ratoncito perez eusk€¦ · ro zuen elIkagaIaren ko-loreko laukI bat (adIbI-dea:...
26
PÉREZ SAGUTXOA www.transeduca.com
Transcript of ratoncito perez eusk€¦ · ro zuen elIkagaIaren ko-loreko laukI bat (adIbI-dea:...
PÉREZ SAGUTXOA
www.transeduca.com
PÉREZ SAGUTXOA 2Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
Antzezlanaren aurreko jarduerak:
1. Haurrek Perez Sagutxoari buruz dakitenaren gainean hitz egingo dugu gelan. Zerrenda bat egingo dugu ikasleekin sortutako ideia guztiekin eta marrazki bat egingo dugu Perez Sagutxoa nola irudikatzen duten agertze-ko.
EDUKIAK, JARDUEREN HELBURUAK ETA GARAPENA:
Irakasleak arbel batean Ideiak IdatzIko dItu eta Ikasleek sagutxoa marraztuko dute.
Irakasleak arbelean IdatzIko du, Ikasleek sagutxoa marraztuko dute eta “Perez
sagutxoa” Izena IdatzIko dute.
Irakasleak arbelean IdatzIko du, Ikasleek sagutxoa marraztuko dute, “Perez
sagutxoa” Izena IdatzIko dute eta egIndako zerrenda koPIatu edo IdatzIko dute.
P3
P4
P5
PÉREZ SAGUTXOA 3Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
PEREZ SAGUTXOA ZURE GELAKIDEEKIN BATERA, IDATZI PEREZ SAGUTXOA NOLAKOA DELA USTE DUZUN. JARRAIAN MARRAZTU EZAZU.
PÉREZ SAGUTXOA 4Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
2 . Ipuina azalduko dugu ikasleek ikusiko duten istorioan sartzeko.
Irakasleak IPuIna azalduko dIe IkasleeI laburPenean oInarrItuta.
Ikasleek IPuInaren laburPena IrakurrIko dute Irakaslearen laguntzaz.
P3 P4
P5
IlargIak dIstIra egIn dezan, Perez sagutxoak margotu egIten du gauero jasotzen dItuen esneko HortzekIn. Perez sagutxoaren lagunIk onenak, IPurtargIak, maIz laguntzen dIo Hau-rrentzako oParIak PaPerean bIltzen eta oso ongI Pasatzen dute.baIna, egun batean, IPurtargIa jeloskor jarrI zaIo IlargIarI, berak baI-no dIstIra HandIagoa egIten duelako eta Pe-rez sagutxoak lelotuta begIratzen dIolako. je-losIa HorIek aProbetxa-tuta, txantxar andreak amarru bat Prestatuko du IPurtargIak Perez sagutxoarI traIzIoa egI-ten lagun dIezaIon.
PÉREZ SAGUTXOA 5Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
3. “Aho osasuntsua” kantua entzungo dugu eta psikomotrizitate-saio bat egingo dugu (mimika bidez antzeztutako kantua).
Irakasleak kantuaren HItzak IrakurrIko dItu eta Ikasleek marrazkIekIn jarraItuko dute.
Ikasleek kantuen HItzak IrakurrIko dItuzte eta marrazkIen laguntza Izango
dute Horretarako.
P3 P4
P5
ABESTU DEZAGUN ELKARREKIN! ABESTU KANTUA ETA PENTSATU MUSIKAREN ERRIT-MORA HORTZAK GARBITZEN ARI ZARETELA.
AHO OSASUNTSUAAHOA ERAKUTSI NAHI BADUZU HORTZ ZURIAK LORTU BEHAR DITUZU.HORTZAK GARBITU, ZE GARRANTZITSU,IRRIBAR POLITA IZANGO DUZU.
HORTZAK GARBITZEKO ZER ERABILIESKUILA, PASTA ETA URA, BAI NOSKI.HIRU GAUZA HORIEKIN PREST ETA ADI,HORTZAK GARBITZEKO SEGI ERRITMO HONI.
ESKUILA HARTU ETA ZURE AHOAN SARTUHORTZAK GARBITU, ETA DISTIRATSU.HIRU MINUTU ETA HORTZAK OSASUNTSU.ETA JARRAIBIDE HAUEKIN KEZKARIK EZ DUZU ZUK.
HORTZ OSASUNTSUAK IZATEKO, NIRE AHOLKUA DUZU BETEKO.HAUR HEZKUNTZA
PÉREZ SAGUTXOA 6Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
(HITZ EGINEZ)- ESKERRIK ASKO, BAINA... ERAKUSTALDI BAT EGINGO AL DIGUZU?- ZER NAHI DUZU, BENETAN EGITEA, ESKUILA AHOAN SARTUTA?- BAI, HORIXE...-ONDO DA, ENTZUN... (ESKUILA AHOAN SARTUTA).ESKUILA HARTU ETA ZURE AHOAN SARTU HORTZAK GARBITU, ETA DISTIRATSU. HIRU MINUTU ETA HORTZAK OSASUNTSU. ETA JARRAIBIDE HAUEKIN KEZKARIK EZ DUZU ZUK. (ESKUILARIK GABE)
HORTZ OSASUNTSUAK IZATEKO, NIRE AHOLKUA BETE BEHAR DUZU
PÉREZ SAGUTXOA 7Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
4. Ikasleek higiene eta elikadura mailako ohitura osasungarriak eta ez-osasungarriak aztertuko eta ezagutuko dituzte. Ikasleekin hitz egingo dugu ohitura horiei eta txantxarrei buruz.
Ikasleak marrazkIak margotuko dItu.
Ikasleak marrazkIak margotuko dItu eta PertsonaIak egIten arI dIrena IdatzIko du.
P3 P4
P5
Antzezlanaren aurreko jarduerak:
HIGIENE-OHITURAK.Irakaslearen eta zure IkaskIdeen laguntzaz, begIratu zertan arI dIren PertsonaIak eta IkusI zeIn ongI egIten duten.
PÉREZ SAGUTXOA 8Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
PÉREZ SAGUTXOA 9Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
5. Hortzetako eskuila erabiliko dugu pintura naturala egiteko eta dauden elikagaien erabilpen desberdinei buruz hitz egingo dugu.
Ikasleek mugImen-gaItasunak garatuko dItuzte eta gure Inguruko elementuen (elIkagaIen) ezaugarrI PlastIkoekIn esPerImentatuko dute
P3 P4 P5
PINTURA NATURALA. Hortzetako eskuIla bIkaIna da, guk txantxarra Izatea ekIdIteaz gaIn... margotzeko erabIl dezakegu!
MARGOTU... TXOKOLATEAREKIN!
MARGOTU... MARRUBIEKIN ETA AZUKREAREKIN!
PÉREZ SAGUTXOA 10Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
MARGOTU... KAFEAREKIN!
MARGOTU... LARANJAREKIN ETA AZUKREAREKIN!
PÉREZ SAGUTXOA 11Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
6. Matematika: Inkesta bat egingo dugu eta geure grafikoa egingo dugu. Matematika landuko dugu elikagaien bitartez. Astean zehar gosaltzeko ekarri dugunari buruzko datuak bilduko ditugu eta astea amaitzean emait-zak zenbatuko ditugu.
Ikasleak laukIak margotuko dItu eta zenbaketa egIngo du.
Ikasleak laukIak margotuko dItu, zenbaketa egIngo du eta zerrendako elIka-
gaIen Izenak IdatzIko dItu.
P3 P4
P5
EGIN DITZAGUN GRAFIKOAK!
oraIn badakIzue zuen Hortzetarako zer den ona eta zer ez, egIazta ezazue zer moduz egIten du-zuen Ikasgelan!
begIratu zer ekartzen duzuen gosaltzeko eta marraztu ezazue egune-ro zuen elIkagaIaren ko-loreko laukI bat (adIbI-dea: gorrIa-urdaIazPIkoa, HorIa-gazta...). jar ezazue Horma-IrudIan eta egIn ezazue graFIko bat. as-tearen amaIeran, egIazta Itzazue emaItzak!
PÉREZ SAGUTXOA 12Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
ASTELEHENA ASTEARTEA
ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
PÉREZ SAGUTXOA 13Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
7. Irakurketa-idazketa: Elikagaien etiketak jasoko ditugu etxean eta esko-lan irakurketa-idazketa lantzeko.
Etiketak txoko batean utziko ditugu horiek begiratzen joateko. Memoria bat egin dezakegu jarduera amaitzen dugunean.
Etiketak irakurtzeko, bi puskatan zatitzeko eta buru- hausgarriak egiteko saiakera egingo da ikasleek zatiak topatu eta batu ditzaten.
Zatiak topatu eta irakurri ostean, ikasleek etiketako hizkiak errepikatzen saiatu beharko dute.
Ikasle bakoItzaren gaItasunen arabera, erresPetatu bakoItzaren errItmoa.P3 P4 P5
BI ETIKETAREN ZATIAKBILATU, ITSATSI ETA IDATZI IZENA AZPIAN.
PÉREZ SAGUTXOA 14Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
ITSATSI
IDATZI
PÉREZ SAGUTXOA 15Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
ITSATSI
IDATZI
PÉREZ SAGUTXOA 16Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
8. Logika, ikusmen-arintasuna, kontzentrazioa...: Perez Sagutxoari eta Ipur-targiari lagunduko diegu berriz ere elkar daitezen eta adiskidetu ahal izan daitezen. Laguntasunaren baloreak landuko ditugu hizketaldi bidez jar-duera egin aurretik edo ondoren.
GuztIek elkarrekIn bIdea bIlatuko dugu eta IPurtargIa eta Perez sagutxoa
margotuko dItugu.
Ikasle bakoItzak bIdea bIlatuko du eta bIdearI jarraItuko dIo. Ikasleek
IPurtargIa eta Perez sagutxoa margotuko dItuzte.
P3
P4 P5
PÉREZ SAGUTXOA 17Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
LAG
UN
DU
PE
RE
Z S
AG
UTX
OA
RI
ETA
IP
UR
TAR
GIA
RI
BE
RR
IZ
TOP
O E
GIT
EN
, BI L
AG
UN
ON
BE
RR
IZ E
LKA
RTZ
EK
O!
PÉREZ SAGUTXOA 18Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
9. Plastika eta inguruaz jabetzea. Haurrekin hitz egingo dugu ilargiaren faseei buruz, Perez Sagutxoaren lanbideari buruz, Txantxar andreak ekartzen dituen arazoei buruz, ipuinean ilargiak duen koloreari buruz...
MaIlakatu IlargIaren kolorearen aldaketa tenPerekIn edo eskolako PInturekIn
zurItIk beltzera.
MaIlakatu IlargIaren kolorearen aldaketa tenPerekIn edo eskolako PInturekIn
zurItIk beltzera; Ikasleek IlargIaren Faseak ezagutuko dItuzte.
MaIlakatu IlargIaren kolorearen aldaketa tenPerekIn edo eskolako PInturekIn
zurItIk beltzera, Ikasleek IlargIaren Faseak ezagutuko dItuzte eta Fase HorIen
Izenak
P3
P4
P5
PÉREZ SAGUTXOA 19Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
GOGORATZEN AL DUZU ZEIN DEN PEREZ SAGUTXOAREN LANBIDEA? LAGUNDUKO AL DIOZU ILARGIA MARGOTZEN? SAIA ZAITEZ GAUZA BERA EGITEN ILARGIAREN FASE GUZTIETAN!
PÉREZ SAGUTXOA 20Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
AB
ES
TIA
K
SA
GU
TXO
AR
EN
KA
NTU
A
OM
EN
DA
AR
TIS
TA E
ZK
OR
TA
P
ES
IMIS
TA,
BE
TI P
EN
TSA
TZE
N D
AB
IL Z
EIN
K
OLO
RE
ER
AB
ILI.
NIK
MA
RG
OTZ
EN
DU
T IL
AR
GIA
, B
AK
AR
RA
DA
ETA
AR
GIA
, D
IBE
RTI
GA
RR
IA D
A, E
Z
AS
PE
RG
AR
RIA
.
GO
RA
, BE
HE
RA
,P
INTZ
ELA
HO
NA
ETA
HA
RA
. G
OR
A, B
EH
ER
A,
PA
RE
GA
BE
KO
LA
NA
.G
OR
A, B
EH
ER
A,
PIN
TZE
LA H
ON
A E
TA H
AR
A
ETA
ILA
RG
IA E
DE
RR
EN
A D
A.
BIS
PÉREZ SAGUTXOA 21Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
BE
RA
, BIR
A, B
IRA
, BIR
A E
GIT
EN
DU
, N
IK M
AR
GO
TU, M
AR
GO
, MA
RG
O
EG
ITE
N D
UT.
BE
RA
, BIR
A, B
IRA
, BIR
A E
GIT
EN
DU
, N
IK T
XU
RIT
U, T
XU
RI,
TXU
RI U
ZTE
N
DU
T.
GO
RA
, BE
HE
RA
,P
INTZ
ELA
HO
NA
ETA
HA
RA
. G
OR
A, B
EH
ER
A,
PA
RE
GA
BE
KO
LA
NA
.G
OR
A, B
EH
ER
A,
PIN
TZE
LA H
ON
A E
TA H
AR
A E
TA
ILA
RG
IA E
DE
RR
EN
A D
A.
ETA
ILA
RG
IA E
DE
RR
EN
A D
A, E
TA
ILA
RG
IA E
DE
RR
EN
A D
A.
BIS
PÉREZ SAGUTXOA 22Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
LOR DEZAKET
NIRE BIZITZA LEHEN ASPERGARRIA ZEN,ARDI BELTZA NINTZEN ETA ORAIN EZ...NIRE ZORTEA ALDATU EGIN DA, GAUR DELAKO EGUN HANDIA NIRE PLANAK BETETZEAR DAUDE.
ORAIN, NIRE HELBURU, IZATEA ZORIONTSUGUZTIA GRIS BIHURTU,KAKA, BELTZ ETA ZIKINDENA BIHURTU,HORI NAHI DUT NIK TA LORTU EGINGO DUT.(GUZTIA ERREPIKATZEN DA)
BIS
PÉREZ SAGUTXOA 23Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
GAUEKO ERREGINA
EGUZKIA GORDE ETA ILUNTZEAN GAUEAN, ILARGI, ZU ARGITAN. DENBORA GUTXIRAKO EDERRENA ZU,IZARRA ITXURAN, BALOIA ZAITUGU.
GAUEAN NI NAIZ ERREGINA,ILUN DENEAN IZANGO NAIZ ARGIA. NI NAIZ ARGIA, NI NAIZ BONBILA, LANPARA NAIZ NI, POSPOLO BERRIA.
PEREZ SAGUTXO, ZER EGINGO DUZU,ILARGIA EZ DAGOELA IKUSTEN BADUZU.EZINGO DUZU MARGOTU, EZIN BEGIRATU,EZIN USAINDU, HURA IKUSTEN GERATU.
JA, JA, ERREGINA NI NAIZ. JA, JA, ILUNTZEAN NI NAIZ.
NI NAIZ ARGIA, NI NAIZ BONBILA, LANPARA NAIZ NI, POSPOLO BERRIA. NI NAIZ ARGIA, NI NAIZ BONBILA, LANPARA NAIZ NI, POSPOLO BERRIA.BAI, JA, JA, JA.
PÉREZ SAGUTXOA 24Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
AHO OSASUNTSUA
AHOA ERAKUTSI NAHI BADUZU HORTZ ZURIAK LORTU BEHAR DI-TUZU. HORTZAK GARBITU, ZE GA-RRANTZITSU,IRRIBAR POLITA IZANGO DUZU.
HORTZAK GARBITZEKO ZER ERA-BILI ESKUILA, PASTA ETA URA, BAI NOSKI. HIRU GAUZA HORIEKIN PREST ETA ADI, HORTZAK GARBIT-ZEKO SEGI ERRITMO HONI.
ESKUILA HARTU ETA ZURE AHOAN SARTU BAHORTZAK GARBITU, ETA DISTIRA IRTENGO DA.HIRU MINUTU ETA HORTZAK OSASUNTSU JA.ETA JARRAIBIDE HAUEKIN KEZKA-RIK EZIN LITEKE.
AHO OSASUNTSUA NAHI BADUZU, NIRE AHOLKUA JARRAITU EZAZU(HITZ EGINEZ)- ESKERRIK ASKO, BAINA... ERAKUSTALDI BAT EGINGO AL DIGUZU?- ZER NAHI DUZU, BENETAN EGI-TEA, ESKUILA AHOAN SARTUTA?- BAI, HORIXE...-ONDO DA, ENTZUN... (ESKUILA AHOAN SARTUTA).
ESKUILA HARTU ETA ZURE AHOAN SARTU BAHORTZAK GARBITU, ETA DISTIRA IRTENGO DA.HIRU MINUTU ETA HORTZAK OSASUNTSU JA.ETA JARRAIBIDE HAUEKIN KEZKA-RIK EZIN LITEKE
(ESKUILARIK GABE)AHO OSASUNTSUA NAHI BADUZU, NIRE AHOLKUA JARRAITU EZAZU.
PÉREZ SAGUTXOA 25Hayr Hezkuntza
www.transeduca.com
AZKEN ABESTIA
PEREZ SAGUTXOA:
PERTSONA EDO ANIMALIA IZAN, NAHIZ PLANETA, LANDARE EDO MINERAL.ZER ZAREN BERDIN DA,NAHI DUZUNA IZAN.GUZTIEKIN BERDIN ELKARBI-ZITZAN, EXISTITU, NATURAL.
IZAKIREN BATEN INBIDIA BA-DUZU, AZALDUKO DIZUT ZER EGIN BEHAR DUZUN.MINTZA, EZ MUTURTU,IZAN ZAITEZ ZENTZUDUN.LAGUN BERRIAK IZANGO DI-TUZU, ZORIONTSU, NATURAL.
IPURTARGIA:
HONDAMEN HONEN ERRUDU-NA NAIZ,BARKATU MESEDEZ. SAGUTXOA:
EZ LARRITU, AKATSAK DIRA ETA GARRANTZITSUENA, LEZIOA IKASTEA.
BIAK:PERTSONA EDO ANIMALIA IZAN, NAHIZ PLANETA, LANDA-RE EDO MINERAL.ZER ZAREN BERDIN DA,NAHI DUZUNA IZAN.GUZTIEKIN BERDIN ELKARBI-ZITZAN, EXISTITU, NATURAL.
ZER ZAREN BERDIN DA,NAHI DUZUNA IZAN.GUZTIEKIN BERDIN E
