ACTIVIDAD No. 1

Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA

ENFOQUE / TEORIA CARACTERÍSTICAS

ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores.

EL ENFOQUE GENÉTICO

Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales.

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras.

TEORÍA FUNCIONALISTA

Estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.

TEORÍAS FACTORIALES

Teoría bifactorial. Según esta, existe una inteligencia general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos.

TEORÍAS COGNITIVAS

Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.

ACTIVIDAD No. 2

Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo, aplicándose el test de Inteligencias anexo.

CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

TIPO DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR

LINGÜÍSTICO -VERBAL

Lectura, escritura,narración de

historias, memorización defechas, piensa en

palabras

Leer, escribir, contar

cuentos, hablar,memorizar, hacer

puzzles

Leyendo, escuchando y

viendo palabras,hablando,

escribiendo,discutiendo ydebatiendo

LÓGICO -MATEMÁTICA

Matemáticas,razonamiento,

lógica,resolución de

problemas, pautas

Resolver problemas,

cuestionar, trabajarcon números,experimentar

Usando pautas yrelaciones,

clasificando,trabajando con lo

abstracto

VISUAL / ESPACIAL

Lectura de mapas,gráficos, dibujando,laberintos, puzzles,imaginando cosas,

visualizando

Diseñar, dibujar,construir, crear,soñar despierto,

mirar dibujos

Trabajando con dibujos

y colores, visualizando,usando su ojo

mental,dibujando

CORPORAL –KINESTÉSICA

Atletismo, danza, arte, dramático,

trabajos manuales, utilización deherramientas

Moverse, tocar yhablar, lenguaje

corporal

Tocando,procesando informacióna través de

sensacionescorporales

MUSICAL / RÍTMICA

Cantar, reconocersonidos, recordarmelodías, ritmos

Cantar, tararear,tocar un

instrumento,escuchar música

Ritmo, melodía, cantar,

escuchando música y

melodías

INTERPERSONAL

Entendiendo a la gente, liderando,

organizando, comunicando,

resolviendo conflictos, vendiendo

Tener amigos,hablar con la

gente,juntarse con gente

Compartiendo,comparando,relacionando,entrevistando,cooperando

INTRAPERSONAL

Entendiéndose a símismo,

reconociendo sus puntos fuertes y sus Debilidades,

estableciendo objetivos

Trabajar solo,reflexionar, seguir

sus intereses

Trabajando solo,haciendo proyectos

a supropio ritmo,

teniendoespacio,

reflexionando

NATURALISTA

Entendiendo lanaturaleza, haciendo

distinciones,identificando la

flora y lafauna

Participar en lanaturaleza, hacer

distinciones

Trabajar en el medionatural, explorar los

seres vivientes,aprender acerca de

plantas y temasrelacionados con la

Naturaleza.

NOMBRE ESTUDIANTETIPO DE

INTELIGENCIAAPRENDE MEJOR

ELKIN RAUL LARA MURCIA INTERPERSONAL

Compartiendo,comparando,relacionando,entrevistando,cooperando

ERIKA ALEJANDRA PRADA

LEIDY SOFIA FRANCO

ERIKA BARRIOS BOLIVAR

DOLLY ENITH ROJAS