Recursos Tecnologicos en la Educacion.
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RECURSOS
TECNOLÓGICOS
EN LA
EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
Actualmente en el sistema educativo venezolano se
están aplicando nuevas tendencias educativas que
conlleven a un mejor aprendizaje de los estudiantes, tal es
el caso de las herramientas tecnológicas, estos son
considerado como un recurso innovador, práctica y útil al
momento de ser utilizada dentro de la labor educativa.
Inicialmente las herramientas tecnológicas,
específicamente las computadoras, se aplicaron
únicamente a los estudiantes universitarios, pero la
experiencia ha demostrado que es eficaz el trabajo de
este recurso pedagógico en todos los niveles educativos,
tomándose en cuenta con la adaptación correspondiente
a la edad y a la madurez del educando.
En este sentido, el uso de las herramientas tecnológicas,
como las computadoras, se convierte en una actividad
lúdica y divertida para los niños puesto que, la falta de
dominio de la escritura y lectura, puede convertirse en el
uso de objetos naturales, dibujos, fotos y símbolos gráficos.
Recursos Tecnológicos
Los recursos tecnológicos en la enseñanza por sí
mismos no garantizan el mejoramiento del aprendizaje;
sólo mediante prácticas pedagógicas adecuadas
contribuyen a promover en los chicos la comprensión
conceptual, el desarrollo de capacidades y
habilidades y la construcción de conocimiento.
Tipos de Recursos
Medios visuales y
audiovisuales de imágenes
móviles. Por ejemplo: televisión,
películas, videos, Computadora.
Medios visuales estáticos como
diapositivas, fotografías,
retroproyector, etcétera.
Medios sonoros: grabaciones,
radio, discos compactos.
Características de Recursos Tecnológicos Su uso debe ser sencillo y eficiente.
- Debe permitir la reutilización de materiales, estructuras
y contenidos.
- Debe facilitar la evaluación del alumnado.
- Debe facilitar la evaluación del proceso.
- Debe ayudar y fomentar la toma
de decisiones.
- No debe constreñir el proceso
educativo.
Uso de Recursos Tecnológicos El uso pertinente de los recursos significa desarrollar
modos de enseñanza que les permita a los alumnos
reconocer problemas, establecer relaciones entre los
conceptos nuevos y los conceptos viejos, relación
entre lo que se aprende en la escuela y en la vida
cotidiana.
Al determinar qué habilidades cognitivas
intervienen en la aplicación de la tecnología en el
aula, el docente puede orientar su elección para
motivar en los chicos la comunicación, despertarles
el interés por aprender y por interactuar con formas
novedosas para acceder y manejar la información.
Por otra parte, El nuevo paradigma educativo
contempla la utilización de las nuevas tecnologías. El
papel del computador como medio dinámico
permite hablar del proceso educativo apoyado por
la herramienta computacional. Las sociedades que
comprenden que la educación es el norte de su
desarrollo, se orientan hacia el logro de un proceso
educativo permeado por la tecnología.
El diseño e implementación de programas de
capacitación docente que utilicen las TIC (tecnologías de
información y comunicación) efectivamente son un
elemento clave para lograr reformas educativas profundas
y de amplio alcance.
Las instituciones de formación docente deberán optar
entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de
la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio
tecnológico. Para que en la educación se puedan
explotar los beneficios de las TIC (tecnologías de
información y comunicación) en el proceso de
aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes
como los docentes en actividad sepan utilizar estas
herramientas.
El Software Educativo Existen muchos programas para trabajar en la
computadora para afianzar el aprendizaje escolar. El
prodigio del trabajo intelectual de los programadores
y más aún, el trabajo en equipo de profesionales de la
informática, ha permitido crear programas para
computadoras, que no solo facilitan el trabajo, sino que
también sirven para entretener.
Estos programas forman parte del software educativo,
denominada en algunos casos como Instrucción Asistida
por Computadora, utilizada como una herramienta
instruccional o de enseñanza, que acompañada con un
material adecuado permite guiar a estudiantes a
alcanzar un nivel instruccional adaptado a sus
necesidades.
Tipos de software educativo
Actividades de repetición y práctica: adaptado a
actividades de todo tipo, se presenta una
pregunta que al responderla el estudiante, la responde y
si está errado la computadora le pide al usuario que
intente otra vez, hasta lograrlo o hasta que pida la
respuesta correcta de la computadora.
Sistema tutorial: la computadora cumple las funciones
de un tutor o guía y es capaz de introducir al estudiante en
nuevos conceptos y materiales, extendiendo a lecciones
anteriores.
Simulaciones, demostraciones y juegos educativos: Se
estimula al usuario por medio de la interacción, se
establece un diálogo entre el estudiante y la
computadora. Las simulaciones proveen a los usuarios la
posibilidad de estar observando un evento, y participar en
ellos como si estuviera jugando, esto se denomina
realidad virtual.
MICROMUNDOS Estos son programas diseñados como ambientes
pequeños donde se estimula al estudiante a explorar y
desarrollar habilidades
de observación, análisis
y toma de decisiones
para resolver problemas
que se puedan presentar.
JUEGOS INFORMÁTICOS
Los juegos informáticos son los juegos de videos
electrónicos que se consiguen en disquetes o discos
compactos (C.D.). Hay una
gran variedad, algunos
son de aventura, acción,
educativos y deportivos.
Vienen a todo color y
con sonidos incorporados.
CONCLUSIÓNES
Anteriormente el docente era un transmisor del
conocimiento, hoy el entorno tecnológico le ha quitado
protagonismo. El éxito de la aplicación de la tecnología en
el ámbito educativo dependerá de la actitud de las
competencias del docente en la materia. Predecir cual es
la formación en la tecnología es una tarea bastante
compleja.
Los docentes:
• Deben conocer las técnicas y/o estrategias a utilizarse
para la aplicación de las herramientas tecnológicas,
esto les permitirá mantener la motivación del infante
hacia las actividades y además desarrollar su potencial
creativo e intelectual.
• Deben utilizar redes de navegadores, de servicios WWW,
acceder a servicios on-line, utilización de servidores FTP,
enviar y recibir correo, participar en videoconferencia,
desarrollar páginas Web, utilizar herramientas de trabajo
cooperativo.
• Deben utilizar materiales como: CD’s que contengan
materiales y cursos de formación, preparar y utilizar
presentaciones en formato electrónico utilizando
computadoras, identificar y valorar software educativo.
• Deben tener dominio de algún procesador de textos,
bases de datos, utilizar algún programa gráfico para
crear ilustraciones, presentaciones y animaciones.
• Deben utilizar CD-ROM, escáner, cámaras de fotos,
vídeo digitales, entre otros.
Participantes:
Rodríguez Dilimar
Castillo Jeancely
Pírela Maginot
Facilitadora:
Ing. Mirla Sandoval
Araure, Mayo 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular de la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez” Núcleo - Araure.