RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIOLICENCIATURA EN EDUCACIÒN

INFANTIL - 2014Docente: Hilda lucia Florez A.

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NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPAAngie Ximena Hernández BrocheroErika lizeth rojasErika Alejandra Hernández MANITAS CREATIVAS

DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO

FECHA_25- 09- 2014 ____________________________________________________ACTIVIDAD DE ESTUDIO

TÍTULO DEL TEMALA MAGIA DE LA LECTURA

FUENTES UTILIZADAS Y COMPLEMENTARIAS

DESEMPEÑO CENTRAL

-. Aprender a leer le permite algo práctico para la sociedad.

-. Permitir en el niño buscar el valor práctico de la lectura.

-. Aprender a leer es una utilidad porque le abre ante el mundo experiencias maravillosas.

-. Desarrollar en los niños sus facultades cognoscitivas al igual que su imaginación, sus emociones como también su personalidad

CONCEPTOS PRESENTADOS

-. Albergar: Proporcionar a una persona un lugar para que resida en él temporalmente.-. Extasiado: Producir algo un sentimiento de placer o admiración tan intensos que impide apartar la atención de ello-. Fervor: Entusiasmo, dedicación y respeto con que se hace algo; especialmente los que se ponen en el cumplimiento de los deberes religiosos:-. Inoperable: que no se puede o no se debe operar

-. Inverosímil: Que parece mentira o es muy difícil de creer: que no tiene apariencia de verdad.-. Ontogenia: En biología, formación y desarrollo de un organismo individual durante el periodo embrionario.-. Propensiones: Tendencia o inclinación que una persona o cosa tiene hacia algo, especialmente a lo que es de su gusto o

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naturaleza.-. Replegarse: recogerse encerrarse alguien sobre sí mismo.en ellaHincapié:  'dar importancia a una cosa, destacándola o insistiendo 

COMPLEMENTARIEDAD CON EL PROCESO DE FORMACIÓN Y ASIGNATURAS DEL SEMESTRE

Los docentes que son dedicados utilizan métodos los cuales le permiten que el niño busque el valor practico de saber leer, despertar el interés, por eso hay que dejarlo en libertad para que el niño elija la forma como él debe aprender a leer sin esforzarlo a los métodos que el docente utilice y el niño no les guste.

IDEAS CENTRALES

El saber leer bien es algo práctico para la sociedad pero los maestros enseñan a los niños con métodos que ocultan el verdadero universo y le impiden al niño a adivinar que el universo existe.

-. Hay maestros que son dedicados y les permiten al niño buscar el valor práctico del saber leer.

-. Debemos hacer que el niño desee aprender a leer no como una utilidad práctica sino inculcarle que el saber leer abrirá ante él un mundo de experiencias maravillosas la cual le permiten despojarse de su ignorancia.

-. Los mayores logros del hombre es enseñar la lectura bajo las formas religiosas, logrando no solo el desarrollo de las facultades cognoscitivas d en la mente del niño sino a desarrollar su imaginación y sus emociones al igual que su personalidad.

PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA-. ¿Qué métodos se deben utilizar para que el niño aprenda a leer?

-. ¿La lectura que le aporta a la vida del niño?

-. ¿Cuáles son las experiencias que aporta la lectura en el niño?

REFLEXIONES – APORTES Cuando un niño lee un cuento, inmediatamente empieza a despertarle en él la curiosidad, llevarlo a un mundo lleno de fantasías , un mundo mágico, logrando que se interese por la lectura,