República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la Educación

U.E.N “Creación Calos García Barrera”Palo Negro- Estado Aragua

Reparación de los baños de Varones y Hembras de la institución

U.E.N “Creación Carlos García Barrera”

Tutor: Prof. Juan Sosa

Palo Negro 2015

I

Autores:

• Rivas Francisco C.I 26.067.937

• Sánchez Yeferson C.I 26.148.776

• Perera Jean Carlos C.I 26.248.030

• Azuaje Roger C.I 26.336.207

• Herrera Mariaelena C.I 26.460.713

• Suárez Yorgely C.I 26.867.827

DEDICATORIA

Dedicamos primero que nada este proyecto a Dios, por la luz que nos ha brindado

por todo este tiempo para alcanzar nuestras metas.

A nuestros Padres, hermanos y amigos por brindarnos el apoyo necesario en todo

momento, para la consecución de nuestras metas y estar siempre a nuestro lado en las

buenas y en las malas.

A nuestro grupo, que en todo momento conservamos el valor del compañerismo y

juntos luchamos por la realización de este proyecto.

Al Prof. Juan Sosa. Docente de la U.E.N” Carlos García Barrera”, quien nos ayudó

a iniciar y realizar nuestro proyecto de grado, con sus accesorias, ideas y caracteres

de responsabilidad y dispuesto a colaborar.

II

AGRADECIMIENTO

Agradecemos enormemente a Dios por guiarnos por el camino del bien y la luz

para lograr el proyecto.

También agradecer a las personas más valiosas de nuestras vidas, que son,

nuestros padres quienes nos han ayudado y apoyado económicamente, moral y

espiritualmente para la realización del mismo, y por darnos la oportunidad de vivir

una experiencia inolvidable.

Al Personal Directivo y Docente de la U.E.N.Carlos García Barreras”, a los

estudiantes, y en especial al Profesor Juan Sosa, nuestro tutor.

Agradecer con todo cariño a nuestros profesores.

Gracias por apoyarnos….

III

INDICE.

DEDICATORIA………………………………………………………………..II

AGRADECIMIENTO…………………………………………………………..III

RESUMEN...........................................................................................................4

INTRODUCCION...............................................................................................5

CAPITULO I

EL PROBLEMA…………………………………………………………6

Planteamiento del Problema……………………………………………7

Objetivo General………………………………………………………..8

Objetivo Especifico……………………………………………………..8

Justificación…………………………………………………………….9

MARCO TEORICO …..………………………………………………….10

Bases Teóricas…………………………………………………………..11

Fundamentación legal............................................................12

CAPITULO II1

Plan de Acción...................................................................15

Cronograma De Actividad.................................................16

Presupuesto ………………………………………………..18

Viabilidad...............................................................19

Tipo y Diseño de la investigación.............................20

Población Y Muestra.................................................23

Bases Legales.......................................................25

Encuesta.....................................................25

Análisis de los Resultados...................................................26

CAPITULO III

Descripción De Las Actividades.....................................29

CAPITULO IV

Matriz FODA......................................................................30

CONCLUSION………………………………………………………..31

Recomendación.................................................................32

Referencias........................................................................33

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………34

ANEXOS……………………………………………35

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la Educación

U.E.N “Creación Calos García Barrera”Palo Negro- Estado Aragua

Autores:• Rivas Francisco C.I 26.067.937

• Sánchez Yeferson C.I 26.148.776

• Perera Jean Carlos C.I 26.248.030

• Azuaje Roger C.I 26.336.207

• Herrera Mariaelena C.I 26.460.713

• Suárez Yorgely C.I 26.867.827

Tutor: Prof. Juan sosa Fecha: Junio 2015

RESUMEN

En la investigación, que presentamos a continuación, se ha tomado como fin

primordial, la reparación de los baños de varones y hembras de la institución .U.E.N

“Carlos García Barrera”, dicha investigación era imprescindible, pues en la

institución pernotan aproximadamente 480 estudiantes, que a diario hacen usos de

estos baños. Para la elaboración de este trabajo de Campo e Investigación, fue de

gran importancia la recolección de la información de diversa naturaleza, mediante un

diagnóstico previo. Donde se hizo uso de una metodología descriptiva, aplicando

estrategias de proyecto factibles para la reparación de estos espacios tan necesarios

en nuestra institución; así también si hizo uso de la técnica de recolección de datos

mediante la observación directa y una exhaustiva revisión bibliográfica, que nos

permitieron una fundamentación sólida para lograr los objetivos propuestos.

Se realizaron diversas actividades: pintura de las paredes, colocación de tomas y

apagadores; se colocaron igualmente las mangueras en algunos grifos que la

requerían con el fin primordial como hemos dicho de dejar los baños operativos.

Se pudo lograr el objetivo propuesto, gracias a la colaboración del equipo del,

proyecto destinado para el mismo, e igualmente gracias a la colaboración del director

de dicha institución el profesor José Guaida.

Podemos decir con certeza que ahora la institución puede contar con un espacio

sanitario de acuerdo a los requerimientos que deben tener las instituciones educativas

en su mayoría. Gracias a todo lo antes mencionado, nos queda la satisfacción de

haber aportado un grano de arena en pro del bienestar de los estudiantes de tan

prestigiosa institución educativa como lo es La U.E.N. Carlos García Barrera”.

INTRODUCCION

Contar con espacios que vayan en pro de obtener una educación eficaz y que nos

permita desarrollarnos como seres, y como entes involucrados en un recinto

educativo, es de suma importancia, salones adecuados, una biblioteca bien dotada, o

unos espacios sanitarios óptimos. Estos últimos son la razón de ser de la siguiente

Investigación, que nos ha movido a realizarlo teniendo como objetivo principal. La

Reparación de los Baños de varones y hembras de nuestra Institución U.E.N.

Carlos García Barrera.

En las siguientes líneas describiremos toda la metodología utilizada, las estrategias

y planes de acción; la población de estudiantes tomados en cuenta, y una minuciosa

revisión bibliográfica para el logro del objetivo propuesto. Describiremos

igualmente, el qué, por qué y para qué de dicha investigación, culminando con las

pruebas del esfuerzo puesto en todo lo planteado, mediante los anexos presentados.

MOMENTO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los baños y otras áreas de aseo comprenden un sitio importante para los alumnos

de toda institución educativa, debido a que permiten satisfacer necesidades primarias

que afectan el rendimiento estudiantil del colectivo escolar.

Contar con un baño adecuado y acondicionado para el uso tanto de los estudiantes

como del colectivo en general, es imprescindible; estos deben estar operativos para el

uso de todos, en momentos específicos. Las instituciones educativas deben ser

garantes de ofrecer servicios escolares que vayan en pro del desarrollo integral de los

estudiantes, servicios que puedan satisfacer las necesidades más imperantes de los

mismos.

Proveer al estudiantado espacios sanitarios adecuados, debe ser unos de los

nortes principales de cada comunidad educativa. En nuestra institución, los espacios

sanitarios se encuentran en un estado deprimente, un 50% operativos, para una

población de aproximadamente 500 estudiantes, que a diario hacen uso de los

mismos, es por ello que nos hemos planteado esta problemática e investigación para a

corto plazo buscar una adecuada solución

Debido a esto se ha decidido realizar un diagnóstico en dichos sanitarios, cuyo

objetivo principal es, constatar las necesidades básicas que hay en los mismos, con el

fin de formular propuestas y acciones para su recuperación.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

*OBJETIVO GENERAL.

-Reparación del baño de varones y hembras de la Institución.

*OBJETIVO ESPECIFICOS.

- Poner en funcionamiento las manillas y herrajes de las pocetas.

- Pintar las paredes y puerta.

- Colocar las llaves de lavamanos que están deteriorados.

- Instalar los desagües de los lavamanos.

–Reparar el sistema eléctrico, (apagadores y tomas)

–-Tapar huecos en paredes.

JUSTIFICACION.

La justificación representa la importancia que tiene una investigación en

específico; es el por qué y para qué es importante llevar a cabo esta investigación en

particular. Al respecto Tamayo y Tamayo (2004) señala que la justificación de una

investigación “Tiene por objeto indicar por qué se ha escogido un tema o problema

planteado…” (p.132)

Como lo dice la UNESCO en su manifiesto “Las áreas escolares proporcionan

Información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra

sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento”. La meta

propuesta en el desarrollo de esta investigación, es destacar la importancia que tienen

los espacios educativos dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, como lo es en el

caso de los baños de la institución, siendo éstos, áreas fundamentales en un centro

educativo para el funcionamiento con éxito de dicha institución.

La escuela brinda al estudiante la oportunidad de adquirir técnicas,

conocimientos, actitudes y hábitos que promueven el máximo aprovechamiento de

sus capacidades y contribuye a neutralizar los efectos nocivos de un ambiente

familiar y social desfavorables.

Es esencial saber que el comportamiento de las personas y el ambiente son

elementos que s influyen mutuamente, debido a esto es importante promover el

cambio de actitudes y valores, con el aprendizaje y la educación mediante el cuidado

y buen uso de esos espacios, para el desarrollo personal, así como con la acción

comunitaria y la participación activa de las personas en el diseño y el cuidado del

entorno.

La forma cómo influye un área verde, la construcción de un edificio, el diseño de

los espacios, los muros de una habitación, el mantenimiento de los baños, es de gran

importancia para consolidar los objetivos académicos, personales y actitudinales de

los alumnos de una institución escolar.

MARCO TEÓRICO.

Los antecedentes de la investigación constituyen una fuente incuestionable de

valiosa información, los cuales sirven al investigador como apoyo para establecer

criterios que le permitan generar lineamientos y estrategias adecuadas a las

necesidades propias del trabajo a desarrollar; en este sentido para Ortiz (2004) los

antecedentes: “Son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de

investigación” (p.02), en este caso servirá para ampliar o sustentar lo planteado en el

presente trabajo. Para ello es necesario establecer los aspectos teóricos que orienten

su razón de ser.

Según Fidias A. (1999). “Las bases teóricas constituyen herramientas

fundamentales para la caracterización de los aspectos resaltantes de las variables y

objetos del estudio”, por lo tanto en toda investigación se hace imprescindible

disponer de una sustentación teórica que permita proponer carácter formal a la

misma.

La postura explicativa es de gran importancia, ya que permite al sujeto que

realiza el proyecto tener una mayor comprensión del "problema objeto de estudio"

cuando lo refiere al referencial teórico que genera el problema para poderlo abordar.

La explicación permite que el investigador encuentre las relaciones lógicas entre las

diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la

investigación.

En el desarrollo de la postura, se desprende y se comienza acceder al enfoque

teórico, dimensión y alcance que permitirá analizar debidamente los datos e

información obtenido del proceso investigativo. Permite apuntalar las temáticas que

se requiere para el debido análisis de los resultados, considerando el contexto de las

bases teóricas y por ende con el sistema conceptual que ha derivado el sistema de

variables del problema objeto de Estudio.

FUNDAMENTACION LEGAL.

En el caso específico de la gestión de proyectos, la fundamentación legal es

necesaria ya que nos dota de conocimientos necesarios para poder cumplir con las

obligaciones legales que deben cumplir todos los proyectos. Algunas de las ventajas

identificadas en el módulo de fundamentos legales son:

*1. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos establecidos para la creación de

proyecto.

*2. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel

laboral con los estudiantes en este caso de esta investigación.

*3. Nos permiten conocer cuáles son los requisitos legales obligatorios a nivel

comercial tanto en el ámbito nacional como internacional.

*4. Nos permiten conocer los derechos que tienen las instituciones.

*5. Nos permiten identificar obligaciones sociales que tienen los proyectos etc.

LEY ORGANICA DE LA EDUCACION (1.980)

Artículo 6º

Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y

aspiraciones, adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o

local, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza, del sexo, del credo, la

posición económica y social o de cualquier otra naturaleza. El estado creará y

sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el

cumplimiento de la obligación que en tal sentido le corresponde, así como los

servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de

garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una

efectiva igualdad de oportunidades educacionales.

Artículo 59.

El Estado contribuirá al sostenimiento de los planteles privados inscritos en el

Ministerio de Educación que ofrezcan y garanticen educación de calidad, siempre que

la impartan gratuitamente o comprueben un déficit que les impida cubrir los gastos

normales y necesarios para su funcionamiento. Podrá, asimismo, otorgar

subvenciones ocasionales mediante acuerdos de asistencia técnica o aportes en

dinero, para contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza o a la ejecución

de programas de investigación o extensión científica, tecnológica o cultural de interés

para el Estado. En este caso el Ministerio de Educación deberá celebrar convenios

escritos con los beneficiarios, en los cuales se fijarán sus obligaciones.

Artículo 60.

Las subvenciones o subsidios acordados conforme a las disposiciones del artículo

anterior, no podrán ser destinados a fines distintos para los cuales fueron otorgados, ni

para el pago de servicios cuyos costos sean superiores a los similares de los planteles

oficiales.

Artículo 74.

La comunidad educativa tendrá como finalidad colaborar en el logro de los

objetivos consagrados en la presente ley. Contribuir materialmente, de acuerdo con

sus posibilidades, a las programaciones y a la conservación y mantenimiento del

plantel. Su actuación ser democrática, participativa e integradora del proceso

educativo.

Artículo 112. Los planes de construcción, reconstrucción, remoción o

acondicionamiento de los locales destinados al funcionamiento de planteles

educativos deberán llenar las exigencias que establezca e Ministerio de Educación.

Artículo 113. Los Municipios cuidarán de la observancia de las disposiciones

anteriores con estricta sujeción a las mismas. Los funcionarios correspondientes

remitirán al Ministerio de Educación dentro de los treinta días siguientes a su

aprobación, copia de los planos y permisos de urbanización y construcción, así como

de las cédulas de habitabilidad que otorguen a las personas sujetas a las obligaciones

establecidas en los artículos anteriores, a fin de que el Despacho verifique y exija,

según el caso, el cumplimiento de las mismas.

MOMENTO II

MARCO METODOLÓGICO.

PLANIFICACIÓN

Tal como señala Millán (2002), la planificación es parte de la lógica que estudia

el modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, para

descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos de una manera tangible

utilizando en la investigación todo lo que sea medible. Concerniente al momento II se

desarrollan los aspectos que formarán parte de la base metodológica de la

investigación estos a su vez son: Tipo de Investigación, Nivel, Diseño, Población,

Muestra, Fases e instrumentos de la misma.

Según Veliz (2010) en su obra “Como hacer y defender una tesis” la planificación

de una investigación recoge fundamentalmente los pasos a seguir desde que se inicia

el estudio hasta su culminación.

PLAN DE ACCION.

Al respecto Eliot (1993) refiere que el plan de acción “constituye la parte más

“activa” de la Investigación, y debe señalar una secuencia lógica de pasos, cuándo va

a ser implementado, cómo y por quién, los pro y los contra de cada paso, los

objetivos finales que se desea lograr, los recursos que se necesitarán y la evaluación

que se utilizará para apreciar el nivel del logro programado.

PLAN DE ACCION

Semana Fecha Actividad Propósito Recursos Responsables

.1 05-03-2015 Manillas y herrajes de las pesetas

Poner en funcionamiento

Grupo Completo

.2 12-03-2015 Pintar las paredes y puertas

Que el baño esté en un estado óptimo de pintura

Grupo Completo

.3 19-03-2015 Llaves de los lavamanos

Para que pueda salir agua Grupo

Completo

.4 05-04-2015 Instalar los desagües de los lavamanos

Para que suba el agua y así poder lavarnos las manos etc.

Grupo Completo

.5 13-05-2015 Reparar el sistema eléctrico,(apagadores y tomas)

para así poder tener luz y electricidad en los baños

Grupo Completo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Según Lewin (1948) “Es una descripción específica de las actividades y del tiempo

que se va a emplear para la ejecución del proyecto”. Se debe organizar el trabajo en

fechas probables, para saber cuánto tiempo requerirá elaborar el trabajo definitivo.

Para su presentación se utilizan generalmente diagramas, lo que permite visualizar

mejor el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos casos en que hay varias

actividades en un mismo tiempo.

Proyecto: Recuperación de los baños de los varones y hembras de la institución

Proyecto: Recuperación de los baños de la institución

Cronograma de Actividades

Tutor: Juan Sosa Coordinador(a): Yorgelis Suarez

N° Fecha Actividades Responsables

N°1 05-03-2015 Poner en funcionamiento las manillas y herraje

de las poceta

*Suárez Yorgelis*Herrera Marielena

N°2 12-03-2015 Pintar las paredes y puertas

*Sánchez Jefferson*Rivas Francisco

*Ecker Quevedo*Jean Carlos

N°3 19-03-2015 Colocar las llaves de los lavamanos que están deterioradas

N°4 05-04-2015 Instalar los desagües de los lavamanos

*Azuaje Roger*Suárez Yorgelis

N°5 13-5-2015 Reparar el sistema eléctrico

GRUPO COMPLETO

RESUPUESTO.

Presupuesto

Los presupuestos de proyectos muestran cuánto va a costar completar el proyecto.

Éstos usualmente detallan los gastos necesarios para producir cierto bien. Tal como lo

plantea Rodríguez, G (2006). “Los presupuestos de proyectos usualmente cubren

áreas como personal, materiales y entrenamiento”.

La razón por la que los presupuestos de proyectos son tan detallados es que deben

proveer un concepto claro acerca de lo que deben lograr los integrantes del proyecto a

lo largo de éste. El presupuesto para este proyecto fue factible y viable.

Presupuesto De Gasto

Materiales Cantidad Dinero Por C/U Costo Total

Encendedor 4 48 b 85b 340b

Toma Corriente 3 27b 65b 195b

Pintura Blanca 1 Galón 267b 1.675b 1.675b

Pintura Verde 1 pote 185b 900b 900b

Cloro 2 Potes 87b 270b 540b

Ciclón 3 Potes 40b 85b 270b

Brillo 2 85b 300b 600b

Total 4.520. Bsf

VIABILIDAD.

Lo primero que tenemos que hacer, antes de entrar al análisis del término

viabilidad, es determinar su origen etimológico. Y esa tarea nos lleva a descubrir que

aquel procede del francés viable Los análisis de viabilidad se desarrollan en el ámbito

gubernamental o corporativo. Se trata de un recurso útil antes de la iniciación de una

obra o del lanzamiento de un nuevo producto. De este modo, se minimiza el margen

de error ya que todas las circunstancias vinculadas a los proyectos son estudiadas.

Puede hablarse de viabilidad técnica para hacer referencia a aquello que atiende a

las características tecnológicas y naturales involucradas en un proyecto. El estudio de

la viabilidad técnica suele estar vinculado a la seguridad y al control.

DISEÑO DE INVESTIGACION.

El presente estudio estuvo orientado en el marco de la metodología cuantitativa, ya

que fue una investigación dirigida a un estudio de campo, que permitió interpretar y

abordar la problemática desde la dinámica social, que se caracteriza por el hecho de

que la acción, más que ser el producto de intereses particulares del investigador surge

como necesidad de un grupo o comunidad, y es llevada a cabo por los involucrados

en situación a modificar, de modo que el investigador actúa como facilitador del

proceso.

POBLACION Y MUESTRA.

Población

Se refiere al total de individuos que pueden formar parte del estudio, de los cuales

se pueden obtener los datos.

El estudio realizado realizo un aproximado de 100 personas o individuos que

conforman la comunidad.

Muestra

Es la fracción representativa de un grupo de personas consultadas en una encuesta.

Los medios utilizados para la Encuesta fue trasladarnos el día 04 de Junio del 2008

a la U.E.N "CARLOS GARCIA BARRERAS“ con la colaboración de la Directora

del Plantel y Personal Docente; pudiendo de esta manera entrevistar a los

Representantes de la comunidad siendo estos la principal fuente de información para

poder realizar el proyecto.

El cuestionario consta de 10 preguntas fáciles de responder ya que trata sobre los

posibles problemas que afectan a la comunidad.

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.N “Carlos García Barrera”

Palo negro, Edo-Aragua

   

ENCUESTA

1. Estás De Acuerdo En Que Modifiquemos Los Baños?

SI ( ) NO ( ).

2. Estás De Acuerdo Que Arreglemos Los Baños Por Completo?

SI ( ) NO ( ).

3. Será que ustedes los alumnos nos agradecen el trabajo que nosotros estamos

realizando? SI ( ) NO ( ).

4. Están de acuerdo que mejoremos los baños para que podamos ir sin ninguna

preocupación de enfermedades u otras cosas?

SI ( ) NO ( ) .

5. A todos ustedes les gustaría el cambio físico que le estamos Haciendo a los

baños? SI ( ) NO ( ).

6. Ya que los baños están deteriorados y que nosotros estamos haciendo lo posible

para restaurarlo. Crees que la institución se beneficia con esto SI ( ) NO ( ).

7. Crees que los baños de la institución requieren limpieza a si sea 2 veces a la

semana? SI ( ) NO ( ).

8.Es necesario que se aseen los baños? SI ( ) NO ( ).

9.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS.

N°1

Distribución de FrecuenciasCantidad de personas %

SI 8 80%

NO 2 20%

Análisis: la mayorías de las personas respondieron que sí están de acuerdo a modificar los baños.

N°2

Distribución de FrecuenciasCantidad de personas %

SI 9 90%

NO 1 10%

Análisis: Las personas que no respondieron esta pregunta dijeron que no están de acuerdo que lo arreglemos.

N°3

Distribución de FrecuenciasCantidad de personas %

SI 10 100%

NO 0 0%

Análisis: los alumnos nos agradecieron la colaboración y el favor que le hacemos, alegando que el aspecto físico del plantel de lo necesita.

N°4

Distribución de FrecuenciasCantidad de personas %

SI 10 100%

NO 0 0%

Análisis: todos los alumnos estuvieron de acuerdo con la recuperación de los baños de la institución ya que el baño ha mejorado mucho gracias a nuestro equipo

N°5

DISTRUBUCION DE FRECUENCIASCantidad de personas %

SI 9 90%

NO 1 10%

Análisis: según los alumnos si les gustó ya que ellos como los profesores quedaron conformes con el cambio de los baños.

N°6

DISTRUBUCION DE FRECUENCIASCantidad de personas %

SI 7 70%

NO 3 30%

Análisis: la Mayoría del plantel está de acuerdo que la institución tenga mejor aspecto físico para mayor comodidad

N°7

DISTRIBUCCION DE FRECUENCIASCantidad de personas %

SI 10 100%

NO 0% 0%

Análisis: la institución contestó afirmativamente, indicado que se requiere limpieza

N°8

DISTRIBUCCION DE FRECUENCIASCantidad de personas %

SI 9 90%

NO 1 10%

Análisis: es necesario que los baños los aseen porque ya que en la institución hay alumnos que sufren de asma u otras enfermedades similares.

MOMENTO III

IMPLEMENTACIÓN

Descripción de las actividades

El día 05-03-2015 colocación de las manillas y Herrajes de los sanitarios, nuestro

propósito fue ponerlos en funcionamiento.

El día 12-3-2015 Hemos Pintado las paredes de los baños y nuestro propósito fue

que el baño luzca limpio.

El Día 05-04-2015 Revisamos las llaves de los lavamanos pero nos dimos cuenta

que no están deteriorados si no que lo que no está bien son los grifos.

El día 06-05-2015 Hemos reparado lo del sistema eléctrico, nuestro propósito fue

que nuestros baños tenga sistema eléctrico.

El día 21-05-2015 Pintamos las puertas de los baños nuestro propósito era que el

baño estuviera por completo pintado y limpio.

El día 27-05.2015 Hemos aseando todo el baño por completo para desmanchar las

Cerámicas, pocetas, lavamanos etc. Nuestro propósito es que el baño quede como

nuevo.

MOMENTO IV.

MATRIZ FODA.

FORTALEZA OPORTUNIDADES

1. Buen Ambiente.

2. Conocimiento.

3. Buena Calidad DE Producto Final.

4. Experiencia de los recursos.

5. Recursos motivados.

1. Competencia débil.

2. Trabajo Mal atendido.

3. Necesidad del Trabajo.

4. Inexistencia de competencia.

5. Tendencia favorable en el Trabajo.

DEBILIDADES AMENAZAS

1. Falta de motivación por nosotros mismos.

2. Deficientes habilidades de gastos.

3. Capital del trabajo mal utilizado.

4.Problemas Con la calidad

5. Falta de capacidad.

1.Aumento de Precio de los materiales

2. segmento del trabajo.

3. inexistencia de competencia (no se sabe

cómo reaccionar con el trabajo).

4. Tendencia Favorable del trabajo.

CONCLUSION.

El proyecto comunitario es un conjunto organizado de acciones que codifican las

preferencias y deseos prioritarios de toda la institución

Es un conjunto de actividades y de recursos que se organizan en una secuencia

lógica y articulada, de manera que permitan llegar a una meta. Dicho en términos más

sencillos, nos organizamos, entre todos hacemos actividades para conseguir los

recursos que necesitamos.

Posteriormente se generan las actividades para concretar los resultados esperados.

Tanto los recursos humanos como los materiales son muy importantes para el

proyecto.

El grupo, vio la necesidad de recuperación de los baño, con el fin de

complementar esa área en la escuela y con ese fin hicimos ese pequeño aporte hacia

la institución

La U.E.N”CARLOS GARCIA BARRERAS” ubicada en la calle Bermúdez palo

negro Edo. Aragua, desea ser vista como una Institución que logre y active la

formación integral de los niños y niñas, contribuyendo de esta manera a la mejor

educación y desenvolvimiento de los mismos dentro de la sociedad, siendo el objeto

de la misma acondicionarla y así de esta manera tener un mejor ambiente de trabajo

tanto para los docentes como los alumnos.

Es por ello que uno de los grandes retos de nosotros fue la Reparación de los

sanitarios de varones y hembras. No quedando como como simples promesas, sin que

cristalicen en realidades un sueño, para una población que necesita prepararse para la

Venezuela del mañana, de lo cual deviene la necesidad de hacer más adecuados y

funcionales la estructura, procesos y recursos de los sistemas educativos a las nuevas

exigencias que se plantean.

RECOMENDACIONES.

Nuestras recomendaciones son, que cuiden el trabajo que tanto nos costó lograr,

hemos estado viendo, que no hemos terminado por completo nuestro proyecto y ya

han rallado las paredes, sabiendo que nos cuesta hacer el trabajo. Nuestros padres

sacan plata de donde no tienen para que se nos cumpla el sueño de ser bachilleres.

Cuídenlo, que nosotros nos vamos y ustedes quedan no para siempre, pero si por un

tiempo más que nosotros, hacemos esto, para el futuro de ustedes, de sus hijos, nietos

etc. Para el bien de todos.

REFERENCIAS.

-Segun lewin (1998)

-Al respecto Eliot (1993)

- Arnaiz Sánchez, p. (2012). Escuela eficaz e inclusiva: como favorables su desarrollo. Educativo siglo XXI, 30 (1), 25-44

–Gonzales López A.C. (2010) Medida de educación inclusiva

–Verdugo Alonso, M.A. Y Rodríguez Aguililla, (2010) Integración de desarrollo de competencias

–Ritaco Real, M. (2011) la exclusión social inclusivas.

BIBLIOGRAFIA.

-Carvajal, Lisado. Metodología de la investigación científica. Curso general y

ampliado. 12°-ed.cali:F.A.I.D. ,1998. 139 p.

-Cobo Bejarano, Héctor. 8. A .Ed. Cali: Empretece , 1998. 50 p.

-Instituto colombiano de normas técnicas y cuantificación comprendió de normas

técnicas sobre documentación.

ANEXOS.

.

ACTA DE ASISTENCIA

TITULO: reparación de los baños de las varones y

hembras de la institución U.N.E “Carlos Garcias Barrera”

Integrantes:

Actividad Cumplida:

Compromisos:

Estudiantes inasistentes:

Firmas de las asistentes:

Antes Despues.

Antes. Despues.