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Módulo 5/Unidad 3/Semana 3/Actividad 4 integradora/ Preparando el final. Primer avance: Fundamentación de la propuesta/Alfredo Alvarez Ortega
Los Baños
de
NEZAHUALCÓYOTL Ensayo: “Recursos
Culturales”
Experiencia Educativa
Multidimensional.
Módulo 5/Unidad 3/Semana 3/Actividad 4 integradora/ Preparando el final. Primer avance: Fundamentación de la propuesta/Alfredo Alvarez Ortega
Censo de recursos culturales
En este registro deberás integrar la información acerca de los recursos culturales que se encuentran en
tu localidad (Delegación Política, Municipio, Comunidad).
A. Tangibles (monumentos, cerámica, máscaras, reservas naturales, museos, vestuario artístico,
escenografías, etc.)
Antecedentes
históricos y ubicación
geográfica
Autores (si se conoce
quiénes fueron los
creadores indicarlo)
Situación en que
se encuentra
Uso actual Posible recurso educativo
Centro Cultural José
Martí
Fundado el 10 de abril
de 1997. Entre las
actividades que se
realizan, están las de
impulsar talleres
formativos, festivales
artísticos, exposiciones
gráficas, eventos de
difusión cultural. Ante
la falta de espacios
donde se puedan
manifestar y desarrollar
las diversas expresiones
artísticas; en abril de
1997 nace el Centro
Cultural José Martí. Un
lugar en el cual se
conjuntan el esfuerzo y
la creatividad para dar
paso a un proyecto que
pretende ofrecer una
alternativa de
formación cultural y
artística.
La idea inicial fue de la
comunidad de la
colonia del Sol, con el
fin de tener un espacio
de expresión cultural
para la comunidad.
El inmueble es de
sostenimiento
comunal con
algunos apoyos
del Gobierno del
Municipio,
No cuenta con
grandes recursos
ni infraestructura,
sus interiores son
espacios pintados
Mantener una reflexión
constante donde se
revaloren tradiciones,
ideas prácticas y
cotidianas, para ello se
propone conservar y
desarrollar las diversas
expresiones de la Cultura
Popular en Nezahualcóyotl
Centro de expresión artística
en Teatro, música popular,
exposiciones, si el lugar
contara con más apoyo del
gobierno del municipio se
podría ampliar para brindar
otros servicios como talleres
de artes escénicas, pintura,
artes plásticas, expresión
musical popular.
Los Baños y jardines de
Nezahualcóyotl
Se sitúa a 5 km. de la
zona céntrica de
Texcoco en la
Cultura Chichimeca
época hacia el 1431.
Bajo el reinado del Rey
Poeta
“Nezahualcóyotl”
Se encuentra en
abandono, existe
el robo a
visitantes a pesar
de las cuotas e
Zona arqueológica, abierta
al turismo nacional e
internacional,
La zona por sí misma es una
herencia cultural que nos
permite saber de dónde
provenimos, aportando
identidad.
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comunidad de San
Nicolás Tlarnincas.
es una construcción
monumental realizada
en 1431. Posee pilas,
escalinatas, canales y
esculturas con un
excelente tallado en
piedra,
complementado con
obras de mampostería
que reflejan la
ingeniería aplicada a la
construcción de un
sistema hidráulico que
abastecía de agua al
sitio y a los pueblos
cercanos a éste.
Destacan El Baño de
Xóchitl, El Baño del Rey
y El Trono del Rey que
combinan piedra y
mampostería, además
de El Baño de las
Concubinas, donde hay
una pila y una
escalinata labrada en la
roca.
recuperación
entre semana.
Vandalismo
(grafitis en las
paredes de los
baños)
destrucción de la
misma
construcción robo
de la piedras
originales.
No cuenta con
zona de museo o
exposición
gráfica.
No hay letreros
que indiquen que
es cada zona.
No hay
restricciones de
acercamiento de a
las zonas que se
podrían restaurar.
Su uso es educativo basado en
la historia del Estado de
México, como parte de sus
identidad.
El estudio de las principales
culturas mesoamericanas en el
periodo del posclásico
asentadas cerca de valle de
México. La inclusión de un
edificio donde se encuentre
exposiciones graficas sobre las
diferentes épocas de la Cultura
Chichimeca.
B. Intangibles (música, gastronomía, títeres, danza, etc.)
Antecedentes históricos
y ubicación geográfica
Autores Cómo se difunde Uso actual Posible recurso educativo
El carnaval de los Huehuenches
Sus orígenes nos remiten a una ceremonia de fertilidad que se realiza al inicio del ciclo agrícola.
Se festejo es local, no cuenta con gran difusión
Se realiza el viernes, sábado, domingo y lunes previos al miércoles de ceniza e inicio de la Cuaresma, sus orígenes nos remiten a una ceremonia de fertilidad que se realiza al inicio del ciclo agrícola.
Como patrimonio cultural, el
espacio educativo debería de
tener más difusión, información
que permita a los visitantes
apreciar el significado de las
funciones culturales de
Mesoamérica y la cultura
española.
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En este ensayo hablare sobre los fundamentos de teorías de educación y su vinculación en la importancia
del fomento de los espacios educativos, espacios que están de manera intangible o tangible en nuestra
cultura, espacios que son considerados como Patrimonio Cultural por ser parte esencial de nuestra
identidad nacional.
La selección del tema “Los baños de Nezahualcóyotl, es basado a la importancia de su esencia la historia
de los acontecimientos históricos de la zona del Valle de México, antes de la llegada de los Españoles,
además de darle nombre a un Municipio del Estado de México.
Yo lo Pregunto
“Yo Nezahualcóyotl, lo pregunto: ¿A caso de veras se vive de raíz en la tierra?, nada es para siempre
en la tierra: solo un poco aquí, Aunque sea de jade se quiebra, aunque sea de oro se rompe, Aunque
sea de plumaje de quetzal se desgarra. No para siempre en la tierra: solo un poco aquí.”
Nezahualcóyotl, Rey Poeta.
Introducción
La educación históricamente ha formado parte esencial del desarrollo de los pueblos y sus sociedades,
la transmisión de conocimiento entre los seres humanos, su continuidad y preservación se convierte en
progreso de la humanidad, el avance científico y tecnológico tienen su origen, cuando una nueva
generación hereda el conocimiento, para partir de este punto con el fin de mejorar y generar nuevos
saberes que superaran a los antecedentes de conocimiento.
El paradigma educativo como base metodología de enseñanza, desde el uso de métodos tradicionales
hasta nuestro presente, bajo la experiencia que nos motiva visualizar que en la educación no hay límites
de aprendizaje, que continuamente existen nuevos procesos que nos impulsan a buscar el cumplimiento
de objetivos y metas en la mejora de la enseñanza-aprendizaje, en nuestra función como docentes en
servicio de la educación.
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A través de la evolución de avances educativos, que se han aportado a la humanidad, nuestro deber es
la búsqueda de la unificación de todas estas aportaciones con el fin de crear un nuevo paradigma en la
educación, que al integrarla en el nuevo paradigma conocido como holista nos acerca al ser integral y
nos promueve a ser excelentes en nuestros objetivos como facilitadores que nos invite a amar nuestra
misión educativa.
“la inconmensurabilidad que quiere decir que no se comparten metodologías, problemas, ni conceptos,
no se comparan porque adquieren un nuevo significado y que la Ciencia no es acumulativa, o sea es un
modo Diferente de ver, determinado por nuevos modelos, conceptos, metodologías, instrumental y
problemas, incluso soluciones antes no aceptadas”. Madrid, M (2013).
Importancia de la Educación
Hoy en día la importancia que significa la educación en el desarrollo de las sociedades, el proceso de
enseñanza-aprendizaje, es un factor que influye directamente en el desarrollo, avance y progreso de los
individuos y de las sociedades, la educación enriquece de conocimientos y enriquece la cultura, los
valores que son parte de la identidad de las sociedades del mundo.
La educación es importante y necesaria si se quiere tener mejores posibilidades de progreso social,
cultural y económico, también permite nivelar las condiciones sociales, en la actualidad la educación está
adquiriendo mayor importancia, debe de responder a las necesidades de los constantes cambios sociales
provocados por el avance acelerado de la ciencia tecnología.
El fortalecimiento del sistema educativo es de vital importancia si quiere tener una mejor sociedad, que
conviva de manera pacífica, encuentre en los valores ético y morales la solución a los conflictos que se
presenten por la diversidad de corrientes de pensamiento, la democracia como base de convivencia, en
todos los ámbitos en que se desenvuelven los miembros de una sociedad.
“La enseñanza puede caracterizarse como una actividad cuyo rendimiento es el aprendizaje, y cuya
práctica debe respetar la integridad intelectual del estudiante y su capacidad de juicio independiente.”
Sheffler, I. (1994).
Sheffler menciona que la enseñanza debe ejercitar la recepción y la elaboración de ideas que refieren el
desarrollo de la percepción, la discriminación, retención, combinación, abstracción y representación,
señalando de manera especial e importante que la enseñanza debe permitir en los alumnos la óptima
selección y organización de los materiales que producen un aprendizaje significativo.
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La práctica docente es siempre activa la cual siempre debe promover la reflexión de los conocimientos,
durante esta práctica la interacción entre maestro y alumno es importante, la intervención pedagógica
que se incluye antes y después de cada sesión de enseñanza- aprendizaje.
La transmisión del conocimiento va más allá de la teoría, el poder experimentar los conocimientos que se
adquieren permiten comprender y analizar, “El conocimiento del estudiante se constituye, entonces, a
partir de la acumulación que hace de estas afirmaciones, que tienen aplicación para casos futuros.”
Sheffler, I. (1994)
La democracia
El desarrollo de un país depende en gran medida del desarrollo económico, político y social que se
adhiere de manera inherente a la democracia ejercida en todo ámbito no solo en el político, en su texto
Bárcena menciona que “la democracia no es sólo una forma de gobierno o procedimiento de toma de
decisiones políticas, sino realmente una forma de vida que promueven tres instancias fundamentales: a)
la libertad en cuanto autodeterminación individual y colectiva; b) el desarrollo humano, en lo que se refiere
a la capacidad para ejercer la autodeterminación, la autonomía moral y la responsabilidad por las propias
elecciones; y c) la igualdad moral intrínseca de todos los individuos, la igualdad "política y la igualdad
expresada en el derecho a la autonomía personal en lo tocante a la determinación de los bienes
personales.”
En nuestro país se pretende favorecer la autonomía de los alumnos fomentando en ellos un sentido crítico
y participativo en las bases de la democracia haciendo énfasis en la libertad pensamiento, el respeto las
instituciones y a la pluralidad de ideologías políticas o religiosas, sin perder de vista la base de la ética y
los valores universales.
La importancia de la preparación de los ciudadanos sean hombres o mujeres es importante en el manejo
de la democracia, el estar preparados fortalece las convicciones que se desarrollan y otorgan una mejor
visión de las demás ideas al ser flexible y abierto a los demás ideologías que han de complementar las
bases democráticas de un país.
Aunque en ocasiones las ideologías se puede desvirtuar y perder su sentido democrático cuando no hay
un balance entre sus valores más fundamentales, sin embargo esto es parte del desarrollo de la
democracia de los países y de sus sociedades, en su texto Bárcena lo menciona “Pero es precisamente
la tensión que produce su búsqueda la que nos acerca a la democracia ideal, el elemento indispensable
de su perfeccionamiento y fortalecimiento.”
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La búsqueda de la democracia ideal se pude fundamentar y promover por medio de la formación de
individuos. Nos encontramos en un punto en donde el conocimiento y la tecnología han avanzado a
grandes pasos en solo dos décadas, la sociedad es llamada del conocimiento y sin embargo continuamos
observando dificultades de desarrollo en la sociedad, hablamos de globalización, pero también pensamos
en no perder las características propias como sociedad.
Cuando un país entra en crisis no es de manera instantánea, es un proceso degenerativo, por malas
políticas de desarrollo social, la toma de malas decisiones políticas de desarrollo social, económico y de
educación, la sociedad actual no encuentra soluciones a los problemas y retos que la misma actualidad
le presenta, han dejado de tener importancia los valores, en su mayoría los jóvenes no tienen grandes
aspiraciones principalmente por enfrentar el sistema educativo nacional dando como resultado la falta de
proyectos que se integren al desarrollo del país, aquí también hablamos de democracia que no existe
como tal ya que las generaciones son determinadas por el sistema impuesto y poco plural.
Ahora bien la educación propiciaría de manera benéfica el conocimiento de los principios de la
democracia, el conocimiento ofrece libertad de pensamiento, propicia la mejor toma de decisiones,
mejorar la política educativa, pensando primeramente en el beneficio individual de los alumnos, y que
este beneficio se traduzca en el mejor desarrollo de nuestro país.
El dialogo como enseñanza renovada
Debemos considerar que en la educación el dialogo entre las mentes es parte del aprendizaje Nicholas
Burbules, nos habla sobre la interacción y reciprocidad de los que participan en el dialogo, el respeto e
interés mutuo que se da en el dialogo en la construcción de una comunidad, el aprendizaje de recíproco,
se adquiere el compromiso entre los interlocutores, que obtienen un beneficio al compartir su aprendizaje
por medio de un dialogo igualitario.
El dialogo en si pude fomentar en la educación un instrumento útil al permitir que los alumnos generen
ideas y construyan su aprendizajes, al contribuir entre sus miembros los conocimientos, este marco se
puede fomentar una comunidad de indagación.
Hacia una comunidad de indagación
Como hemos leído el dialogo entre los miembros de una comunidad puede ser de gran beneficio al
encontrar similitudes de pensamiento, de conocimientos, en total respeto de ideologías y valores, el
fomentar estas similitudes puede generar la conformación de la comunidad de indagación.
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“En los niveles sociales y éticos las reglas y procedimientos que regulan nuestro comportamiento frente
a otros deben dejar lugar para esta idea de reciprocidad en nuestras relaciones.” Splitter, L & Sharp, A.
(1996).
Splitter, menciona que la capacidad de la comunicación específicamente en comprender y aplicar, es
componente vital de la reciprocidad e interdependencia entre uno y los otros, los niños aprenden a
expresar sus necesidades y pueden comprender las diferencias y similitudes, lo que es bueno o malo, lo
real o imaginario, entonces el lenguaje es parte esencial del desarrollo de las personas dentro de su rol
en sus comunidades donde están inmersos.
El dialogo va mucho más allá de una simple conversación en donde solo una persona es la interesada
por escuchar el dialogo no encuentra eco, por lo tanto se rompe le diseño de reciprocidad no se encuentra
el interés ni la disposición de interactuar, con el fin de intercambiar saberes e indagar más sobre sus
mismos conocimientos que puedan aportar uno al otro.
Así que el dialogo es el medio básico de indagación, la comunidades encuentran afinidades de igualdad
y respeto al idealizar sus problemáticas, el encontrar eco en los otros de manera recíproca, son base de
las prácticas de las estrategias de pensamiento constituyen la indagación.
Bibliografia
Burbules, N. El diálogo en la enseñanza. Teoría y práctica. Capítulo I Porqué "diálogo" porqué "teoría y
práctica". Buenos Aires, Amorrourtu pp. 1-22.
G. Hurtado. (Pp. 49-54). Reflexiones filosóficas de la crisis en México, Revista de la Universidad de
México.
Sheffler, I. (1994). Teoría de la educación.
Splitter, L & Sharp, A. (1996). La otra educación. Manantial: Buenos Aires.
Madrid, M (2013). La noción de paradigma y su aplicación en la educación. UPN-LEIP: México.
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