Realidades complejas y la explicación
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¿Cómo explicar un fenómeno?Introducción al análisis de las realidades complejasOctubre 2015Luis Rodolfo Morán Quiroz
¿Qué significa explicar?
Dar cuenta de los factores por los cuales se produce un fenómeno*. Responde a la pregunta “¿por qué?”, pero también a los mecanismos “¿cómo?”.
Recordemos la distinción clásica entre erklären y verstehen
Explicar no equivale a comprender
*Fenómeno = un proceso, una estructura o una situación
Ejemplo
¿Por qué es tan bonita esta creatura? “porque así quiso Dios” explicación con un solo factor:
“la voluntad divina” Edgar Morin señala que la búsqueda de leyes en el
funcionamiento de la realidad conduce, en muchas ocasiones, a explicaciones reduccionistas: “todo se reduce al factor X”
Ejemplo
Pero… la pregunta se puede responder de modos más analíticos y más científicos:
“Porque su madre se encomendó a la virgen y por eso quiso Dios hacerla tan bonita”
Así, la belleza de la creatura es resultado de una cadena causal (varios factores en secuencia)
Acto de encomienda Virgen Dios = belleza
Acto de habla:Encomendar a la virgen
La virgen escucha yTransmite el mensaje
Dios* escucha a su madre MaríaY decide respetar la encomienda
Una creatura que esLA BELLEZA encarnada
* Bajo la suposición de que se trata del Dios de los cristianos
Explicamos porciones de la realidad y algunasInteracciones entre sus elementos constitutivos
Una fórmula…
Y = X1 + X2 + X3 + … +Xn + z + ε
Se lee: el fenómeno “y” se explica o es resultado de la contribución de las variables “X1 hasta Xn”, MÁS un factor desconocido z, más un factor de error en la medición u observación
El papel de la teoría
Sirve para anticipar explicaciones a fenómenos e incluso para anticipar la existencia de fenómenos que aún no hemos observado pero que son lógica o sistémicamente factibles: “pueden existir”
Ejemplos:
planetas no observados todavía pero la teoría anticipaba que estarían en determinado punto;
Elementos químicos no conocidos pero se conocen otros elementos en un continuo
Ejemplo
¿Por qué es tan complicado controlar el tránsito de la gente en la ciudad? (“Y”) Muy fácil: porque así quiso Dios…
O, podemos adoptar una postura más ANALÍTICA y señalar algunos factores que sabemos inciden en ese fenómeno:
Decisiones de cada actor individual (X1); Estructuras urbanas (X2); Medios de transporte (X3); Horarios hábiles (X4)… no sabemos (Z) y medimos mal (ε)
Es tu turno… Durante las próximas semanas te plantearás preguntas
acerca de qué fenómeno quieres EXPLICAR; Elaborarás tus guías de observación o medición; Realizarás tus observaciones, mediciones, registros; Encontrarás QUIZÁ una teoría o elaborarás una (tal conjunto
de factores); Destaca qué partes del proceso o sistema son pertinentes y
cuáles no; Escribe y reporta en el aula (con esquemas y fotos)
Está facilísimo
Y a la vez muy
complejo…
Está permitido
trabajar
EN EQUIPO
No olvides
Escribir tu análisis CLARA Y DETALLADAMENTE; Ilustrar lo más posible y generar esquemas; Preguntar, exponer en clase varias veces ANTES de la
versión final; Subir tu análisis a la bitácora; Si necesitas PPT, súbelo primero a Slideshare y luego
pones el vínculo en el blog de la materia Recuerda poner tu nombre como ETIQUETA…