Rae 4 lectura
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RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO LICENCIATURA EN EDUCACIÒN INFANTIL - 2014 Docente: Hilda lucia Florez A. ___________________________ ______ RAE NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPA Angie Ximena Hernández Brochero Erika lizeth rojas Erika Alejandra Hernández MANITAS CREATIVAS DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO FECHA_25- 09- 2014 ____________________________________________________ ACTIVIDAD DE ESTUDIO TÍTULO DEL TEMA SATISFACCIÓN SUSTITUTIVA VERSUS RECONOCIMIENTO CONCIENTE FUENTES UTILIZADAS Y COMPLEMENTARIAS DESEMPEÑO CENTRAL -. Instruir y deleitar directamente al niño -. Lograr un mayor significado en el niño, por medio de los cuentos de hadas. -. Útil e interesante la información. -. Concebir el mundo por medio de acontecimientos sobrenaturales del cuento de hadas. -. Conocimiento del os hechos beneficia la personalidad. CONCEPTOS PRESENTADOS -. Deleitar: Agradar, producir deleite. : -. Preceder: Precursor, progenitor, padre, familia.
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RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIOLICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2014Docente: Hilda lucia Florez A.
_________________________________RAE
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPAAngie Ximena Hernández BrocheroErika lizeth rojasErika Alejandra Hernández
MANITAS CREATIVAS
DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO
FECHA_25- 09- 2014 ____________________________________________________ACTIVIDAD DE ESTUDIO
TÍTULO DEL TEMASATISFACCIÓN SUSTITUTIVA VERSUS RECONOCIMIENTO CONCIENTE
FUENTES UTILIZADAS Y COMPLEMENTARIAS
DESEMPEÑO CENTRAL
-. Instruir y deleitar directamente al niño
-. Lograr un mayor significado en el niño, por medio de los cuentos de hadas.
-. Útil e interesante la información.-. Concebir el mundo por medio de acontecimientos sobrenaturales del cuento de hadas.
-. Conocimiento del os hechos beneficia la personalidad.
CONCEPTOS PRESENTADOS
-. Deleitar: Agradar, producir deleite. :
-. Preceder: Precursor, progenitor, padre, familia.
-. Pubertad: adolescencia, mocedad, juventud, nubilidad.
-. Extraerá: sacar, arrancar, quitar, vaciar, separar, exprimir.
COMPLEMENTARIEDAD CON EL PROCESO DE FORMACIÓN Y ASIGNATURAS DEL SEMESTRE
La lectura nos sirve para entender que los cuentos de hadas aparte que es un arte lograr en el niño deleitarse como también enseñarle a la vez. Logrando que la lectura gane importancia en el niño.
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INFANTIL - 2014Docente: Hilda lucia Florez A.
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IDEAS CENTRALES
-. Los cuentos de hadas deleitan e instruyen al mismo tiempo.
-. Las historias verdaderas acercan al mundo real y pueden proporcionarle una útil e interesante información.
-. Las historias estrictamente realistas van contra las experiencias internas del niño.
-. El conocimiento real de los hechos solo beneficia a la personalidad cuando se convierte en acontecimiento personal.
PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA
-. ¿Qué problema se le presenta al niño al momento en que la historia tiene mayor significado?
-. ¿El conocimiento real de los hechos en que lo beneficia?
REFLEXIONES – APORTES
Los cuentos de hadas pueden afectar a niño ya que lo entretiene y a la vez lo está instruyendo porque él está aprendiendo de lo que percibe con el mundo externo a medida que va desarrollando su mente tiene diferentes conceptos sobre las historias verdaderas.
