RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5 Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

I.- RAZONAMIENTO2

1.- LÓGICO 2.- NO LÓGICO

A) INDUCTIVOA partir de ciertas particulares se llega a una generalización

B) DEDUCTIVOA partir de una generalización se puede inferir los

detalles

Se basa en las experiencias y en el contexto

II.- FUNCIONES SUPERIORES1

1.- Pensamiento 2.- Análisis6

3.- Síntesis6

4.- Comparación 5.- Generalización 6.- Abstracción8

7.- Entendimiento

III.- ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS5

a) Actitud b) Contenidos temáticos

c) Sistematización de conceptos

d) Capacidades cognoscitivas

e) Conocimientos previos

f) Problemas bio-psico-sociales

g) Metodología

IV.- NECESIDADES BÁSICAS

1.- COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS

BASICAS

a) Capacidad de razonamiento

b) Capacidad de auto aprendizaje

c) Pensamiento autónomo

d) Pensamiento críticoe) Solución de

problemasf) Creatividad

V.- SOLUCION DE PROBLEMAS

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN

1.- Habilidades cognitivas previamente desarrolladas

2.- Comprensión y conocimiento;

3.- Identificación,4.- Análisis del problema5.- Razonamiento6.- Inteligencia9

7.- Creatividad

VI.- CREATIVIDAD6

a) Capacidades

1.- Fluidez2.- Jerarquía

Asociativa Extendida

3.- Intuición

b) Estilo Cognoscitivo

1.- Detección de problemas

2.- Juicio Diferido3.- Términos contrapuestos

c) Actitudes

1.- Originalidad2.- Valoración

Autónoma3.- El ejercicio de

la crítica y el uso productivo de la crítica a

otros

d) Estrategias

1.- Analogía6

2.- Lluvia de ideas3.- Enumeración

de tributos4.- Análisis

5.- Delimitación del problema

VII.- METACOGNICIÓN5

“Se refiere al conocimiento sobre el conocimiento y el saber, e incluye el conocimiento de las capacidades y

limitaciones de los procesos del pensamiento humano”

- Es útil para la adquisición, el empleo y el control del conocimiento y de las demás habilidades cognoscitivas

VIII.- HABILIDADES METACOGNITIVAS

Planificación Estrategias eficaces Predicción Verificación Comprobación de la

realidad Control Recuperabilidad del

conocimiento Complementación de

competencias

IX.- RELACIONES MAESTRO-ALUMNO7

MAESTRO: ALUMNO:

• Ayuda a la objetividad del pensamiento y contrarresta la impulsividad y el egocentrismo

• Menciona ejercicios que tienen relación con otras ciencias y con la problemática social de la región

• Considera al maestro como un facilitador más no como un expositor

• Relaciona el aprendizaje con su experiencia misma

• Identifica los objetivos y la aplicabilidad del conocimiento adquirido