 Diccionario de dudas de la lengua española. Quinta edición. Madrid:
Aguilar
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VIDEOS y PROGRAMAS DE TELEVISIÓN
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres / NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLEAño Título [videograbación]. Ciudad: Editorial o casa productora. Consulta:
día de mes de año.Indicación completa del URL
Ejemplos:TAMAYO SAN ROMÁN, Augusto (director)2006 Biblioteca de la Pontificia Universidad Católica del Perú
[videograbación]. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
TELEVISIÓN NACIONAL DEL PERÚ (TNP)2006 Debate presidencial 2006: Alan García vs. Ollanta Humala
[videograbación]. Lima: TNP.
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ENTREVISTAS
Disposición de los elementos:
APELLIDOS, Nombres del entrevistadorAño “Título de la entrevista”. Entrevista del día de mes a Entrevistado.
Ejemplo:
LEÓN, Martín2006 «“Ser madre no es una profesión que se enseña”». Entrevista del 4 de
mayo a Niels Rygaard.