(RE) PENSANDO A BIBLIOTECA ESCOLAR

Elisandra Rambor Traugott (UERGS)Orientadora Profª Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel (UERGS)

INTRODUÇÃO As bibliotecas escolares são muito importantes no âmbito escolar como promotoras de informação, incentivo e formação de leitores. Mais do que depósito de livros, a biblioteca escolar deve ser um espaço de recursos educativos e aliada nos fazeres pedagógicos, tornando-se uma extensão da sala de aula. “É interessante você saber que não é à toa que a palavra biblioteca tem sua origem nos termos gregos biblíon (livro) e theka (caixa), significando o móvel ou lugar onde se guardam livros [...]. Mas, é importante entender que o “conceito e os significados da palavra biblioteca têm passado por uma série de transformações, se ajustando por meio da própria história das bibliotecas” (PIMENTEL, BERNARDES, SANTANA, 2007, p.22).

METODOLOGIAEssa pesquisa será feita com a aplicação de questionários com professores, alunos e profissionais da instituição. Posteriormente, serão analisados, a fim de traçar aspectos a serem potencializados e melhorados na biblioteca escolar.

REFERÊNCIASANDRADE, Maria Eugênia Albino. A Biblioteca faz a diferença. In: CAMPELLO, Bernadete. et al. A biblioteca Escolar: temas para uma prática pedagógica. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 13-15.CARVALHO, M. da C. Escola, biblioteca e leitura. In: CAMPELLO, B. S. et al. A biblioteca escolar. 2.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p.23.FONSECA, Edson Nery da. Introdução à biblioteconomia. São Paulo: Pioneira, 1992.PIMENTEL, Graça, BERNARDES, Liliane, SANTANA, Marcelo. Biblioteca escolar. Brasília : Universidade de Brasília, 2007.

REFERENCIAL TEÓRICOFonseca (1992): a biblioteca é mais que uma coleção de livros e outros documentos, devidamente classificados e catalogados do que como assembléia de usuários da informação.Andrade (2008): escolas que não incentivam aos alunos o contato com a leitura, deixam de promover leitura autônoma e crítica. Carvalho (2008): a escola que pretende investir na leitura como ato verdadeiramente cultural não pode ignorar a importância de uma biblioteca aberta, interativa, espaço livre para a expressão genuína da criança e do jovem.

OBJETIVOTornar a biblioteca do Colégio Estadual Dr. Paulo Ribeiro Campos um espaço mais acolhedor, dinâmico, atrativo, eficaz, pesquisarei quais ações poderiam gerar estes resultados.

CONSIDERAÇÕES FINAISPretende-se construir ações pedagógicas e intervenções no espaço escolar, dinamizando o acervo, qualificando os mediadores e encontrando formas de qualificar o trabalho desenvolvido, tornando-o atrativo, como um lugar de informação, discussão e criação. Acredita-se, assim, contribuir efetivamente para preparar cidadãos críticos para viver no mundo contemporâneo, em que a informação e o conhecimento assumem destaque central.

Grupo de Pesquisa “Arte: criação, interdisciplinaridade e educação” (CNPq/UERGS)