Recursos Cognitivos
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores, Justicia y Paz
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
CEFOUNES - PORTUGUESA
Recursos cognitivos
PNF: Investigación Penal
Fecha, 7 de agosto de 2015
Índice
Introducción.
Recursos cognitivos.
Fundamentos Teóricos.
Las manos de mamá.
Referencia bibliográfica.
Conclusión.
Introducción
En este presente informe se va a encontrar una serie de información
acerca de los recursos cognitivos, y como estos puede ayudarnos a
mejorar nuestras aptitudes académicas, para crecer como profesionales
en cualquier área. Como también encontraremos diferentes conceptos
de los fundamentos teóricos como lo son: inferencia, síntesis,
observación, memorización entre otros… pero también los lectores del
informe podrán leer una hermosa historia que los conmoverá pero a su
vez les va a dejar un mensaje de reflexión muy importante para cualquier
persona que esté en procesos reflexivos sin más preámbulo espero que el
informe les sea de mucha utilidad.
Recursos cognitivos
Los recursos cognitivos los podríamos dividir en tres como son:
autorregulación, transferencia del aprendizaje y meta-cognición.
“El principal objetivo de la educación es crear personas capaces
de hacer cosa nuevas, y no solamente repetir lo que otras
generaciones hicieron”
Está célebre frase la dijo Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9
de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) en sus
estudios sobre el desarrollo cognitivo.
Entonces leyendo un poco yo podría decir que los recursos
cognitivos son aquellas capacidades mentales y técnicas que contamos
para mejorar nuestro aprendizaje. Siempre hemos contado con esas
capacidades pero con diferentes técnicas debemos potenciarlas para así
mejorar nuestra capacidades e innovar en cualquier situación en la que
nos encontremos.
Autorregulación:
La autorregulación es una competencia que permite a los alumnos activar
las estrategias de aprendizaje necesarias para alcanzar los objetivos
establecidos. Se pueden distinguir siete grandes teorías sobre
autorregulación: operante, fenomenológica, procesamiento de la
información, sociocognitiva, volitiva, vygotskiana y constructivista.
Transferencia del aprendizaje:
La transferencia del aprendizaje se logra cuando el estudiante aplica los
conocimientos adquiridos en el aula para resolver un problema nuevo,
más realista. La probabilidad de que la transferencia del aprendizaje
tenga éxito se basa en muchos factores, incluyendo las características del
alumno, el método de aprendizaje inicial y diferencias entre el contexto de
aprendizaje y el contexto en el cual los estudiantes deben aplicar lo que
han aprendido.
Meta cognición:
La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un
concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición
para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar
ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
Los especialistas suponen que esta capacidad es connatural (de
nacimiento). Cuando una persona cuenta con metacognición, está
capacitada para entender y cavilar sobre el estado de la mente propia y
de terceros. La metacognición también supone la capacidad de anticipar
la conducta (propia y ajena) a partir de percibir emociones y sentimientos
Observación:
En la observación adquirimos de manera activa información,
conocimientos, del mundo que nos rodea. En tanto, los sentidos son
claves en esa actividad, ya que es a través de ellos, la vista, el olfato, el
oído, el tacto, que logramos esos conocimientos que sin dudas nos
ayudarán muchísimo a la hora de conocer distintos aspectos de la
realidad pero también nos asistirán en movimientos y otras acciones.
Corporación:
Una Corporación, también denomina Sociedad Corporativa, es una
persona jurídica, obviamente diferente de la persona física, es decir, es un
sujeto que ostenta tanto derechos como obligaciones pero que no existe
físicamente y que es creada entonces por una o más personas físicas
para cumplir un papel determinado, la cual a menudo posee derechos
amparados por la ley, muy similares a los de una persona natural.
Clasificación:
La Clasificación es el ordenamiento o la disposición por clases.
Básicamente, la clasificación implicará la búsqueda en un todo de todas
aquellas cosas que guarden o compartan algún tipo de relación para así
agruparlas. Generalmente, el objetivo primordial de la clasificación es
encontrar el mejor ordenamiento posible, es decir, el más claro, para que,
llegado el momento de la búsqueda de determinado elemento que ha sido
clasificado, éste resulte más fácil de encontrar: ese es, primordialmente,
el fin de toda clasificación.
Definición:
Una definición es una proposición mediante la cual trata de exponer de
manera unívoca y con precisión la comprensión de
un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras– de
una expresión o locución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente,
de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por
consiguiente, definición es una descripción de un complejo de estado de
cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas
por medio de un establecimiento de la zona de validez.
Análisis:
Análisis puede referirse al estudio minucioso de un asunto, noticia,
suceso, etc. también Analizar, es el proceso de extraer las cosas más
importantes para poder quedarte con lo esencial de esa cosa.
Síntesis:
Una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus
elementos por separado. Se trata de la versión abreviada de cierto texto
que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos
más importantes de un determinado texto.
En la síntesis, el lector puede expresar con sus propias palabras y estilo
la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses,
utilizando analogías, trabajo de investigación, ampliación y confrontación
con base en los objetivos.
Memorización:
Es una actividad intelectual, gracias a la cual fijas y retienes en tu
mente los conocimientos que debes aprender, para después recordarlos
cuando sea necesario.
Inferencia:
Es la deducción de una cosa a partir de otra. La inferencia es pura y
exclusivamente un producto de nuestra mente, porque es una evaluación
que realiza esta entre aquellas expresiones de un lenguaje determinado,
las cuales una vez interrelacionadas de modo intelectual permitirán llegar
a una idea lógica. De esta manera partiendo de la verdad o falsedad que
proponen algunas expresiones podremos deducir la verdad o falsedad de
algunas otras.
Fundamentos teóricos
1. Observación:
- Acción de observar o mirar algo o a alguien con mucha atención y
detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o
sus características.
Según Hurtado (2000), la observación es la primera forma de contacto o
de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un
proceso de atención, recopilación y registro de información, para la cual el
investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos
kinestesicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y
analizar los eventos ocurrente en una visión global, en todo un contexto
natural.
Yo diría entonces que la observación consiste en mirar alguna cosa
mirarlo con detenimiento para luego examinarlo exhaustivamente en la
mente para posteriormente emitir un juicio o análisis.
2. Corporación:
- Organismo oficial, independiente de la administración del Estado,
con fines de utilidad pública y carácter diverso, como los ayuntamientos y
las cámaras de comercio.
Según Emile Durkheim Una corporación es un establecimiento el cual
adquiere una figura de persona jurídica , a partir de ahí, las funciones
que realice esta en torno a sus funciones son independientes del resto de
las legalidades de demás corporaciones.
Esto quiere decir que la corporación es una organización que es
independiente del estado y puede funcionar como persona jurídica.
3. Clasificación:
- Acción y efecto de clasificar.
- Relación de los clasificados en una determinada prueba.
Para el Prof. Pedro Izquierdo y Lic. Clarencio García la clasificación
consiste ordenar por grupos determinados materiales, de acuerdo a
criterios determinados, de tipo arbitrario, para facilitar su comprensión y
estudio
“entonces yo pienso más que todo que el termino clasificación se refiere a
la acción de ordenar una cantidad de objetos en un orden especifico”
4. Definición:
- Acción y efecto de definir.
- Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres
genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial.
Para Tapia (2000) la función de la definición consiste en presentar los
rasgos principales de la estructura de un concepto para hacerlo mas
preciso, delimitándolo de otros conceptos, a fin de hacer una exploración
sistemática del objetivo que representa.
“entonces la Definición es aquella información sobre algo, para lo cual se
toman elementos bien definidos para describirla en un concepto de forma
exacta”
- Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier
realidad susceptible de estudio intelectual.
Para Namakforoosh, (2001), “en el análisis de un mensaje se evalúa su
contenido, la causa o razón de su lanzamiento y su efectividad”.
Entonces recopilando un poco lo leído pienso que el análisis es el proceso
para evaluar algo y extraer su verdadero significado.
5. Síntesis:
- Composición de un todo por la reunión de sus partes.
Según Tapia (2001) una síntesis es la caracterización de los objetos de
estudio de acuerdo a sus rasgos esenciales o imprescindibles.
Análisis:
“resumiendo un poco todo esto la síntesis es la obtención de las partes
más importantes del texto visto desde la óptica del autor”
6. Memorización:
- Acción y efecto de memorizar.
El escritor Ray Loriga decía en Tokio algo que los científicos llevan tiempo
advirtiendo: “La memoria es el perro más tonto, le tiras un palo y te
devuelve cualquier cosa”
“entonces el proceso de memorización consiste en la retención de
contenido para luego compartirlo”
7. Inferencia:
- Acción y efecto de inferir.
Para margarita A. Sánchez una inferencia es la anticipación que
hacemos de lo que vendrá cuando leemos, es decir es una especie de
adivinanza a partir de los datos acumulados. Cuando anticipamos lo que
vendrá en la lectura disminuimos el nivel de incertidumbre.
“Por lo tanto creo que la inferencia es inferir algo o deducir algo, sacar
una consecuencia de otra cosa, para así conducir a un resultado.
Análisis del Texto
Selección del Texto
Las manos de mamá:
- Mama -dijo el niño, mirando a su madre en el rostro. -eres muy
bella
La madre sonrió complacida.
- Sí -continúo el niño, -no hay todo en el mundo una mamá más
linda… menos en las manos.
El rostro contento de la madre se veló un poco.
- No la mires, ya que son tan feas -dijo la madre
- No puedo -contestó el niño. -cada vez que las toco, tengo que
mirarlas. Tus manos son rojas y están cubiertas de cicatrices. ¡Oh, si
fueran lindas como tu cara!
El padre que había escuchado la conversación, llamo aparte al niño y le
dijo:
- Te contaré una historia. Una noche, una criatura dormía en su
cuna. De pronto, por un descuido, tomaron fuego las cortinas de la cuna y
ésta quedó envuelta en llamas. La criada salió corriendo y gritando de la
habitación; pero la madre se precipitó y con sus blancas y delicadas
manos, apagó el fuego y salvó a la criatura. Esas manos sufrieron
terribles quemaduras, durante semanas quedaron vendadas; cuando al fin
cicatrizaron las llagas…
Pero el niño no esperó el fin del relato. Corrió a arrodillarse junto a su
madre y, tomándole las manos rojas y cubiertas de cicatrices, la besó
varias veces, diciendo;
- ¡Mamá, tus manos son las más bellas del mundo!
¿Cuál es la función del texto?
La función de este texto es promover el sentido social, de que no
importa cómo se vea en su estado físico una persona, ya que ese estado
podría derivarse de una acción que esa persona realizo para proteger a
otra, y que más bien se debería tomar en cuenta el corazón y el sentido
humanista de la persona para así ver su verdadera belleza.
¿Cómo está estructurado el texto?
El texto está formado por 9 párrafos.
¿Opinión personal del texto?
Este texto en mi opinión, es uno de los mejores cuentos que he leído, ya
que nos enseña que la apariencia física no es importante; pero a su vez
nos muestra el sacrificio que hace una madre para proteger a su hijo, que
en este caso fue para salvarlo de las llamas pero que en otros casos
ellas hacen trabajos pesados como amas de casa, trabajos en la calle,
todo esto para que sus hijos vivan lo mejor posible.
Las manos de mamá
1. Justificación del texto ¿Por qué?
Eh elegido este cuento porque sé que puede hacer que el lector se
tome un momento de reflexión al leerlo, debido a que toca un tema
social sobre la apariencia y de lo equivocados que estamos al dejarnos
llevar por la primera imagen, sin saber el porqué ese estado y los
sentimientos de las personas.
Como también el texto nos invita a reflexionar de lo que es capaz de
hacer una madre por sus hijos, para preservar su integridad física y
emocional; sin importar las consecuencias que a ella puedan causarle.
2. El origen del texto:
Este cuento fue escrito por Luis A. Ponte para su serie de cuentos
llamados “Cuentos de Amor”
Y fue leído por mí en el libro “Castellano y literatura” del Prof. Pedro
Izquierdo y Lic. Clarencio García.
Referencia Bibliográfica
Libro “Castellano y literatura” del Prof. Pedro Izquierdo y Lic.
Clarencio García.
RENA: Red Escolar Nacional.
Diccionario de la Real Academia Española.
Diario el País.
Ehow en español.
Wikipedía.
Slideshare.
Conclusión
Ya concluido el presente informe espero que les haya dejado un
conocimiento provechoso, tal como me lo dejo a mí, en todo el proceso de
búsqueda para su elaboración en el cual pude comprender los diferentes
significados de los fundamentos teóricos, tales como el concepto de
Síntesis en el cual comprendí que la síntesis es una recopilación de las
partes más importantes de un texto vista desde la óptica del autor
diferenciándose así de un resumen, también de la palabra Inferencia de la
cual no tenía ninguna información; y para eso es este tipo de informes
para reforzar los conocimientos que teníamos, eh incorporar nuevos
conocimientos aumentando nuestro nivel de información.
También hay que resaltar la importancia que tienen los recursos
cognitivos como la autorregulación, la Metacognición y Transferencia del
aprendizaje que es cuando aplicamos nuestros conocimientos en
cualquier escenario.
Sin más que agregar espero que el informe les haya servido igual que a
mí.